I Liceum Ogólnokształcące w Lesznie. Fizyka. Zakres podstawowy. IV etap edukacyjny. Nauczyciel: dr inż. Romuald Kędzierski

Transkrypt

1 I Liceum Ogólnokształcące w Lesznie Fizyka Zakres podstawowy IV etap edukacyjny Nauczyciel: dr inż. Romuald Kędzierski

2 Łączna liczba godzin: 30 Tytuł podręcznika: Odkryć fizykę. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres podstawowy Autorzy: Marcin Braun, Weronika Śliwa Wydawnictwo: Nowa era, 2012 Numer dopuszczenia: 447/2012

3

4 Materiały pomocnicze: Ćwiczenia i zadania dla szkół ponadgimanzjalnych. Zakres podstawowy Autorzy: Marcin Braun Weronika Śliwa

5 Zeszyt: w kratkę, minimum 60 stron, czytelnie podpisany notujemy: numer lekcji, data, temat, notatka zadania domowe: rozwiązania zapisujemy w: Uwaga: zeszycie Ćwiczenia i zadania z tyłu zeszytu normalnego Cześć notatek zostanie zamieszczona w wersji elektronicznej (pliki pdf.) na stronie internetowej: Notatkę należy wydrukować i zamieścić w odpowiednim miejscu w zeszycie.

6 Na stronie internetowej zamieszczone są: notatki do lekcji (symbol NT) treść dodatkowych zadań domowych (symbol ZD) treść ćwiczeń lekcyjnych (symbol ĆW) przedmiotowy system oceniania (symbol PSO) wynikowy plan nauczania (symbol WPN) informacje dotyczące mnie ciekawostki ze świata nauk przyrodniczych galeria zdjęć

7 Zakres materiału klasy pierwszej: przypomnienie podstawowych wiadomości z gimnazjum (test sprawdzający!) Astronomia i grawitacja Fizyka atomowa Fizyka jądrowa

8 Za co można otrzymać ocenę? Praca klasowa Kartkówka Aktywność na zajęciach Rozwiązanie zadania domowego Wstępna ocena semestralna: Wygłoszenie referatu, prezentację multimedialną itp..

9 Przeliczenie procent uzyskanej liczby punktów na ocenę Procent możliwych do zdobycia punktów [%] Ocena poniżej 30 niedostateczny (1,0) ) dopuszczający (2,0) ) plus dopuszczający (2,5) ) minus dostateczny (2,75) ) dostateczny (3,0) ) plus dostateczny (3,5) ) minus dobry (3,75) ) dobry (4,0) ) plus dobry (4,5) ) minus bardzo dobry (4,75) ) bardzo dobry (5,0) ) celujący (6,0) (nie dotyczy kartkówek) W nawiasach podana została wartość liczbowa każdej z ocen (potrzebne przy obliczaniu oceny semestralnej!).

10 Te same prawa decydują o budowie atomów i cząsteczek chemicznych, jak i o budowie i działaniu organizmów żywych czy budowie i strukturze gwiazd i galaktyk. Nauki zajmujące się tymi zagadnieniami, jak astronomia, chemia, biologia i inne mają swoje korzenie w fizyce. Czym jest fizyka? Fizyka jest nauką, której celem jest poszukiwanie i poznawanie podstawowych praw przyrody, od których zależą wszystkie zjawiska naturalne. Fizyka zajmuje się wzajemnymi związkami pomiędzy wielkościami opisującymi dany proces, nie wnika natomiast w istotę tych wielkości. Fizyka nie zajmuje się zagadnieniami wychodzącymi poza ramy sprawdzalności doświadczalnej, dlatego nie zajmuje się czarami, psychokinetyką, życiem pozagrobowym, czarną magią itp.. Uwaga: Nierozerwalny jest również związek fizyki z techniką, gdyż technika wykorzystuje prawa fizyki do praktycznej działalności. Bez podstaw fizycznych nie mogłyby istnieć takie gałęzie współczesnej techniki, jak elektrotechnika, elektronika, teletechnika, lotnictwo, astronautyka, technika laserowa, energetyka jądrowa czy inne.

11 Po co się uczyć fizyki? Odpowiedzią na to pytanie może być próba odpowiedzi na kolejne pytania: Jak wyglądałoby nasze życie dzisiaj, gdyby wcześniej człowiek nie odkrywał praw przyrody i nie próbował ich wykorzystać w życiu codziennym? Jak wyglądałyby nasze poglądy na otaczający nas świat, gdyby nie było rozwoju fizyki? Argumenty za uczeniem się fizyki: Fizyka kształci rozumny, myślowy sposób podejścia do przyrody, czyli kształci umiejętność racjonalnego myślenia. Fizyka jest najbardziej ścisłą spośród wszystkich nauk przyrodniczych. Podstawową cechą badanych przez fizykę zjawisk musi być ich weryfikowalność doświadczalna uczy właściwego badania otaczającego nas świata.

12 Naukę buduje się z faktów tak, jak dom buduje się z cegieł, ale samo nagromadzenie faktów nie jest jeszcze nauką, podobnie jak kupa cegieł nie jest domem! Jules Henri Poincaré