Holenderska wizja szkolenia piłkarzy i model kształcenia trenerów.

Transkrypt

1 Na podstawie wizyty trenerów PZPN na szkoleniu w ramach UEFA Study Group Scheme Listopad 2012 r. Opracowanie: Paweł Podgórski, GOSSM Szczecin

2 Football in the Netherlands - SPORT nr 1 ~17 mln. mieszkańców 36 klubów profesjonalnych / zawodowych ~3000 klubów amatorskich ~1,2 mln. członków / zawodników ~0,4 mln zawodników /młodzież i dzieci/ ZEIST 14 Akademii Piłkarskich /z każą współpracują 2-3 kluby profesjonalne/ ZEIST główny ośrodek treningowy KNVB

3 Główny ośrodek KNVB w Zeist i 6 federacji regionalnych. 7 trenerów Reprezentacji KNVB + asystenci 20 trenerów Reprezentacji okręgowych 20 trenerów współpracujących z klubami -/+ 250 trenerów instruktorów / edukatorów -/+ 70 trenerów łowców talentów WEST I Amsterdam WEST II Rotterdam ZEIST NOORD Heerenveen OOST Deventer Grupa mająca główny wpływ na szkolenie zawodników, kształcenie trenerów oraz działaczy i wolontariuszy w 3000 klubów amatorskich ZUID I Breda ZUID II Nieuwstadt

4 OŚRODEK KNVB w Zeist.

5 Struktura zespołów młodzieżowych KNVB. Reprezentacje młodzieżowe KNVB: CHŁOPCY: U15 / U16 / U17 / U18 / U19 / U21 / A-Team DZIEWCZĘTA: U15 / U16 / U17 / U19 / A-Team Reprezentacje w okręgach np. WEST I: CHŁOPCY: U14 (2 zespoły) / U15 (2 zespoły) / U16 (1 zespół) DZIEWCZĘTA: U14 (1 zespół) Zespoły selekcyjne w podokręgach np. WEST I: CHŁOPCY: U12 (6 zespołów) / U13 (6 zespołów) DZIEWCZĘTA: U12 (4 zespoły) / U13 (2 zespoły) / U14 (1 zespół)

6 Model kształcenia trenerów. Struktura DEPARTAMENT TRENERÓW KNVB. W KAŻDYM ZWIĄZKU REGIONALNYM: 1 Trener edukator / Szef szkolenia OBOWIĄZKI i ORGANIZACJA : stała rekrutacja na kursy trenerskie edukacja nowych instruktorów i trenerów organizacja szkoleń i form kształcenia stałe wspieranie edukacji trenerów WEST I Amsterdam WEST II Rotterdam ZUID I Breda NOORD Heerenveen ZUID II Nieuwstadt OOST Deventer

7 Model kształcenia trenerów. Struktura DEPARTAMENT TRENERÓW KNVB. NABORY, WYTYCZNE I KRYTERIA przyjęć na kursy trenerskie Test dla kandydatów, czyli co trener powinien? umieć obserwować trening, umiejętnie analizować grę lub mecz po obserwacji: wskazać, sformułować problemy i braki oraz zastosować właściwe środki treningowe po obserwacji przygotować lekcję treningową po przeprowadzonej obserwacji W kolejnym etapie edukacyjnym /trener UEFA A/: jw. + obserwacja zajęć treningowych w klubie profesjonalnym przygotowanie planów treningowych i metodyki treningu z taktyki gry nauka i doskonalenie systemu filozofii gry ocena gry konkretnego przeciwnika i przygotowanie zajęć treningowych oraz taktyki gry pod przeciwnika

8 Model kształcenia trenerów. Struktura DEPARTAMENT TRENERÓW KNVB.

9 Model kształcenia trenerów. Struktura DEPARTAMENT TRENERÓW KNVB. KURSY TRENERSKIE struktura i organizacja Praktyka dydaktyczno-obserwacyjna: faza orientacji faza nauki faza adaptacji ZAJĘCIA TEORETYCZNE STAŻE W KLUBACH ZAJĘCIA PRAKTYCZNE EGZAMIN DYPLOM TRENERA + LICENCJA

10 UCZYMY PIŁKI NOŻNEJ PRZEZ GRĘ NAJWAŻNIEJSZE UWAGI i WSKAZÓWKI - WSPÓŁPRACA Z ZESPOŁEM, DRUŻYNĄ i POSZCZEGÓLNYMI ZAWODNIKAMI: podczas zajęć stosujemy tylko KRÓTKIE przerwy na omówienie założeń lub ewentualnych błędów zadajemy pytania zawodnikom, naprowadzamy do wykonywania naszych założeń i poprawy błędów staramy się doprowadzić ich do samodzielnego rozwiązywania problemów i błędów popełnianych w treningu lub grze. PO TRENINGU PYTAMY CZY ZAJĘCIA SIĘ PODOBAŁY? ODPOWIEDŹ NIE MOŻE BYĆ NA NIE WSZYSCY MUSIMY BYĆ ZADOWOLENI

11 UCZYMY PIŁKI NOŻNEJ PRZEZ GRĘ STRUKTURA GRY W PIŁKĘ NOŻNĄ DEFEND - OBRONA TRANSITION PRZEJŚCIE A D TRANSITION PRZEJŚCIE D A ATTACK - ATAK

12 UCZYMY PIŁKI NOŻNEJ PRZEZ GRĘ WIZJA EDUKACJI PIŁKARZY ZDOBYWANIE DOŚWIADCZENIA ĆWICZENIE TRENING NAUKA PIŁKARZA REFLEKSJA PRZEMYŚLENIA ZDOBYWANIE INFORMACJI

13 7 X 7 9 X 9 Holenderska wizja szkolenia piłkarzy UCZYMY PIŁKI NOŻNEJ PRZEZ GRĘ CEL GŁÓWNY GRY UPROSZCZONE TO: większa liczba powtórzeń efektywniejszy ruch 1 X 0 1 X 1 2 X 2 3 X 3 4 X 4 GRA WŁAŚCIWA 11 X 11 NAJWAŻNIEJSZE UWAGI DO PRZYGOTOWANIA I PROWADZENIA TRENINGU: przygotowywanie zajęć wg wcześniejszych spostrzeżeń analizowanie gry i konkretyzowanie założeń (ocena naszych dobrych i słabych stron)

14 Przykładowy konspekt treningowy trenera na kursie UEFA w Holandii.

15 Przykładowy konspekt treningowy trenera na kursie UEFA w Holandii.

16 UCZYMY PIŁKI NOŻNEJ PRZEZ GRĘ 3 KOŃCOWE PYTANIA do każdego trenera 1. Czy gramy w piłkę nożną? Atakujemy, bronimy, przechodzimy z ataku do obrony i odwrotnie. 2. Czy uczymy się grać lepiej? Poprawiliśmy atak (zdobywamy bramki), obronę i przechodzenie jw. 3. Czy możemy cieszyć się grając w piłkę? Lubimy grać z entuzjazmem i jesteśmy zrelaksowani.

17 FOTOGALERIA

18 FOTOGALERIA

19 FOTOGALERIA Opracowanie materiału: Paweł Podgórski /GOSSM Szczecin/