PLAN PRACY GRUP WYCHOWAWCZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PLAN PRACY GRUP WYCHOWAWCZYCH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 CEL GŁÓWNY: Ośrodek realizuje program wychowawczy i program profilaktyki uwzględniając między innymi: potrzeby wychowawcze uczniów, uniwersalne wartości, promocje postawy i szacunku dla innych i samego siebie, samorządność uczniowską, formy pomocy psychologiczno pedagogicznej. Uczniowie są zachęcani do wysiłku i pracy nad sobą a ich osiągnięcia są dostrzegane. W procesie wychowania uczestniczą rodzice i wszyscy nauczyciele, a działania wychowawcze Ośrodka są jednolite i spójne. Zintegrowane działania wychowawcze sprzyjają respektowaniu przez uczniów uniwersalnych wartości.

2 Wskaźniki : 1. Nauczyciele wychowawcy wywiązują się ze swoich obowiązków. 2. Przestrzegane są prawa i egzekwowane obowiązki ucznia. 3. Wychowankowie są motywowani do wysiłku intelektualnego i pracy nad sobą a ich starania i osiągnięcia są dostrzegane. 4. W internacie analizuje się wskaźniki obecności wychowanków. 5. W internacie panują otwarte, nacechowane wzajemnym szacunkiem, pozytywne stosunki między wychowawcami, wychowankami i rodzicami. 6. Internat realizuje zagadnienia z zakresu nauczania i wychowania w kontekście promocji zdrowego stylu życia. 7. Internat wdraża wychowanków do samodzielnego funkcjonowania w małej społeczności i poznawania otaczającego środowiska. 8. Współpraca nauczycieli wychowawców z rodzicami wychowanków grup wychowawczych. 9. Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 10. Promowanie internatu. 11. Wdrażanie i motywowanie wychowanków do przestrzegania ogólnych zasad bezpieczeństwa.

3 1. WIZJA INTERNATU Placówka kształcenia specjalnego, w której każde dziecko, każdy młody człowiek z różnego typu niepełnosprawnością jest otoczony fachową pomocą, wsparciem i opieką stosownie do rodzaju i stopnia zaburzenia. Ośrodek, któremu rodzice powierzają dziecko z pełnym zaufaniem i z przekonaniem trafnego wyboru mają również wpływ na proces edukacyjny i uczestniczą w formułowaniu programu terapii indywidualnej. Ośrodek realizujący obok funkcji opiekuńczo wychowawczych szeroko pojęte funkcje edukacyjne oparte na nowatorskich metodach pracy. Placówka pełniąca znaczącą rolę dla integracji osób niepełnosprawnych ze środowiskiem. 2. MISJA INTERNATU Przygotowanie wychowanka do godnego życia w społeczeństwie przez prawidłowe rozumienie i przestrzeganie obowiązujących norm społecznych Wyposażenie wychowanka w wiedzę i umiejętności umożliwiające jego możliwie najlepsze samodzielne funkcjonowanie.

4 3.ZADANIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE INTERNATU Prowadzenie działalności opiekuńczo wychowawczej dla wychowanków niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim oraz z autyzmem i niepełnosprawnością sprzężoną w oparciu o indywidualne programy wychowawcze. Indywidualne programy wychowawcze są zbieżne z podstawą programową, programem wychowania i profilaktycznym Ośrodka oraz miesięcznym planem pracy dla grupy wychowanków. Programy indywidualne opracowują wychowawcy grupy i nauczyciele. 4.CELE KONTYNUOWANIA INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW WYCHOWAWCZYCH W INTERNACIE : Przygotowanie wychowanków do samodzielnego wykonywania codziennych czynności samoobsługowych, Kształtowanie umiejętności współpracy i współdziałania w grupie, Rozwijanie umiejętności funkcjonowania w rodzinie i najbliższym środowisku. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i kształtowanie świadomości wynikających z zagrożeń.

5 5. FORMY ZAJĘĆ: Ćwiczenie i doskonalenie czynności samoobsługowych podczas toalety porannej, wieczornej, po posiłku i innych zajęć, Podnoszenie ogólnej sprawności ruchowej poprzez różnego rodzaju zajęcia sportowe, zręcznościowe, rekreacyjne, Rozwijanie twórczej aktywności dzieci przez zajęcia muzyczno rytmiczne, plastyczne, techniczne, prace ręczne, Zajęcia rewalidacyjno terapeutyczne np.: Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Programy Aktywności Knilla, Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona, elementy pracy na żywiołach, Integracji Sensorycznej, Zajęcia z książką, wykorzystanie technik multimedialnych (komputer. DVD, TV), Wycieczki tematyczne oraz imprezy integracyjne, Spotkania z przedstawicielami policji, służby zdrowia, straży pożarnej.

6 6.HARMONOGRAM IMPREZ INTERNACKICH 1. Udział wychowanków we wszystkich imprezach ogólnoszkolnych. 2. Piesze i rowerowe wycieczki po okolicy, wycieczki tematyczne. 3. Konkursy plastyczne. 4. Systematyczne dyskoteki. 5. Imprezy integracyjne z uczniami innych szkół. 6. Zabawa integracyjna z uczniami Zespołu Szkół w Żelistrzewie. 7. Obchodzenie urodzin wychowanków przy współudziale rodziców. 8. Uroczyste spotkanie wigilijne z rodzicami, opiekunami. 9. Dzień Matki. 10. Organizowanie spotkań z przedstawicielami policji, straży pożarnej oraz służby zdrowia. 11. Organizowanie wyjść na imprezy miejskie, środowiskowe, wystawy, kiermasze, festyny oraz wyjazdów do kina. 12. Systematyczne zajęcia nauki pływania z instruktorem na pływalni oraz na obiektach MOSIR w Pucku (kręgielnia, sala gimnastyczna, stadion). 13. Zajęcia z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego w miasteczku rowerowym. 14. Zajęcia otwarte dla rodziców w ramach zajęć programowych. 15. Impreza integracyjna z okazji Dnia Dziecka poczęstunek w Zamku Jana III Sobieskiego w Rzucewie.

7 16. Zajęcia integracyjne z dziećmi ze świetlicy środowiskowej z Rzucewa. 17. Cykliczne zajęcia z psychologiem szkolnym realizacja programu wspierającego bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne wychowanków. 18. Zajęcia integracyjne z seniorami Kaszubskiej Spółdzielni Socjalnej,,Przystań.

8 DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA INTERNATU Wskaźniki Działania Termin Osoby odpowiedzialne Wychowankowie są motywowani do wysiłku intelektualnego i pracy nad Wychowawcy opracowują wewnątrzgrupowe systemy oceniania i motywowania szkolny sobą, a ich starania i osiągnięcia są wychowanków. dostrzegane. Wspólnie z wychowawcami wychowankowie odrabiają prace domowe lub wykonują zadania doskonalące techniki szkolne. Wychowankowie znają system motywowania ich do pracy i dążą do osiągnięcia jak najlepszych efektów Pomoc w rozwijaniu zainteresowań oraz hobby wychowanków Wychowankowie mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań poprzez uczestnictwo w różnorodnych zajęciach zgodnymi z upodobaniami (zajęcia sportowe, kulinarne, muzyczne, plastyczne). Internat realizuje zagadnienia z zakresu nauczania i wychowania Wychowawcy planują i systematycznie realizują zadania wychowawcze i pielęgniarka szkolna

9 w kontekście promocji zdrowego i profilaktyczne ze szczególnym i bezpiecznego stylu życia. uwzględnieniem tematyki prawidłowego żywienia, aktywnych form spędzania czasu wolnego oraz profilaktyki uzależnień i dbania o prawidłową postawę ciała. Wychowawcy wraz z wychowankami korzystają z różnych form spędzania czasu wolnego dostępnych na terenie miasta (MOKSiR, Biblioteka Publiczna itp.). Wychowankowie na bieżąco zapoznawani są z zasadami prowadzenia zdrowego trybu życia. Zajęcia na kręgielni sportowej. Uczestnictwo w zajęciach nauki pływania z instruktorem. Udział w wycieczkach pieszych i rowerowych. Internat wdraża wychowanków do samodzielnego funkcjonowania w małej społeczności i poznawania otaczającego środowiska. Wychowankowie wraz z wychowawcami biorą udział w zaplanowanych wycieczkach tematycznych i wyjściach do miejsc publicznych (urzędy, instytucje itp.) korzystają

10 z życia kulturalnego (kino, cyrk, festyny, wystawy, imprezy integracyjne, dzięki czemu na miarę swoich możliwości poznają środowisko przyrodnicze i uczą się właściwego funkcjonowania w małych społecznościach Wdrażanie i motywowanie wychowanków do przestrzegania zasad bezpieczeństwa własnego i innych w internacie, w szkole jak i poza nią. lokalnych. Wychowawcy realizują treści wychowawcze profilaktyczne ze szczególnym uwzględnieniem tematyki rozpoznawania Wychowawcy, policja, ratownik medyczny, straż pożarna. zagrożeń, bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym, prowadzenie zajęć w miasteczku ruchu drogowego, przygotowanie wychowanków do zdobycia karty rowerowej, pierwszej pomocy (realizacja programu pt: Uczymy się ratować życie), korzystania z urządzeń, bezpieczeństwa swojego i innych. Zapoznają się z zasadami bezpiecznego funkcjonowania w różnych sytuacjach życia codziennego oraz unikania zagrożeń. Kontynuacja programu wspierającego

11 bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne wychowanków. Zwrócenie szczególnej uwagi na bezpieczeństwo związane z dowozem i od wozem wychowanków do szkoły. Rozmowy na temat bezpiecznego spędzania ferii oraz wakacji (filmy tematyczne, Realizacja treści związanych z realizacją programu,,bezpieczny plus pogadanki, plakaty, prezentacja). Bezpieczeństwo podczas spędzania czasu wolnego, imprez, wycieczek pieszych, Założenie kącika czytelniczego, rowerowych, wyjazdów itp. który będzie wzbogacany przez cały rok szkolny o różne pozycje literatury dziecięcej, czasopisma, słowniki, kolorowanki oraz albumy. Rozbudzenie zainteresowań czytaniem oraz wspieranie wychowanków w rozwoju umiejętności czytelniczych. Doskonalenie techniki czytania poprzez zabawę. Wdrażanie do dbałości o czysty i estetyczny wygląd książek.

12 Wizyta w bibliotece Wspólne wyjścia do Biblioteki Publicznej im. Zaślubin Polski z Morzem w Pucku. Poznanie pracy bibliotekarza, rozwijanie zainteresowania książką, kształtowanie poczucia szacunku dla książek. Kształtowanie nawyku właściwego zachowania się w bibliotece.,,sklep z książkami - wyjście do księgarni Założenie grupowej karty czytelnika, wypożyczenie książek, które będziemy czytać w internacie. Zapoznanie się wyposażeniem sklepu, poznanie pracy księgarza, zapoznanie się z wyglądem i księgozbiorem sklepu. Rozwijanie kompetencji informatycznych wychowanków Kształtowanie umiejętności obsługi komputera, a także podstawowych programów informatycznych i edukacyjnych. Doskonalenie umiejętności bezpiecznego korzystania z internetu oraz

13 Wiem, czuję, rozumiem. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości, postaw patriotycznych wyszukiwania przydatnych informacji z zwróceniem szczególnej uwagi na bezpieczeństwo w sieci. Prawa dziecka i obowiązki zwrócenie uwagi na prawo akceptacji takimi jakimi jesteśmy bez względu na różnice w wyglądzie, kolorze skóry. Kształtowanie postaw patriotycznych poczucia przynależności do własnego kraju, rejonu oraz znajomość symboli narodowych.

14 Przestrzegane są prawa i egzekwowane obowiązki wychowanków. PROCESY ZACHODZĄCE W PLACÓWCE Wychowawcy zapoznają wychowanków z regulaminem internatu oraz z ich prawami i obowiązkami. Wychowankowie wdrażani są do przestrzegania regulaminu internatu. Wrzesień Współpraca z pedagogiem Diagnozowanie problemów wychowanków, i psychologiem szkolnym współpraca z wychowawcami internatu oraz rozwiązywanie na bieżąco zaistniałych problemów wychowanków. pedagog psycholog i Zgodnie z wytycznymi MEN realizacja treści dotyczących bezpieczeństwa psychicznego wychowanków dotyczące wspomnianego zagadnienia. Zajęcia z psychologiem. Współpraca nauczycieli Regularne spotkania wychowawców wychowawców z rodzicami z rodzicami. Zapoznanie się z sytuacją rodzinną

15 wychowanków grup wychowawczych. wychowanków poprzez wywiady środowiskowe. Rodzice znają realne możliwości dziecka zgodne z jego poziomem rozwoju. Wobec dziecka stosowane są ujednolicone oddziaływania w internacie i w domu. Opracowanie Indywidualnych Programów Pracy Współpraca wychowawców internatu z wychowawcami poszczególnych klas. z Wychowankami zgodnie wartymi w orzeczeniach z PPP. Konsultowanie i opiniowanie Indywidualnych Programów Pracy, nauczyciele z Wychowankami. Stały kontakt wychowawców internatu z wychowawcami klas w celu rozwiązywania bieżących problemów dydaktyczno-wychowawczych. Prowadzone są rozmowy z rodzicami Internat bada zainteresowania wychowanków i ich rodziców swoją ofertą edukacyjną. wychowanków dotyczące oferty zajęć opiekuńczo wychowawczych - obserwacja wychowanków - prowadzenie zajęć zgodnie z potrzebami Październik, grudzień. Wychowawcy internat

16 wychowanków oraz oczekiwań rodziców. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców.

17

18

19

20 FUNKCJONOWANIE PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM

21 W internacie respektowane są normy Podejmowane są działania wychowawcze społeczne. mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Wychowankowie czują się bezpiecznie na terenie placówki i są świadomi, jakich zachowań się od nich oczekuje. Promowanie internatu udział rodziców Wychowawcy przygotowują prezentacje w uroczystościach organizowanych na sprawozdania z ciekawszych imprez bądź terenie internatu. uroczystości mających miejsce w internacie - zamieszczanie prezentacji z imprez i umieszczają na stronie internetowej Ośrodka. oraz wycieczek na stronie internetowej Wychowawcy wraz z wychowankami Ośrodka. przygotowują imprezy oraz uroczystości. Promowanie działalności Ośrodka oraz współpraca placówki z organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku. W internacie panują otwarte, nacechowane wzajemnym szacunkiem, pozytywne stosunki między Przygotowanie wychowanków do udziału w różnorodnych imprezach i konkursach organizowanych na terenie gminy, miasta, powiatu oraz innych placówek. Internat systematycznie współpracuje ze szkołami w środowisku w ramach działań związanych z wolontariatem. Zachęca się, opiekunowie

22 wychowawcami, wychowankami młodzież z lokalnych szkół do udziału młodzieży zainteresowanych i rodzicami. w wolontariacie oraz koordynuje ich pracę. wolontariatem Współpraca między wychowawcami w rozwiązywaniu zaistniałych problemów. Systematyczny kontakt z rodzicami wychowanków. Organizowanie imprez integracyjnych dla wszystkich wychowanków, wychowawców i chętnych rodziców. i rodzice Integrowanie społeczności internackiej, poprawa wzajemnych stosunków.,,kim będę, gdy dorosnę - budzenie szacunku wobec ludzi różnych profesji. Wyjście do zakładów, zapoznanie wychowanków z pracą ludzi w różnych zawodach (miejsce, narzędzia pracy). Rozmowy z pracodawcą, rozwijanie zainteresowań i upodobnień wychowanków. Odgadywanie nazw zawodów na podstawie ilustracji, rozwiązywanie krzyżówek.

23 ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ Wychowawcy biorą udział Systematyczne spotkania zespołu według Dyrekcja, wychowawcy internatu w spotkaniach zespołu ustalonego harmonogramu, analizowanie samokształceniowego efektów pracy oraz omawianie bieżących problemów i spraw opiekuńczowychowawczych. Internat posiada odpowiednie warunki Podejmowane są skuteczne działania Dyrekcja, wychowawcy internatu lokalowe i wyposażenie wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie internatu w celu poprawy warunków realizacji poszczególnych zadań-doposażenie sali gospodarstwa domowego w niezbędne sprzęty i urządzenia. Opracował zespół w składzie: 1. Lessnau Małgorzata, 2. Śliwińska Anna, 3. Siluta Andrzej.

24 FUNKCJONOWANIE PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA INTERNATU HARMONOGRAM IMPREZ INTERNACKICH