DZIECI 3-LETNIE I 4-LETNIE DZIEŃ KREDKI (22 LISTOPADA) MARZENIA KREDEK

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "DZIECI 3-LETNIE I 4-LETNIE DZIEŃ KREDKI (22 LISTOPADA) MARZENIA KREDEK"

Seweryn Kołodziejczyk
7 lat temu
Przeglądów:

1 DZIECI 3-LETNIE I 4-LETNIE DZIEŃ KREDKI (22 LISTOPADA) MARZENIA KREDEK Cele ogólne: rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się, rozwijanie wyobraźni. Środki dydaktyczne: opowiadanie A. Galicy Bajka o żółtej kredce, piosenka Kolorowe kredki, kolorowe kredki w pudełku, obrazki przedstawiające przedmioty, rośliny, zwierzęta w kolorach: żółtym (słońce, banan, cytryna, gruszka), zielonym (ogórek, sałata, żaba), czerwonym (pomidor, truskawka), niebieskim (chmurka, krople deszczu), biały karton. Przebieg zajęć 1. Słuchanie opowiadania A. Galicy Bajka o żółtej kredce. Pewnego dnia Kuba wyjął z szuflady blok do rysowania i pudełko z kredkami. Wysypał kredki na stolik i zabrał się do rysowania. Nie zauważył, że w pudełku została jeszcze kredka żółta, której zrobiło się bardzo smutno. Nie jestem mu potrzebna myślała. Kuba zostawił mnie, bo pewno nie podoba mu się mój kolor. A tyle umiem narysować i żółta kredka zrobiła minę kwaśną jak cytryna. Tymczasem Kuba narysował zieloną kredką trawę i zielone drzewko, a po chwili namysłu dorysował jeszcze zieloną choinkę. Zaraz potem czarną kredką narysował duży dom z kominem, z którego leciał czarny dym. Przyjrzał się swojemu rysunkowi, wziął czerwoną kredkę i narysował nią dachówki na dachu domu. Szarą kredką pomalował ściany, a granatową wielkie drzwi i okna. Ach, jak pięknie westchnęła żółta kredka, wychylając nosek z pudełka. Ciekawa jestem, co jeszcze będzie na tym obrazku. Kuba wziął właśnie do ręki kredkę niebieską i malował nią niebo z niebieskimi obłoczkami. Później brązową kredką narysował długi płotek koło domu, budę z desek i przy budzie brązowego, wesołego pieska. Już wszystkie kredki coś narysowały popłakiwała żółta kredka, patrząc, jak Kuba rysuje w zielonej trawie różowe i fioletowe kwiatki. Tylko ja nie jestem do niczego potrzebna. I właśnie wtedy Kuba zajrzał do pudełka. Już myślałem, że żółta mi się zgubiła mruknął, wyciągając kredkę. I nie mógłbym dokończyć swojego rysunku. Po chwili zza obłoczków na niebie wyjrzało wielkie słońce z żółtymi promykami, w oknach domu pojawiły się żółte firanki, za płotem wyrosły wysokie słoneczniki, a mała żółta kaczuszka przysiadła pod zielonym drzewkiem i przyglądała się brązowemu pieskowi. Ach, jaka dumna była z siebie żółta kredka. I choć starła sobie trochę nosek, cieszyła się, że potrafi tyle narysować. 2. Rozmowa na temat utworu. (Podczas zadawania pytań nauczyciel wyjmuje z pudełka kredki w odpowiednich kolorach). Co Kuba narysował zieloną kredką? Jaką kredką chłopiec narysował dom i dym lecący z komina? Co narysował czerwoną kredką, a co niebieską? Jakiego koloru kredki użył do narysowania płotu, budy i pieska? Co Kuba narysował żółtą kredką? 3. Zabawa Urodziny kredek. Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. Nauczyciel kładzie na środku dywanu pudełko z czterema kredkami, na stoliku rozkłada obrazki przedmiotów, roślin, zwierząt w kolorach: żółtym (słońce, banan, cytryna, gruszka), zielonym (ogórek, sałata, żaba), czerwonym (pomidor, truskawka), 1

2 DZIECI 3-LETNIE I 4-LETNIE DZIEŃ KREDKI (22 LISTOPADA) MARZENIA KREDEK niebieskim (chmurka, krople deszczu). Następnie nauczyciel mówi: Będę teraz czarowała, żeby żółta kredka swoje święto miała, wyjmuje z pudełka kredkę w tym kolorze i kładzie ją na dywanie. Chętne dzieci kolejno zapraszają na przyjęcie urodzinowe gości w kolorze żółtym wybierają obrazki w tym kolorze i układają wokół kredki. Zabawę powtarzamy dla pozostałych kolorów kredek. 4. Zabawa Stań przy kredce w odpowiednim kolorze. Nauczyciel rozkłada kolorowe kredki w widocznych miejscach sali (może być kilka kredek w jednym kolorze). Dzieci poruszają się po sali przy piosence Kolorowe kredki. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się. Słuchają nazwy wypowiedzianej przez nauczyciela, np. woda. Odszukują kredkę we właściwym kolorze i stają obok niej. Zabawę powtarzamy. 5. Zabawa z elementami grafomotoryki Niewidzialny obrazek. Nauczyciel mówi rymowankę i ilustruje ją odpowiednim ruchem. W górze rysuję słońce i chmurki po niebie płynące. Na dole trawę wysoką i węża z głową szeroką. Dzieci powtarzają rymowankę za nauczycielem i rysują palcem w powietrzu. 6. Zabawa plastyczna Malujemy kredkami w jednym kolorze. Nauczyciel dzieli grupę na 5 zespołów. Każdy zespół otrzymuje biały karton i kredki w jednym kolorze. Dzieci tworzą obrazy: zielony, niebieski, czerwony, żółty, pomarańczowy. Następnie opowiadają o tym, co przedstawiają ich prace. 2

3 DZIECI 3-LETNIE I 4-LETNIE DZIEŃ KREDKI (22 LISTOPADA) MARZENIA KREDEK Karta pracy nr 1 1. Pokoloruj rysunek czapki kredką w kolorze czerwonym, a rysunki rękawiczek kredką w kolorze niebieskim. 2. Rysuj po śladach linii kredkami: pierwszą w kolorze zielonym, drugą żółtym, a trzecią pomarańczowym. Pokoloruj rysunki kredek na kolory rysowanych linii. 3

4 DZIECI 3-LETNIE I 4-LETNIE DZIEŃ KREDKI (22 LISTOPADA) MARZENIA KREDEK Karta pracy nr 2 1. Pokoloruj rysunki temperówek, które są w środku koła. 2. Policz rysunki zatemperowanych kredek. Narysuj w okienku odpowiednią liczbę kropek. Pokoloruj rysunek każdej kredki innym kolorem. 4

5 Cele ogólne: zachęcanie do szanowania zabawek, docenianie misia jako zabawki, która towarzyszy dzieciom od lat i może być niezastąpionym przyjacielem. Środki dydaktyczne: maskotki misie (dla każdego dziecka), 4 duże misie, napisy do czytania globalnego, akcesoria dla misiów na 4 pory roku (wiosna kwiaty sztuczne: gałązki bazi, forsycji, krokusy, owady: motyl, biedronka, koszyk, pisanki; lato piłka plażowa, okulary przeciwsłoneczne, wiaderko, łopatka, koło dmuchane do pływania; jesień kolorowe liście, kasztany, żołędzie, jabłka w koszyczku, parasol; zima czapka, rękawiczki, gogle, bombka, łańcuch choinkowy), nagranie dowolnej piosenki. Przebieg zajęć 1. Zabawa na powitanie Przekaż misia. Dzieci siedzą w kręgu. Zabawę rozpoczyna nauczyciel, mówiąc: Milutkiego misia puszczam w krąg, niech powróci do mych rąk. Podaje maskotkę misia osobie siedzącej obok niego, a ona przekazuje ją dalej itd. 2. Słuchanie opowiadania nauczyciela Sklep z zabawkami. W małym miasteczku obok parku stał sklep z najpiękniejszymi zabawkami z całego świata. Podobno wszystkie były zaczarowane! Małgosia i Basia poprosiły mamę, aby zabrała je do tego niezwykłego sklepu. Mama zgodziła się, pod warunkiem że dziewczynki wybiorą sobie tylko po jednej zabawce. Małgosi spodobała się lalka z blond lokami. Ubrana była w piękną balową suknię w kolorze czerwonym, z błyszczącymi kryształkami. Basia zaś wybrała pluszowego misia z niebieską kokardką na szyi. Lalka Małgosi z dnia na dzień stawała się coraz brzydsza: włosy przestały się jej kręcić, z sukni poodpadały kryształki. To było bardzo dziwne! Miś Basi był za to coraz piękniejszy, miał mięciutkie, błyszczące futerko i chciało się go tylko przytulać. Małgosia postanowiła pójść do sklepu i poskarżyć się sprzedawczyni. Te zabawki są zaczarowane wyjaśniła dziewczynce pani ekspedientka. Ty nie dbałaś o swoją lalkę, nie czesałaś jej włosów, po skończonej zabawie rzucałaś w kąt. Miś twojej siostry jest coraz piękniejszy, bo Basia troszczyła się o niego. Od tej pory Małgosia zaczęła dbać o swoją lalkę, która znowu stała się piękna, jak wtedy, kiedy dziewczynka ją kupiła. 3. Rozmowa na temat opowiadania. Jak wyglądała lalka Małgosi? Jak wyglądał miś Basi? Dlaczego lalka stawała się coraz brzydsza? Jak należy dbać o zabawki? 4. Zabawa Miś w czterech porach roku. Na dywanie leżą przygotowane akcesoria związane z porami roku. Dzieci są podzielone na 4 zespoły. Każdy zespół otrzymuje dużego misia i losuje napis do czytania globalnego (wiosna, lato, jesień, zima). Po wspólnym przeczytaniu napisów nauczyciel wyjaśnia, na czym polega zadanie. Każdy zespół ma wyposażyć misia w przedmioty kojarzące się z wylosowaną porą roku. Pomocą będą krótkie podpowiedzi: wiosna miś wyrusza na spacer w poszukiwaniu pierwszych oznak wiosny: kwiatów i zwierząt, pamięta również o świętach wielkanocnych, które są tuż-tuż; 1

6 lato miś wybiera się na nadmorską plażę; będzie się opalał, budował zamki z piasku i pływał; jesień miś planuje spacer do parku, nawet w deszczu, w poszukiwaniu jesiennych skarbów; zima to czas mrozu i śniegu, czas świąt Bożego Narodzenia. 5. Zabawa Ćwicz z misiem. Dzieci poruszają się po sali z misiami przy nagraniu dowolnej piosenki. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się i wykonują polecenia nauczyciela, np. Wykonajcie 5 przysiadów z misiem; 4 podskoki z misiem, na jednej nodze; unoszenie misiów wysoko (w staniu na palcach, ręce uniesione wysoko); unoszenie misiów nisko (przysiad), itp. 6. Zabawa Rymowanka o misiach. Dzieci siedzą w kręgu. Przytulają trzymane misie i powtarzają rymowankę: Przyjemny do zabawy pluszowy miś z wystawy. Radosny i kochany, dzieciakom oddany z radością, ze smutkiem, cicho, głośno. 2

7 Karta pracy nr 1 1. Dokończ rysować misia. Pokoloruj rysunek. 3

8 Karta pracy nr 2 1. Czy pamiętasz nazwy pór roku odczytane wspólnie z nauczycielem? Pokaż rysunek misia z napisem jesień (wiosna, zima, lato). Połącz z rysunkami misiów rysunki związane z odpowiednią porą roku. wiosna lato jesień zima 2. Odszukaj w każdym szeregu takiego samego misia jak we wzorze (rysunek misia w ramce z lewej strony). Pokoloruj go. 4

9 Karta pracy nr 3 1. Dokończ ozdabiać dywanik misia. Pokoloruj go. 2. Policz cukierki w woreczkach misia. Połącz woreczki z kostkami z odpowiednią liczbą kropek. 5

10 Karta pracy nr 4 1. Narysuj drogi misiów do ich przysmaku miodu. 2. Na każdej huśtawce pokoloruj rysunek cięższego misia. 6

Podobne dokumenty

1. Poznajmy się. 1. Policz, ile jest dziewczynek i ilu jest chłopców. Pomaluj tyle, ile jest:

1. Poznajmy się. 1. Policz, ile jest dziewczynek i ilu jest chłopców. Pomaluj tyle, ile jest: Beata Sokołowska 1. Poznajmy się 1. Policz, ile jest dziewczynek i ilu jest chłopców. Pomaluj tyle, ile jest: dziewczynek chłopców 2. Oto szkic do portretu Oli. Pokoloruj go, wiedząc, że Ola ma jasne włosy,