PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w roku szkolnym 2016/2017 KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w roku szkolnym 2016/2017 KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA I. PZO z języka polskiego został opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania ZSP w Rudziczce - Nowej podstawy programowej z języka polskiego w klasach IV-VI szkoły podstawowej. - Rozporządzenia MEN z dnia 8 września 2006r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2006r. Nr 164 poz. 1154). - Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r. Nr 83 poz. 562). - Rozporządzenia MEN z dnia 13 lipca 2007r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia egzaminów w szkołach publicznych. II. Cele edukacyjne: 1. Rozwijanie zainteresowania językiem jako składnikiem dziedzictwa kulturowego. 2. Przygotowanie do uczestnictwa w komunikacji międzyludzkiej (w roli aktywnego słuchacza, czytelnika wypowiadającego się w mowie i w piśmie). 3. Przygotowanie do świadomego odbioru różnych tekstów literackich, kształcenie podstawy krytycznego uczestnika zjawisk kulturalnych. 4. Pogłębianie i ukierunkowanie aktywności poznawczej i twórczej ucznia. 5. Wdrażanie do właściwego korzystania z tekstów użytkowych. 6. Motywowanie uczniów do poznawania utworów literackich. 7. Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji. 8. Wdrażanie do obiektywnego oceniania postaw innych ludzi, przygotowanie do samooceny i umacniania poczucia własnej wartości. 9. Kształtowanie podstaw humanistycznych, motywowanie do poszukiwania w literaturze, kulturze i życiu prawdy, dobra i piękna oraz tworzenia tych wartości. 10. Pomaganie w odkrywaniu osobistych preferencji percepcyjnych i potencjału umysłowego. 11. Przygotowanie do działania w zespole i rozwiązywania problemów.

2 III. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: 1. Uczeń otrzymuje oceny w skali 1-6; wartość oceny cząstkowej może podwyższać + lub obniżać Oceny będą wystawiane za następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności: - zadania klasowe, - testy, sprawdziany językowe i gramatyczne, - prace domowe, - wypowiedzi ustne, - czytanie, - recytację - dyktanda, - kartkówki, - prowadzenie zeszytu przedmiotowego, - prace dodatkowe, prace dla chętnych, - udział w konkursach, - pracę w grupach. 3. Prace klasowe i pisemne na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmują prace twórcze i sprawdzają stopień opanowania poznanych form wypowiedzi pisemnych. 4. Testy i sprawdziany wiadomości (językowych i gramatycznych) przeprowadzane są po omówieniu określonej partii materiału. Są zapowiadane i wpisywane do dziennika z tygodniowym uprzedzeniem i poprzedzone powtórzeniem. 5. Sprawdziany i testy oceniane są według systemu punktowego: cel 100% sumy punktów bdb 100%-90% db 89%-75% dst 74%-51% dop 50%-40% ndst 39%-0% 6. Dyktanda przeprowadza się po wprowadzeniu określonych zasad ortograficznych i interpunkcyjnych. Oceniane są następująco: bdb brak błędów, ewentualnie 1 błąd drugorzędny db 1-2 błędy dst 3-4 błędy

3 dop 5-6 błędów ndst. 7 i więcej błędów Błąd ort. I stopnia (u, ó, rz, ż, h, ch, wielkie i małe litery, nie z czasownikami) 3 punkty. Błąd ort. II stopnia (łączna i rozdzielna pisownia nie z innymi częściami mowy, pisownia przyimków złożonych i wyrażeń przyimkowych,pisownia cząstek - bym, -byś, -by, pisownia ą, ę, on, en, om, em, pisownia -ii, -i, -ji,inne) b 2 punkty. Błąd ort.iii stopnia (interpunkcja, literówki) 1 punkt. Może zaistnieć sytuacja, że nauczyciel zmieni kryteria oceniania dyktanda, np. w związku ze stopniem jego trudności. Uczniowie zostaną o tym poinformowani. 7. Kartkówki dotyczą materiału z trzech ostatnich lekcji lub sprawdzają pracę domową. Mogą, ale nie muszą być zapowiedziane. 8. Zadania domowe: prace literackie, ćwiczenia językowe, wyszukiwanie materiałów i pomocy, korzystanie ze słownika, encyklopedii i innych źródeł kontrolowane są na bieżąco. Prace domowe mogą być krótkie i długoterminowe. Nauczyciel nie usprawiedliwia braku pracy domowej, na przygotowanie której uczeń miał dłuższy okres czasu. 9. Prace domowe ucznia podlegają sprawdzeniu, ale nie zawsze ocenie w formie stopnia. 10. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe. Dwa razy w trakcie roku szkolnego (raz w semestrze), za prowadzenie zeszytu uczeń otrzymuje ocenę. Przy ocenianiu bierze się pod uwagę: estetykę zeszytu, staranność i poprawność zapisu oraz systematyczność w zapisach lekcyjnych. 11. Wypowiedzi pisemne twórcze oceniane są według następujących kryteriów: - zgodność z tematem, - zachowanie formy, - bogactwo językowe, - poprawność językowa, - poprawność ortograficzna i interpunkcyjna, - szata graficzna wypowiedzi. 12. Wypowiedzi ustne to udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź na pytanie nauczyciela. W odpowiedzi ustnej ocenie podlega:

4 - znajomość zagadnienia, - samodzielność wypowiedzi, - zasób słownictwa, - stylistyka wypowiedzi. 13. W trakcie roku szkolnego uczniowie przygotowują przynajmniej dwie recytacje fragmentów prozy lub utworu poetyckiego w zależności od wymagań. Kryteria recytacji utworu z pamięci: - zgodność tekstu, - płynność recytacji, - dostosowanie tempa recytacji i barwy głosu do treści oraz nastroju wybranego fragmentu, - postawa, gesty i mimika recytatora. 14.Przynajmiej raz w półroczu każdy uczeń otrzyma ocenę za czytanie tekstu literackiego. Kryteria czytania: -głośność, wyrazistość, płynność, -odpowiedni akcent, intonacja, modulowanie głosem, -odpowiednie tempo. 15. Uczeń, który nie pisał: sprawdzianu, testu, zadania klasowego, dyktanda zobowiązany jest napisać daną pracę w terminie ustalonym przez nauczyciela, zgodnie z WZO. 16. Oceny uzyskane z zadań klasowych, testów, sprawdzianów, dyktand mogą być poprawione zgodne z WZO, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 17. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć (brak zadania, zeszytu, zeszytu ćwiczeń, nieprzygotowanie do odpowiedzi) 3 razy w semestrze. Każde nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przed lekcją. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych wcześniej testów i sprawdzianów. Informacja w dzienniku lekcyjnym: np. nieprzygotowanie, bz. brak zeszytu, bzd. -brak zadania. Większa niż założona ilość braków traktowana jest jakby uczeń otrzymał ocenę niedostateczną i ma wpływ na ocenę śródroczną i końcoworoczną. Wszystkie braki pisemne powinny być uzupełnione w terminie ustalonym przez nauczyciela. 18. Aktywność na lekcjach: częste zgłaszanie się, udzielanie poprawnych odpowiedzi nagradzane jest oceną lub plusem; 5 plusów = bdb.

5 19. Inne formy aktywności: udział w konkursach, dodatkowe prace pisemne, dodatkowe prace pozalekcyjne nagradzane są ocenami: bdb i cel. 20. Uczeń zobowiązany jest przeczytać lektury podane w spisie lektur. Znajomość treści lektur sprawdzana jest poprzez kartkówki, testy Uczeń, który nie czyta lektur, nie może uzyskać z języka polskiego oceny celującej i b. dobrej. 21. Uczeń oceniany jest systematycznie. Oceny są jawne. 22. W miarę możliwości na lekcjach języka polskiego praca z każdym uczniem będzie zindywidualizowana. 23. W zeszycie oraz w zeszycie ćwiczeń uczeń nie powinien używać koloru czerwonego, gdyż jest on zarezerwowany dla nauczyciela. 24. Ocena klasyfikacyjna wynika z ocen cząstkowych, ale nie jest ich średnią arytmetyczną. 25. Rolę dominującą w ostatecznej klasyfikacji odkrywają oceny ze sprawdzianów, testów, zadań klasowych, dyktand wpisane do dziennika kolorem czerwonym. 26. Ocena roczna wystawiana jest w oparciu o oceny uzyskane przez ucznia w I oraz w II semestrze. 27. O ocenie semestralnej oraz o przewidywalnej ocenie rocznej uczeń informowany jest przez nauczyciela w terminie zgodnym z WZO. 28. Jeżeli przewidywalną oceną semestralną lub roczną jest ocena niedostateczna, na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, nauczyciel informuje o tym ucznia, a za pośrednictwem wychowawcy jego rodziców. 29. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu, zgodnie z zasadami określonymi w WZO. 30. Nauczyciel jest zobowiązany na postawienie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostowanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.