Płazińce. dr hab. Maria Doligalska, prof. UW mgr K. Donskow-Schmelter Ćwiczenie 7. Typ PLATHELMINTHES (płazińce)
|
|
- Amelia Wawrzyniak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 dr hab. Maria Doligalska, prof. UW mgr K. Donskow-Schmelter Ćwiczenie 7 Płazińce Typ PLATHELMINTHES (płazińce) Cechy wyróŝniające Płazińce jako jedyne spośród zwierząt dwubocznie symetrycznych nie mają odbytu (nie odnosi się to jednak do wrotków). Mają zwykle grzbietobrzusznie spłaszczone ciało, komórki nabłonka są pierwotnie wielowiciowe. W obrębie szeroko rozumianego typu jest wielka róŝnorodność anatomii, ale wspólną ich cechą jest uproszczenie planu budowy przy często złoŝonej biologii. Pochodzenie Stanowisko filogenetyczne najprościej uorganizowanych płazińców (wirków bezjelitowych) jest przedmiotem nieustających kontrowersji, których przyczyną jest być moŝe wtórność ich anatomicznej prostoty i zwiększone tempo mutowania (szybsze tykanie zegara molekularnego). Podobieństwa molekularne sugerują, Ŝe płazińce są spokrewnione ze zwierzętami trochoforowymi i są od nich późniejsze ewolucyjnie. Zgodnie z tym poglądem powstały one drogą uproszczenia anatomii z wstęŝnic (NEMERTINI), które mają jelito kończące się normalnie wykształconym odbytem i zazwyczaj (u form makroskopowych rozmiarów) z bocznymi uchyłkami doprowadzającymi pokarm do zakamarków ich spłaszczonego i wydłuŝonego ciała. Planktonowa larwa wstęŝnic i wirków (pilidium) jest zatem homologiczna trochoforze. Najmniejsze wirki bezjelitowe mają zaledwie 400 µm, przy złoŝonej budowie narządów płciowych. Kiedy niektóre robaki znów osiągnęły centymetrowe rozmiary, komplikacja ich planu budowy nie była juŝ powrotem do stanu przodków, lecz postępowała w swoisty sposób. Nie wróciły do duŝych rozmiarów wrotki, ale zachowały odbyt i pozostało im podobieństwo do trochofory. Pokrewieństwa, anatomia i biologia płazińców swobodnie Ŝyjących NajbliŜsze przodkowi płazińców są swobodnie Ŝyjące, głównie w wodach słodkich, wirki TURBELLARIA. Nieliczne z nich zachowały pierwotne plemniki z pojedynczą wicią o normalnej budowie (9 2+2) przy maleńkich rozmiarach ciała i daleko posuniętej prostocie anatomii (bez jelita). Pozostałe mają dwie wici z wtórnie pojedynczą osiową mikrotubulą (9 2+1). Morskie wirki największych rozmiarów (niekiedy wielocentymetrowe) mają bardzo złoŝony układ rozgałęzień jelita. Cechują je równieŝ jaja obfite w substancje wydzielane przez wyspecjalizowane gruczoły Ŝółtnikowe, tzw. Ŝółtko i osobne ujścia męskich i Ŝeńskich gonad. Połączone ujścia gonad i Ŝółtników cechuje natomiast występujące u nas w wodach słodkich wypławki (Dendrocoelum), które mają jelito z trzema głównymi odgałęzieniami, jedno skierowane do przodu, dwa do tyłu. Ciało wirków pokryte jest orzęsionym nabłonkiem. Są hermafrodytami; zapłodnienie jest krzyŝowe. Pokrewieństwa, anatomia i biologia przywr Większość dzisiejszych płazińców to pasoŝyty. Pierwsze stadium ewolucji od wirków reprezentują przywry (TREMATODA), które pierwotnie są pasoŝytami zewnętrznymi odŝywiającymi się tkankami Ŝywiciela. Prawdopodobnie wywodzą się z wirków Ŝerujących na skorupiakach, bo na skorupiakach pasoŝytach ryb pasoŝytują najpierwotniejsze znane przywry (UDONELLOIDA) mające proste jelito bez uchyłków. Przywry, tak jak wirki, mają jelito z rozgałęzieniami, ale powierzchnię ich (jak równieŝ tasiemców) ciała pokrywa tegument syncytialny nabłonek bogaty w mitochondria i pęcherzyki pinocytotyczne. Błona zewnętrzna tegumentu ma wypustki, poprzez nią odbywa się pobieranie i transport substancji odŝywczych. Stanowi ona takŝe ochronę przed reakcjami układu odpornościowego Ŝywiciela. Jest to powierzchnia bezustannie regenerowana. U przywr w tegumencie osadzone są białkowe kolce. MONOGENEA są przywiązane do jednego jedynie Ŝywiciela, a większość z nich jest pasoŝytami zewnętrznymi (ektopasoŝytami) skrzel i skóry ryb. OdŜywiają się śluzem, krwią i komórkami nabłonka. Przytwierdzają się przyssawką połoŝoną z tyłu ciała (charakterystyczna dla gatunku; niekiedy z białkowymi hakami). Zwykle mają teŝ narząd czepny w przedniej części ciała w postaci pary mięśniowo-gruczołowych przyssawek po bokach otworu gębowego.
2 Monogenea są pasoŝytami bardzo specyficznymi, zarówno pod względem doboru gatunku Ŝywiciela jak i wyboru miejsca na powierzchni ciała, do której się przyczepiają. U niektórych gatunków w rozwoju występuje poliembrionia zanim larwa opuści macicę osobnika macierzystego, zawiera w sobie rozwinięte larwy następnej generacji, aŝ do 4 pokolenia. Cykl Ŝyciowy pasoŝyta jest ściśle zsynchronizowany z rozwojem Ŝywiciela. Najwięcej jaj składanych jest w okresie składania ikry lub pojawienia się kijanek. U jajorodnych przywr w wodzie wykluwa się orzęsiona larwa (onkomiracidium); po przyczepieniu się do Ŝywiciela zrzuca komórki urzęsione, które są zastępowane nabłonkiem syncytialnym rozwijającym się z komórek leŝących głębiej. ASPIDOGASTREA są wewnętrznymi pasoŝytami w jamie ciała mięczaków, ryb i Ŝółwi. Przywry wewnętrzne (DIGENEA) mają co najmniej dwóch Ŝywicieli. Cykl Ŝyciowy rozpoczyna się złoŝeniem jaj w osłonce opatrzonej wieczkiem. W zaleŝności od gatunku przywry zarodek w jaju jest na róŝnym etapie embriogenezy, której tempo zaleŝy od temperatury. Pod wpływem impulsu (np. świetlnego) larwa wydziela w jaju enzymy zwiększające przepuszczalność osłonki jajowej; uwodnienie warstwy polisacharydów w osłonce jaja powoduje jej napęcznienie i odrzucenie wieczka. Urzęsiona larwa (miracidium) opuszcza jajo i pływa do czasu napotkania Ŝywiciela pośredniego (ślimaka). Jej gruczoły penetracyjne wydzielają enzymy proteolityczne umoŝliwiające wniknięcie do Ŝywiciela. Zrzuca wtedy nabłonek urzęsiony, pokrywa się tegumentem z microvilli, poprzez który absorbuje substancje odŝywcze Ŝywiciela. Przekształca się w stadium pozbawione organów wewnętrznych (sporocystę), która zachowuje z miracidium tylko komórki mięśniowe oraz komórki zarodkowe. U niektórych gatunków teraz namnaŝają się kolejne pokolenia larw. U innych bezpośrednio dochodzi do uformowania prostego jelita, co umoŝliwia larwie (redia) odŝywianie się tkankami ślimaka. To stadium aktywnie przemieszcza się do gruczołu trzustko-wątrobowego lub gonad ślimaka. Ma komórki zarodkowe, z których rozwijają się podobne anatomicznie pokolenia potomne lub stadium opatrzone ogonkiem umoŝliwiającym pływania w wodzie (cerkaria). U niektórych gatunków larwa ta otarbia się tworząc cystę przytwierdzoną do roślin oczekując na przedostanie się bierne do kolejnego Ŝywiciela wraz z wodą lub roślinami (np. motylica Fasciola). U innych aktywnie wnika przez powłoki ciała Ŝywiciela ostatecznego przekształcając się w dojrzałe stadium zdolne do rozmnaŝania płciowego (np. (Schistosoma). W przypadku np. Dicrocoelium, nieruchliwa cerkaria jest połykana przez drugiego Ŝywiciela pośredniego mrówkę, w którym się otarbia i jako metacerkaria oczekuje na przeniesienie się do Ŝywiciela ostatecznego przeŝuwacza. U jeszcze innych larwa sposobem pływania zachęca Ŝywiciela do jej połknięcia. Gatunek Ŝywiciela pośredniego jest wysoce specyficzny. W Ŝywicielu ostatecznym przywry Digenea pasoŝytują w świetle jelita, przewodów Ŝółciowych, układzie oddechowym, a takŝe w świetle naczyń krwionośnych. Aparat czepny form dorosłych złoŝony zazwyczaj z dwóch przyssawek połoŝonych na brzusznej stronie ciała; przednia otacza otwór gębowy, a brzuszna w róŝnym stopniu rozwinięta moŝe być przesunięta do tyłu. Niektóre gatunki mają tylko jedną przyssawkę lub nie mają Ŝadnej. Pokrewieństwa, anatomia i biologia tasiemców Najpierwotniejsza postać dzisiejszych tasiemców (Gyrocotyle) jest anatomicznie i biologicznie podobna do przywr Monogenea (jest bowiem jelitowym pasoŝytem ryb reliktowych głębinowych chimer). Nie ma jednak jelita, co jest właściwością wszystkich tasiemców (CESTODEA). Tasiemce są w dojrzałych stadiach rozwojowych wyłącznie pasoŝytami wewnętrznymi kręgowców. Większość tasiemców dorosłych zasiedla układ pokarmowy Ŝywiciela. Stadia larwalne mają osobnego (pośredniego) Ŝywiciela, nie są jednak inwazyjne, lecz muszą być zjedzone przez Ŝywiciela ostatecznego. Larwy penetrują niekiedy tkanki Ŝywiciela przy udziale wydzielanych przez nie proteinaz. Pierwotne tasiemce mają jednorodne wydłuŝone ciało z pojedynczym zestawem męskich i Ŝeńskich narządów rozrodczych. PasoŜytują w rybach i bezkręgowcach, które zwykle są Ŝywicielami pośrednimi. Prawie wszystkie mają narząd czepny tzw. główkę (scolex). Być moŝe jest to homolog przyssawki przywr wówczas byłaby w istocie na tylnym końcu ciała. Właściwe tasiemce wytwarzają wyodrębnione jednostki (segmenty) zawierające kompletne zestawy narządów płciowych. Szyjka za główką jest strefą intensywnych podziałów komórek; proces powstawania nowych członów to strobilizacja, ich szereg to strobilus (strobila). Wraz z oddalaniem się członów od szyjki postępuje rozwój układów rozrodczych. Jaja wyprowadzane są przez otwór macicy w kaŝdym segmencie lub wydostają się do środowiska zewnętrznego wraz z oderwanymi członami. W układzie płciowym występuje wspólny dla układu Ŝeńskiego i męskiego przedsionek zwany zatoką płciową, której zaciśnięcie umoŝliwia samozaplemnienie; zapłodnienie jest zwykle krzyŝowe, takŝe między członami innego osobnika. Główka najbardziej ewolucyjnie zaawansowanych tasiemców ma czteropromienną symetrię i złoŝoną budowę. Wśród tych tasiemców są pasoŝyty ssaków i człowieka (np. tasiemiec uzbrojony Taenia i nieuzbrojony Taeniarhynchus). Powierzchnia tegumentu ukształtowana w szeregowo ułoŝone wypustki wzmocnione materiałem białkowym, usztywniające ciało i znacząco zwiększające jego powierzchnię (mikrotrichy). Tegument pokrywa warstwa tzw. glikokaliksu, która obniŝa aktywność proteolityczną enzymów jelitowych Ŝywiciela, hamuje aktywność trzustkowej
3 lipazy, podtrzymuje aktywność amylazy Ŝywiciela (ułatwiając wchłanianie pokarmu), absorbuje sole Ŝółci. Muskulatura tasiemców jest dobrze rozwinięta i umoŝliwia przemieszczanie strobili. W przypadku Diphyllobothrium (=Dibothriocephalus) latum (Konstanty Janicki, parazytolog, profesor zoologii UW, rozpoznał jego cykl Ŝyciowy) zaopatrzona w wieczko osłonka jajowa zawiera orzęsioną larwę, która uwalniana jest w jelicie Ŝywiciela pośredniego I (zwykle skorupiaka) tracąc rzęski (onkosfera) lub z osłonek jajowych wychodzi pływająca larwa (coracidium) pokryta nabłonkiem urzęsionym, która jest przez Ŝywiciela zjadana. Larwa przedziera się przez ścianę jelita i osiedla się w jamie ciała. Rośnie i przyjmuje formę podłuŝną zaopatrzoną w tylny przydatek opatrzony hakami. Dalszy rozwój następuje w Ŝywicielu pośrednim II rybie, która zjada oczlika, a wraz z nim larwę tasiemca. Larwa przechodzi przez jelito do mięśni ryby i tam czeka na zjedzenie przez Ŝywiciela ostatecznego (np. ssaka). W jego jelicie przyczepia się do ściany, rośnie i dojrzewa płciowo, dochodząc czasami do kilkunastu metrów długości. W uproszczonym cyklu Ŝyciowym zaawansowanych ewolucyjnie tasiemców, jaja są bez wieczka i składane są z ukształtowanym embrionem. Do Ŝywiciela pośredniego dostają się drogą pokarmową. Po strawieniu osłonki jajowej, onkosfera przechodzi przez ścianę jelita. U tasiemców rozwijających się w bezkręgowcach w jamie ciała powstaje larwa wyposaŝona w ogonek (cysticerkoid; tasiemiec psi w pchle), a jeśli w kręgowcu powstaje wągier (cysticercus; tasiemiec nieuzbrojonego Taeniarhynchus saginatus w mięśniach bydła lub uzbrojony Taenia solium w mięśniach świni). Larwy te mają juŝ wykształcony narząd czepny. Zjadane przez Ŝywiciela ostatecznego, osiedlają się w jelicie, gdzie rozpoczyna się wzrost. Bywają wągry z licznymi zawiązkami główek, cysty jednokomorowe z milionami zawiązków i cysty wielokomorowe odpączkowujące pęcherze wtórne na zewnątrz larwy (Echinococcus). Jeśli Ŝywicielem pośrednim stanie się człowiek, rozrastające się larwy tasiemców stanowią bezpośrednie zagroŝenie Ŝycia ze względu na ich lokalizację. Pokrewieństwa, anatomia i biologia kolcogłowów i wrotków Szczególnym przypadkiem ewolucyjnej zmiany dotyczącej cechy powszechnie występującej w świecie zwierząt jest powstanie plemników z wicią skierowaną do przodu podczas pływania. Cechę tę mają dwie grupy pokrewne płazińcom, które wiąŝe równieŝ syncytialny nabłonek i pozornie kutikularny szkielet formowany wewnątrzkomórkowo. Wrotki ROTATORIA naleŝą do najmniejszych zwierząt o rozmiarach często mniejszych od jednokomórkowców. Jest to przejaw wtórnego uproszczenia anatomii związanego z przystosowaniem do Ŝycia między drobinami osadu (w psammonie) i wtórnie w toni wodnej jako plankton. Najprymitywniejsze dzisiejsze wrotki są równocześnie największe pod względem rozmiarów, sięgając paru milimetrów długości ciała. Mimo maleńkich rozmiarów mają zło- Ŝoną anatomię a ich jelito kończy się otworem odbytowym na grzbietowej stronie tylnej części ciała. Jeśli więc są pokrewne płazińcom, wyodrębniły się jeszcze przed utratą przez nie odbytu. Wrotki nie mają umięśnionych okryw ciała, ale jego środkowa część zwykle okryta jest organiczną skorupką (lorica) powstająca wewnątrzkomórkowo. Liczba komórek ciała niektórych gatunków jest zdeterminowana. Wrotki są zwierzętami wodnymi, większość gatunków Ŝyje w wodach słodkich, gdzie pełnią istotna rolę ekologiczną. Pierwotne morskie wrotki o stosunkowo duŝych rozmiarach mają przy otworze gębowym zgrupowanie szczecinek, ale u wszystkich pozostałych w przodzie ciała na głowie pary orzęsionych płatów lub pierścień rzęsek. Ruch wici napędza wodę i umoŝliwia wychwytywanie i doprowadzanie do otworu gębowego drobin pokarmu (zwykle jednokomórkowych organizmów). Pokarm jest rozdrabniany w umięśnionej gardzieli przy udziale aparatu gardzielowego o złoŝonej budowie. Wrotki są rozdzielnopłciowe, ale większość rozmnaŝa się partenogenetycznie, przynajmniej w niektórych pokoleniach. Całe liczne grupy wrotków w ogóle nie mają samców. PasoŜytnicze kolcogłowy ACANTHOCEPHALA mają cylindryczne umięśnione ciało zwykle parucentymetrowych rozmiarów z wciąganym ryjkiem opatrzonym rzędami haków (powierzchownie przypominającym ryjek priapulów). Są jelitowymi pasoŝytami słodkowodnych ryb, pośrednim Ŝywicielem są stawonogi. Nie mają jelita i treść pokarmową wchłaniają powierzchnią ciała. Kolcogłowy są rozdzielnopłciowe; zapłodnienie jest wewnętrzne a w składanych osłonkach jajowych znajduje się mniej lub bardziej zaawansowany w rozwoju embrion. Po połknięciu jaja przez stawonoga lub rybę larwa opuszcza osłonki i przez ściankę jelita przenika do jamy ciała gdzie po okresie wzrostu tworzy cystę. W Ŝywicielu ostatecznym, którym jest ryba lub wyŝszy kręgowiec, osobnik wykluty z cysty przytwierdza się ryjkiem do ściany jelita.
4 Obiekty Gromada Turbellaria Ehrenberg, 1831 Rząd Triclada Rodzina Dendrocoelidae Rodzaj Dendrocoelum Dendrocoelum lacteum Obserwacja przyŝyciowa, reakcja na zmianę oświetlenia i pobieranie pokarmu Gromada Monogenea Rudolphi, 1808 Rząd Diplozooidae Rodzina Diplozoidae Rodzaj Diplozoon Diplozoon paradoxum Preparat stały ścieŝka internetowa Gromada Trematoda Rudolphi, 1808 Rząd Digenea Rodzina Fasciolidae Rodzaj Fasciola Fasciola hepatica Preparat stały ścieŝka internetowa Gromada Cestoda Gegenbaur, 1856 Rząd Cyclophyllida Todzina Taeniidae Rodzaj Taeniarhynchus Taeniarhynchus saginatus Preparat stały, prezentacja osobnika i larwy ( wągier) Gromada Rotatoria Ehrenberg, 1838 Rząd Bdelloida Rząd Monogononta Rodzina Rodzaj Zamiast Obserwacja onkosfery Hymenolepis fluorescencja? Gromada Acanthocephala Rudolphi, 1831 Rząd Echinorhynchida Rodzina Rodzaj Macracanthorhynchus Macracanthorhynchus hirudinaceus, prezentacja osobnika Prezentacja Pokrój ciała płazińców z zaznaczeniem połoŝenia i rodzajów aparatów czepnych pokaz preparatów rebus Wyplawek, Diplozzon, Polystoma, Fasciola,, Caryophyllaeus, Triaenophorus, T. solium Cykl rozwojowy Fasciola hepatica i morfologia
5 Cykl rozwojowy D. latum obserwacja członów i plerocerkoida (Jancki) Tegument płazińców: urzęsienie pierwotne nabłonka wirków, monogenea, digenea, tasiemce, acanthocephala ścieŝki internetowe Echinococcus sp.: preparat larwy (piasek), aparat rysunkowy dorosła postać cykl Ŝyciowy określić jakim Ŝywicielem jest człowiek i jak się zaraŝa tym tasiemcem ścieŝka
Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela?
Ćwiczenie 8 Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela? Płazińce (flatworms ang.) Cechy wyróżniające Płazińce posiadają dwuboczną symetrię ciała. Większość z nich jest groźnymi pasożytami,
Bardziej szczegółowoJak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela?
Ćwiczenie 7 Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela? Systematyka typu płazińce Typ Platyhelminthes (płazińce) Podtyp: Turbellariomorpha (wirkokształtne) Podtyp: Neodermata Nadgromada:
Bardziej szczegółowoTemat: Płazińce i nicienie.
Temat: Płazińce i nicienie. 1. Płazińce zwierzęta spłaszczone grzbieto brzusznie. Płazińce to zwierzęta o wydłużonym, spłaszczonym grzbieto-brzusznie ciele, przybierającym kształt liścia, płytki lub taśmy.
Bardziej szczegółowoZeszyt ćwiczeń z parazytologii
Katedra Biologii i Parazytologii Lekarskiej Zeszyt ćwiczeń z parazytologii Zeszyt przygotowali (w kolejności alfabetycznej): Agnieszka Cisowska, Andrzej Hendrich, Marta Kicia, Dorota Tichaczek-Goska, Maria
Bardziej szczegółowoJak pasożyty przystosowały się do życia w innym organizmie?
https://www. Jak pasożyty przystosowały się do życia w innym organizmie? Autor: Anna Bartosik Data: 24 stycznia 2019 W pierwszej części naszego cyklu omówiliśmy czym są pasożyty i jak rozpoznać czy nasze
Bardziej szczegółowoorganizmy wielokomórkowe przechodzą w swym rozwoju zarodkowym charakterystyczne fazy:
TKANKOWCE - METAZOA organizmy wielokomórkowe przechodzą w swym rozwoju zarodkowym charakterystyczne fazy: - zapłodniona komórka jajowa bruzdkuje; - morula; - blastula - w niej blastocel; - gastrula - tu
Bardziej szczegółowoCykle rozwojowe pasożytów
Julia Kubicka, M3. Cykle rozwojowe pasożytów Pasożytnictwo to przykład związku antagonistycznego, w którym jeden organizm, nazywany pasożytem, osiąga korzyści, podczas gdy drugi, tzw. gospodarz (żywiciel),
Bardziej szczegółowoFunkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych
Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych Podpisz wskazane elementy komórki zwierzęcej i określ ich funkcje......... Uzupełnij schemat podziału cukrowców. Dokończ zdanie, tak aby stanowiło definicję organizmów
Bardziej szczegółowoPrawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.
Nr zad. KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 6 pkt. A. Wpływ natężenia światła na zawartość azotanów w roślinie. / Czy zawartość azotanów w roślinie zależy od ilości światła?
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6
1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,
Bardziej szczegółowoTROCHOFORA I PILIDIUM
Zoologia 7. TROCHOFORA I PILIDIUM Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2015 ANNELIDA czuciowe antennae PIERŚCIENICE pochodzenie dorsum venter szczęki microvilli prostopadłe
Bardziej szczegółowoTemat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich
Bardziej szczegółowoNie wchodzić-trwa metamorfoza Nowy wygląd-nowe życie
Nie wchodzić-trwa metamorfoza Nowy wygląd-nowe życie Co to jest metamorfoza? Metamorfoza proces charakteryzujący się znacznymi zmianami w formie lub strukturze organizmu. Rodzaje przeobrażeń Ametabolia
Bardziej szczegółowoUczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Bardziej szczegółowoZestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie
Zestaw pytań 6 26.Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie a.pokrycia ciała b.sposobu poruszania się c.braku szkieletu zewnętrznego a obecności wewnętrznego d.położenia układów
Bardziej szczegółowoTROCHOFORA I PILIDIUM
Wykład 5. TROCHOFORA I PILIDIUM Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2006 ANNELIDA PIERŚCIENICE plan budowy Polychaeta wieloszczet Canadia 520 mln lat Aphrodite wieloszczet
Bardziej szczegółowoPomorski Program Edukacji Morskiej
Pomorski Program Edukacji Morskiej Skarby Bałtyku Fauna Morza Bałtyckiego Ryby morskie Morza Bałtyckiego Co to jest ryba? Ryby tradycyjna nazwa zmiennocieplnych kręgowców wodnych oddychających skrzelami,
Bardziej szczegółowoTemat: Gąbki i parzydełkowce.
Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę
Bardziej szczegółowoKręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a
grupa a Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać
Bardziej szczegółowoTemat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.
Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych. 1. Czym jest tkanka? To zespół komórek o podobnej budowie, które wypełniają w organizmie określone funkcje. Tkanki tworzą różne narządy, a te układy narządów.
Bardziej szczegółowoWynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego iologia z tangramem Poniższy plan wynikowy dotyczy[ew. jest związany z] realizacji cyklu iologia z tangramem. Zawiera wykaz
Bardziej szczegółowoTemat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne
Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko ucznia Klasa Data
ID Testu: 1P26K9X Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Stawonogi to najliczniejsza grupa zwierzat na Ziemi, które opanowały środowiska ladowe, wodne i powietrzne. Należa do nich takie organizmy jak: stonóg
Bardziej szczegółowoNauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS
Nauczycielski plan dydaktyczny Produkcja zwierzęca Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012 Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS 2005.02.03 Prowadzący mgr inż. Alicja Adamska Moduł, dział, Temat: Lp. Zakres
Bardziej szczegółowoKLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoPASOśYTNICTWO. Beata Statkiewicz III FPO
PASOśYTNICTWO Beata Statkiewicz III FPO PasoŜytnictwo to forma współŝycia dwóch organizmów, w której jeden czerpie korzyści ze współŝycia, a drugi ponosi szkody. Osobnik, który czerpie korzyści z pasoŝytnictwa
Bardziej szczegółowoI. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia
BIOLOGIA KLASA I I PÓŁROCZE I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki niezbędne do życia zastosowania w życiu - przedstawia etapy wiedzy biologicznej
Bardziej szczegółowo46 Olimpiada Biologiczna
46 Olimpiada Biologiczna Pracownia zoologiczna Piotr Bernatowicz i Marta Polańska 22 kwietnia 2017 r. Zasady oceniania rozwiązań zadań Zadanie 1 Identyfikacja zwierząt (15 pkt) 1 pkt za każdą prawidłową
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:
Bardziej szczegółowoZadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019
Bardziej szczegółowoRodzaje przystosowań morfologicznych do pasożytniczego trybu życia:
Wykład 2. 24.02.2010 Przystosowania do pasożytniczego trybu życia: ułatwiające znalezienie żywiciela; ułatwiające osiedlenie się na/w żywicielu; ułatwiające czerpanie pokarmu z organizmu żywiciela; ułatwiające
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne
Bardziej szczegółowo21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?
Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.
Bardziej szczegółowoKarty pracy dla grup Przykładowe odpowiedzi
Jama ustna Karty pracy dla grup Przykładowe odpowiedzi Karta pracy I 1. Wykonaj schematyczny rysunek zęba i podpisz jego najważniejsze części. 2. Uzupełnij tabelę. Zęby Rozdrabnianie pokarmu Język Gruczoły
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt
Bardziej szczegółowo1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,
Bardziej szczegółowoUczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Bardziej szczegółowoMateriały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia
Człowiek najlepsza inwestycja Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia Autor: dr inż. Anna Kostka Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoOkres zarodkowy (embrionalny) jest to okres rozwojowy człowieka, który trwa od około szóstego lub ósmego dnia, czyli od momentu
Pracownia Multimedialna Katedry Anatomii UJ CM Okres zarodkowy (embrionalny) jest to okres rozwojowy człowieka, który trwa od około szóstego lub ósmego dnia, czyli od momentu implantacji zagnieżdżenia
Bardziej szczegółowo3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych
Biologia- kl. 3 TŻ1, 3TŻ-2, 3 TA Numer Temat Zakres treści lekcji 1 1.Rośliny pierwotnie wodne cechy królestwa roślin formy organizacji budowy roślin pierwotnie wodnych sposoby rozmnażania się roślin pierwotnie
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów szkół podstawowych. 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał)
KOD:.. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII dla uczniów szkół podstawowych 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań różnego typu. Udzielaj odpowiedzi w miejscach
Bardziej szczegółowoModel odpowiedzi ze schematem punktowania
Model odpowiedzi ze schematem punktowania Wojewódzki Konkurs Biologiczny województwo pomorskie etap rejonowy 12 stycznia 2018r. Do przejścia na etap wojewódzki kwalifikuje 35 pkt (70 % z 50) Zadanie 1
Bardziej szczegółowoDział I. BIOLOGIA NAUKA O śyciu. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW
Dział I. BIOLOGIA NAUKA O śyciu rozróŝnia elementy przyrody Ŝywej i nieoŝywionej wymienia czynniki niezbędne do Ŝycia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu moŝna uŝyć do danej -obserwacji
Bardziej szczegółowoocena celująca I. Świat zwierząt
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls
Bardziej szczegółowoBiologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoKARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY
nr zad. max ilość punktów 1. 3 2. 5 KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi A. Królestwo: bakterie B. Brak jadra komórkowego / obecność substancji jądrowej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I WYMAGANIA PODSTAWOWE. UCZEŃ: WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE. UCZEŃ: Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej obserwacji przedstawia etapy obserwacji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoParazytologia- nauka o pasożytach. Podstawy parazytologii ogólnej. Interakcje w układzie pasożyt żywiciel.
Podstawy parazytologii ogólnej. Interakcje w układzie pasożyt żywiciel. Pasożytnictwo - forma współżycia między osobnikami, w której jeden z nich pasożyt (parazyt) osiąga widoczne korzyści kosztem drugiego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoĆWICZENIEXI OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZYWR PARAMFISTOMOZA DIKROCELIOZA
ĆWICZENIEXI OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZYWR PARAMFISTOMOZA DIKROCELIOZA Rodzina Paramphistomatidae Paramphistomum cervi, Paramphistomum ichikawai Rodzina Dicrocoeliidae Dicrocoelium dendriticum Przywry Typ
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E Wymagania podstawowe. Uczeń: Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE II BIOLOGIA. HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej całości
SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE II BIOLOGIA NAUCZYCIEL PROWADZĄCY... TEMAT LEKCJI: Rozwój płodowy człowieka KLASA... DATA:... GODZ... HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej
Bardziej szczegółowoZwierzęta budowa i czynności życiowe
5. Zwierzęta budowa i czynności życiowe Zadanie 3. (1 pkt) Wśród protistów obserwuje się wiele różnych sposobów poruszania się. Zadanie 1. (1 pkt) Liczba znanych gatunków zwierząt prawie czterokrotnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można
Bardziej szczegółowoPhylum Arthropoda stawonogi
Phylum Arthropoda stawonogi Phylum Arthropoda przewyższa wszystkie inne typy pod względem: 1. różnorodności gatunkowej; 2. liczby gatunków ok. 80% wszystkich gatunków znanych zwierząt; 3. liczby osobników.
Bardziej szczegółowoPraca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV Poniższa praca składa się z 25 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań
Bardziej szczegółowoDział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW
Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej -obserwacji
Bardziej szczegółowoRozmnaŜanie się i rozwój człowieka
RozmnaŜanie się i rozwój człowieka 1. Zaznacz definicję rozwoju osobniczego. A. Proces prowadzący do uzyskania przez organizm energii. B. Usuwanie z organizmu zbędnych produktów przemiany materii. C. Zmiany
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Biologiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP WOJEWÓDZKI. / 50 pkt. Uczeń został laureatem TAK/NIE
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP WOJEWÓDZKI Rok szkolny 2012/2013 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź czy test zawiera
Bardziej szczegółowoBLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1
BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1 Wymagania podstawowe. Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe. Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Dział I.
Bardziej szczegółowoTułów człowieka [ BAP_ doc ]
Tułów człowieka [ ] Prezentacja Wstep Ciało człowieka jest najpiękniejszym i najbardziej skomplikowanym mechanizmem na świecie. W naszym ciele rozgrywa się bez przerwy tysiące zdarzeń. Nasze płuca pracują,
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13
SPIS TREŚCI Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13 CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii I. TKANKI CZŁOWIEKA (dr Joanna Kaźmierczak) 17 1. Tkanka nabłonkowa 17 1.1. Nabłonek pokrywający 18 1.2. Nabłonek gruczołowy
Bardziej szczegółowo5. Powstawanie dwulistkowej tarczki zarodkowej. Drugi tydzień rozwoju 107 Zaburzenia w rozwoju w pierwszych dwóch tygodniach...
SPIS TREŚCI CZĘŚĆ OGÓLNA 1. Zarys historii embriologii................ 16 2. Układ rozrodczy................... 26 Układ rozrodczy męski.................. 26 Narządy rozrodcze wewnętrzne...............
Bardziej szczegółowoMakrofotografia promieniście ułożonych szczęk pijawki Hirudo medicinalis.
PIJAWKA LEKARSKA Europejska pijawka lekarska Hirudo medicinalis występuje w błotach torfowych, starorzeczach, łachach rzecznych, jeziorach narosłych czcią, i innych zbiornikach słodkowodnych wielu krajów
Bardziej szczegółowoPRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC
PRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC Tetranychus urticae Koch 1835 1. Systematyka Królestwo: Typ: Podtyp Gromada: Podgromada Rząd: Rodzina: Rodzaj: Gatunek: Animalia Arthropoda Chelicerata Arachnida Acari Trombidiformes
Bardziej szczegółowoKONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 24 lutego 2007 r. zawody III stopnia (finał)
KOD UCZNIA... Suma punktów... KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 24 lutego 2007 r. zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań otwartych. Udzielaj
Bardziej szczegółowoGrupa I Zadanie 1. Podziel środowisko wodne uzupełniając poniższy schemat: wody ... Zadanie 2. Podaj czynniki niezbędne organizmom do życia w wodzie:
Grupa I Podziel środowisko wodne uzupełniając poniższy schemat: wody......... np np np Podaj czynniki niezbędne organizmom do życia w wodzie:.. Porównaj cechy środowiska wodnego i lądowego- wypełnij tabelę
Bardziej szczegółowoZwierzęta część III 1. SZKARŁUPNIE 2. STRUNOWCE 3. KRĄGŁOUSTE
Zwierzęta część III 1. SZKARŁUPNIE 2. STRUNOWCE 3. KRĄGŁOUSTE 1. SZKARŁUPNIE zwierzęta wtórouste przegląd systematyczny liliowce, rozgwiazdy, wężowidła, jeżowce, strzykwy środowisko życia i wymagania życiowe
Bardziej szczegółowoDZIAŁ II jedność i róŝnorodność organizmów
DZIAŁ II jedność i róŝnorodność organizmów 1. Organizmy samoŝywne nazywamy: A. Heterotrofami B. Saprofitami C. Autotrofami D. PasoŜytami 2. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania: Do organizmów samoŝywnych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Biologia nauka o życiu Jedność CIU rozróżnia elementy przyrody
Bardziej szczegółowoTemat: Ryby kręgowce wodne.
Temat: Ryby kręgowce wodne. Ryby są organizmami żyjącymi w wodzie, zarówno słodkiej, jak i słonej. Tylko niektóre gatunki potrafią, przez ograniczony czas, przetrwać poza środowiskiem wodnym (podskoczek
Bardziej szczegółowoStaw skroniowo-żuchwowy - ewolucja, neurofizjologia, tensegracja. Dr n. med. Małgorzata Chochowska
Staw skroniowo-żuchwowy - ewolucja, neurofizjologia, tensegracja Dr n. med. Małgorzata Chochowska Staw skroniowo-żuchwowy długa droga ewolucji Ewolucja i specjalizacja układu ruchu Ewolucja ruchu w trzech
Bardziej szczegółowoKOD UCZNIA KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY. 30 października 2012
KOD UCZNIA KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY 30 października 2012 WaŜne informacje: 1. Masz 60 minut na rozwiązanie wszystkich 23 zadań. 2. Pisz długopisem lub piórem, nie uŝywaj
Bardziej szczegółowoDział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Bardziej szczegółowo2. Biologia jako nauka o Ŝyciu. Dyscypliny biologii 3. Przydatność wiedzy biologicznej w codziennym Ŝyciu człowieka.
Biologia Rozkład treści nauczania w klasie pierwszej gimnazjum Nauczyciel: Aneta Michalczyk KLASA 1 1 godzina tygodniowo podręcznik BliŜej biologii autorzy Ewa Pyłka Gutowska, Ewa Jastrzębska wydawnictwo
Bardziej szczegółowoModyfikacje epigenetyczne w czasie wzrostu oocytów związane z rozszerzeniem rozwoju partenogenetycznego u myszy. Małgorzata Karney
Modyfikacje epigenetyczne w czasie wzrostu oocytów związane z rozszerzeniem rozwoju partenogenetycznego u myszy. Małgorzata Karney Epigenetyka Epigenetyka zwykle definiowana jest jako nauka o dziedzicznych
Bardziej szczegółowo1) Brak układu krążenia - transport przez dyfuzje Gąbki, parzydełkowce (jamochłony) żebropławy, płazińce i nicienie trawienia krążenia
1) Brak układu krążenia - transport przez dyfuzje Gąbki, parzydełkowce (jamochłony) żebropławy, płazińce i nicienie Drobne zwierzęta wodne, u których zaopatrzenie komórek w substancje odżywcze i tlen oraz
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE I TASIEMCE ZWIERZĄT MIĘSOŻERNYCH Rząd Cyclophyllidea Rodzina Dilepididae Dipylidium caninum Rodzina Mesocestoididae Mesocestoides lineatus
ĆWICZENIE I TASIEMCE ZWIERZĄT MIĘSOŻERNYCH Rząd Cyclophyllidea Rodzina Dilepididae Dipylidium caninum Rodzina Mesocestoididae Mesocestoides lineatus Rodzina Taeniidae Taenia hydatigena, Taenia pisiformis,
Bardziej szczegółowoDział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów
Propozycja rozkładu materiału nauczania z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparta na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu: I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność organizmów Poziom wymagań podstawowy (oceny dopuszczający i dostateczny) ponadpodstawowy
Bardziej szczegółowoPasożyty sandacza i dorsza z Zatoki Pomorskiej chorobotwórczość i wpływ na kondycję ryb. Monika Legierko, Klaudia Górecka
Pasożyty sandacza i dorsza z Zatoki Pomorskiej chorobotwórczość i wpływ na kondycję ryb Monika Legierko, Klaudia Górecka Sandacz (Sander lucioperca L.) jest jedną z ważniejszych ryb użytkowych występującą
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6
Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6 Ocenianie poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, praca ucznia na lekcji,
Bardziej szczegółowoPodstawy anatomii, wykłady
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Nauk Przyrodniczych Zakład: Anatomii i Antropologii Podstawy anatomii, wykłady Osoby prowadzące przedmiot: Barbara Duda, prof. nadzw. dr hab.,
Bardziej szczegółowoSpis treści ZWIERZĘTA BEZKRĘGOWCE 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE... 5 2 PIERWOTNIAKI... 16 3 OGÓLNE WIADOMOŚCI O ZWIERZĘTACH... 26 4 PARZYDEŁKOWCE...
Spis treści 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE...................................... 5 Świat istot żywych........................................... 5 Komórka podstawowy element budowy organizmu zwierzęcego............
Bardziej szczegółowoBudowa i rodzaje tkanek zwierzęcych
Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych 1.WskaŜ prawidłową kolejność ukazującą stopniowe komplikowanie się budowy organizmów. A. komórka tkanka organizm narząd B. organizm narząd komórka tkanka C. komórka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6
WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6 I. Wymagania edukacyjne uwzględniają: Podstawę programową kształcenia ogólnego zakresu biologii II. Ogólne cele edukacyjne w zakresie kształcenia i wychowania zawarte
Bardziej szczegółowoZwierzęta część I 1. GĄBKI 3. PŁAZIŃCE 4. OBLEŃCE 5. WROTKI
Zwierzęta część I 1. GĄBKI 2. PARZYDEŁKOWCE 3. PŁAZIŃCE 4. OBLEŃCE 5. WROTKI Plany budowy zwierząt trójwarstwowych. a) bezwtórnojamowce nie mają jamy ciała, b) wtórnojamowce pozorne - mają jamę ciała nie
Bardziej szczegółowo