PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JANA PAWŁA II W DŹWIRZYNIE
|
|
- Jarosław Stachowiak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JANA PAWŁA II W DŹWIRZYNIE
2 Podstawa prawna Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym, których podejmuje się szkoła. Podstawowe ukierunkowania szkolnego Programu Wychowawczego zostały określone w ustawach oświatowych, rozporządzeniach oraz innych aktach prawnych, takich jak: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U nr 78, poz. 483 ze zm.); 2. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami 3. Karta Nauczyciela. 4. Rozporządzenie MEN w sprawie ramowego statutu szkoły publicznej. 5. Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów. 6. Deklaracja Praw Człowieka. 7. Konwencja o Prawach Dziecka przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2012, poz. 977) 9. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz.U r. poz. 532) 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ( Dz.U r.,poz.843 ) 11. Rozporządzenie MEN z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym ( Dz.U. 2015, poz.1113) 12. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii ( Dz.U.2015 poz.1249); 13. Priorytetowe zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej. 14. Statut Szkoły.
3 SPIS TREŚCI I. Wstęp II. Misja Szkoły III. Wizja szkoły IV. Zadania wychowawcze szkoły V. Cele wychowania VI. Sposoby realizacji zadań wychowawczych VII. Rola nauczyciela i wychowawcy VIII. Zadania statutowych organów szkoły IX. Zasady współpracy szkoły z rodzicami X. Prawa nauczyciela, ucznia, rodzica XI. Ewaluacja programu wychowawczego
4 I. Wstęp Wychowanie dziecka to proces świadomy, celowy, bardzo złożony i trudny, który polega na planowym wpajaniu dziecku przez rodziców, nauczycieli i wychowawców zasad oraz reguł, którymi ma się ono kierować w swoim życiu. Podstawowym i naturalnym środowiskiem społecznym i wychowawczym życia dzieci i młodzieży jest rodzina, którą szkoła powinna wspierać w dziedzinie wychowania. Systematyczna praca z uczniami i rodzicami we współpracy z różnymi instytucjami jest podstawą naszego programu wychowawczego, gdyż wychowanie i kształcenie powinno stanowić integralną całość. Drogą pozytywnej motywacji, preferując humanistyczne normy moralne: stwarzamy dziecku warunki do samodzielnego poznawania siebie i świadomej autokreacji, mobilizujemy do rzetelnej samooceny i rozwijamy poczucie własnej wartości, przybliżamy podstawowe zasady i reguły obowiązujące w stosunkach międzyludzkich, kształtujemy zachowania sprzyjające zdrowiu dziecka, zapewniamy wszechstronny rozwój osobowy ucznia, wspomagamy ten rozwój we wszystkich wymiarach, zwłaszcza indywidualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym, a tym samym wyposażymy absolwenta naszej szkoły w bagaż pozytywnych wartości, by dalej podążał drogą poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna Chcemy być szkołą, która kształcić będzie uczniów na miarę XXI wieku, tak, by potrafili radzić sobie w zmieniającym się współczesnym świecie i stawić czoła coraz bardziej wymagającej rzeczywistości, tak,by w sposób najbardziej efektywny i wydajny umożliwiać młodym ludziom rozwój. My, Uczniowie Chcemy, by nauka w Szkole zapewniając nam wysoki poziom wiedzy i umiejętności była dla nas w jak największym stopniu radością, a nie stresem.
5 Chcemy również, by Szkoła pomagała każdemu uczniowi w rozwinięciu jego uzdolnień poznawczych, organizacyjnych, społecznych, artystycznych, sportowych itp. Pragniemy, aby Szkoła dobrze przygotowała nas do życia w świecie dorosłych, by była dla nas drugim domem, bezpiecznym i przyjaznym, w którym respektowane będą określone normy współżycia społecznego w zakresie obowiązków szkolnych, kultury osobistej i postawy moralnej, aby nie brakło w niej zabawy i rozrywki. Chcemy być dumni ze swojej Szkoły i wpływać na kształtowanie jej wizerunku. My, Nauczyciele Chcemy tworzyć Szkołę bezpieczną, budować dobre relacje pomiędzy uczniami i nauczycielami, pomiędzy Szkoła a domem rodzinnym ucznia poprzez tworzenie atmosfery wychowawczej, którą cechuje życzliwość i wyrozumiałość i w której ceni się etyczne zachowania: uczciwość, rzetelność, prawdomówność. Pragniemy Szkoły mądrej, w której nauka staje się sposobem rozwoju uczniówi nauczycieli, w której dzieci uczą się po to by wiedzieć, umieć, by zdobywać kompetencje do pracy wykonywanej z radością. W takiej Szkole motywacją do nauki nie ma być rywalizacja, zdobywanie za wszelką cenę najlepszych ocen czy spełnianie czyichś oczekiwań. Chcemy tak wychowywać naszych uczniów, by byli wrażliwi na drugiego człowieka, na sztukę i przyrodę, by znali i lubili siebie, radzili sobie ze sobą i ze światem, by dążyli do własnego rozwoju, byli mądrzy, samodzielni i odważni, zaś wychowawcy budowali autorytet nauczycielski własnym postępowaniem, prestiżem i kompetencją zawodowa. My, Rodzice
6 Pragniemy Szkoły przyjaznej naszym dzieciom, tolerującej ich poglądy i odmienność, która tyle samo uwagi poświęca wszystkim swoim wychowankom dając jednakowe możliwość rozwoju osobowości każdemu z nich bez względu na ich potencjał intelektualny. Chcemy Szkoły, w której nasze dzieci zdobędą potrzebną im wiedze bez strachu i upokorzeń. Pragniemy, by Szkoła była miejscem, gdzie dzieci zyskają wiarę w siebie i swoje możliwości, zaczną doceniać nabytą wiedzę stosując ją w praktyce życia codziennego. Mądra i dobra Szkoła, której oczekujemy, pomogłaby naszym dzieciom wejść w świat ludzi dorosłych jako osobom optymistycznym, śmiałym, tolerancyjnym i pełnym twórczej energii oraz dobrej woli. II. Misja Szkoły Jesteśmy szkołą atrakcyjną i twórczą. Oferujemy możliwość wszechstronnego rozwoju ucznia, odkrywanie i rozwijanie talentów. Stwarzamy dziecku warunki do samodzielnego poznawania siebie. Mobilizujemy do rzetelnej samooceny i rozwijamy poczucie własnej wartości. Przybliżamy podstawowe zasady obowiązujące w stosunkach międzyludzkich. Kształtujemy poczucie szacunku wobec szkoły, rodziny i ojczyzny. Wspieramy rodziców w wychowaniu dziecka. "Każdy, kto działa jedynie z myślą o sobie, jest skazany na cierpienie. Działaj więc dla innych, by cieszyć się wraz z nimi. J. W. Goethe III. Wizja szkoły 1. Nasza szkoła będzie wspólnotą i wszyscy jej członkowie (nauczyciele, rodzice, uczniowie) będą tak samo ważni będzie wspólnotą wychowującą wzajemnie wszystkich, którzy ją tworzą
7 będzie organizacją uczącą się tzn. taką, która stale poszukuje sposobów odnowy poprzez nieustanny proces zespołowej refleksji, oceny dokonań i zasad postępowania oraz doskonali pracowników z myślą o dobru uczniów 2. Nasz absolwent ma poczucie własnej godności i wartości wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce jest dobrze przygotowany do następnego etapu nauki odróżnia dobro od zła w oparciu o uniwersalne wartości rozumie innych i potrafi z nimi współpracować radzi sobie ze stresem jest otwarty na innych, szczery i życzliwy jest asertywny ma poczucie humoru dba o swoje zdrowie i otoczenie 3. Nauczyciel w naszej szkole uczy poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną uczy odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków uczy rozwiązywania problemów w sposób twórczy troszczy się o harmonijny rozwój ucznia, wprowadza go w świat wiedzy stwarza sytuacje, w których uczeń rozwija wszystkie sfery swojej osobowości rozwija zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego rozwija zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności przyczynowoskutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp. uczy traktowania wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata pozytywnie motywuje uczniów do nauki i pracy nad sobą dąży do tego, aby być autorytetem, doradcą i przewodnikiem bezwarunkowo akceptuje ucznia jako osobę, natomiast warunkowo jego postępowanie
8 4. Wychowawca w naszej szkole wspiera uczniów w poszukiwaniu dalszej drogi ich rozwoju integruje zespół klasowy inspiruje i wzmacnia współpracę z rodzicami pomaga odkrywać godność człowieka wspiera rodziców w procesie wychowania wdraża do samodzielności i odpowiedzialności przygotowuje do aktywnego udziału w życiu społecznym zapewnia uczniom poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego pomaga w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji podejmuje problemy, zagadnienia zgodne z tym, co przeżywają uczniowie jako klasa lub jako osoby dojrzewające IV. Zadania wychowawcze szkoły 1. Wychowanie patriotyczne 2. Wychowanie prozdrowotne 3. Wychowanie ekologiczne 4. Wychowanie kulturalne 5. Wychowanie społeczne V. Cele wychowania 1. Wychowanie patriotyczne Kształtowanie szacunku do własnego państwa, symboli narodowych, pamiątek historycznych. Rozwijanie szacunku do obrzędów i zwyczajów nawiązujących do życia naszych przodków. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej. Kultywowanie regionalnych tradycji. Dostarczanie wiedzy na temat najważniejszych wydarzeń i najwybitniejszych postaci z dziejów regionu i Polski. Budzenie szacunku do miejsc pamięci narodowej, zabytków, miast i wytworów kultury narodowej. Kształtowanie dumy narodowej
9 Uświadamianie znaczenia świąt narodowych. Rozwijanie poczucia solidarności i dążenia do życia w pokoju. Poznawanie historii szkoły. 2. Wychowanie prozdrowotne Kształtowanie nawyków higienicznych jako warunku dobrego samopoczucia i zdrowia. Przeciwdziałanie zagrożeniom: AIDS, narkomanią, alkoholizmem i nikotynizmem, dostarczanie uczniom informacji na temat szkodliwości stosowania używek, w tym również e- papierosów i dopalaczy. Działanie na rzecz własnego zdrowia, sprawności fizycznej, prawidłowej postawy i zgrabnej sylwetki poprzez uprawianie sportu i propagowanie aktywnych form wypoczynku na świeżym powietrzu. Propagowanie zdrowego trybu życia. Rozwijanie opiekuńczego stosunku do kolegów, poszanowanie ich zdrowia i troska o ich bezpieczeństwo. Wpajanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu Kształtowanie umiejętności skutecznej odmowy wobec osób nakłaniających do spożywania substancji uzależniających. Kształtowanie prawidłowych postaw dotyczących bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Szerzenie oświaty zdrowotnej dotyczącej przyczyn i leczenia różnych chorób. Wychowanie do życia w rodzinie poprzez zapoznawanie uczniów z problemami dojrzewania. Rozwijanie integracji z osobami niepełnosprawnymi. Włączenie uczniów do akcji charytatywnych. Wprowadzanie elementów udzielania pomocy przedmedycznej. Uświadamianie zagrożeń wynikających z przynależności do różnych grup nieformalnych. Uświadomienie psychospołecznych aspektów zdrowia, wdrażanie do radzenia sobie z negatywnymi reakcjami własnymi i innych. 3. Wychowanie ekologiczne Poznanie tematyki ekologicznej: ochrony przyrody, zagrożeń dla środowiska.
10 Wyrabianie w uczniach nawyków ekonomicznego korzystania z wody i energii elektrycznej. Uświadamianie uczniom korzyści wynikających z zagospodarowania surowców wtórnych. Uczenie właściwego stosunku do przyrody. Mobilizowanie uczniów do ochrony przyrody w swoim otoczeniu. 4. Wychowanie kulturalne Przybliżenie zasad dobrego zachowania. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w szkole, w domu i miejscach publicznych. Organizowanie zajęć służących wyrabianiu umiejętności spostrzegania, oceniania i przeżywania. Rozumienia piękna w przyrodzie, sztuce, literaturze i muzyce. Rozwijanie zamiłowania do czytelnictwa. Rozwijanie zainteresowań uczniów. Uczenie kultury słowa. Promowanie szkoły bez przemocy, wulgaryzmów i wandalizmu. Wpajanie postawy miłości do rodziców i członków rodziny oraz szacunku do starszych. Rozwijanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania ze środków upowszechniania informacji. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za pamiątki kultury narodowej. 5. Wychowanie społeczne Poznanie roli domu rodzinnego i pozycji dziecka w rodzinie - jego praw i obowiązków. Wdrażanie do integracji szkoły z domem rodzinnym. Uświadamianie problemu odpowiedzialności za siebie, grupę, rodzinę i społeczeństwo. Integrowanie zespołu klasowego. Uczenie poszanowania własności społecznej i osobistej. Budzenie zainteresowań aktualnymi problemami najbliższego otoczenia. Kultywowanie tradycji i obyczajów oraz odpowiedzialności za dobre imię rodziny, klasy i szkoły.
11 Zapoznanie z zasadami właściwego postępowania w przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi: toksycznymi, łatwopalnymi, wybuchowymi, niewybuchami, niewypałami. Uświadamianie roli zdrowego współzawodnictwa i współpracy w zespole. Rozwijanie koleżeństwa, wzajemnej pomocy i życzliwości podczas nauki i zabawy. Rozbudzenie motywacji uczenia się i pogłębiania wrażliwości poznawczej i estetycznej, a przez to kształtowanie refleksyjnej postawy wobec siebie jako człowieka. VI. Sposoby realizacji zadań wychowawczych 1. Akademie i apele szkolne 2. Obchody ważnych dni: Rozpoczęcie roku szkolnego Dzień Edukacji Narodowej Przyrzeczenie klas I Święto Patrona Szkoły Święto Niepodległości Andrzejki Mikołajki Wigilia Choinka Noworoczna Dzień Babci i Dziadka Walentynki Dzień Kobiet Dzień Chłopaka Konstytucja 3 Maja Dzień Matki i Ojca Dzień Dziecka Zakończenie roku szkolnego 3. Konkursy klasowe, szkolne i międzyszkolne: przedmiotowe, ortograficzne, matematyczne, czytelnicze, ekologiczne, zdrowotne, recytatorskie, teatralne, plastyczne. 4. Udział w imprezach artystycznych szkolnych i środowiskowych:
12 spektakle teatralne, muzyczne, wystawy, święta lokalne i narodowe. 5. Udział w akcjach prozdrowotnych, ekologicznych. 6. Organizowanie akcji charytatywnych: zbiórka pieniędzy dla Orkiestry Świątecznej Pomocy, pomoc osobom poszkodowanym, zbiórka zabawek dla dzieci z domów dziecka, udział w akcji Szlachetna Paczka, zbiórka karmy dla zwierząt z kołobrzeskiego schroniska Reks. 7. Udział w zawodach sportowych: lekkoatletycznych, meczach piłki nożnej, tenisa stołowego, koszykówki, wg. kalendarza imprez. 8. Spotkania z: policjantem, pielęgniarką, pracownikami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Kołobrzegu, spotkanie z przedstawicielem Sanepidu na temat szkodliwości dopalaczy 9. Rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych: koło języka polskiego, matematyczne, przyrodnicze, historyczne, zajęcia z komputerem, sportowe 10. Współpraca z: innymi szkołami, Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, Strażą Pożarną, Policją, 11. Redagowanie gazetek ściennych na korytarzach: tematycznych, prezentujących twórczość uczniów np. plastyczną, literacką, z bieżącymi informacjami. 12. Prezentacja osiągnięć: sportowych, w konkursach, i innych. 13. Prowadzenie kroniki szkolnej. 14. Praca w Samorządzie Uczniowskim - wdrażanie do pełnienia różnych funkcji. 15. Przeprowadzanie demokratycznych wyborów do Samorządu Uczniowskiego. 16. Organizowanie:
13 dyżurów uczniowskich, pomocy koleżeńskiej. 17. Przeprowadzanie demokratycznych wyborów do samorządów klasowych. 18. Zapoznanie ucznia: z pomieszczeniami w budynku szkoły i drogą ewakuacyjną, z jego prawami i obowiązkami zawartymi w Statucie Szkoły, z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, z Przedmiotowymi Systemami Oceniania. 19. Pogadanki tematyczne: zdrowotne, profilaktyczne, prawidłowego zachowania się. 20. Spotkania klasowe z różnych okazji: Przyrzeczenie klas I, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Choinka, Dzień Babci i Dziadka, Walentynki, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Pożegnanie klas III, Pożegnanie klas VI. 21. Szkolenie dla rady pedagogicznej i rodziców z zakresu profilaktyki uzależnień, zaznajomienie się z występującymi na rynku polskim środkami odurzającymi ; poznanie objawów zażywania narkotyków, uzyskanie informacji dotyczącej wdrażania do zastosowania procedur współpracy z Policją. 22. Redagowanie tematycznych gazetek ściennych w salach lekcyjnych. 23. Prowadzenie kącików czystości, o tematyce ekologicznej, zdrowotnej. 24. Nagradzanie uczniów: dyplomy, nagrody książkowe, pochwały wychowawcy, nauczycieli, dyrekcji i inne. 25. Współpraca z rodzicami: angażowanie do opieki podczas imprez klasowych, szkolnych, wycieczek oraz do pomocy w pracach remontowych sal lekcyjnych, opiniowanie przez rodziców Statutu Szkoły. 26. Uhonorowanie rodziców: "Podziękowania" za pracę społeczną na rzecz szkoły wręczane na Uroczystości Ukończenia Szkoły klas VI. "Listy gratulacyjne" za wzorowe wychowanie dzieci wręczane na Uroczystości Ukończenia Szkoły klas VI. VII. Rola nauczyciela i wychowawcy 1. Nauczyciel własnym autorytetem i postawą wspomaga swoje działania wychowawcze i daje właściwy przykład uczniowi. 2. Wychowując, nauczyciel kształtuje następujące wartości:
14 poszanowanie godności człowieka, prawdę i dobro, przestrzeganie praw i potrzeb innych, uczciwość, poświęcenie, współczucie, tolerancje. 3. Nauczyciel przestrzega następujących zasad: traktuje ucznia życzliwie i po partnersku, relacje uczeń - nauczyciel opiera na wzajemnym szacunku, współpracuje z uczniem, zapewnia uczniowi bezpieczne warunki do rozwoju własnej osobowości i nauki, kieruje się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie, wspiera uczniów w osiąganiu wytyczonych przez nich celów, mobilizuje do rozwiązywania problemów w twórczy sposób, kształtuje umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnego postępowania oraz przyjmowania odpowiedzialności za własne czyny, uczy skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentowania własnego punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi, szanuje prymat rodziny i wspomaga jej wychowawczą rolę. 4. Nauczyciel, wypełniając swoją dydaktyczną rolę, realizuje jednocześnie następujące cele wychowawcze: wyrabia systematyczność i wytrwałość w nauce, kształtuje umiejętności pracy w zespole i uczy zasad organizacji pracy indywidualnej, uczy skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, asertywności i prezentowania własnego punktu widzenia, wychowuje w duchu wzajemnej tolerancji oraz tolerancji dla innych kultur, ras, religii i narodów, rozbudza ciekawość poznania świata, innych ludzi i siebie, rozwija pozytywny sposób patrzenia na siebie i świat, budzi szacunek, rozwija samodzielne myślenie, wdraża do poszanowania wspólnego dobra, pracy innych i własnej, umacnia akceptację i szacunek dla ciała oraz dbałość o zdrowie, uczy właściwych zachowań w stosunku do otaczającej przyrody i wyrabia nawyki proekologiczne,
15 troszczy się o bezpieczeństwo własne i innych w każdej sytuacji i wprowadza elementy pierwszej pomocy, kształtuje umiejętność wartościowania postaw ludzkich, uczy wybiórczego korzystania z mediów, uwrażliwia na piękno języka ojczystego, zapoznaje z dziedzictwem kultury narodowej oraz walorami turystycznymi Ojczyzny, umacnia poczucie wspólnoty z domem, rodziną, klasą, środowiskiem i krajem, wyrabia wrażliwość estetyczną, uczy radzenia z niepowodzeniami szkolnymi, rozwija i umacnia tradycje narodowe i kształtuje podstawowe wartości obywatelskie, zapoznaje z symbolami narodowymi, państwowymi, religijnymi i uczy szacunku do tych symboli, wprowadza wychowawcze aspekty związane z sylwetką patrona szkoły, rozwija samorządność uczniowską (kreatywny rozwój jednostki), umacnia tradycję i kultywuje obyczaje szkolne, wprowadza uczniów w świat aktualnych wydarzeń społecznych i politycznych. 5. Wychowawca wypełniając swoje wychowawcze cele szczególnie: stara się poznać ucznia i jego środowisko, zauważa umiejętności i zdolności wychowanka, zwraca uwagę na jego osiągnięcia, d ostrzega każdy sukces, umiejętnie nagradza, daje szansę poprawy, umiejętnie rozwiązuje zaistniałe problemy, zapobiega trudnościom wychowawczym, opracowuje wspólnie z klasą plan pracy wychowawczej na dany rok szkolny. VIII. Zadania statutowych organów szkoły 1. RADA RODZICÓW: a. Reprezentuje interesy wychowawcze rodziców. b. Uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy i profilaktyki. c. Jest rzecznikiem rodzinnego modelu wychowania opartego na więziach rodzinnym.
16 2. RADA PEDAGOGICZNA: a. Wspomaga rodzinę w jej naturalnych prawach do wychowania poprzez dostarczanie kompetentnych informacji o przyczynach zachowania się ucznia oraz sposobach wprowadzania korekt wychowawczych b. Ułatwia i stwarza możliwości kontaktu rodziców z poradnią i specjalistami. c. Doskonali umiejętności w zakresie pracy warsztatowej z grupą uczniów, a także umiejętności pracy metodami aktywnymi. d. Ocenia zachowania uczniów z uwzględnieniem kryteriów przyjętych w statucie szkoły 3. SAMORZĄD UCZNIOWSKI: a. Uczestniczy i inicjuje imprezy i uroczystości szkolne b. Decyduje w ramach kompetencji określonych w statucie o realizowanych przez szkołę zadaniach wychowawczych. c. Reprezentuje uczniów na zewnątrz. IX. Zasady współpracy szkoły z rodzicami 1. Spotkania z rodzicami mają charakter partnerski. 2. Wychowawcy i przedstawiciele trójek klasowych zadbają o właściwą oprawę tych spotkań. 3. Rozmowy na tematy dotyczące indywidualnych osób mają charakter poufny i nie mogą być wykorzystywane bez zgody rodziców ucznia. 4. Nauczyciel stara się dobrze poznać środowisko domowe i warunki życia ucznia rodzic przekazuje ważne informacje dotyczące jego dziecka. 5. Organizuje się dni otwarte, w które każdy rodzic może przyjść i porozmawiać z nauczycielem. 6. Rodzice pomagają w organizowaniu imprez, prac społecznych na rzecz szkoły. X. Prawa nauczyciela, ucznia, rodzica. Nauczyciel ma prawo do:
17 realizacji treści zajęć wychowawczych i pozalekcyjnych zgodnie z programem wychowawczym szkoły i potrzebami zespołu klasowego oraz uczniów. zapewnia uczniom i ich rodzicom wszechstronnej informacji na temat wymagań stawianych przez szkołę, podejmowanych przez nią działań oraz osiągnięć uczniów. kontaktowania się z rodzicami w zakresie rozpoznania potrzeb, kontroli realizacji obowiązku szkolnego, pomocy w organizowaniu i realizacji imprez szkolnych i klasowych. wspomagania wychowanków w trudnych dla nich sytuacjach szkolnych i życiowych, rozwiązywania problemów wychowawczych. okazywania szacunku nauczycielom, rodzicom oraz innym uczniom. utrzymania porządku w swoim otoczeniu. Uczeń ma prawo: przestrzegania Konwencji Praw Dziecka. współuczestnictwa w życiu szkoły poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego. poszanowania własnej godności. systematycznego uczęszczania do szkoły. sumiennej pracy i osiągania jak najlepszych wyników w nauce. pełnej informacji w zakresie tematyki planowanych zajęć, związanych z nimi wymagań oraz oceny efektów pracy. realizacji swoich zadań obowiązkowych i konsekwentnego wykonywania zadań dobrowolnie podjętych. rozwijania zainteresowań poprzez uczestnictwo w kołach przedmiotowych i zainteresowań w innych formach zajęć pozalekcyjnych. działalność w klubach i organizacjach szkolnych. bezpiecznych i zdrowych warunków nauki. zwrócenia się do nauczyciela o pomoc w sprawach szkolnych i życiowych. okazywania szacunku nauczycielom, rodzicom oraz innym uczniom. utrzymania porządku w swoim otoczeniu. Rodzice mają prawo do:
18 współuczestnictwa w życiu szkoły pomocy przy realizacji zamierzeń wychowawczych i kształceniowych. otrzymania pełnej informacji o wymaganiach stawianych uczniom poprzez szkołę odnośnie pożądanych zachowań. uzyskania rzetelnych informacji o postępach w nauce i o zachowaniu w uzgodnionych wcześniej terminach. porady w przezwyciężaniu trudności w nauce i przezwyciężaniu problemów wychowawczych. XI. Ewaluacja programu wychowawczego: Wszystkie działania wychowawcze poddawane są systematycznej obserwacji i ocenie. Dokonują tego nauczyciele, po zapoznaniu się z wnioskami i sugestiami uczniów i rodziców. Wspólne spotkania robocze, wymiana poglądów i uwag w trakcie codziennej pracy to najważniejsze źródła informacji o tym, co nam się udaje, co przynosi zadowalające efekty, a nad czym nadal trzeba się zastanawiać i poszukiwać skuteczniejszych rozwiązań. Metody i formy kontroli procesu wychowania to: anonimowe ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli, rozmowy z uczniami, rodzicami, pedagogiem oraz nauczycielami, - analiza wyników w nauce i zachowaniu ( przeprowadzana semestralnie), analiza frekwencji ( przeprowadzana semestralnie), analiza osiągnięć pracy pozalekcyjnej ucznia, analiza czytelnictwa, analiza osiągnięć sportowych, obserwacja ucznia w różnych sytuacjach, interesowanie się losami absolwentów ( np. wprowadzenie dnia absolwenta w szkole). Osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie ewaluacji procesu wychowania i wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy: dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagog szkolny,
19 osoby wyznaczone przez dyrektora Rada Pedagogiczna przyjęła Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Dźwirzynie po pozytywnym zaopiniowaniu jego treści przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
20
Program Wychowawczy. Integracyjnej Szkoły Podstawowej Nr 67. im. Janusza Korczaka w Łodzi. na rok szkolny 2014/2015
Program Wychowawczy Integracyjnej Szkoły Podstawowej Nr 67 im. Janusza Korczaka w Łodzi na rok szkolny 2014/2015 Podstawa Prawna Programu Wychowawczego Szkoły 1. 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JANA PAWŁA II W DŹWIRZYNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JANA PAWŁA II W DŹWIRZYNIE Podstawa prawna Program wychowawczy Szkoły Podstawowej w Dźwirzynie opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017
Program wychowawczy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017 Twórcze i artystyczne wychowanie, czy tez lepiej wychowanie przez sztukę, może okazać się szczególnie ważne, nie tylko dla
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy. Integracyjnej Szkoły Podstawowej Nr 67. im. Janusza Korczaka w Łodzi. na rok szkolny 2016/2017
Program Wychowawczy Integracyjnej Szkoły Podstawowej Nr 67 im. Janusza Korczaka w Łodzi na rok szkolny 2016/2017 Podstawa Prawna Programu Wychowawczego Szkoły 1. Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Podstawa prawna: PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Ustawa z 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 59) art.10
Bardziej szczegółowoMISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Iwierzycach 39-124 Iwierzyce 186 tel. 17 745 50 94 fax. 17 222 15 25 www.gimiwierzyce.pl adres e-mail: gimnazjum@iwierzyce.pl MISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE
Załącznik nr 5 do protokołu z posiedzenie Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Zajączkowie z dnia 30.08.2016r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE 1.PODSTAWA
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE. na lata 2015/ /2020
Program Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE na lata 2015/2016 2019/2020 PODSTAWY PRAWNE 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dn. 2 Kwietnia 1997 r.. 2. Konwencja o Prawach Dziecka
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły opracowany w roku szkolnym 2012/2013 Program Wychowawczy Szkoły opracowany został przez zespół w składzie: 1.
Program Wychowawczy Szkoły opracowany w roku szkolnym 2012/2013 Program Wychowawczy Szkoły opracowany został przez zespół w składzie: 1. Ewa Magiera dyrektor szkoły 2. Aneta Boryczko wychowawca klasy 3.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 120 im. Konstytucji 3 Maja W ŁODZI
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 120 im. Konstytucji 3 Maja W ŁODZI W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60
Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60 Motto: Takie będą Rzeczypospolite jakie ich młodzieży chowanie. Uwagi nad życiem Jana Zamoyskiego Stanisława Staszica Pogram wychowawczy
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 1 w Żaganiu Motto: Papierosy, alkohol, narkotyki, AIDS... czyli jak się nie zgubić w supermarkecie świata. Wstęp PROFILAKTYKA jest chronieniem człowieka
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE GŁÓWNE CELE DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH: 1. Szerzenie wiedzy o prawach dziecka oraz prawach i obowiązkach ucznia wśród uczniów. 2. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ rok szkolny 2013 / 2014 Cele programu : 1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów. 2. Kształtowanie nawyków
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 6 im. Alfreda Szklarskiego w Orzeszu Zawiści
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 6 im. Alfreda Szklarskiego w Orzeszu Zawiści Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej
PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej,,W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem Jan Paweł II PROGRAM
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU I. CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia: a. kształtowanie sprawności fizycznej; b. profilaktyka
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Podstawa
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE
Program Wychowawczy SP NR 255 Strona 1 z 18 Życie dziecka jest jak kartka papieru, na której każdy zostawia jakiś znak. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Priorytety
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej -Konwencja o prawach dziecka -Ustawa o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI
Lecz zaklinam niech żywi nie tracą nadziei I przed narodem niosą oświaty kaganiec J. Słowacki Testament mój PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI Program uchwalony
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017 Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy I. Wychowanie 1. Organizacja uroczystości szkolnych:, wg kalendarza do
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja Praw Osób
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO W SULEJOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO W SULEJOWIE Wstęp Główne cele programu zgodne są z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół (Rozp. MEN.,Dz.U. z dn. 15.01.2009) 1.
Bardziej szczegółowoLp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.
Program Wychowawczy Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Grodzisku Wlkp. (na 3 letni okres pobytu w szkole) Wychowanie stanowi integralną całość z nauczaniem i jest zasadniczym zadaniem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku
PROGRAM WYCHOWAWCZY XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku Misja szkoły XV Liceum Ogólnokształcące im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku jest szkołą, które swoje działania opiera na
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 6 W ŻYRARDOWIE
Załącznik Nr 1 do Statutu Zespołu Szkół Publicznych Nr 6 w Żyrardowie PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 6 W ŻYRARDOWIE Program Wychowawczy Szkoły został opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu
Bardziej szczegółowoSzkolny program wychowawczy
Szkolny program wychowawczy w Zespole Szkół Agrobiznesu w Człuchowie Człuchów, luty 2016r. 1 Podstawa prawna 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. z 1997 r. nr 78 poz. 483
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Osieku 1 Zadania Sposób realizacji Profilaktyka 1. Diagnoza występowania w szkole, zagrożeń przypadków przemocy, agresji pedagog szkolny
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015
Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015 Wstęp Program wychowawczy szkoły jest opracowany zgodnie z: Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej Misją szkoły jest rozwijanie kompetencji określonych w zaleceniach Parlamentu Europejskiego z roku 2006 oraz kształtowanie
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH
PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA LATA 2016-2021 str. 1 MISJA SZKOŁY NASZA SZKOŁA JEST MIEJSCEM GDZIE: kreujemy sytuacje rozwijające wszystkie sfery osobowości ucznia, dążymy do wyposażenia
Bardziej szczegółowoWychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów i gotowego do autokreacji na drodze do właściwego dla niego sukcesu szkolnego.
Wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów i gotowego do autokreacji na drodze do właściwego dla niego sukcesu szkolnego. Wychowanie dziecka to nie miła zabawa, a zadanie, w które trzeba włożyć
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA BARANOWSKIEGO W SŁAWKOWIE NA ROK SZKOLNY 2012/13
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA BARANOWSKIEGO W SŁAWKOWIE NA ROK SZKOLNY 2012/13 Program powstał w oparciu o obowiązujące akty prawne i wewnątrzszkolne dokumenty szkoły: Konstytucję Rzeczpospolitej
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH
PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA LATA 2011-2016 MISJA SZKOŁY NASZA SZKOŁA JEST MIEJSCEM GDZIE: kreujemy sytuacje rozwijające wszystkie sfery osobowości ucznia, dążymy do wyposażenia
Bardziej szczegółowoNIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY
WIZJA SZKOŁY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi każdego ucznia, szanujemy jego godność oraz wolność światopoglądową i wyznaniową.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach.
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach. Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 07.09.2016. NACZELNY CEL WYCHOWANIA Wszechstronny rozwój młodego człowieka zmierzający do ukształtowania,
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015
Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż Przyjęty do realizacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE 2014 2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Gimnazjum w Grzegorzewie na rok szkolny 2016/2017
Program wychowawczy Gimnazjum w Grzegorzewie na rok szkolny 2016/2017 I. Rozwój ucznia i kształtowanie prawidłowych postaw. Zadania Forma realizacji Termin realizacji 1. Kształtowanie umiejętności twórczego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH na lata 2015 2017 WSTĘP Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Kielcach powstała w celu wyznaczania kierunków wprowadzanych
Bardziej szczegółowoSzkolny program wychowawczy
Szkolny program wychowawczy W dzieciństwie niewiele zależy od nas, wiele zaś od tych, którzy są z nami Prof. dr hab. Bronisław Rocławski Piaseczno, 2010 Spis treści: Rozdział 1 Podstawa prawna Rozdział
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ LICEALNYCH I TECHNICZNYCH NR 1 W WARSZAWIE. Rozdział I Podstawy prawne programu
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ LICEALNYCH I TECHNICZNYCH NR 1 W WARSZAWIE Rozdział I Podstawy prawne programu 1. Akty prawne 1) Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, 2) Konwencja o Prawach Człowieka,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE Opracowany na trzyletni cykl kształcenia. Przyjęty przez Radę Pedagogiczną dnia 14.09.2016 r. pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców dnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 w Karczewie PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁA: Kreatywna, bezpieczna i przyjazna dla ucznia, nauczyciela,
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2016/2017
Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY Rok szkolny 2016/2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem, o to, ażeby
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Liceum Ogólnokształcące Animator Program został uchwalony przez Radę Pedagogiczną i zatwierdzony do realizacji od II semestru roku szkolnego w dniu 12.01.2016 roku. Uchwała
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE Podstawy prawne Programu Wychowawczego szkoły: 1. Konstytucja RP, art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pozycja 483 z późniejszymi
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy. Zespołu Szkół. W Świątnikach Górnych
,, Uczę się, aby wiedzieć, uczę się, aby działać, uczę się, aby żyć wspólnie uczę się, aby być. Program wychowawczy Zespołu Szkół W Świątnikach Górnych Świątniki Górne, wrzesień 2013 1 Cele Zespołu Szkół
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.)
Bardziej szczegółowoPOWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU
POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU OBSZAR DZIAŁANIA FORMY REALIZACJI KLASY ODPOWIEDZIALNI TERMIN
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH na lata 2015 2017 WSTĘP powstała w celu wyznaczania kierunków wprowadzanych zmian w organizacji działalności placówki oraz kontynuowania
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. WOJSKA POLSKIEGO w PORĘBIE
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. WOJSKA POLSKIEGO w PORĘBIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 14 września 2017r. Zatwierdzony Uchwałą
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012 1 Przedmiotem profilaktyki może być każdy problem, w odniesieniu do którego odczuwamy potrzebę uprzedzającej interwencji
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy klasy 2c. Wychowawca Dagmara Kowalska
Program wychowawczy klasy 2c Wychowawca Dagmara Kowalska Cele ogólne: wdrażanie do współdziałania i współżycia w grupie, klasie i szkole, rozwijanie umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi,
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi
Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Nadrzędnym celem wychowawczym Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE jest wspomaganie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 279 IM. BATALIONÓW AK GUSTAW I HARNAŚ W WARSZAWIE (Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły) 1 SPIS TREŚCI: Podstawa prawna... 2 Wizja szkoły... 3 Misja szkoły...
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 LP. ZADANIA OGÓLNE 1. POZNAJEMY KOLEGÓW (IMIONA I MIEJSCE ZAMIESZKANIA) ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Integracja uczniów w
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU Podstawa prawna Wstęp 1. Wizja szkoły 2. Misja i model absolwenta Cele i zadania
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa Nr 1 realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 ze szczególną
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ ROK SZKOLNY 2013/2014 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż. Janusz Korczak 1 I. PODSTAWA
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ w Technicznych Zakładach Naukowych opracowany przez Zespół Wychowawczy KLASA I. Kształtowanie poczucia więzi klasowej
RAMOWY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ w Technicznych Zakładach Naukowych opracowany przez Zespół Wychowawczy Główne kierunki Organizacja zespołu klasowego Integracja społeczności klasowej KLASA I Zapoznanie z
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy na rok szkolny 2011/2012
Program Wychowawczy na rok szkolny 2011/2012 Program opracowany w oparciu o: 1. Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej 2. Konwencję Praw Dziecka z 20.11. 1989 r. 3. Ustawę z 7 września 1991r. o systemie
Bardziej szczegółowoI Liceum Ogólnokształcącego im. Bolesława Krzywoustego w Słupsku
Załącznik do uchwały nr 7/2004 z dnia 12.02.2014 r. Rady Pedagogicznej I LO w Słupsku I Liceum Ogólnokształcącego im. Bolesława Krzywoustego w Słupsku Wstęp Preambuła Ustawy o Systemie Oświaty z 2013 roku
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata 2017-2020 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2015
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 im. Karola Miarki w Lędzinach
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 im. Karola Miarki w Lędzinach W naszej szkole przyjęto następującą interpretację definicji wychowania: Wychowanie w szkole jest to
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI I. WSTĘP Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na nie. Szkoła jest miejscem profilaktyki pierwszorzędowej, skierowanej do grupy niskiego
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI"
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA II "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI" CEL OGÓLNY: Uczeń staje się wartościowym i prawym człowiekiem. Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji Odpowiedzialni za
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 14 NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 14 NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Mistrzostwo swe wprowadzam nie z dzieł, lecz dokonań uczniów" H. Steinhaus Pragniemy być szkołą otwartą na potrzeby uczniów, dlatego nauczyciele
Bardziej szczegółowoZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO KLAS I. Lp. Zadania Sposób realizacji Terminy Osoby odpowiedzialne
ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO KLAS I Lp. Zadania Sposób realizacji Terminy Osoby odpowiedzialne 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Integracja zespołu klasowego i rozpoznanie środowiska klasowego, rodzinnego. Zapoznanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI
PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI Zespół Szkół im. A. Mickiewicza w Januszkowicach 2016/2017 Program opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy szkoły
szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA J. PIŁSUDSKIEGO W NAWOJOWEJ GÓRZE OBOWIĄZUJĄCY W ROKU SZKOLNYM
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA J. PIŁSUDSKIEGO W NAWOJOWEJ GÓRZE OBOWIĄZUJĄCY W ROKU SZKOLNYM 2016-2017 1 I. Cele wychowania: 1. Kreowanie u uczniów pozytywnych postaw społecznych.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy na lata 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Zespół Szkół Sportowych Szkoła Podstawowa Nr 8 im. J. Skrzeka i P. Wójcika w Siemianowicach Śląskich Szkolny Program Wychowawczy na lata 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Spis treści: 1. Podstawy prawne tworzenia
Bardziej szczegółowoMisja Szkoły. Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha.
Misja Szkoły Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha. Jesteśmy po to, aby dobrze wychować powierzone nam przez rodziców dzieci i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 (w oparciu o Program wychowawczy szkoły na lata 2010-2016, podstawowe kierunki
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie
KONCEPCJA PRACY Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie na lata szkolne 2011-2016 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM IM. ŚW. JANA PAWŁA II W MIEJSCU PIASTOWYM
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM IM. ŚW. JANA PAWŁA II W MIEJSCU PIASTOWYM Program powstał w oparciu o obowiązujące akty prawne i wewnątrzszkolne dokumenty szkoły. Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015. Wychowawca: Aneta Śliwa
Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015 : Aneta Śliwa ZADANIA FORMY REALIZACJI SPOSOBY DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Pierwsze spotkanie z Godzina wychowawcza: Wrzesień wychowawcą-
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W MIEDZICHOWIE 2016/ /2018
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W MIEDZICHOWIE 2016/2017 2017/2018 Spis treści: Wstęp Podstawa prawna. Zadania wychowawcze szkoły. Cele wychowania. Sposoby realizacji zadań wychowawczych Rola nauczyciela
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2016/2017
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH na rok szkolny 2016/2017 Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkoły na rzecz zapobiegania
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016
Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016 Informacje o programie Program wychowawczy Gimnazjum opracowany został w oparciu
Bardziej szczegółowoHarmonogram działań wychowawczych Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Polskich podróżników" w Aleksandrowie Kujawskim w roku szkolnym 2015/2016
SPIS TREŚCI: Podstawy prawne Szkolnego Programu Wychowawczego Wzór absolwenta Główne cele wychowawcze szkoły Zasady wychowania Formy oddziaływań wychowawczych Metody pracy Rola nauczyciela i wychowawcy
Bardziej szczegółowo