PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU Podstawa prawna Wstęp 1. Wizja szkoły 2. Misja i model absolwenta Cele i zadania programu wychowawczego szkoły 3. Cele i zadania wychowawcze Formy realizacji, monitoringu i oceny zadań zawartych w programie wychowawczym 4. Formy realizacji zadań wychowawczych 5. Formy monitoringu i oceny programu wychowawczego Powinności wychowawcze nauczycieli 6. Zadania wychowawcze do realizacji przez wszystkich nauczycieli Zadania dla poszczególnych organów statutowych i instytucji wspomagających działania wychowawcze szkoły 7. Cele i zadania rady rodziców 8. Zadania rady pedagogicznej 9. Cele i zadania samorządu uczniowskiego 10. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Ewaluacja Programu Wychowawczego

2 PODSTAWA PRAWNA Szczegółowe podstawy prawne zawarte są w programie Zespołu Szkół Plastycznych. WSTĘP 1. Wizja szkoły Szkoła Plastyczna jest szkołą, która stwarza możliwości rozwoju uczniom na płaszczyźnie artystycznej. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne uwzględniając poziom rozwoju psychofizycznego ucznia i jego sytuację rodzinną. Wychowanie we wszystkich obszarach działania szkoły jest nierozerwalnie związane z kształceniem i prowadzone jest we współpracy z rodziną oraz środowiskiem. 2. Misja i model absolwenta Jesteśmy szkołą, która: rozwija zdolności i zainteresowania; rozbudza poczucie piękna i estetyki; kształtuje tolerancję; uczy odpowiedzialności i systematyczności; preferuje otwartość na problemy innych; zapewnia bezpieczeństwo i przyjazną atmosferę; preferuje postawy aktywne i twórcze; przygotowuje do aktywnego udziału w życiu kulturalnym; kształci umiejętności twórczego rozwiązywania problemów; uczy pracy nad sobą i rozwija wiarę we własne możliwości; promuje zdrowy styl życia. Absolwent naszej szkoły: jest tolerancyjny, odpowiedzialny, komunikatywny, życzliwy i otwarty na potrzeby innych; jest wrażliwy na piękno otaczającego świata; bierze aktywny udział w życiu kulturalnym miasta, regionu i kraju; prezentuje wysoki poziom kultury osobistej i kultury słowa; ma twórczy i krytyczny stosunek do rzeczywistości; jest wolny od nałogów; godnie reprezentuje rodzinę, szkołę i ojczyznę. CELE I ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY 3. Cele i zadania wychowawcze Cele wychowawcze:

3 pobudzanie i rozwijanie zainteresowań i zamiłowań plastycznych; pobudzanie i rozwijanie wrażliwości dziecka; przygotowanie wrażliwego odbiorcy sztuki rozumiejącego wypowiedzi wizualne innych i akceptującego je; przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym miasta, regionu, kraju; pobudzanie i rozwijanie tolerancji; kształtowanie systemu wartości gdzie pierwszeństwo mają zasady tolerancji i akceptacji; ukierunkowanie energii wywołujących przemoc i agresję na autokreację poprzez sztukę; ułatwianie samoidentyfikacji kulturowej, poszukiwania własnej tożsamości i budowania własnego wizerunku w sposób świadomy; kształtowanie umiłowania ładu, porządku i czystości; kształtowanie potrzeb prezentacji własnych wytworów plastycznych. Zadania: stworzenie przyjaznego klimatu dla przeżyć duchowych; stworzenie warunków sprzyjających: rozwojowi zainteresowań ucznia, rozwojowi jego wrażliwości, samorealizacji, akceptacji otoczenia i samoakceptacji; wspieranie aktywnych i innowacyjnych postaw wobec otaczającego świata; pobudzanie do kreatywnej rywalizacji, a także kształtowanie umiejętności godnego przegrywania; rozwiązywanie konfliktów w sposób taktowny; współpraca z rodzicami; postępowanie nauczycieli w sposób wzbudzający w uczniu podziw i szacunek; budowanie autorytetu nauczyciela poprzez własną twórczość. FORMY REALIZACJI, MONITORINGU I OCENY ZADAŃ ZAWARTYCH W PROGRAMIE WYCHOWAWCZYM 4. Formy realizacji zadań wychowawczych Szkoła realizuje zadania wychowawcze poprzez: Organizację różnorodnych imprez, spotkań, koncertów, wystaw i uroczystości; Uroczysty charakter wydarzeń z życia szkoły; Spotkania z ciekawymi ludźmi; Wycieczki i plenery; Poznawanie miejsc pamięci narodowej; Konkursy artystyczne;

4 Spotkania z rodzicami; Rozmowy przeprowadzane z uczniem podczas dokonywania korekt indywidualnych; Rozmowy o sztuce prowadzone podczas lekcji z całą klasą; Rozmowy przeprowadzane poza zajęciami dydaktycznymi na tematy podjęte przez ucznia i nauczyciela; Udział w wystawach szkolnych oraz organizowanie wystaw indywidualnych. Uczestniczenie w wernisażach wystaw nauczycielskich i innych artystów środowiska. Uczestniczenie w życiu kulturalnym miasta. Koncerty, prelekcje, wieczory poezji organizowane na terenie szkoły i innych instytucji kulturalnych w mieście. Udział w konkursach plastycznych szkolnych, miejskich, krajowych i międzynarodowych. Przygotowanie wraz z nauczycielem wystaw szkolnych (aranżacja i montaż wystawy). Opieka nad miejscami pamięci związanymi z patronem szkoły. 5. Formy monitoringu i oceny programu wychowawczego Realizacja programu wychowawczego szkoły jest na bieżąco monitorowana. Formy monitoringu i oceny zawarte są w programie wychowawczym zespołu. POWINNOŚCI WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI 1. Zadania wychowawcze do realizacji przez wszystkich nauczycieli Wspieranie procesu samowychowania; Stwarzanie warunków do nabywania i utrwalania wiedzy i umiejętności zgodnie z zainteresowaniami i zdolnościami; Sprzyjanie rozwojowi samodzielnego i krytycznego myślenia; Rozbudzanie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury; Rozwijanie wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia; Zachęcanie uczniów do samokształcenia; Przygotowanie do rozwiązywania problemów i pokonywania trudności okresu dorastania i pomoc we właściwym przeżyciu okresu dojrzewania; Tworzenie klimatu szacunku, przyjaźni, zrozumienia; Rozwijanie postaw patriotycznych, przynależności do społeczności lokalnej, grupy etnicznej, narodowości, państwa, społeczności europejskiej i światowej; Stwarzanie warunków do indywidualnych i grupowych działań na rzecz innych; Zaznajamianie z prawem szkolnym: statut, wso, pso i inne regulaminy;

5 Uczenie dostrzegania potrzeb własnych i innych ludzi; Wspieranie postawy tolerancji światopoglądowej, politycznej, etnicznej, rasowej i wyznaniowej; Pomoc w planowaniu przyszłości; Promowanie zdrowego stylu życia, wolnego od nałogów; Pomoc w podejmowaniu odpowiedzialnych wyborów życiowych związanych ze zdrowiem swoim i innych; Udział z uczniami w życiu kulturalnym miasta, regionu, kraju; Własnym przykładem wdrażanie do systematyczności, konsekwencji w działaniu i odpowiedzialności. Współpraca z rodzicami w zakresie rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych; ZADANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH ORGANÓW STATUTOWYCH I INSTYTUCJI WSPOMAGAJĄCYCH DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY 1. Cele i zadania rady rodziców Rada Rodziców powołana jest do reprezentowania interesów rodziców wobec szkoły i władz oświatowych oraz współpracy z organami zespołu. Nadrzędnym celem Rady Rodziców jest wspieranie opiekuńczej funkcji szkoły. Cele działalności Rady Rodziców określone są w statucie i programie wychowawczym zespołu. 2. Zadania rady pedagogicznej Kompetencje stanowiące rady wyszczególnione są w statucie i programie wychowawczym zespołu. 3. Cele i zadania samorządu uczniowskiego W szkole tworzy się samorządy klasowe, które wchodzą w skład samorządu szkolnego. Cele i zadania samorządu określa statut oraz program wychowawczy zespołu. 4. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Szkoła, jako integralna część zespołu współdziała z samorządem lokalnym, muzeami, galeriami i innymi placówkami, w celu rozwijania działalności kulturalnej. Jest także inicjatorem różnorodnych działań artystycznych. Zakres działań i współpracy określa program wychowawczy zespołu. EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Sposoby ewaluacji zawarte są w Programie Wychowawczym Zespołu.

6 Program Wychowawczy Szkoły Plastycznej im. Jacka Malczewskiego w Zespole Szkół Plastycznych im. J. Brandta w Radomiu został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców dnia r. Program Wychowawczy Szkoły Plastycznej im. Jacka Malczewskiego w Zespole Szkół Plastycznych im. J. Brandta w Radomiu został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną dnia r.