WELCOME TO YORK. Hi! My name is Dominic. I m from Switzerland and this is Barbara. She s from Poland.
|
|
- Barbara Sobczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 WELCOME TO YORK Nice to meet you Present simple: be and personal pronouns Possessive adjectives: my, your, his, her Questions: What? Where? Who? Introducing yourself and others Hi! My name is Dominic. I m from Switzerland and this is Barbara. She s from Poland. It s nice to meet you all. And this is my friend Carl. Hi everyone. I m from the USA and this is Sara. She s from Mexico. Hello! We re very pleased to be here! Hello, I m Tony Dale. And here are your new English friends Anita, Rosie, Kieran and Steve. 6
3 UNIT Presentation 1 Przeczytaj i posłuchaj. 1.1 Welcome to York! Comprehension 2 Uzupełnij zdania. 1 Dominic is from. 2 is from Poland. 3 Carl is the boy from. 4 is from Mexico. 5 The names of the English girls are and. 6 is a teacher. Grammar 3 Uzupełnij. Present simple: be and personal pronouns Affirmative Full forms I am you are he/she/it is we are they are Contractions you re he s/she s/it s they re Check the answers: Grammar Summary page 111 Grammar Practice 4 Wstaw poprawną formę czasownika be. 1 Her name is Sara and she from Mexico. 2 Kieran and Steve at school in York. 3 We pleased to be here. 4 My name Tony Dale and I a teacher. 5 His name Dominic. He from Switzerland. 6 Anita and Rosie English. 7
4 WELCOME TO YORK Student Exchange Students from an international school in Belgium are with students in England for ten days. 3 International Student Centre, Brussels 1 Barbara Poland 2 Sara Mexico 3 Carl the USA 4 Dominic Switzerland Rosie 6 Anita 7 Kieran 8 Steve Riverside School, York 7 The ISC students are very pleased to be in York. They are Listening 5 Posłuchaj i uzupełnij. 1.2 KIERAN Who s she? STEVE Her name is. KIERAN Is she American? STEVE No, she isn t. KIERAN Where s she from? STEVE She s from. Kim ona jest i skąd pochodzi? Grammar 6 Uzupełnij. Present simple: be Negative Questions Full forms Contractions I am not I m not am I? you are not you aren t? he/she/it is not he/she/it is he/she/it? we aren t are we? they are not? Check the answers: Grammar Summary page 111 Grammar Practice 7 Uzupełnij pytania i odpowiedzi. 1 Rosie and Anita American? No, they. 2 Tony Dale a student? No, he. 3 you from the USA. No, I. 4 you English? No, we. 5 Barbara from York? No, she. Speaking 8 Korzystając z artykułu, ułóż pytania i odpowiedzi dotyczące studentów. Who s he/she? His/Her name is. Where s he/she from? Possessive adjectives my your his her He s/she s from. Grammar Summary page 111 8
5 UNIT Role Play 9 Wyobraź sobie, że jesteś sławną osobą i przedstaw się innym sławnym osobom. Hi, my name is Jennifer. What s your name? Hello, I m Keanu and this is Brad. It s nice to meet you. Speaking 10 Znajdź na zwy państw (patrz stro - na 8) do po niż szych na ro do wo ści. Nationalities American Belgian English Mexican Polish Swiss Game Bingo 13 Wybierz 9 liczb od 1 do 20 i wpisz je na planszy Bingo. 1.5 Posłuchaj nagrania i kiedy usłyszysz wybraną przez siebie liczbę, przekreśl ( ) ją. Ułóż pytania i odpowiedzi dotyczące studentów. A What s his/her name? B A Is he/she (nationality)? B Yes, he/she is. OR No, he/she isn t. He s/she s (nationality). Pronunciation 11 Posłuchaj i powtórz. 1.3 /w/ we welcome what where /h/ he her his who Vocabulary 12 Posłuchaj i powtórz. 1.4 Numbers 0 oh/zero 1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 3 three 13 thirteen 4 four 14 fourteen 5 five 15 fifteen 6 six 16 sixteen 7 seven 17 seventeen 8 eight 18 eighteen 9 nine 19 nineteen 10 ten 20 twenty Listening 14 Posłuchaj, o czym mówi Tony. Uzupełnij brakujące dane. 1.6 Writing STUDENT EXCHANGE Visitor English student Address Phone number Sara Rosie Park Street, York Dominic Kieran 8 York Road, Haxby Barbara Anita Garden Street, York Carl Steve 10 Market Lane, York 15 Zapisz numer telefonu i adres trzech osób z twojej klasy. What s your address? What s your phone number? 9
6 WELCOME TO YORK 1 That s a great bag! this/that Indefinite article Talking about personal possessions Opener 1 Kogo przedstawia zdjęcie? Presentation 2 Przeczytaj i posłuchaj. 1.7 KIERAN Hi, Barbara! I m Kieran Mackenna. BARBARA Sorry? Kieran what? KIERAN Mackenna. M-A-C-K-E-N-N-A. It s an Irish name. BARBARA Oh, I see. My surname is Sikora. KIERAN How do you spell it? BARBARA S-I-K-O-R-A. Look it s on my ID card. KIERAN That s a great bag! BARBARA What? Oh yes! This is my favourite bag. KIERAN What else is in it? BARBARA Guess! KIERAN BARBARA Right! KIERAN BARBARA Yes. KIERAN OK. A bottle of water? An address book? Um. A photograph of your boyfriend? BARBARA No! A photo of my family KIERAN it s in my What s this in English? It s called a wallet. Are all your things in that bag? BARBARA No! That s my rucksack over there. Now it s my turn! What s in your bag? Comprehension 3 Odpowiedz na pytania dotyczące Barbary. 1 What s her surname? 2 What s in her bag? 3 What s in her wallet? Grammar 4 Uzupełnij. Grammar Practice 5 Wstaw this lub that. is my friend Anita. is my rucksack girl is from Mexico. isn t my rucksack. this/that This is my favourite bag. What s in English? s Mr Dale. is my phone. 5 6 That s a great bag. s my rucksack over there. Check the answers: Grammar Summary page
7 UNIT Vocabulary 6 Dopasuj przedmioty na ilustracji do ich nazw, wpisując odpowiedni numer w kratkę. Następnie posłuchaj i sprawdź swoje odpowiedzi. an address book a packet of chewing gum an alarm clock a packet of tissues a bottle of water a passport a calculator a pen a comb a photograph a digital camera a ticket an ID card an umbrella a key a wallet Listening 7 Posłuchaj nagrania. Co Kieran ma w torbie? Pronunciation 8 Posłuchaj i powtórz alfabet A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A H J K B C D E G P T V F L M N S X Z I Y O Q U W R Posłuchaj i zapisz pięć wyrazów Speaking 9 Wskazując przedmioty z ćwiczenia 6., zadaj pytania koledze / koleżance i odpowiedz na jego / jej pytania A What s this? B It s a/an. A How do you spell it? B Wskaż przedmioty w klasie. Zadaj pytania koledze / koleżance i odpowiedz na jego / jej pytania. A What s that called? B It s a/an. A How do you spell it? B Indefinite article + singular nouns a bag an address book a passport an ID card 14 Writing 11 Opisz trzy ulubione rzeczy Grammar Summary page 111 Speaking 10 Utwórz pytania i odpowiedzi dotyczące osób przedstawionych na zdjęciach na stronach 6-7. A What s his/her name? B A How do you spell it? B Wskazując na kolegę / koleżankę, zadawajcie i odpowiadajcie na podobne pytania. Zapytaj kolegę / koleżankę o ich ulubione rzeczy. 11
8 WELCOME TO YORK 2 Those are the city walls these/those Plural nouns Prepositions of place Questions: When? How old? Telling the time Describing places Opener 1 Kim są osoby przedstawione na zdjęciu? His name is Her name is Presentation 2 Przeczytaj i posłuchaj MR DALE Right, here are maps of York for our visitors, and these are copies of the programme for today. SARA Thank you very much. Rosie, where are we on the map, please? ROSIE We re in the centre of the city, here, next to the castle this building here. SARA Wow! It s really old! ROSIE Yes, you re right. I think it s 900 years old. Like Mr Dale! SARA Sh! And what s over there? ROSIE Those are the city walls. The walls are about 1,700 years old. MR DALE Listen, everyone! Lunch is at half past twelve and STEVE SARA Great! It s twenty-five past twelve now! Excuse me, Mr Dale, when s the welcome party? MR DALE It s on the programme the party is at quarter to seven tonight. OK? Now, lunch STEVE everyone? Yes, please! STUDENT EXCHANGE Today s programme Welcome lunch 1.55 School visit 2.15 Film of York s history 3.00 Tour of city walls 6.45 Welcome party 8.30 Disco Grammar 4 Uzupełnij. these/those Singular Plural this th se th t those Plural nouns + s maps visitors wall year + es addresses watch y + ies city cities copy cop party part Irregular person people Check the answers: Grammar Summary page 111 Comprehension 3 Prawda czy nieprawda? Popraw zdania nieprawdziwe. 1 The students are in the castle. 2 The castle is an old building. 3 Mr Dale is 900 years old. 4 The city walls are about seventeen thousand years old. 5 Lunch is at The welcome party is at Grammar Practice 5 Wybierz these lub those. 1 Look in this bag! These/Those are my new CDs. 2 Are these/those your friends over there? 3 Who are these/those people in that picture? 4 Here, these/those are photos of my family. 5 These/Those cities are all in Europe: Brussels, Geneva, Warsaw. 6 These/Those buildings in that street are very old. 12
9 UNIT Vocabulary 6 Uzupełnij. Numbers 20 twenty 80 eighty 21 twenty-one a/one hundred 30 thirty 200 two hundred 40 forty fifty 1,000 a/one thousand 60 six 2,000 thousand 70 seven 10,000 Reading 10 Dopasuj właściwy opis do zdjęcia. Posłuchaj i sprawdź swoje odpowiedzi It s in Egypt next to the River Nile. It s 3,200 years old. 2 It s in the centre of Athens in Greece. It s 2,500 years old. 3 It s near Delhi in India. It s 370 years old. 4 It s on a mountain in Peru. It s 540 years old Posłuchaj i sprawdź. Powtórz liczby. Pronunciation 7 Zapisz liczby, które usłyszysz thirty 30 Listening A B 8 Posłuchaj i zdecyduj, czyje to zegarki Carl Dominic Anita Barbara C D The Parthenon The Taj Mahal Posłuchaj i uzupełnij. Mr Dale Sara Kieran Rosie Steve five to o clock five past ten to ten past The city of Machu Picchu The temple of Abu Simbel quarter to quarter past W parach zadawajcie pytania i odpowiadajcie na nie. Speaking twenty to twenty-five to half past 9 Zapytaj o godzinę, którą wskazuje każdy z zegarków, i odpowiedz na pytanie kolegi / koleżanki. Carl, what time is it, please? It s half past twelve. Spójrz ponownie na plan dnia studentów na stronie 12. Zapytaj kolegę / koleżankę o zawarte w nim informacje i odpowiedz na jego / jej pytania. When s the welcome lunch? twenty past twenty-five past It s at half past twelve. Writing Where is the city of Machu Picchu? How old is it? Prepositions of place in on next to near Grammar Summary page Korzystając z ćwiczenia 10. oraz poniższych pytań, opisz trzy miejsca w twoim kraju. Jak si nazywajà? Gdzie si znajdujà? Ile liczà lat? 13
10 WELCOME TO YORK 3 Is that your brother? Possessive adjectives Talking about your family Opener 1 Połącz poniższe wyrazy w pary. Family brother daughter father grandfather grandmother husband mother sister son wife brother sister Presentation 2 Przeczytaj i posłuchaj KIERAN Barbara, let s see the photo of your family. BARBARA OK here you are. KIERAN Who s that? BARBARA Guess! STEVE Is it your sister? BARBARA No, it isn t, it s my mother! It s her fortieth birthday today. KIERAN Your mum is 40! She s very pretty. BARBARA That s my sister, Marta, on the left. She s 18. KIERAN And who s the man next to Marta is he your father? BARBARA Yes, that s Dad. He s 42. STEVE What s his name? BARBARA Roman. And Mum s name is Renata. KIERAN And is that your brother in the red T-shirt? BARBARA No, that s Konrad he s Marta s boyfriend. My brother Stefan is on the right. And the two old people at the back are my grandparents, Teresa and Robert. Mum is their daughter. STEVE But you aren t in the picture. BARBARA No I m the family photographer! Comprehension 3 Dopasuj pytania do odpowiedzi. 1 How old is Renata? 2 Is her birthday today? 3 Are Barbara and Marta sisters? 4 Is Konrad the brother of Marta? 5 Is Barbara the daughter of Stefan? 6 What is the name of the grandmother? 7 Who is the son of Roman and Renata? 8 Who is the family photographer? a No, she s his sister. b She s 40. c Stefan. d Barbara. e No, he s her boyfriend. f Yes, they are. g Teresa. h Yes, it is. 14
11 UNIT Grammar 4 Uzupełnij. Personal Possessive pronouns adjectives I your he/ /it /her/its our you they Listening 9 Posłuchaj i zapisz daty urodzin osób przedstawionych na zdjęciach. 1 7th of January 2 3 Check the answers: Grammar Summary page 111 Grammar Practice 5 Wstaw przymiotniki dzierżawcze. 1 Marta: brother is called Stefan. 2 Teresa and Robert: Renata is daughter. 3 Barbara: This is my sister and name is Marta. 4 Mr and Mrs Sikora are called Roman and Renata, and children are Barbara, Marta and Stefan. 5 Konrad is Marta s boyfriend and T-shirt is red. 6 Steve: Is it sister? Barbara: No, it isn t, it s mother. 4 5 Vocabulary 6 Połącz liczebniki porządkowe z ich nazwami Ordinal numbers 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd 30th 31st 40th twelfth thirtieth eighth third nineteenth seventh first twenty-first tenth fourteenth sixth fortieth fifteenth twenty-second fourth second twentieth seventeenth eleventh thirty-first sixteenth ninth fifth thirteenth eighteenth Posłuchaj nagrania. Sprawdź odpowiedzi, a następnie powtórz liczebniki. Game 7 Uczeń A podaje liczebnik główny, uczeń B podaje odpowiedni liczebnik porządkowy. Three. Pronunciation 8 Posłuchaj nazw miesięcy i zaznacz akcent Months of the year January February March April May June July August September October November December January Third! Słuchaj i powtarzaj za nagraniem. Zapytaj o datę urodzin osób przedstawionych na zdjęciach, a następnie odpowiedz na pytania kolegi / koleżanki. Speaking When s her birthday? It s on the first of July. When s your birthday? 10 Zapytaj kolegów / koleżanki o ich rodziny. How old is your father? When s his birthday? Writing 11 Kim są wymienione osoby w rodzinie Barbary? Uzupełnij drzewo genealogiczne rodziny Barbary. The Sikora Family grandfather Robert Teresa Roman Renata Marta Barbara Stefan Narysuj drzewo genealogiczne rodziny kolegi / koleżanki. 15
12 WELCOME TO YORK 4 Integrated Skills Personal information INTERNATIONAL STUDENT CENTRE, BRUSSELS Riverside School International Student Centre Exchanges Programme Photos Noticeboard Chatroom Hello, I m Dominic. My surname is Chevalier and I m from Geneva in Switzerland. Here s a picture of Geneva it s very beautiful. I m 14 years old and my birthday is on 2nd September. My phone number is My favourite singer is Beyoncé. Hi everyone. I m Sara Mendoza and I m Mexican, from Acapulco. It s a great place here s a picture. I m 15 and my birthday is on 20th February. My phone number is My favourite singer is Eminem. 16
13 UNIT Opener 1 Zgadnij, jakie kraje są przedstawione na zdjęciach. Speaking 5 Zbierz informacje od trzech uczniów / uczennic w klasie i uzupełnij brakujące dane. Reading 2 Przeczytaj tekst na stronie 16. Uzupełnij pytania wstawiając How, What, Where, When lub Who. Zapytaj o Dominica i Sarę i odpowiedz na pytania First name Surname Age Birthday Phone number Favourite singer 1 is his/her surname? 2 is he/she from? 3 old is he/she? 4 is his/her birthday? 5 is his/her phone number? 6 is his/her favourite singer? 3 Dopasuj odpowiedzi Carla do pytań z ćwiczenia 2. 11th March Chicago Kennedy 14 J-Lo Listening 4 Posłuchaj, co mówią Anita i Steve. Wpisz brakujące informacje First name Surname Age Birthday Phone number Favourite singer Anita Writing 6 Na stronie internetowej The Riverside / ISC Exchange Website przedstawieni są Dominic i Sara. Korzystając z tego wzoru oraz z informacji zebranych w ćwiczeniu 5., opisz trzy wybrane przez siebie osoby. Her name is Real English What s your? How old are you? 7 Posłuchaj i powtórz. Zastanów się, w jakich sytuacjach możesz użyć tych zwrotów w klasie What s this/that? What s it called? What s the English word for portfel? What s table in Polish? How do you spell it? Sorry, I don t understand. How do you pronounce F-E-B-R-U-A-R-Y? What does surname mean? Can you repeat that, please? It s nice to meet you. We re very pleased to be here. Oh, I see. Guess! Excuse me. Yes, please. Here you are. First name Surname Age Birthday Phone number Favourite singer Steve 8 Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich wypowiedzi. Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A, B lub C) A Here you are. B It s Brown. C It s surname. 2 A This is my brother, James. B It s my new mobile. C Oh, this is OK. 3 A We re very pleased to be here. B Oh, I see. It s really nice. C It s nice to meet you too. 4 A How do you pronounce it? B Sorry, I don t understand. C What s this? 5 A It s B-A-S-C-O. B Fine, thanks. C My surname is Basco. Unit 1 Communication Activity Student A page 108 Student B page
14 WELCOME TO YORK REVISION Słuchanie 1 Posłuchaj i powtórz a e i fifty fifteen fifteenth fiftieth j g thirty thirteen thirteenth thirtieth w v aren t are not i y this these w double Usłyszysz cztery dialogi. Przyporządkuj każdej rozmowie (1-4) miejsce, w którym się ona odbywa (A-E). Jedno miejsce zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu A B Reagowanie j zykowe 4 Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich 1.26 wypowiedzi. Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A, B lub C). 1 A This is in England. B It s an umbrella. C It s English. 2 A My surname is Sikora. B He s Mike. C Mackenna. 3 A It s ten past eleven. B It s very old. C I m eleven. 4 A Today. B Happy Birthday. C Yes, it is. 5 A It s nice to meet her teacher. B Yes, she is. C Her teacher is very nice. C D E 5 Z każdym z poniższych wyrazów ułóż zdanie, które poznałeś / poznałaś w tym rozdziale. called mean spell understand word 6 Co powiesz w następujących sytuacjach? Zapisz odpowiedzi. 3 Zastanów się, jakich wyrażeń może brakować w poniższych dialogach. Następnie wysłuchaj nagrania i wpisz brakujące informacje A Hi, Mary. Is my 1 here? B No, he s in the swimming pool. 2 club is only for girls. 2 A Hello, Mrs Clavier. I m Kate, your new student. B Nice to meet you, Kate. Can you spell your surname, please? A Yes. It s 3. 3 A Look at 4 flowers. They re beautiful. B And they 5 very expensive! Let s buy some for your mother. A OK. Good idea. 4 A This is my favourite place. The music is great. B Yes, it s fantastic, but it s very late! A OK, so let s meet tomorrow. What s your phone number? B It s 6. A Thanks. Bye. B Bye. 1 Nauczyciel użył słowa, którego nie rozumiesz. 2 Nie wiesz, jak powiedzieć słownik po angielsku. 3 Podajesz koledze / koleżance długopis. 4 Chcesz poprosić kolegę / koleżankę o powtórzenie tego, co powiedział / powiedziała. 5 Nie wiesz, jak wymawia się słowo daughter. 7 W parach stwórzcie mapy myśli dotyczące rodziny i zwrotów przydatnych do opisywania zdjęć. FAMILY picture in the middle father 18
15 UNIT 8 Przyjrzyj się ilustracji i uzupełnij poniższy opis. W każdą lukę (1-8) wstaw tylko jeden wyraz. This is a photo of my 1. In the picture my sister, brother and I are on a family picnic with our 2. The boy on the 3 is my brother, Jack. He s nine years old. 4 the left you can see my mum, Jane. My 5, Tom, is in the 6, next to my 7, Susan. She's eleven years old. The 8 at the front is me! EXTENSION NICE TO MEET YOU Wyobraź sobie, że jesteś piątym / piątą uczestnikiem / uczestniczką wycieczki do Yorku. Napisz notatkę, w której przedstawisz się swoim nowym znajomym. LESSON 1 Popatrz przez chwilę na obrazek i zapamiętaj wszystkie rzeczy, które wypadły z torby Magdy. Następnie zapisz je. Które z tych przedmiotów nosisz przy sobie? Czytanie 9 Zaznacz znakiem ( ) zwroty, które się od siebie różnią i znakiem ( ) zwroty, które mają podobne znaczenie. 1 at 2.30pm in the afternoon 2 it s quarter past ten it s fifteen minutes to eleven 3 Alan is the brother of Ben Ben isn t Alan s brother 4 it s his seventeenth birthday he s seventeen 5 I m in the centre of Rome I m in Italy 10 Przeczytaj poniższy tekst. Zaznacz, które z podanych zdań (1-5) są prawdziwe (TRUE), a które fałszywe (FALSE). Hi, my name is Alex. In this picture we re in London on a family trip. It s my twelfth birthday present from my mum s sister, Amy. She s great! Now I m fifteen but I still like this picture very much. We re near Big Ben one of the most famous sights in London. Look at the clock it s eleven pm. The boy on the left is my friend James. He s from Brighton. The girl on the right is my sister, Ann. She s fourteen and she s a real pest. We look very happy in this picture. I like birthday trips. LESSON 2 Przygotuj pięć pytań dotyczących znanych miejsc na świecie oraz napisz odpowiedzi. Zadaj te pytania trzem osobom i sprawdź, czy inni znają odpowiedzi. Where s Mount Everest? How old is Mariacki Church? LESSON 3 Przyjrzyj się uważnie ilustracji. Opisz występujące na niej osoby nadaj im imiona, określ wiek i relacje rodzinne. Jeśli potrafisz, opisz ich wygląd. 1 Alex is twelve years old. 2 His mother s name is Amy. 3 In this picture Alex is in England. 4 It s morning. 5 Ann is Alex s friend. TRUE FALSE 11 Dopasuj wyróżnione w tekście wyrażenia do ich polskich odpowiedników. 1 prawdziwe utrapienie 2 sławne 3 wspaniała 4 wycieczka rodzinna 5 atrakcje turystyczne LESSON 4 Napisz dziesięć pytań, które chciałbyś / chciałabyś zadać swojemu nauczycielowi, aby go lepiej poznać. 19
16 AUSTRALIA Capital Canberra Population 20 million Main language English BRAZIL Capital Brasilia Population Main language million CHINA Capital Beijing Population Main language million GERMANY Capital Berlin Population Main language million MEXICO Capital Mexico City Population million Main language POLAND Capital Warsaw Population Main language million RUSSIA Capital Moscow Population Main language million SPAIN Capital Madrid Population Main language million 20
17 Listening 1 Posłuchaj i uzupełnij brakujące informacje na temat poszczególnych państw Population 7 million 20 million 38 million 46 million 82 million 105 million 142 million 191 million 305 million 1,300 million Languages Chinese English French German Italian Polish Portuguese Russian Spanish Pronunciation 2 Posłuchaj i zaznacz akcent Powtórz nazwy państw i ich języki. Australia Speaking 3 W parach ułóżcie pytania na temat państw i odpowiedzcie na nie. What s the capital of Germany? What s the population of Russia? What are the main languages in the USA? Listening 4 Posłuchaj i zgadnij, skąd pochodzi muzyka? 1.29 Number one. It s Chinese. SWITZERLAND Capital Bern Population Main languages million THE USA (United States of America) Capital Washington Population million Main languages Writing 5 Spośród poznanych państw wybierz pięć i krótko je opisz. The capital of Australia is Canberra and the population is 20 million. The main language is English. 21
WELCOME TO YORK. Presentation 1 Przeczytaj i posłuchaj. Comprehension 2 Uzupełnij zdania. Grammar 3 Uzupełnij.
6 Hello, I m Tony Dale. And here are your new English friends Anita, Rosie, Kieran and Steve. Nice to meet you Present simple: be and personal pronouns Possessive adjectives: my, your, his, her Questions:
Bardziej szczegółowoFamilies. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad
Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words
Bardziej szczegółowoHello. A Remember. Grammar: The verb to be. Vocabulary: The alphabet. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s
Hello. A Remember Vocabulary: The alphabet Napisz kolejną literę. z i c x r l o f u a b c d e g h j k m n 6 p q 7 s t 8 v w 9 y Uzupełnij zdania. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s Hello. What s your
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja
A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
Bardziej szczegółowoFamily and friends. A Remember. fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five. thirty-seven. Vocabulary: Numbers
Family and friends A Remember Vocabulary: Numbers 0 00 Match the words with the numbers. Połącz wyrazy z liczbami. a b c d e f g h Grammar: to be fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five
Bardziej szczegółowoLesson 1. Book 1. Lesson 1
Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoLesson 1. Czytanka i s³ownictwo
Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci
Bardziej szczegółowoSpis treści .3. Wstęp... 5
Spis treści Wstęp... 5 2 7 11 16 21 25 29 Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe... 11 Czasowniki to be i to have... 14 Bezokolicznik... 16 Szyk zdania... 16 Czasy... 19 Czas teraźniejszy
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
Bardziej szczegółowoPeople. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l
People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
Bardziej szczegółowoHello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne)
Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Presentation 0 Lily: Asha: Asha: Mrs Patel: Asha: Lily/ Listen
Bardziej szczegółowoII.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t
Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish
Bardziej szczegółowoZeszyt. do języka angielskiego. klasa. Imię i nazwisko. Klasa
Zeszyt do języka angielskiego Imię i nazwisko Klasa klasa We are friends! P UNIT lesson It s selfie time! FR Hello! I m Zac. I m 0. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 0. PL y name s E Hi! I
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
0 Module People and countries Where are you from? Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil Grammar
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
Module 1 People and countries 1 Where are you from? 1 Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. 1 Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil
Bardziej szczegółowoNick Beare. Zeszyt c wiczen
Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji asy nglish. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli. vo s q F
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Zawieranie znajomości w pubie
Rozdział 1 Zawieranie znajomości w pubie A. Powitanie i przedstawianie się Słuchaj nagrania i powtarzaj angielskie słówka lub zwroty. Witasz kogoś, mówiąc: Hello! Cześć! lub Hi! Cześć! 1.2 Gdy przedstawiasz
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoFamily and friends. A What s your name? Presentation
Family and friends A What s your name? Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię pytanie innych o wiek «Temat: Człowiek (dane personalne) Anna Megan Mark Will Presentation 0 Listen and read.
Bardziej szczegółowoPOZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,
Bardziej szczegółowoAngielski. Rozmówki w podróży FRAGMENT
Angielski Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Głosy: Maybe Theatre Company Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski Studio MTS DIM Nauka i Multimedia,
Bardziej szczegółowoCYKL LEKCJI DOTYCZĄCYCH TEMATU MY FAMILY. AUTOR: mgr Anna Trzopek, nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. S. Żeromskiego w Bielsku-Białej
CYKL LEKCJI DOTYCZĄCYCH TEMATU MY FAMILY AUTOR: mgr Anna Trzopek, nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. S. Żeromskiego w Bielsku-Białej SCENARIUSZ 2 - lekcja nakierowana na zadawanie i odpowiadanie
Bardziej szczegółowoAngielski. Rozmówki w podróży
Angielski Rozmówki w podróży Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański DIM Nauka i Multimedia, 2014 ISBN: 978-83-8006-011-1 Angielski. Rozmówki w podróży dostępne są również w wersji
Bardziej szczegółowoZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoHappy Birthday! Happy Birthday!
Happy irthday! Happy irthday! to be Uzupełnij tekst, używając wyrazów z ramki. It I It I We He She Hi. I am Matt. am with my family today. are happy. This is my brother, Luke. is thirteen. My granny is
Bardziej szczegółowoV Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011
Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie
Bardziej szczegółowoCzas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters
KOD UCZNIA Strona 1 z 6 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Starters Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoHello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane.
Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane personalne) Presentation 02 Listen and read. Posłuchaj nagrania i przeczytaj
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE
Bardziej szczegółowoFamily and friends. A What s your name? Presentation
Family and friends A What s your name? Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię pytanie innych o wiek Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Anna Megan Mark Will Presentation 0 Listen and
Bardziej szczegółowoHello. Vocabulary: The alphabet. English today. Grammar: The verb to be. 1 a b c d. 2 e g h. 3 j l. 4 m n o. 5 r t u. 6 w x z
A Hello. Vocabulary: The alphabet Wpisz w luki brakujące litery. a b c d e g h j l m n o r t u 6 w x z English today Uzupełnij wyrazy. d e i K l o y H e l l o. H. O. B e. G o bye. Grammar: The verb to
Bardziej szczegółowoAnimal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.
Unit Animal Park Lesson 1 Basic & Challenge 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. c a 1 I like cheetahs. 6 Do you like whales? e b d 2 Do you like tigers? 7 I love kangaroos. 3 I love
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two
Bardziej szczegółowoMy best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.
Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym
Bardziej szczegółowoSSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Bardziej szczegółowoMultilingual. Culture. Spójrz na mapę i uzupełnij zdania nazwami stolic. Britain = England, Wales and Scotland Languages: English, Welsh and Gaelic
Culture Britain = ngland, Wales and Scotland Languages: nglish, Welsh and Gaelic Multilingual 4 nglish is an Anglo-Saxon language. How old is it? a),00 years old b),000 years old N (North) This says I
Bardziej szczegółowoLekcja 1 Przedstawianie się
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoSpis treści. Virginia Evans Jenny Dooley
pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish
Bardziej szczegółowoVIII. Liczebnik (numeral)
VIII. Liczebnik (numeral) 80. Liczebniki główne (cardinal numbers) Do liczebników g³ównych nale ¹: 80.mp3 d³ugoœæ nagrania: 02:36 0 zero 21 twenty-one 1 one 22 twenty-two 2 two 23 twenty-three 3 three
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press
Kryteria oceniania klasa IV KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej
Bardziej szczegółowoLekcja 5. Rozdział 1 Lekcja 5. Rozpoczęcie lekcji. Zagrajcie w Disappearing words
Lekcja 5 Rozpoczęcie lekcji Powiedz: Hello! i zachęć dzieci, aby odpowiedziały na powitanie. Powiedz: Let s sing the How are you? song (tekst na s. 38 w Książce nauczyciela). Poproś dzieci, aby wstały,
Bardziej szczegółowoLesson objective Giving information about yourself and other people
6 7 8 8 Vocabulary odule People and countries Where are you from? Lesson objective Giving information about yourself and other people Popatrz na zdjęcie Dopasuj do każdego dziecka nazwę państwa Zapisz
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowo1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
Module 1 People and countries Lesson objective 1 Where are you from? Giving information about yourself and other people l. 1a 1 Vocabulary a) Popatrz na zdj cie. Dopasuj do ka dego z dzieci nazw pa stwa
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
l. a 4 Where are you from? Vocabulary a) Popatrz na zdj cie. Dopasuj do ka dego z dzieci nazw pa stwa z ramki. Tom Canada Canada Brazil England b).6 Poland Russia South Africa Pos uchaj nagrania i sprawd
Bardziej szczegółowoTeacher s Notes UNIT 2 Magiczna Sztuczka
Teacher s Notes UNIT 2 Magiczna Sztuczka Poniższe ćwiczenia leksykalne mogą zostać wprowadzone w trakcie pracy nad rozdziałem lub po jej zakończeniu w zależności od potrzeb nauczyciela. Celem ćwiczeń i
Bardziej szczegółowoSprawdzian od roku szkolnego 2014/2015
Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014
Bardziej szczegółowoHello! Presentation 1. Excuse me. PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe.
1 Hello! Presentation 1 1.8 Posłuchaj nagrania i przeczytaj dialog. Expressions Excuse me. Thank you. Please. Excuse me. Hello! What s your name It s. And what s your family name Murray. How do you spell
Bardziej szczegółowoSelf-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach.
UNIT 1 1 Wypisz brakujące cyfry. one two four six seven nine ten 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 1 How old are you? a I m Brian. 2 What s your name? b No. I m a student. Are you a shop assistant? c I m
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoTEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING
TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING Future Simple-czas przyszły prosty Be going to- zamierzenia, plany
Bardziej szczegółowoFamily and friends. 3 twelve old I m years. 4 hi, new are here? you Will! 5 name? hello! your what s. 6 is sister my Anna
A fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve Family and friends Vocabulary: Numbers 0 00 Match the words with the numbers. Połącz wyrazy z liczbami. a b c d e f twenty-five g thirty-seven h 00 0
Bardziej szczegółowoPearson Education Polska Sp. z o.o. ul. Jana Olbrachta Warszawa. Pearson Education Polska 2005
www.longman.com.pl Pearson Education Polska Sp. z o.o. ul. Jana Olbrachta 94 01-2 Warszawa www.longman.com.pl Pearson Education Polska 2005 All rights reserved; no part of this publication may be reproduced,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoI live in Poland 1 Listen, point and repeat. 01 Hello from Poland! village Hello from Poland! Hello from Poland! city town 2 Read, listen and say the names. 02 I m Daniel. I live in Stara Wies. I m Eliza.
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
Bardziej szczegółowoREACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE
REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE 1. Podajesz koleżance długopis, o który cię prosiła. Co jej przy tym powiesz? a) Thank you. b) Please. c) Here you are. 2. Zaczepiasz przechodnia na ulicy i pytasz go o drogę
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NGILSKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI
Bardziej szczegółowoSpis treści. Poziom A1. Rozdział 1 8. Rozdział Rozdział Rozdział Spis treści 3
1 Spis treści 3 Spis treści Poziom A1 Rozdział 1 8 Witanie i przedstawianie się Podawanie podstawowych informacji o sobie (wiek, numer telefonu, narodowość, zawód, miasto) Przedstawianie rodziny Great
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoFragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Czasownik:
Bardziej szczegółowo2 IMPORTANT THINGS. What s that? 3 Zaznacz odpowiedzi, które nie są poprawne. 1 Popatrz na obrazek i uzupełnij nazwy przedmiotów (1 12).
2a What s that? Vocabulary: Everyday things 1 Popatrz na obrazek i uzupełnij nazwy przedmiotów (1 12). 3 Zaznacz odpowiedzi, które nie są poprawne. 1 It s an. a) earring b) apple 1 c) earrings 2 2 It s
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO New W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie same dla
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoUNIT. Phonics Rap. Vocabulary presentation. My name s. Hello! I m Zac. I m 10. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 10.
We are friends! lesson It s selfie time! Lesson objective: Vocabulary: the alphabet, numbers 0 Hello! I m Zac. I m 0. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 0. Hi! I m Ruby. I m 9. What's your
Bardziej szczegółowoALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND
ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of
Bardziej szczegółowoPolish survival vocabulary. 1. Greetings and being polite. Good morning/good afternoon Dzień dobry. Good evening Dobry wieczór
Polish survival vocabulary 1. Greetings and being polite Good morning/good afternoon Dzień dobry (There is no distinction between Good morning and Good afternoon in Polish) Good evening Dobry wieczór Hello/Hi
Bardziej szczegółowoXX MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2013/2014 Klasa V
XX MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2013/2014 Klasa V Nazwisko: Imię: Szkoła: Punkty: /70 pkt. Zadanie 1. Dopasuj zdania. (1-10 pkt.) 1. I`ve got a tennis racket. a. It`s ours. 2.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
Bardziej szczegółowoPODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Dagmara Szonert-Rzepecka PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Łódź - 2005 Redakcja i korekta techniczna: Jadwiga Poczyczyńska Skład i łamanie tekstu: Barbara Lebioda Projekt okładki: Barbara Świętochowska Copyright
Bardziej szczegółowoKryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4
Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4 POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Ocena dopuszczająca niewielka samodzielnośd odtwórcza wiedza skuteczne próby opanowania
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
Bardziej szczegółowoKLASA III MODUŁ 1. Unit 1
KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać
Bardziej szczegółowo1. Spis treści lekcji... 2. 2. Spis treści dialogów... 3. 3. Zapis treści lekcji... 5. 4. Zapis treści dialogów... 47
1. Spis treści lekcji... 2 2. Spis treści dialogów... 3 3. Zapis treści lekcji... 5 4. Zapis treści dialogów... 47 5. Czasowniki nieregularne... 65 Wydawnictwo Enset posiadające wyłączne prawa autorskie
Bardziej szczegółowo1. PODSTAWOWE ZWROTY I WYRAŻENIA
SPIS TREŚCI WSTĘP 4 1. PODSTAWOWE ZWROTY I WYRAŻENIA 5 2. LICZBY I CZAS 1. CZŁOWIEK 21 4. ŻYCIE CODZIENNE I CZAS WOLNY 1 5. DOM I MIESZKANIE 41 6. ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE 49 7. SZKOŁA I NAUKA 57 8.
Bardziej szczegółowoCountries and nationalities
Countries and nationalities 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna nazwy poszczególnych państw i narodowości, zna odmianę czasownika być, wie, dla jakich konstrukcji używać formy przymiotnika, a kiedy
Bardziej szczegółowoREADING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).
KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole EPIONKOWO
KROPECZKI Miesiąc Temat Materiał Wrzesień, październik, listopad 2014r. Hello again! Proste powitania Wskazywanie odpowiednich kolegów/ koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi What s your name? A. Hello!
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁI ZSPÓŁ ZORUJĄY KO UZI PSL miejsce na naklejkę GZMI W KLSI RZIJ GIMZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK GILSKI POZIOM POSWOWY UZUPŁI ZSPÓŁ
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.
JĘZYK NGILSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. UZUPŁNI UZŃ KO UZNI PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę Poniżej
Bardziej szczegółowoWSTÊP. S³uchaj i mów poznaj praktyczne zwroty; szlifuj gramatykê i doskonal wymowê. Opanuj podstawy angielskiego.
WSTÊP 1 Angielski. Znasz go z widzenia i ze s³yszenia ze szko³y, z wakacji i z pracy. Niestety, jest to znajomoœæ doœæ powierzchowna. Mówisz, e angielski jest piêkny i praktyczny, e chcesz siê go kiedyœ
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.
Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV Ocena celująca: Uczeń który ma najwyższą ocenę celującą, powinien opanować wszystkie umiejętności określone w wymaganiach
Bardziej szczegółowo1. LET S COMMUNICATE! LEKCJA
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana Język angielski podręcznik Voices 1, wyd.macmillan Nr
Bardziej szczegółowoVI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoe Cutouts 40 ~ Slowniczekobrazkowy ~ The Secret Door Lookat the world Whafs the weather like?30.lookat the world 2
3 Zeszyt cwiczen ID Welcome! \& The Secret Door1 @ Where do you live? 3 (i) Where's the park? 7 rjy Backtrack4 8 @ Lefsgo to the zoo! ~ Backtrack 1 12 @ The Secret Door5 @ What time is il? 14 @ The animals
Bardziej szczegółowoMATERIAŁY DODATKOWE DLA UCZNIÓW O RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZYKOWYCH I POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
BANK p mysłów MATERIAŁY DODATKOWE DLA UCZNIÓW O RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZYKOWYCH I POTRZEBACH EDUKACYJNYCH 76 stron gotowych materiałów dodatkowych 8 kart utrwalających materiał z podręcznika 8 kart z dodatkowymi
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski grupa 5-latków
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w STYCZNIU: Powitanie rymowanka Come in. Let's sing. Let's play. Knock, knock, knock. Come on in! Let's sing. And play. And learn together. Knock, knock!
Bardziej szczegółowo