1 Where are you from?
|
|
- Kinga Zając
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Module 1 People and countries Lesson objective 1 Where are you from? Giving information about yourself and other people l. 1a 1 Vocabulary a) Popatrz na zdj cie. Dopasuj do ka dego z dzieci nazw pa stwa z ramki. Tom Canada Canada Brazil England b) 1.16 Poland Russia South Africa Pos uchaj nagrania i sprawd odpowiedzi. c) 1.17 Po wicz wymawianie nazw podanych pa stw. Ca na da Bra zil Eng land Po land Rus sia South A fri ca 2 Presentation a) 1.18 Pos uchaj nagrania i przeczytaj dialog. Boris, 12 Zola, 10 Rosie, 11 Flavio, 11 Tom, 11 Iza, Iza Hello. My name s Iza. What s your name? Tom Hi. My name s Tom. Iza Where are you from? Tom I m from Canada. Where are you from? Iza I m from Poland. Tom How old are you? Iza I m eleven. Tom You re eleven! Me too. b) 1.18 Pos uchaj nagrania i powtarzaj tekst. Nast pnie przeczytaj dialog z koleg /kole ank. Grammar spot Verb be Full form Short form What is your name? What s your name? My name is Tom. My name s Tom. I am eleven. I m eleven. Me too. Real English
3 1 l.1b 3 Comprehension Popraw zdania zgodnie z tekstem z wiczenia 2. 1 Iza is from Poland. 1 Iza is from Canada. 3 Iza is ten. 2 Tom is from Poland. 4 Tom is nine. 4 Speaking Jeszcze raz przeczytaj dialog z wiczenia 2. Pracuj z koleg /kole ank. Udawajcie wybrane dzieci ze zdj cia. Na zmian zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi. Hello. My name s Rosie. What s your name? Where... Hi. My name s Flavio. 7 Speaking Pracujcie w parach. Wybierzcie jedno z dzieci ze zdj cia w wiczeniu 2. Zadawajcie sobie nawzajem podane pytania i udzielajcie odpowiedzi. 1 What s his/her name? 2 How old is he/she? His/Her name s He s/she s 3 Where s he/she from? He s/she s from What s her name? Grammar spot his/her, he/she Her name s Iza. 5 Listening a) 1.19 Popatrz na zdj cie w wiczeniu 2. Pos uchaj nagrania. Jakich s ów brakuje w tek cie? What s his name? How old is he? 8 Writing What s her name? How old is she? ten South Africa twelve Boris Zola Flavio What s his name? Rosie His name s. Flavio How old is he? Rosie He s. Flavio And what s her name? Rosie Her name s. Flavio Is it her birthday? Rosie Yes, it is. Flavio Cool. How old is she? Rosie She s. Flavio And where s she from? Rosie She s from. b) 1.19 Pos uchaj nagrania i powtarzaj tekst. Nast pnie przeczytaj dialog z koleg / kole ank. 6 Grammar practice Verb be Uzupe nij zdania, wstawiaj c m, re albo s. Full form I am from England. You are from Canada. He is from Brazil. She is from Poland. Short form I_ from England. You_ from Canada. He_ from Brazil. She_ from Poland a) Opisz jedn dziewczynk i jednego ch opca ze zdj cia w wiczeniu 2. U yj podanych wyra e : His/Her name s He s/she s from He s/she s Her name s Iza. She s from Poland. She s eleven. b) Teraz napisz o sobie: My name s I m from I m 9 Check your English Uzupe nij zdania, wstawiaj c my, his, her, I m, you re, he s albo she s. name s Zola from South Africa. ten. name s Boris. from Russia. twelve. name s Iza. from Poland. eleven. Grammar page
4 2 What s the matter? Lesson objective Talking about how you feel l. 2a 1 Vocabulary 1.20 Dopasuj s owa z ramki do obrazków. sad hungry thirsty tired happy angry 1 thirsty Presentation a) 1.21 Pos uchaj nagrania i przeczytaj dialogi. Jakich s ów brakuje w tek cie? What s the matter, Arthur? Here you are. What s the matter now, Arthur? Here you are. We re. Thank you, Dad. We re. Thank you, Dad. 1 2 What s the matter? Are you angry? Here you are, boys. What s the matter, Dad? Are you happy now, Dad? No, I m not. I m. Look at my ball. Thank you. I m. Yes, I am, thank you b) 1.21 Pos uchaj nagrania i powtarzaj tekst. Nast pnie przeczytaj dialogi z koleg /kole ank. Real English What s the matter?
5 1 3 Comprehension Popatrz na obrazki w wiczeniu 2. Zakre l w a ciwe s owo. Picture 1: Arthur and his friend are hungry/angry/sad. Picture 3: Arthur is angry/sad/tired. Picture 2: Arthur and his friend are hungry/thirsty/tired. Picture 4: Arthur s dad is angry/sad/tired. l. 2b 4 Vocabulary a) 1.22 Popatrz na obrazek. Dopasuj przymiotniki z ramki do w a ciwych osób. bored worried cold hot hungry sad thirsty tired happy angry Arthur Ken Nandita Susie Alex Chris Lily Adam Grace Ben Craig Dina Molly Della b) 1.23 Pos uchaj pyta dotycz cych obrazka. G Odpowiedz na nie, u ywaj c podanych wyra e : Yes, he/she is. Yes, they are. No, he/she isn t. He s/she s No, they aren t. They re 1 Is Adam happy? No, he isn t. He s angry. 2 Are Dina and Molly bored? Yes, they are. c) 1.24 Pos uchaj nagrania i sprawd odpowiedzi. 5 Grammar practice Verb be a) U ó zdania o sobie, u ywaj c przymiotników z wiczenia 4. 1 I m not sad. I m happy. 1 I m not. I m. 2 My classmate isn t. He s/she s. 3 My classmates aren t. They re. b) U ó pytania z podanych zda twierdz cych. 1 Am I eleven? 1 I am eleven. 4 We are bored. 2 You are cold. 5 They are tired. 3 She is worried. 6 He is twelve. 6 Game Grammar spot Verb be (questions) I am happy. You are happy. He is happy. Grammar page 104 Zademonstruj jedno z uczu opisanych w wiczeniu 4. Are you angry? No, I m not. Am I happy? Are you happy? Is he happy 7 Check your English Are you sad? Yes, I am. Uzupe nij zdania, wstawiaj c am, m, are, re, is, s. 1 A: you sad? B: No, I not. 2 A: you happy? B: Yes, I. 3 A: your friend worried? B: No, she n t worried. She tired. 17
6 Lesson objectives 3 All about Rick Giving information about yourself and other people Talking about your favourite people and things l. 3a 1 Vocabulary 1.25 Dopasuj podane dyscypliny sportu do obrazków. Pos uchaj nagrania i sprawd odpowiedzi. swimming skateboarding football horse riding skiing basketball ice-skating cycling 1 cycling Presentation a) 1.26 Pos uchaj pyta. Spróbuj zgadn, jakich odpowiedzi udzieli Rick. 1 twelve All aboutrick AUGUST Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Notes: 1 How old is Rick? He s twelve ten eleven. 2 When s his birthday? in July August December. 3 Where s he from? He s from the USA Britain Canada. 4 Where s his home? in London New York San Francisco. 5 What colour are his eyes? They re green brown blue. 6 Who s his favourite film star? His favourite fi lm star is Brad Pitt Tom Cruise Keanu Reeves. 7 What s his favourite food? His favourite food is hamburger pizza spaghetti. 8 What s his favourite sport? His favourite sport is football skiing skateboarding. 18 b) 1.27 Pos uchaj odpowiedzi Ricka.
7 1 3 Practice Pracujcie w parach. Na zmian zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi na temat Ricka. How old is Rick? 4 Grammar practice Question words Po cz pytania z w a ciwymi odpowiedziami. 1 What is his favourite sport? A in New York. 2 Who is your favourite film star? B She s ten. 3 When is her birthday? C Football. 4 How old is she? D Keanu Reeves. 5 Where is your home? E in May. 5 Vocabulary He s twelve. 7 Writing Napisz osiem zda o koledze/ kole ance z klasy. Skorzystaj z notatek z wiczenia 6. All about Sara Sara is ten. Her birthday is in April. She s from Writing tip capital letters My birthday is in May. Remember! a) 1.28 Pos uchaj nagrania i po wicz wymawianie nazw miesi cy. January February March April May June July August September October November December b) Odpowiedz na pytanie When is your birthday? His birthday is in May. He is ten. in November. l. 3b 6 Speaking a) Uzupe nij pytania, wstawiaj c what, when, who, how, where. 1 old are you? I m 2 s your birthday? in 3 are you from? I m from 4 s your home? in b) Pracujcie w parach. Na zmian zadawajcie sobie pytania na swój temat. How old are you? All about you I m ten. c) Zanotujcie odpowiedzi kolegi/kole anki. 1 ten 5 colour are your eyes? They re 6 s your favourite film star? My favourite film star is 7 s your favourite food? My favourite food is 8 s your favourite sport? My favourite sport is Her birthday is in May. She is ten Song Na stronie 98 znajdziesz tekst piosenki You and me. 9 Check your English Popatrz na podane odpowiedzi. Jak brzmia y pytania? 1 A:? B: They re brown. 2 A:? B: My favourite sport s football. 3 A:? B: My favourite film star s Keanu Reeves. 4 A:? B: in New York. 5 A:? B: I m twelve. 6 A:? B: in January. 7 A:? B: I m from the USA. 19
8 l. 4a Skills Cross-cultural I can give information about myself and other people. 4 Children from round the world 1 Reading Przeczytaj teksty i uzupe nij tabelk. Name Country City Age My favourite 1 Pacho Havana 2 cool 3 Japan My name s Pacho. I m from Cuba and my home s in Havana. I m very happy today. my birthday and I m eleven years old. This is my birthday present from my family. Football is my favourite sport. My name s Shristi and I m twelve. I m from India and my home s in Delhi. This is Diya Mirza. She s a Bollywood star. She s very beautiful and really cool. Cool is my favourite English word. 3 2 Listening Reading tip Ilustracje ułatwią ci zrozumienie znaczenia nowych słów. a) 1.30 Popatrz na kwestionariusz i pos uchaj nagrania. b) 1.30 Pos uchaj nagrania jeszcze raz. Uzupe nij kwestionariusz wyrazami z ramki. ice cream Portugal Nando Magellan School Fernando February ten Lisbon My name s Noriko and I m ten. I m from Japan and my home s in Tokyo. This is my best friend Tomoko. She s also ten. And this is my favourite toy. His name s Tomo. He isn t a real dog. He s a robot. 1 Name 2 Nickname 3 Age 4 Birthday month 5 Country 6 City 7 Name of school 8 Favourite food 20
9 1 l. 4b 3 Speaking 4 Writing a) 1.31 Popatrz na podany kwestionariusz i pos uchaj nagrania. Best friend 1 Name 2 Nickname 3 Age 4 Birthday month 5 Favourite sport 6 Favourite singer a) Zrób notatki na swój temat. Skorzystaj z podpowiedzi w ramce: name age birthday month country home city/town/village name of school favourite English word/film star, etc. Anna, ten, May, the Czech Republic, Prague, b) Napisz kilka zda o sobie. Wykorzystaj teksty z wiczenia 1. jako wzór. b) 1.31 Pos uchaj nagrania jeszcze raz i po wicz zadawanie pyta. c) Na zmian zadawajcie sobie z koleg / kole ank pytania. Uzupe nij kwestionariusz jego/jej odpowiedziami. What s the name of your best friend? Robert. Writing Tip Punctuation apostrophes Her name s Rosie. She s from England. What s his nickname? Bobby. full-stops Fun spot Word mountain Uzupe nij graf wyrazowy podanymi s owami. 1 colour green 2 cities L T 3 things to eat i s p 4 months A J S M 5 countries I S C P J 6 sports s b f s c s 7 feelings b a t h t w h thirsty June hungry skateboarding March bored Tokyo August green skiing hot swimming India Canada Japan angry tired spaghetti basketball football Lisbon South Africa cycling worried ice cream September pizza Portugal 21
10 Review Check you can do these things. 1 Znam s owa pytaj ce how, what, who, when, where. a) Po cz s owa z kolumny A ze s owami z kolumny B, tak aby powsta y poprawne pytania. A B 1 When is your name? 2 Where old are you? 3 Who are you from? 4 How is your birthday? 5 What is your favourite film star? b) Odpowiedz na powy sze pytania zgodnie z prawd. 1 When is your birthday? 2 Znam dziesi podanych przymiotników. U ó zdania, u ywaj c przymiotników z ramki. tired worried angry hot sad happy hungry thirsty bored cold 1 I m cold in November Umiem poprawnie u ywa zaimków osobowych. Uzupe nij zdania, wstawiaj c he, she, we, you, they. 1 Is happy? 2 re sad. 3 Are cold? s hungry. Are bored? 4 Are worried?
11 1 4 Umiem odmienia czasownik be. Uzupe nij dialog, wstawiaj c am, m, m not, are. Iza What s the matter, Boris? you tired? Boris No, I. I hot. Iza you hungry? Boris No, I hungry. Iza you thirsty? Boris Yes, I. 5 Potrafi uk ada pytania i udziela odpowiedzi na temat innych osób. a) Uzupe nij pytania, wstawiaj c he, she, his, her. 1 What s name? 6 What s name? 2 Where s from? 7 Where s home? 3 What s favourite 8 How old is? sport? 9 Who s favourite 4 How old is? film star? 5 When s birthday? 10 When s birthday? Tom 11 skiing July Canada Rosie 11 Angelina Jolie September London b) Odpowiedz na uzupe nione pytania. 1 What s his name? His name s Tom 6 Umiem poda po angielsku nazwy miesi cy. Wymie nazwy miesi cy w odpowiedniej kolejno ci. January, March November April February July December September June August May October January 7 Umiem poda informacje o sobie: My name s I m from My home s in My birthday s in I m years old. My favourite sport is My favourite film star is My eyes are My name s 8 Znam nazwy dziesi ciu krajów. Znajd w w u wyrazowym nazwy pa stw. Wymie je na g os. India, indiabrazilcanadajapanrussiasouthafricacubapolandenglandusa 9 Znam zasady interpunkcji i poprawnie je stosuj przy pisaniu zda. Napisz cztery zdania o Zoli. U yj s ów z w a. mynameszolaimfromsouthafricamybirthdayisinoctoberimtenyearsold 23
12 Extra special Hot Spot quiz?? Rozwi cie ten quiz w grupach. Napiszcie swoje odpowiedzi na zadane pytania. 5 What s the name of the country? Nie pami tasz, jaka jest w a ciwa odpowied? Nie przejmuj si. 6 What s the matter with Adam? He s Mo esz zajrze do ksi ki! Zwyci a grupa, która jako pierwsza odpowie prawid owo na dwadzie cia pyta. 7 What s the matter with Ken and Grace? They re 8 What colour are Rick s eyes? They re 2 Where s this girl from? She s from 1 How old is this boy? He s 3 What s his name? His name s 9 Who s Rick s favourite film star? His favourite film star s? 10 What s Rick s favourite food? His favourite food s 4 What s the name of the country? 11 When s Rick s birthday? in 24
13 1 12 What s the name of this city? Mini project 13 What s this sport? 1 Przeczytaj ankiet dotycz c Roberta. Spróbuj zgadn, jakich udzieli odpowiedzi. Quiz Can you guess my favourite people and things? 15 What s Pacho s birthday present? a 17 Where s Noriko from? She s from 14 What s this sport? 16 What s Shristi s favourite English word? 18 What s this dog s name? His name s 1 What is my favourite colour? My favourite colour is orange/blue/green. 2 Who is my favourite singer? My favourite singer is Beyonce/Shakira/JoJo 3 Who is my favourite cartoon character? My favourite cartoon character is Superman/Smurfs/Bugs Bunny. 4 What are my favourite TV programmes? My favourite TV programmes are sport/comedy/crime story programmes. 5 What is my favourite sport? My favourite sport is basketball/swimming/tennis. 19 What s Fernando s nickname? 20 Where s Fernando s home? in Pos uchaj odpowiedzi Roberta. 3 U ó ankiet na temat swoich ulubionych osób i rzeczy. 4 Poka koledze/kole ance przygotowany przez siebie quiz. Czy potrafi zgadn, jakie s twoje odpowiedzi? 25
1 Where are you from?
l. a 4 Where are you from? Vocabulary a) Popatrz na zdj cie. Dopasuj do ka dego z dzieci nazw pa stwa z ramki. Tom Canada Canada Brazil England b).6 Poland Russia South Africa Pos uchaj nagrania i sprawd
Bardziej szczegółowoLesson objective Giving information about yourself and other people
6 7 8 8 Vocabulary odule People and countries Where are you from? Lesson objective Giving information about yourself and other people Popatrz na zdjęcie Dopasuj do każdego dziecka nazwę państwa Zapisz
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
0 Module People and countries Where are you from? Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil Grammar
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
Module 1 People and countries 1 Where are you from? 1 Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. 1 Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil
Bardziej szczegółowoFamilies. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad
Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words
Bardziej szczegółowoHappy Birthday! Happy Birthday!
Happy irthday! Happy irthday! to be Uzupełnij tekst, używając wyrazów z ramki. It I It I We He She Hi. I am Matt. am with my family today. are happy. This is my brother, Luke. is thirteen. My granny is
Bardziej szczegółowoV Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011
Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie
Bardziej szczegółowoHello! Presentation 1. Excuse me. PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe.
1 Hello! Presentation 1 1.8 Posłuchaj nagrania i przeczytaj dialog. Expressions Excuse me. Thank you. Please. Excuse me. Hello! What s your name It s. And what s your family name Murray. How do you spell
Bardziej szczegółowoHello. Vocabulary: The alphabet. English today. Grammar: The verb to be. 1 a b c d. 2 e g h. 3 j l. 4 m n o. 5 r t u. 6 w x z
A Hello. Vocabulary: The alphabet Wpisz w luki brakujące litery. a b c d e g h j l m n o r t u 6 w x z English today Uzupełnij wyrazy. d e i K l o y H e l l o. H. O. B e. G o bye. Grammar: The verb to
Bardziej szczegółowoLesson 1. Book 1. Lesson 1
Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię
Bardziej szczegółowoHello. A Remember. Grammar: The verb to be. Vocabulary: The alphabet. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s
Hello. A Remember Vocabulary: The alphabet Napisz kolejną literę. z i c x r l o f u a b c d e g h j k m n 6 p q 7 s t 8 v w 9 y Uzupełnij zdania. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s Hello. What s your
Bardziej szczegółowoMy best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.
Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym
Bardziej szczegółowoPeople. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l
People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
Bardziej szczegółowoMultilingual. Culture. Spójrz na mapę i uzupełnij zdania nazwami stolic. Britain = England, Wales and Scotland Languages: English, Welsh and Gaelic
Culture Britain = ngland, Wales and Scotland Languages: nglish, Welsh and Gaelic Multilingual 4 nglish is an Anglo-Saxon language. How old is it? a),00 years old b),000 years old N (North) This says I
Bardziej szczegółowoSpis treści. Virginia Evans Jenny Dooley
pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish
Bardziej szczegółowoPlan nauczania języka angielskiego w Pijarskim Przedszkolu w Warszawie na okres 4.04.2016 10.06.2016 Grupa Wiewiórki
Plan nauczania języka angielskiego w Pijarskim Przedszkolu w Warszawie na okres 4.04.2016 10.06.2016 Grupa Wiewiórki Lekcja 1 3 2 3 rzeczowniki socks, shoes, bird; powitanie Good morning!; polecenie Put
Bardziej szczegółowoKryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl.
Kryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl. III) Klasa I Niedostateczny (1) Zna formy powitania i przedstawiania
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
Bardziej szczegółowoZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja
Bardziej szczegółowoHello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne)
Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Presentation 0 Lily: Asha: Asha: Mrs Patel: Asha: Lily/ Listen
Bardziej szczegółowoKLASA III MODUŁ 1. Unit 1
KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać
Bardziej szczegółowoALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND
ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of
Bardziej szczegółowoHello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane.
Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane personalne) Presentation 02 Listen and read. Posłuchaj nagrania i przeczytaj
Bardziej szczegółowo1 Policz, napisz i narysuj.
Arkusz 1 1 Policz, napisz i narysuj. three dolls + dolls = dolls + = + = 2 Przeczytaj i narysuj. Pokoloruj. 1 It s a dinosaur. It s small. It s green. 2 It s a car. It s big. It s red. English Adventure
Bardziej szczegółowoAnimal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.
Unit Animal Park Lesson 1 Basic & Challenge 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. c a 1 I like cheetahs. 6 Do you like whales? e b d 2 Do you like tigers? 7 I love kangaroos. 3 I love
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoWymienia potrawy, które lubi i których nie lubi: I like/don t like chicken.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 3 NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Lp. Dział programu Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe 1 Okres bezpodręcznikowy 2 Hello!! W większości poprawnie
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoLesson 1. Czytanka i s³ownictwo
Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2 na rok szkolny 2012/2013 Dział Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Okres bezpodręcznikowy Rozdział powitalny Hello! Wita się i przedstawia:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa 4. Rok szkolny 2012/2013
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa 4 Rok szkolny 2012/2013 Starter WYMAGANIA PODSTAWOWE UCZEŃ: WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UCZEŃ: Środki językowe Dobiera liczby do zapisu słownego. Dobiera
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III
PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i umiejętności językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY 3 NEW HAPPY HOUSE III
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY 3 NEW HAPPY HOUSE III Ocena celująca Ocena bardzo dobra KRYTERIA OCENIANIA 1 Welcome! Uczeń wykazuje znajomość materiału większą od wymagań na
Bardziej szczegółowoSSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE: tablica, kreda, nagranie CD, kopia ksero z tekstem piosenki zawierającym luki lub podręcznik z takim tekstem, zeszyty
SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA: II gimnazjum TEMAT: Elvis Presley: Blue Suede Shoes ćwiczenia w słuchaniu. CEL OGÓLNY: ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu, zdobycie podstawowych informacji w
Bardziej szczegółowoLekcja 5. Rozdział 1 Lekcja 5. Rozpoczęcie lekcji. Zagrajcie w Disappearing words
Lekcja 5 Rozpoczęcie lekcji Powiedz: Hello! i zachęć dzieci, aby odpowiedziały na powitanie. Powiedz: Let s sing the How are you? song (tekst na s. 38 w Książce nauczyciela). Poproś dzieci, aby wstały,
Bardziej szczegółowoBABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH GRUDZIEŃ 2016
BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH Grudzień Yes! No! Nauka słów: yes, no. Nauka zwrotów: Yes, please oraz No, thank you. Grudzień Happy! Nauka piosenki Happy. Nauka wyrażeń: happy, sad, tired, hungry. Grudzień
Bardziej szczegółowoe Cutouts 40 ~ Slowniczekobrazkowy ~ The Secret Door Lookat the world Whafs the weather like?30.lookat the world 2
3 Zeszyt cwiczen ID Welcome! \& The Secret Door1 @ Where do you live? 3 (i) Where's the park? 7 rjy Backtrack4 8 @ Lefsgo to the zoo! ~ Backtrack 1 12 @ The Secret Door5 @ What time is il? 14 @ The animals
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.
Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1
PLAN WYNIKOWY Yazoo 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1 Rozdział 1a: It's a book. Rozdział 1b: Is it a pencil? Nazywa przedmioty na obrazkach. Odpowiada na pytanie: What is it? Podaje nazwę przedmiotu.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2. Rozdział Starter: Join Discovery Web!
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2 Znajomość środków Zna i stosuje niektóre słowa z rozdziału Starter. Rozdział Starter: Join
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
Bardziej szczegółowoCzas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters
KOD UCZNIA Strona 1 z 6 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Starters Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala
KRYTERIA OCENIANIA Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala Treści nauczania zgodne z nową podstawą programową od 2009 r. WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press
Kryteria oceniania klasa IV KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO New W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie same dla
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoII.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t
Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish
Bardziej szczegółowoWELCOME WYMAGANIA PODSTAWOWE
PLAN WYNIKOWY KL.IV SP STEPS IN ENGLISH 1 I SEMESTR NAUCZYCIEL: ANNA HEROK WELCOME TEMAT, ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE, NR PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE REALIZACJA
Bardziej szczegółowo1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
Bardziej szczegółowoEgzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska
Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział: Uczeń opanował wszystkie Potrafi przywitać się
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski - klasy 4 podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym
Bardziej szczegółowoLekcja 1 Przedstawianie się
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w klasach I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka angielskiego w stopniu
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
Bardziej szczegółowoPrzykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey
KOD UCZNIA Strona 1 z 7 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoFamily and friends. A Remember. fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five. thirty-seven. Vocabulary: Numbers
Family and friends A Remember Vocabulary: Numbers 0 00 Match the words with the numbers. Połącz wyrazy z liczbami. a b c d e f g h Grammar: to be fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five
Bardziej szczegółowoGramatyka i słownictwo
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 4 a/b SP4 Gramatyka i słownictwo uczeń potrafi poprawnie operować niedużą ilością struktur prostych (czasownik to be - w formie pełnej i skróconej, zaimki
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja
A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s
Bardziej szczegółowoWho are you? What are you like? lesson 1 UNIT. 1 Popatrz na rysunki i zakreśl właściwe wyrazy Opisz czterech przyjaciół. Użyj wyrazów z ramki.
6 Who are you? Popatrz na rysunki i zakreśl właściwe wyrazy Monica is shy / quiet / friendly Karl is helpful / funny / sporty lesson Marta is friendly / sporty / funny Kuba is kind / shy / clever Alice
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika English Adventure 2- KLASA II. Etap edukacyjny: I. Poziom: A1. Liczba godzin: 60
Rozkład materiału do podręcznika English Adventure 2- KLASA II Etap edukacyjny: I Poziom: A1 Liczba godzin: 60 Realizacja materiału w wymiarze 60 godzin rocznie gwarantuje zrealizowanie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
Bardziej szczegółowoWELCOME TO YORK. Hi! My name is Dominic. I m from Switzerland and this is Barbara. She s from Poland.
WELCOME TO YORK Nice to meet you Present simple: be and personal pronouns Possessive adjectives: my, your, his, her Questions: What? Where? Who? Introducing yourself and others Hi! My name is Dominic.
Bardziej szczegółowoFamily and friends. A What s your name? Presentation
Family and friends A What s your name? Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię pytanie innych o wiek «Temat: Człowiek (dane personalne) Anna Megan Mark Will Presentation 0 Listen and read.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 3 SP. Wymagania ogólne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 3 SP Wymagania ogólne POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY NIE CELUJĄCA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
KLASA III szkoły podstawowej podręcznik ENGLISH ADVENTURE 3 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Wiadomości: środki językowe, fonetyka,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE
Bardziej szczegółowoNick Beare. Zeszyt c wiczen
Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji asy nglish. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli. vo s q F
Bardziej szczegółowoI live in Poland 1 Listen, point and repeat. 01 Hello from Poland! village Hello from Poland! Hello from Poland! city town 2 Read, listen and say the names. 02 I m Daniel. I live in Stara Wies. I m Eliza.
Bardziej szczegółowoklasa II moduł 02: ROAD SAFETY
Synergia początkowej nauki języka obcego z edukacją wczesnoszkolną i technologiami informacyjno-komunikacyjnymi. Projekt współfinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny w ramach Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoSWISS EPHEMERIS for the year 2012
JANUARY 2012 S 1 6 40 15 9j57'30 7a 7 19i50 13k49 20f 7 0b26 28g17 0a51 28k53 7j19 13 D58 12i59 1b42 1l54 M 2 6 44 12 10 58'39 19 1 21 11 15 3 20 21 0 27 28 21 0 52 28 55 7 22 13i59 12 56 1 49 1 57 T 3
Bardziej szczegółowoKryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4
Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4 POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Ocena dopuszczająca niewielka samodzielnośd odtwórcza wiedza skuteczne próby opanowania
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV Ocena celująca: Uczeń który ma najwyższą ocenę celującą, powinien opanować wszystkie umiejętności określone w wymaganiach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej (klasy 1-3) jest opanowanie przez uczniów podstaw
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Sky Starter W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie
Bardziej szczegółowoWymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan I semestr WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Środki - Nazywa podstawowe przybory
Bardziej szczegółowoKryteria oceniana z języka angielskiego klasa 5. OCENA DOBRA Uczeo: Zna i stosuje większośd poznanych wyrazów oraz zwrotów. OCENA DOSTATECZNA Uczeo:
Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 5 OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeo: OCENA DOSTATECZNA Uczeo: OCENA DOBRA Uczeo: Opisuje swoje umiejętności, wykorzystuje większośd poznanego słownictwa. Pyta kolegę
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III
ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w klasach I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka angielskiego w stopniu
Bardziej szczegółowo1 Przeczytaj, wpisz i narysuj lub.
12 1 Przeczytaj, wpisz i narysuj lub. 1 2 3 Let s listen to music! Let s play football! 4 5 6 Let s play a Let s watch TV! computer game! a c e Great idea! Great idea! Oh, no! b d f p Let s play a board
Bardziej szczegółowoKryteria ocen-język angielski- klasa II. Podręcznik: English Adventure - 2
Kryteria ocen-język angielski- klasa II Podręcznik: English Adventure - 2 Ocena Hello! Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać kolory Zna i stosuje zwroty: Hello, I'm ( Zosia ) What's your
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA OUR DISCOVERY ISLAND 1
PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA OUR DISCOVERY ISLAND 1 Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe)
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski
Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Ocena celująca First steps dobrą. Zna wszystkie wyrazy z zakresu:żywność,ubrania, kolory,przybory szkolne, liczby
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala
KRYTERIA OCENIANIA Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala Wymagania ogólne i szczegółowe zgodnie z nową podstawą programową od 2009 r. WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowo1. LET S COMMUNICATE! LEKCJA
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana Język angielski podręcznik Voices 1, wyd.macmillan Nr
Bardziej szczegółowoFamily and friends. A What s your name? Presentation
Family and friends A What s your name? Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię pytanie innych o wiek Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Anna Megan Mark Will Presentation 0 Listen and
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE VI SP
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE VI SP Treści nauczania zgodne z nową podstawą programową od 2009 r. OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ Let
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Sky High Starter W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są
Bardziej szczegółowoFragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Focus
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Świat wokół nas Temat zajęć: Tradycyjne potrawy
Bardziej szczegółowoStudent s Book. Virginia Evans - Jenny Dooley
Student s Book Virginia Evans - Jenny Dooley Contents 0 Modules Grammar Vocabulary Starter pp. -8 School days pp. 9-9 Self-Check p. 0 ñ A/An ñ Subject/Object pronouns ñ To be ñ Question words (who, what,
Bardziej szczegółowoUNIT 1 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA. imię w odpowiedzi na pytanie o nie,
Kryteria oceniania - język angielski I etap edukacyjny klasa III Zespół Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa w Minkowicach Oławskich mgr Karolina Kownacka UNIT 1 ustne Uczeń wita się i żegna, podaje swoje
Bardziej szczegółowowe - my you - wy they - oni, one Zaimki he - on oraz she - ona odnoszą się tylko do ludzi lub zwierząt Domowych, np.
1 Zaimki osobowe Liczba pojedyncza I - ja you - ty he - on she - ona it - on, ona, to Liczba mnoga we - my you - wy they - oni, one Zaimek I - ja zawsze naleŝy pisać wielką literą. Zaimki he - on oraz
Bardziej szczegółowo