PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY III NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY III NA ROK SZKOLNY 2015/2016 DZIAŁ ZAGADNIENIA FORMY REALIZACJI I. Integracja zespołu klasowego. II. Edukacja ekologicznozdrowotna. 1. Wybór samorządu klasowego. 2. Praca dyżurnych. 3. Kontakty rówieśnicze właściwe relacje. 1. Bezpieczeństwo w drodze do szkoły, na terenie szkoły, podczas zabaw. 2. Higiena i estetyka w życiu codziennym. Prowadzenie zdrowego trybu życia. Rozdzielenie zadań i obowiązków radzie klasy. Ustalenie zadań dyżurnych klasowych. Wybór dyżurnych w poniedziałek na cały tydzień, ocena dyżurnych pod koniec tygodnia. Zachowanie czystości w szkole i w klasie: noszenie obuwia zmiennego, ład i porządek po skończonych zajęciach plastycznotechnicznych. Rozmowy i dyskusje wychowawcy z uczniami o prawidłowych postawach wobec innych osób: prawdomówność, obowiązkowość, odpowiedzialność, współpraca. Wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni. Pogadanka na temat Prawidłowe zachowanie pieszego na drodze. Wycieczka na skrzyżowanie. Kształtowanie nawyków przestrzegania przepisów ruchu drogowego. Doskonalenie umiejętności przechodzenia przez jezdnię. Rozpoznawanie znaków drogowych. Ustalenie klasowego regulaminu dotyczącego bezpieczeństwa podczas zabaw, zajęć ruchowych oraz wycieczek i wyjść poza teren szkoły. Przestrzeganie zasad higieny osobistej, kulturalne spożywanie posiłków. Znaczenie spożywania owoców i warzyw dla prawidłowego wzrostu i rozwoju. Dbanie o estetykę własnego wyglądu i otoczenia. Spotkanie z pielęgniarką. Pogadanka na temat zasad higieny obowiązujących w domu i w szkole. Utrzymywanie porządku na ławce, w klasie, w szatni. Pogadanka z pielęgniarką na temat Jak prawidłowo dbać o nasze zdrowie (prawidłowe odżywianie, prawidłową postawę ciała, zdrowe zęby). Ustalenie miejsca siedzenia uczniów w odpowiednich ławkach dostosowanych do

2 ich wzrostu (pielęgniarka po zmierzeniu dzieci). 3. Kształtowanie właściwego stosunku uczniów do środowiska przyrodniczego. Pielęgnowanie roślin znajdujących się w klasie i w domu. Organizowanie wycieczek, obserwacja naturalnego środowiska. Budzenie szacunku do wszystkich form życia w przyrodzie. Uświadomienie więzi łączącej człowieka z przyrodą. Uczestnictwo w akcjach ekologicznych: Dni Ziemi, Sprzątanie Świata, zbieranie makulatury. Poczucie odpowiedzialności za swoje oswojone zwierzę. Uświadomienie konieczności opieki nad zwierzętami zimą. Zasady obcowania z przyrodą i jej ochrona. III. W trosce o wyniki nauczania. IV. Współpraca z rodzicami. 1. Praca z uczniem zdolnym. 2. Zapobieganie trudnościom w nauce. 1. Stworzenie sytuacji integracji rodziny ze szkołą. Samoocena uczniów. Współzawodnictwo w nauce. Systematyczna, cotygodniowa ocena za aktywność i pracę na zajęciach. Stosowanie pracy zróżnicowanej, dostosowanej do potrzeb uczniów. Prezentacja talentów podczas spotkań z rodzicami. Indywidualna praca z uczniem podczas zajęć. Systematyczne zadawanie i sprawdzanie prac domowych. Wdrażanie do pisania testów sprawdzających wiadomości i umiejętności z określeniem i przestrzeganiem wyznaczonego czasu. Zachęcanie do czytelnictwa. Udział w konkursie czytelniczym. Udział uczniów w konkursach wiedzy i konkursach artystycznych. Wybór Rady Rodziców. Wzajemne wspomaganie w realizacji funkcji opiekuńczej i wychowawczodydaktycznej, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci sprawiających trudności wychowawcze. Indywidualne rozmowy z rodzicami. Omawianie wyników w nauce i zachowaniu.

3 V. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym. VI. Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki swojego regionu. VII. Zagrożenia. 2. Życie kulturalne klasy. 1. Ojczyzna i jej symbole. Dzieje historyczne. 2. Święta narodowe. 3. Sylwetki wielkich Polaków. 1. Moja miejscowość w opowiadaniach i legendach. 2. Charakterystyka geograficzna i kulturalna regionu. 1. Przeciwdziałanie niepowodzeniom dydaktycznym i Pedagogizacja rodziców Zainteresowania dzieci, Kary i nagrody Spotkania integracyjne rodziców z wychowawcą i dziećmi. Lekcje otwarte dla rodziców. Włączanie rodziców w organizowanie zabaw, wycieczek i festynów. Zorganizowanie przy współudziale rodziców imprez: XV rocznica nadania szkole imienia, Dzień postaci z bajek, Kiermasz z okazji Świąt Bożego Narodzenia, Bal karnawałowy, Festyn Rodzinny połączony z Dniem Dziecka, Zakończenie klasy trzeciej. Zapoznanie z podstawową wiedzą historyczną na temat symboliki narodowej. Kształtowanie pojęcia patriotyzmu w różnych aspektach. Wpajanie szacunku do tradycji narodowej, regionalnej, szkolnej i kultywowanie jej. Budzenie zainteresowania przeszłością i teraźniejszością kraju. Zapoznanie z historycznym znaczeniem takich dat jak: 1 września- rocznica wybuch II wojny światowej, 11 listopada- Święto Niepodległości, 3 maja- Uchwalenie Konstytucji. Zapoznanie z życiem i twórczością wielkich Polaków np.: F. Chopina, M. Kopernika, T. Kościuszki, J. Piłsudskiego, J. Matejki. Zapoznanie z opowiadaniami i legendami dotyczącymi najbliższych stron. Strój regionalny Powiślan. Zaproszenie pań z Koła Gospodyń Wiejskich w Czerninie. Zgromadzenie informacji o Rodzinie Donimirskich. Konkurs wiedzy o patronie szkoły. Utrwalenie hymnu szkoły. Poszukiwanie i gromadzenie informacji z zakresu historii i geografii na temat własnego regionu. Wycieczki krajoznawcze po okolicy. Obrzędy i zwyczaje naszych przodków. Wywiady ze starszymi ludźmi. Udział uczniów mających trudności w nauce w zajęciach dydaktyczno-

4 wychowawczym. 2. Rozpoznawanie niebezpiecznych sytuacji. wyrównawczych, Indywidualizacja procesu nauczania.. Współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną. Współpraca z ośrodkiem pomocy społecznej. Systematyczne rozmowy z rodzicami. Rozmowy z uczniami o trudnych sytuacjach komunikowanie swoich problemów i potrzeb wychowawcy. Rozpoznawanie zagrożeń ze strony obcej osoby. Wyszukiwanie takich wzorców postępowania, w których nie ma miejsca na papierosy, alkohol i narkotyki. Opracowała Ewa Gadecka

5 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CZERNINIE NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 WYCHOWAWCA EWA GADECKA