PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Nazwa przedmiotu WYCHOWANIE FIZYCZE klasy I-III rok szkolny 2016/2017 Szkoła Podstawowa / Gimnazjum Załącznik nr 5/WZO 1. WYMAGANIA EDUKACYJNE: Formy oceniania bieżącego: a) Sprawdziany umiejętności (praktyczny) ( waga 3, liczona do średniej ocen TAK) Następują w ilości zaplanowanej przez nauczyciela w danym semestrze. Uczeń o terminie ich przeprowadzenia oraz zakresie sprawdzanych wiadomości i umiejętności jest informowany z wyprzedzeniem. b) Wypowiedź ustna (waga 3, liczona do średniej ocen TAK) W odpowiedzi ustnej ocenie podlega: znajomość i poprawność przedstawienia zagadnienia, samodzielność wypowiedzi, kultura języka, precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu Odpowiedzi ustne sprawdzające stopień opanowania wiadomości i umiejętności oraz ich stosowania w sytuacjach typowych są oceniane w skali sześciostopniowej. Dopuszczalne jest stawianie dodatkowo znaków + lub przy ocenie jako uszczegółowienie skali ocen. c) Aktywność ucznia na lekcji (waga 5, liczona do średniej ocen TAK) Aktywność ucznia podczas lekcji: przygotowanie do zajęć, krótkie odpowiedzi, kartkówki, prace dodatkowe mogą być również oceniane plusami. Po zgromadzeniu określonej ilości znaków uczeń otrzymuje ocenę 3 plusy bdb; 2 plusy db; 1 plus dst; Zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości; d) Udział w zawodach sportowych (waga 5 lub 6, liczona do średniej ocen TAK/NIE*) Za udział w zawodach na szczeblu szkolnym, gminnym, powiatowym - ocena bardzo dobra i waga 5. Za odniesiony sukces - ocena celująca i waga 6. e) Nieprzygotowanie do lekcji (waga 1, liczona do średniej ocen TAK )

2 Uczeń ma prawo w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez konsekwencji w postaci oceny negatywnej: maksymalnie 2 razy w semestrze z przedmiotów trwających 3-5 godzin w tygodniu. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak stroju. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie się do lekcji ocenę niedostateczną. Dziewczęta w czasie niedyspozycji zwalniane są z wykonywania intensywnego wysiłku fizycznego, natomiast obowiązuje je aktywne uczestnictwo w zajęciach. f) Realizacja i prezentacja projektu (waga 5, liczona do średniej ocen Tak) Projekt przez ucznia wykonany jest samodzielnie lub zespołowo i oddany jest w terminie. Ocenie także podlega sposób prezentacji. g) Aktywność pozalekcyjna (waga 4 liczona do średniej ocen Tak) Są to prace wykonywane w czasie pozalekcyjnym związane z wychowaniem fizycznym, udział w zajęciach pozalekcyjnych (koła sportowe), udział w klubach sportowych i uzyskanie w nich znaczących osiągnięć. h) Rozgrzewka ( waga 5 liczona do średniej ocen Tak) Uczeń przeprowadza rozgrzewkę przynajmniej raz w semestrze - ocenie podlega poprawność doboru i wykonania ćwiczeń, samodzielność, pomysłowość. 2. W odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi PSO przewiduje następujące dostosowanie form i metod oceniania zgodnie z obowiązującymi regulacjami prawnymi. a) Symptomy trudności: - niezdolność ruchowa i trudności w wykonywaniu niektórych ćwiczeń (potrzeba dłuższego treningu, aby opanować dane ćwiczenie, rzucanie do celu itp. ), - trudności w zrozumieniu zasad i reguł różnych gier. -obniżona sprawność spostrzegania i zakłócona koordynacja wzrokowo-ruchowa -wolniejsze tempo wykonywania ćwiczeń. - dziecko sprawia wrażenie nie uważającego lub śniącego na jawie, może nie słyszeć instrukcji nauczyciela, - jest niechętne angażowaniu się w działania klasowe, obawia się porażki, ponieważ ma kłopoty z rozumieniem, - może reagować niewłaściwie w sytuacjach zabawowych (nie rozumie zasad gry lub intencji innych osób), - reaguje nietypowo na ustne instrukcje, - może mieć zaburzenia mowy, mały zasób słów i pojęć. - trudności z odtwarzaniem rytmu, śpiewem, tańcem, - mylenie prawej i lewej strony, - trudności z opanowaniem układów gimnastycznych (sekwencje ruchowe zorganizowane w czasie i przestrzeni), - trudności w bieganiu, ćwiczeniach równoważnych, - trudności w opanowaniu gier wymagających użycia piłki (siatkówka, koszykówka, tenis ziemny i stołowy, itp.), - niechęć do uprawiania sportów wymagających dobrego poczucia równowagi. - nadmierna ruchliwość,

3 - gadulstwo lub ciągłe powtarzanie słów, - nieprzewidywalność, - trudności z utrzymaniem koncentracji, - częste odpowiedzi na pytania bez zastanowienia. - częściowe zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego zgodnie z zaleceniami podanymi w orzeczeniu lekarza specjalisty, - całkowite zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego na podstawie orzeczenia lekarza specjalisty lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, - uczniowie, którzy posiadają wady postawy tzw. plecy okrągłe, zwalniani będą z następujących ćwiczeń na lekcji: a. z leżenia tyłem łukiem(mostek), b. z leżenia przodem łukiem(foka), c. z wszelkiego rodzaju opadów (ćwiczeń na drążkach, poręczach), - uczniowie, którzy posiadają boczne skrzywienie kręgosłupa zwalniani będą z następujących ćwiczeń: a. skoków, b. przewrotów, c. stania na rękach, d. dźwigania, e. biegów wytrzymałościowych. - uczniowie, którzy posiadają zniekształcenie kończyn dolnych zwalniani będą z następujących ćwiczeń: a. chodu na zewnętrznych krawędziach stóp-dotyczy kolan szpotawych, b. długotrwałego stania, c. dźwigania dużych ciężarów, d. zeskoków i skoków biernych na twarde podłoże, e. dużych rozkroków w pozycji stojącej. b) Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych: - aktywizację uczniów poprzez zachęcanie do wykonania dodatkowych zadań; - wydłużenie czasu przeznaczonego na wykonanie ćwiczeń; - możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenianie ich wykonania etapami; - wydłużenie czasu na nauczenie się danego ćwiczenia; - wykonanie zadań pod kierunkiem nauczyciela; 3. KRYTERIA OCENIANIA: a) ocena niedostateczna: Uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program. Wykonuje tylko najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami. Ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnieniu. Na zajęciach WF wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego. b) ocena dopuszczająca: Uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne luki. Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi. Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną.

4 Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnieniu. Na zajęciach przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń. c) ocena dostateczna: Uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami. Ćwiczenia wykonuje niechętnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi. Wykazuje małe postępy w usprawnianiu motorycznym. W jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne luki, a tych które ma nie potrafi wykorzystać w praktyce. Wykazuje małe postępy w usprawnianiu. Przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej. d) ocena dobra: Uczeń w zasadzie opanował materiał programowy. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie, z małymi błędami technicznymi. Posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wskazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie. Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. e) ocena bardzo dobra: Uczeń całkowicie panował materiał programowy. Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie dokładnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie. Posiada duże wiadomości z zakresu kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu. Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. Bierze aktywny udział w zajęciach kółek sportowych i zawodach sportowych, nie jest to jednak działalność systematyczna. f) ocena celująca: Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb.

5 Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły lub w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną. Zajmuje punktowane miejsca w zawodach ogólnopolskich, wojewódzkich, powiatowych, posiada klasę sportową. Brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonane ćwiczenia. 4. ZASADY WYSTAWIENIA POZYTYWNEJ OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ: 1) Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej bierze się pod uwagę wszystkie obszary aktywności ucznia, jego możliwości, postępy oraz dysfunkcje stwierdzone przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną, lekarza na temat stanu zdrowia ucznia. 2) Uczeń powinien wykazać się wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w poszczególnych działach programowych. 3) Wystawianie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, minimum trzech w semestrze, przy czym podstawą oceny semestralnej będzie średnia ważona z ocen cząstkowych. 4) Ocena roczna jest średnią ważoną ocen semestralnych. Progi średnich ważonych na poszczególne oceny semestralne i roczne wynoszą: niedostateczny 1,00 1,85 dopuszczający 1,86 2,74 dostateczny 2,75 3,74 dobry 3,75 4,74 bardzo dobry 4,75 5,49 celujący 5,50 6,00 5. ZASADY POPRAWIANIA OCEN: Uczeń ma prawo poprawić ocenę niekorzystną (niedostateczną,) uzyskaną ze sprawdzianu praktycznego w terminie ustalonym przez nauczyciela. Obie oceny są wliczane do średniej ważonej. Jeżeli uczeń po powrocie do szkoły nie wykona sprawdzianu praktycznego w ustalonym terminie, otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może wykonać sprawdzianu praktycznego w określonym terminie, wówczas ma obowiązek uczynić to na najbliższej lekcji lub w terminie ustalonym z nauczycielem. Pozostałe formy oceniania bieżącego nie podlegają poprawie.

6 6. CZĘSTOTLIWOŚĆ PRZEPROWADZANIA KLASÓWEK, SPRAWDZIANÓW, KARTKÓWEK I IN. SPRAWDZAJĄCYCH PRAC PISEMNYCH: Sprawdzian praktyczny co najmniej 3 w semestrze. 1. SPOSÓB DOKUMENTOWANIA I INFORMOWANIA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW O: a) sposobach dokumentowania i informowania o osiągnięciach i postępach: wpisanie oceny do dziennika elektronicznego, nauczyciel w ramach indywidualnych konsultacji w wyznaczonym terminie udziela rodzicom informacji o ocenach bieżących i postępach ucznia w nauce, nauczyciel w ramach wywiadówek udziela rodzicom informacji o ocenach bieżących i postępach ucznia w nauce. b) wymaganiach edukacyjnych: zapoznanie rodziców podczas zebrań klasowych, informacja na stronie internetowej szkoły, c) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna: Uczeń może ubiegać się o podwyższenie o jeden stopień przewidywanej oceny rocznej jeśli spełnia następujące warunki: co najmniej połowa uzyskanych przez ucznia ocen cząstkowych z wychowania fizycznego jest równa ocenie, o którą się ubiega lub jest od niej wyższa, przystąpił do wszystkich sprawdzianów praktycznych, wszelkie nieobecności ucznia na lekcji wychowania fizycznego są usprawiedliwione a frekwencja na lekcjach wychowania fizycznego nie jest niższa niż 80% (z wyjątkiem długotrwałej choroby), uzyskał z wszystkich sprawdzianów praktycznych oceny pozytywne, również w trybie poprawy ocen niedostatecznych, uczeń skorzystał z formy pomocy nauczyciela konsultacji indywidualnej, uczeń spełniający powyższe warunki składa pisemny wniosek do wychowawcy klasy w terminie 7 dni od poinformowania ucznia o

7 przewidywanej ocenie rocznej, nauczyciel ustala termin i zagadnienia sprawdzianu praktycznego. * niepotrzebne skreślić Krzysztof Mikucki data i podpis nauczyciela