PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I. CELE OCENIANIA: Poinformowanie ucznia o stanie jego osiągnięć sportowych w tym zakresie, Pomoc uczniom w planowaniu swojego rozwoju, Motywowanie ucznia do dalszej pracy, Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, Umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. II. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW : Spotkania z rodzicami, Dziennik elektroniczny, Tablice informacyjne, Indywidualne rozmowy, III. ZAGADNIENIA OGÓLNE: 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Szkoła nie udzieli informacji o osiągnięciach uczniów osobom nieuprawnionym. 2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. 4. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub inną poradnię specjalistyczną. 5.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony. IV. ZASADY OCENIANIA 1. SKALA OCEN 0 pkt. sprawdzian niezliczony 5 pkt. dostateczny 10 pkt. dobry 15 pkt. bardzo dobry 20 pkt. celujący

2 2. PUNKTY DODATKOWE premia za wkład, trud i wysiłek bez względu na wynik, współpraca zespołowa oraz szanowanie sprzętu, przygotowanie i udział w zajęciach (strój sportowy), udział w zajęciach pozalekcyjnych SKS działania na rzecz szkoły (reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych) 3. OCENA KOŃCOWA (okresowa oraz roczna) Przy obliczaniu oceny końcowej sumujemy zdobyte przez ucznia punkty z sprawdzianów w danym semestrze oraz dodajemy punkty dodatkowe. Ocena CELUJĄCA = pkt. Ocena BARDZO DOBRA = pkt. Ocena DOBRA = pkt. Ocena DOSTATECZNA = pkt. Ocena DOPUSZCZAJĄCA = 5-20 pkt. Ocena NIEDOSTATECZNA = poniżej 5 pkt. 4 Zasady poprawienia oceny ze sprawdzianów: Uczeń może uzyskać ze sprawdzianów ocenę w skali od 0 do 20 pkt. Po otrzymaniu oceny niezadowalającej ze sprawdzianu uczeń ma możliwość poprawy w ciągu dwóch tygodni od daty wykonania zadania. Osoba, która nie mogła wykonać sprawdzianu ( w przypadku nieobecności, choroby itp.) musi zaliczyć go w ciągu dwóch tygodni. Okres zaliczenia może być również wyznaczony indywidualnie np. ze względu na dłuższą nieobecność na lekcji spowodowaną chorobą lub kontuzją, nie później jednak niż do końca semestru. Uczeń może poprawiać ten sam sprawdzian tylko jeden raz, w tym przypadku stawiamy lepszą ocenę UWAGA Przy ocenianiu szczególną uwagę należy zwrócić na indywidualne możliwości psychomotoryczne oraz wkład trud i wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Sumienne i staranne wywiązywanie się z obowiązków, Zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć, Stosunek do partnera i przeciwnika, Stosunek do własnego ciała, Aktywność fizyczna, Postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, Osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonania zadania i poziom zdobytej wiedzy.

3 V. WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO okres I Test Sprawności Fizycznej (motoryczność) Sprawdzian 1 ( LA 1) Sprawdzian 2 (LA 2) Sprawdzian 3 (siatkówka) Sprawdzian 4 (inne nauczane dyscypliny) OCENY pkt pkt pkt pkt pkt. okres II Test Sprawności Fizycznej (motoryczność) Sprawdzian 1 (gimnastyka) Sprawdzian 2. (koszykówka) Sprawdzian 3. (LA 1) Sprawdzian 4. (LA 2) okres I Wkład, trud i wysiłek oraz zaangażowanie na lekcjach Udział w zajęciach dodatkowych Działania na rzecz szkoły (zawodach sportowych) Przygotowanie i udział w zajęć (strój) OCENY pkt pkt pkt pkt. okres II Wkład, trud i wysiłek oraz zaangażowanie na lekcjach Udział w zajęciach dodatkowych Działania na rzecz szkoły (zawodach sportowych) Przygotowanie i udział w zajęć (strój) Ocena celująca: 1. Uczeń spełnia wymagania programowe na poziomie ponadpodstawowym i dopełniającym, które są zawarte w planie pracy (w ujęciu wynikowym). 2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, bądź też w innych formach związanych z kulturą fizyczną gdzie uzyskuje dobre wyniki (posiada klasę sportową). 3. Reprezentuje szkołę w zawodach międzyszkolnych. 4. Aktywność, zaangażowanie, obecność na zajęciach i stosunek do przedmiotu nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. Ocena bardzo dobra: 1. Wymagania programowe na poziomie ponadpodstawowym zawarte w planie pracy (w ujęciu wynikowym) 2. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnieniu, lub ma wysoką sprawność i utrzymuje ją stałym poziomie. 3. Aktywność, zaangażowanie, obecność na zajęciach i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń: - frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego nie może być mniejsza niż 90%. - uczeń bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych, nie jest to jednak działalność systematyczna.

4 Ocena dobra: 1. Wymagania programowe na poziomie podstawowym i ponadpodstawowym zawarte w planie pracy (w ujęciu wynikowym) 2. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem, swoją sprawność motoryczną utrzymuje na stałym poziomie 3. Aktywność, zaangażowanie, frekwencja na zajęciach i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą zastrzeżeń: - frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego nie może być mniejsza niż 80%. - uczeń nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Ocena dostateczna: 1. Wymagania programowe na poziomie podstawowym zawarte w planie pracy (w ujęciu wynikowym). 2. Wykazuje brak postępu w usprawnieniu motorycznym. 3. Przejawia braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej, oraz systematycznym uczęszczaniu na zajęcia: - frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego nie może być mniejsza niż 70%. - uczeń nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Ocena dopuszczająca: 1. Wymagania programowe na poziomie podstawowym, których uczeń często nie osiąga 2. Nie jest zainteresowany swoim usprawnieniem motorycznym. 3. Nie wykazuje żadnych postępów 4. Na zajęciach wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń: - frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego nie może być mniejsza niż 60%. - systematycznie opuszcza zajęcia. Ocena niedostateczna: 1. Nie spełnia żadnych wymagań ujętych w planie pracy (w ujęciu wynikowym) 2. Na zajęciach wychowania fizycznego wykazuje duże, rażące braki w zakresie wychowania społecznego. 3. Mimo że uczeń jest obecny na zajęciach nie uczestniczy w nich (nie ćwiczy). 4. Nie wykazuje żadnych postępów w rozwoju fizycznym. 5. Nagminnie opuszcza zajęcia wychowania fizycznego. 6. Frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego nie może być mniejsza niż 50%. Wskazówki do dalszej pracy z uczniami uzyskującymi oceny dopuszczające i niedostateczne 1. Dokonać analizy możliwych przyczyn: fizycznych (anomalie w budowie fizycznej uniemożliwiające prawidłowe wykonywanie ćwiczeń). psychicznych (lęki przed sytuacjami ekspozycji społecznej, nie akceptowanie własnego ciała, brak wiary w swoje możliwości, lęk przed nauczycielem lub krytyką rówieśników). medycznych (zwalniać uczniów z wykonywania niektórych ćwiczeń zgodnie z zaleceniami lekarza). inne (np. materialne). 2. Dostosować oddziaływania pedagogiczne i wymagania w stosunku do ucznia biorąc pod uwagę powyższe czynniki. 3. Zwolnienie lekarskie semestralne i roczne wystawione przez lekarza specjalistę po przyjęciu przez nauczyciela wychowania fizycznego zatwierdza dyrektor szkoły.

5 VI. ZAKOŃCZENIE W roku szkolnym 2017/2018 realizowane są dwa programy nauczania: Program dla klas V-VI: Koncepcja edukacji fizycznej Zdrowie Sport Rekreacja Urszula Kierczak Program dla klas IV i VII: Program nauczania wychowania fizycznego dla ośmioletniej Szkoły Podstawowej (dla I i II etapu edukacji wraz z rocznymi planami pracy i przedmiotowym systemem oceniania) Krzysztof Warchoł Wydawnictwo Oświatowe FOSZE Rzeszów 2017 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla chłopców i dziewcząt kl. IV VII zastał sporządzony przez nauczyciela wychowania fizycznego do w roku szkolnym 2017/2018 AKCEPTACJA PODPIS NAUCZYCIELI