PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 5/WZO 1. WYMAGANIA EDUKACYJNE: Formy oceniania bieżącego: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Nazwa przedmiotu BIOLOGIA klasy I - III rok szkolny 2016/2017 Szkoła Podstawowa / Gimnazjum* a) Praca klasowa (waga 6, liczona do średniej ocen TAK/NIE*) - zapowiedziana tydzień wcześniej, po realizacji działu, czas: 40 minut b) Egzamin próbny (waga 6, liczona do średniej ocen TAK/NIE*) - obejmuje materiał z całego etapu edukacyjnego, czas: 60 minut c) Sprawdzian semestralny (waga 6, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - po realizacji materiału przewidzianego w danym semestrze, zapowiedziany, czas: do 40 minut d) Sprawdzian końcowy (waga 6, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - po realizacji materiału przewidzianego w danej klasie e) Sprawdzian diagnozujący (waga 5, liczona do średniej ocen TAK/NIE*) - na początku roku szkolnego, obejmuje materiał z poprzedniej klasy lub szkoły podstawowej f) Zaangażowanie i praca na lekcji (waga 5, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - przygotowanie teoretyczne, udział w dyskusjach, zgłaszanie własnych pomysłów rozwiązań problemu, przestrzeganie reguł obowiązujących na lekcji g) Kartkówka (waga 5, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - opracowanie krótkich odpowiedzi na kilka pytań z 1-3 ostatnich lekcji, niezapowiedziana, czas: do 10 minut h) Umiejętności praktyczne (waga 5 liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - mikroskopowanie, planowanie prostych eksperymentów, analizowanie i interpretowanie wyników obserwacji i eksperymentów, gromadzenie danych, dostrzeganie związków przyczynowo skutkowych, porównywanie i wnioskowanie, wykonywanie prostych wykresów, diagramów i ich interpretowanie i) Odpowiedź ustna (waga 4, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - odpowiedzi na pytania zilustrowane działaniem praktycznym, polegającym na analizie plansz, schematów i samodzielnie wykonanych rysunków j) Aktywność pozalekcyjna (waga 4, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - dodatkowe prace wykonane w czasie pozaszkolnym, udział w konkursach przedmiotowych k) Nieprzygotowanie do lekcji (waga 3, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - brak przyborów do zajęć lub brak pracy domowej l) Praca domowa (waga 2, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - estetyczna i poprawna merytorycznie, wykonana w terminie wyznaczonym przez nauczyciela m) Zeszyt przedmiotowy (waga 1, liczona do średniej ocen TAK/NIE *) - starannie i systematycznie prowadzone notatki, poprawnie wykonane rysunki obiektów biologicznych

2 2. W odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi PSO przewiduje następujące dostosowanie form i metod oceniania zgodnie z obowiązującymi regulacjami prawnymi. a) Symptomy trudności: z zapamiętywaniem terminologii biologicznej i opanowaniem systematyki, z organizacją przestrzenną schematów i rysunków, z zapisem i zapamiętaniem łańcuchów reakcji biochemicznych tendencja do pamięciowego uczenia się wszystkiego po kolei, nieumiejętność przekrojowego wiązania faktów i informacji. b) Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych: 3. KRYTERIA OCENIANIA: w czasie odpowiedzi ustnych dyskretnie wspomagać i naprowadzać, dawać więcej czasu na przypomnienie, częściej powtarzać i utrwalać materiał, stosować techniki skojarzeniowe, angażować do stosowania wszystkich zmysłów, zróżnicować formy sprawdzania wiadomości i umiejętności, przeprowadzać sprawdziany ustne z ławki, wypisać kilka podstawowych pytań, na które uczeń powinien znaleźć odpowiedź czytając dany materiał, dzielenie materiału na małe części. a) ocena niedostateczna: nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawami programowymi, koniecznymi do dalszego kształcenia, nie potrafi posługiwać się przyrządami biologicznymi, wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych, nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, wykazuje się bierną postawą na lekcji. b) ocena dopuszczająca: ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela, z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia biologiczne, wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej, jest mało aktywny na lekcji. c) ocena dostateczna: opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności, z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice, wykresy, itp., wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym.

3 d) ocena dobra: opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone i mniej przystępne, przydatne i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela, posługuje się mikroskopem i zna sprzęt laboratoryjny, wykonuje proste preparaty mikroskopowe, udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania, jest aktywny na lekcji. e) ocena bardzo dobra: opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, wykazuje szczególne zainteresowania biologią, potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach, bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji, potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze, sprawnie posługuje się mikroskopem i lupą oraz sprzętem laboratoryjnym, potrafi samodzielnie wykonać preparaty mikroskopowe i opisać je, prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną, aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym. f) ocena celująca: opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem jego samodzielnej pracy, prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią biologiczną, potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych, formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy, dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów biologicznych, wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach, potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji, bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią, osiąga sukcesy w konkursach biologicznych. 4. ZASADY WYSTAWIENIA POZYTYWNEJ OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ: Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej bierze się pod uwagę wszystkie obszary aktywności ucznia, jego możliwości, postępy oraz dysfunkcje stwierdzone przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną. Uczeń powinien wykazać się wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w poszczególnych działach programowych. Wystawianie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, minimum trzech w semestrze, przy czym podstawą oceny semestralnej będzie średnia ważona z ocen cząstkowych. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen semestralnych. Progi średnich ważonych na poszczególne oceny semestralne i roczne wynoszą:

4 niedostateczny 1,00 1,85 dopuszczający 1,86 2,74 dostateczny 2,75 3,74 dobry 3, bardzo dobry 4,75 5,49 celujący 5,50 6,00 5. ZASADY POPRAWIANIA OCEN: Uczeń ma prawo poprawić ocenę niekorzystną (niedostateczną lub dopuszczającą) uzyskaną z pracy klasowej/sprawdzianu umiejętności w terminie dwóch tygodni od rozdania prac, a ocena z poprawy jest oceną ostateczną, wpisaną obok oceny pierwotnej. Jeżeli uczeń podczas poprawy uzyskał ocenę wyższą, poprzednia nie jest brana pod uwagę podczas wystawiania oceny semestralnej. Oceny uzyskane z odpowiedzi ustnych i testu diagnozującego nie podlegają poprawie. Oceny uzyskane z kartkówek podlegają poprawie w terminie ustalonym z nauczycielem. Ocenę niekorzystną z pracy klasowej, sprawdzianu umiejętności lub kartkówki można poprawić tylko raz. Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek napisania sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od daty powrotu do szkoły. Jeżeli uczeń po powrocie do szkoły nie napisze sprawdzianu w ustalonym terminie, otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może napisać pracy klasowej/sprawdzianu w określonym terminie, wówczas ma obowiązek uczynić to w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na pierwszy semestr ma obowiązek poprawić ocenę w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń, który otrzymał roczną ocenę niedostateczną z biologii może poprawić ocenę na drodze egzaminu poprawkowego wg zasad ustalonych w WZO. Pozostałe formy oceniania bieżącego nie podlegają poprawie.

5 6. CZĘSTOTLIWOŚĆ PRZEPROWADZANIA KLASÓWEK, SPRAWDZIANÓW, KARTKÓWEK I IN. SPRAWDZAJĄCYCH PRAC PISEMNYCH: Praca klasowa Sprawdzian diagnozujący Sprawdzian semestralny Sprawdzian końcowy Egzamin próbny w kl. III Kartkówka Praca domowa po każdym dziale programowym 1 we wrześniu 1 na koniec I semestru 1 na koniec roku szkolnego ok. 3 w roku szkolnym min. 2 w semestrze min. 1 w miesiącu 7. SPOSÓB DOKUMENTOWANIA I INFORMOWANIA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW O: a) sposobach dokumentowania i informowania o osiągnięciach i postępach: oceny cząstkowe wpisane do dziennika elektronicznego, rodzice są informowani o osiągnięciach i postępach uczniów podczas zebrań z rodzicami lub w trakcie konsultacji dla rodziców, nauczyciel informuje rodziców również za pomocą poczty elektronicznej w dzienniku elektronicznym, wpis ocen do zeszytu przedmiotowego ucznia, wszystkie prace pisemne są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego i udostępniane rodzicom do wglądu na życzenie. b) wymaganiach edukacyjnych: rodzice informowani są o wymaganiach edukacyjnych z biologii na pierwszym zebraniu rodziców, wymagania na poszczególne oceny udostępniane są na stronie internetowej szkoły. c) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna: Uczeń składa wniosek do wychowawcy klasy o podwyższenie oceny w ciągu 7 dni od terminu poinformowania uczniów o przewidywanych ocenach rocznych. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie o jeden stopień przewidywanej oceny rocznej jeśli spełnia następujące warunki:

6 przystąpił do napisania wszystkich obowiązkowych sprawdzianów klasowych, prac klasowych i kartkówek, wszelkie nieobecności ucznia na lekcji biologii są usprawiedliwione a frekwencja na lekcjach biologii jest nie niższa niż 80%, uzyskał z wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych oceny pozytywne, również w trybie poprawy ocen niedostatecznych, co najmniej połowa uzyskanych ocen cząstkowych jest równa ocenie, o którą się ubiega lub jest od niej wyższa, uczeń skorzystał z formy pomocy nauczyciela konsultacji indywidualnej. Uczeń, który będzie się starał o podwyższenie przewidywanej oceny rocznej winien napisać sprawdzian pisemny z tych partii materiału, które zaliczył na ocenę niższą niż ocena podwyższona. Sprawdzian pisemny na ocenę wyższą niż przewidywana zawiera umiejętności i wiadomości na wskazaną przez ucznia ocenę. Umiejętności praktyczne nie będą objęte sprawdzianem. Sprawdzian jest oceniany zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania. * niepotrzebne skreślić r. ZM Data i podpis nauczyciela