Recenzja płyty ba ROCKOWO
|
|
- Radosław Adrian Marszałek
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Recenzja płyty ba ROCKOWO Największe zespoły muzyki rockowej często sięgały w swojej twórczości po instrumenty kojarzone przede wszystkim z muzyką poważną. Był to jeden z najważniejszych elementów przyczyniających się do powstania i rozwoju rocka symfonicznego. Ostatnio coraz modniejsze stają się klasyczne aranżacje utworów muzyki rozrywkowej. Największą popularnością wśród muzyków symfonicznych czy kameralnych cieszy się oczywiście repertuar największych przedstawicieli muzyki nieklasycznej. Także w Polsce są artyści, którzy z powodzeniem realizują mariaż rockowych dźwięków i poważnej instrumentalizacji. Przykładem wspomnianych wyżej muzyków jest Kwintet Śląskich Kameralistów. Założona w 1993 r. grupa, początkowo działająca jako kwartet, wydała niedawno płytę, w której przedstawia swoje smyczkowe aranżacje hitów z lat 60. i 70. Założeniem muzyków było przedstawienie tych utworów w sposób, w jaki mogliby zagrać je najwybitniejsi kompozytorzy muzyki poważnej. Założenie odważne, można wręcz napisać mało pokorne, ale jego realizacja w pełni udowadnia świadomość muzycznych możliwości zespołu, a przede wszystkim jego aranżera Dariusza Zbocha. Właśnie ta samoświadomość muzyczna sprawia, iż utwory na płycie brzmią świeżo, energetycznie, a jednocześnie bardzo dostojnie.
2 Płytę otwiera wykonany z wielkim rozmachem klasyk Dela Shannona Runaway. Już po przesłuchaniu pierwszej kompozycji wiemy, iż mamy do czynienia z bardzo ciekawym projektem, na którym znane utwory muzyki rozrywkowej będą nie tylko świetnie zaaranżowane, ale także doprawione dużą dozą wariacji, pomysłów i efektownych dodatków autorstwa zespołu. Na krążku o wymownym tytule ba ROCKOWO możemy usłyszeć m.in.: Somebody to Love z repertuaru Queen, zagrane w stylu muzyków epoki romantyzmu, Child in Time Deep Purple, które swoją konstrukcją nawiązuje do Boléra Ravela czy też Hey You z repertuaru Pink Floyd, utworu, w którym smyczki brzmią chyba najsmutniej i najpiękniej na płycie. Znajdziemy też tutaj lżejszy repertuar w postaci choćby utworów z zakresu twórczości Abby, Eltona Johna czy Demisa Roussosa. Ciekawa jest zwłaszcza wersja My Friend the Wind tego ostatniego, brzmiąca jak skomponowana w epoce baroku. Muzycy nie zapomnieli także o polskich wykonawcach, stąd na płycie instrumentalne wersje Anny Marii Czerwonych Gitar i Pod Papugami Czesława Niemena. Hołd został złożony także ojcom rock n rolla, dlatego na płycie obecność Yesterdey i Love Me Tender z repertuaru odpowiednio The Beatles i Elvisa Presleya. Trzeba przyznać, iż w smyczkowych wersjach tych znanych chyba wszystkim evergreenów zespołowi udało się odejść od jakże powszechnego przy tego typu aranżacjach banału, a konstrukcja muzyczna jest momentami zaskakująca. Całość wieńczy przepiękna wersja Whiter Shade of Pale, utworu chyba najbardziej pasującego na tę płytę. Przebój Procol Harum jest przecież luźną aranżacją Arii na strunę G Jana Sebastiana Bacha. Doświadczenie, umiejętności i duża wyobraźnia muzyczna byłych muzyków Śląskiej Orkiestry Kameralnej sprawiły, iż płyta ba ROCKOWO brzmi bardzo profesjonalnie. Na polskim rynku brakuje tego typu wydawnictw, więc każdą taką udaną inicjatywę trzeba zauważyć. Jeśli już musimy wskazać jakiś minus tego wydawnictwa, to jest nim dołączona do płyty nieco uboga w treść książeczka. Więcej miejsca powinno się w niej poświęcić sylwetkom wszystkich muzyków, a zamiast tego dostajemy francuską i angielską wersję tego, co zostało już napisane po polsku. Wypada mieć tylko nadzieję, że muzycy nie spoczną na laurach i jeszcze nie raz uraczą nas nieszablonowymi muzycznymi propozycjami. Muzyka filmowa, standardy jazzowe, przeboje elektroniczne? Ze wszystkimi tymi projektami muzycy Kwintetu powinni sobie poradzić.
3 Z muzykami Kwintetu Śląskich Kameralistów: Krzysztofem Korzeniem i Dariuszem Zbochem rozmawia Michał Bigoraj. Jakie cechy muzyka rockowego powinien mieć w sobie kameralista? K.K. Uważam, że wszyscy dobrzy muzycy, nieważne w wykonywaniu jakiej muzyki się specjalizują, powinni być wrażliwi, muzykalni i bezgranicznie oddani temu, co robią. Nie bez znaczenia jest też, jakim się jest kolegą i czy dobrze współistnieje się z innymi osobami w jednym zespole. Jeżeli zapytałby pan: jakie cechy muzyka rockowego powinien mieć w sobie kameralista wykonujący muzykę rockową, to odpowiedziałbym, że wszystkie te, które odróżniają muzyków rockowych od reszty muzyków. Dotyczą one raczej wizerunku scenicznego i sposobu bycia artystów z kręgu show-biznesu. Muzycy klasyczni często nie mają w sobie tego luzu, charakterystycznego dla muzyków rockowych. Od najmłodszych lat jesteśmy przyzwyczajani do dokładnego odtwarzania zapisu nutowego oraz do dyscypliny w ubiorze oraz w zachowaniu na scenie. Muzycy rockowi nie mają tych przyzwyczajeń i nie uznają żadnych zwyczajowych ograniczeń, co tylko wychodzi im na dobre. Mogą być sobą, tworzyć i wykonywać własne kompozycje, wyglądać tak jak chcą, a nie jak my, po raz kolejny grać utwór Mozarta, który wszyscy słyszeli niezliczenie wiele razy i po raz kolejny stanąć przed wyborem, czy zdobyć się na nową, oryginalną interpretację, ściągając tym samym na siebie gniew konserwatywnych krytyków, czy grać według ustalonych tradycją kanonów, nie wnosząc do tej muzyki niczego nowego. Jedno i drugie jest trudne. Nie chcę tu absolutnie rozważać, która grupa muzyków jest lepsza. Myślę tylko, że grając repertuar rozrywkowy jako muzyk tzw. klasyczny czy poważny, chcąc dobrze zrozumieć intencję kompozytorów rockowych, trzeba zerwać z ustalonymi kanonami, zapuścić włosy bądź ogolić głowę, ubrać skórę, zrobić sobie tatuaż, wypić czasem parę piw, być wolnym - poczuć się jak Elvis Presley czy Freddie Mercury. Czym kierowali się Państwo, wybierając repertuar na płytę? D.Z. Z każdym z tych utworów wiążą się jakieś wspomnienia, przeważnie miłe. Kilka z nich też było dla mnie swoistym szokiem, wstrząsem, od momentu kiedy usłyszałem je po raz pierwszy. Nie tylko dla mnie zresztą. Takie kawałki jak "Riders on the Storm" czy "Child in Time" to kamienie milowe w historii rocka i muzyki w ogóle. Jednak głównym powodem takiego doboru repertuaru było to, że właśnie na te utwory miałem pomysł albo kojarzyły mi
4 się z konkretnym utworem klasycznym lub ze stylem. Starałem się szukać powiązań być może niedostrzegalnych dla nikogo innego. Dlaczego na płycie, na której z założenia miały się znaleźć aranżacje rockowych utworów, znalazły się także instrumentalne wersje piosenek z pogranicza disco czy popu, np. z repertuaru Abby czy Eltona Johna? D.Z. Trudno mówić o takim założeniu. To raczej kwestia tytułu płyty. Wymyślił go Krzysztof i wszystkim nam wydał się strzałem w dziesiątkę. Ta gra słów wzbudzała ciekawość. Na płycie znajduje się kilka stricte rockowych utworów, zatem decydując się na taki tytuł, nie mijaliśmy się z prawdą. Poza tym powstał on już w trakcie nagrań, kiedy cała muzyka była napisana. O tym dlaczego te a nie inne utwory się tu znalazły mówiłem już wcześniej. Utworem, którego wykonanie zdaje się najbardziej odbiegać od oryginału jest Child in Time. Czy jest to spowodowana długością, rozbudowaniem czy też może nie dającymi się przełożyć na język instrumentów wokalizami, którymi charakteryzuje się utwór grupy Deep Purple? D.Z. Właściwie sam pan sobie odpowiedział na to pytanie. Wszystkie rzeczy, które pan wymienił, miały na to wpływ. Poza tym właśnie o to chodziło, żeby aranżacje jak najbardziej odbiegały od oryginału! Typowych "coverów" istnieją setki i nikt nie chce ich słuchać. To miała być moja wizja, własne spojrzenie na każdy z tych utworów. W przypadku "Child in Time" - utworu, który uwielbiam od zawsze - szalona i wstrząsająca wokaliza w środku zawsze kojarzyła mi się z Bolérem Ravela. W podobny sposób budowane jest bowiem napięcie. Narasta ono poprzez powtarzanie jednego motywu coraz to głośniej, potężniej, aż do apogeum. Postanowiłem dosłownie użyć tematu tej wokalizy jako tematu Boléra, otaczając go jak ramą spokojnym tematem utworu, podobnie jak w oryginale. Moja instrumentalna wersja trwa nieco ponad 6 minut, a oryginał ponad 10. Gdybym rozciągnął ją do podobnych rozmiarów byłaby nudna. Tylko genialni Deep Purple nie nudzą. W jakim celu na płycie zostały umieszczone tzw. bonusy: tradycyjna pieśń żydowska Hava Nagila i znane tango Por Una Cabeza? D.Z. Dlatego, iż uwielbiamy grać również takie utwory! Nie mają one nic wspólnego z tematem płyty. Zostały więc bonusami. Chcieliśmy zaprezentować się słuchaczom także z trochę innej strony. Niedawno zagraliśmy koncert w całości poświęcony muzyce żydowskiej
5 w mojej aranżacji. Grywamy też sporo tang, głównie Piazzolli. Te dwa utwory to taka próbka, która być może zaowocuje jakimś większym projektem. Czy Kwintet byłby w stanie zagrać mini-koncert składający się ze smyczkowych aranżacji utworów jednej rockowej grupy, np. Queen? D.Z. Czemu nie? Choć trzeba by mieć na to naprawdę dobry pomysł, jakąś myśl spinającą całość klamrą. Nie chciałbym napisać kilkunastu "coverów" tylko po to, żeby piosenki zabrzmiały tak jak oryginały, tyle że zagrane na skrzypcach z akompaniamentem. Jeżeli znajdę pomysł na porządne wywrócenie oryginałów do góry nogami to na pewno to zrobię Skłaniałbym się ku muzyce The Doors... Zespół zaczynał jako kwartet, po pewnym czasie do zespołu dołączył pan jako kontrabasista. Czy po wydaniu płyty i na fali rosnącej popularności planują Państwo poszerzenie składu o kolejny instrument? K.K. Nie, bo mimo wszystko pozostajemy wierni tradycji. Jesteśmy zespołem muzyków klasycznych i nasz skład też jest klasyczny, a zmiana kwartetu smyczkowego w kwintet była spowodowana faktem, że większość utworów znacznie lepiej brzmi w większym składzie. Ludzie chętniej kupują sprzęt grający z Mega Bass-em, prawda?
MUZYKA - KLASA VI I półrocze
MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym
Bardziej szczegółowoOcena osiągnięć ucznia
Uczniowie są oceniani za: śpiew, grę na instrumencie, odpowiedzi ustne, działalność w kołach zainteresowań lub uczęszczanie do szkoły muzycznej udział w konkursach (w zależności od ilości organizowanych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka Opracowanie Dorota Kret Na ocenę dopuszczającą uczeń : bierze czynny udział w zajęciach prowadzi zeszyt przedmiotowy potrafi rozróżnić poszczególne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019
Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel uczący- Joanna Kąca Sposób oceniania wiedzy-klasy VII Dział programu Główne Forma sprawdzenia Śpiewanie i granie na instrumentach
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z muzyki dla kl. VI
1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 Kto wykonuje muzykę? 4 Nauka gry na instrumencie. 5 Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie Lekcja,
Bardziej szczegółowoWymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.
Roczny plan pracy z muzyki do programu nauczania Lekcja muzyki klasa 7 Co nam w duszy gra? Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. I.3.1, I.3.3, I.4.3, II.2.1, II.2.2 Lekcja, na której uczniowie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE
Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Aby uzyskać poszczególne oceny, uczeń powinien: I. Na ocenę celującą: spełniać wymagania uzyskania oceny bardzo dobrej oraz dodatkowo
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie
edukacyjne muzyka / kl.vi 1 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 2 / IX Kto wykonuje muzykę? 3 / IX Nauka gry Melodii czeskiej na flecie 4 / IX Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie 5 / X Muzyczna
Bardziej szczegółowoI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu
Bardziej szczegółowo1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoRelacja z koncertu MUZYKA w PARKU "Fatto per la notte di Natale"
Państwowy Zespół Ludowy Pieśni i Tańca "MAZOWSZE" http://www.mazowsze.waw.pl/pl/aktualnosci/609,relacja-z-koncertu-muzyka-w-parku-quotfatto-per-la-notte-dinatalequot.html 2018-12-25, 22:27 Relacja z koncertu
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Za nami wakacje
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna
Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna Materiał nauczania Techniki wokalne piosenka Muza,muzyka Muzyka jedno i wielogłosowa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE II Gimnazjum W BEŁKU
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE II Gimnazjum W BEŁKU Lp Temat Podstawa programowa Wymagania podstawowe Uczeń: 1 2 3 4 Zapoznanie z kryterium oceniania i z programem nauczania przedmiotu.bhp
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MHM-R1A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 150 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera
Bardziej szczegółowoI GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza
Bardziej szczegółowoP R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl.
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl. V OSM FORTEPIAN 1. Etiuda wirtuozowska. 2. Do wyboru: J.S. Bach preludium
Bardziej szczegółowoKolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana.
Najnowsze kompozycje Janusza Bieleckiego w OiFP Kolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana. Dwie najnowsze kompozycje
Bardziej szczegółowoANDRZEJ PODREZ kompleksowa oprawa muzyczna imprez
ANDRZEJ PODREZ kompleksowa oprawa muzyczna imprez Muzyka do tańca Śluby, wesela Imprezy karaoke Bale dla dzieci Imprezy plenerowe Dj, discjockey One man band Człowiek orkiestra Podrez Band DUO Podrez Band
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne
MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne Temat Materiał nauczania Odniesienia do nowej podstawy programowej LEKCJA 1 Ostatnie letnie wyprawy piosenka Cza-cza na koniec lata nauka kroków
Bardziej szczegółowoNa zakupy przy dźwiękach gitar
Na zakupy przy dźwiękach gitar Napisano dnia: 2017-06-11 22:35:10 Ostatnia aktualizacja dnia: 2017-10-10 09:49:54 KŁODZKO. Prawie dwie godziny muzyki gitarowej w różnych wydaniach i taktach zafundowała
Bardziej szczegółowo- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA OPRACOWANO ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KLASA VI ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA ŚRÓDROCZNA:
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń:
1 1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Gesty, które odczarowują muzykę 3 Muzyczny warsztat rytm i metrum 4 Dźwięki gamy w melodie zamieniamy Rozkład materiału z muzyki
Bardziej szczegółowoTreści nauczania - wymagania szczegółowe
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO - MUZYKA - IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń poznaje podstawowe pojęcia i terminy
Bardziej szczegółowoMUZYCZNA KUŹNIA TALENTU
MUZYCZNA KUŹNIA TALENTU Stowarzyszenie Artystów JAZZ ART MUSIC www.kuzniatalentu.pl +48 504 038 253 Skąd pojawił się pomysł? Nazywam się Sławomir Dudar, jestem prezesem Stowarzyszenia Jazz Art Music. Pomysł
Bardziej szczegółowoAntonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku
Antonio Vivaldi Wielki kompozytor baroku Antonio Lucio Vivaldi zwany Rudym Księdzem urodził się 1678 roku w Wenecji, a dokonałżywota podczas podróży w Wiedniu. Był to 1741r. W skrócie A kim on był? Kompozytorem
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI) Oceniając uczniów zwracam największą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania oraz na predyspozycje
Bardziej szczegółowoProgram nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli
Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, indywidualne
Bardziej szczegółowoPolArs to profesjonalna grupa muzyczna cechująca się wieloletnim doświadczeniem związanym z oprawą muzyczną wszelkich imprez okolicznościowych -
OFERTA WESELNA PolArs to profesjonalna grupa muzyczna cechująca się wieloletnim doświadczeniem związanym z oprawą muzyczną wszelkich imprez okolicznościowych - poczynając od wesel, bali sylwestrowo-karnawałowych,
Bardziej szczegółowoPROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH
PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH Rok szkolny 2012 / 2013 Opracowała: Elżbieta Brodzińska Szczegółowe informacje: Elżbieta Brodzińska Obornicki Ośrodek Kultury Ul. Armii Poznań 18 64 600 Oborniki
Bardziej szczegółowoKryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen.
Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen. Wymagania konieczne dla uzyskania określonych ocen: ocena celująca typowych wymienia poszczególne epoki i style
Bardziej szczegółowoOFERTA EDUKACYJNA. Miłosz Konarski. Konarscy Factory. Regularne zajęcia. Koncerty. Cennik. Regularne zajęcia Warsztaty Koncerty
Strona 1 z 5 OFERTA EDUKACYJNA Regularne zajęcia Warsztaty Koncerty Regularne zajęcia W naszej ofercie znajdą państwo regularne zajęcia (rytmiczne, umuzykalniające) które odbywając się co tydzień świetnie
Bardziej szczegółowoKWADROFONIK I ADAM STRUG
KWADROFONIK I ADAM STRUG R E Q U I E M L U D O W E / / k o n c e r t Skomponowana na nowo muzyka żałobna, zanurzona w tradycji pieśni mazowieckich i tekstach pochodzących ze Śpiewnika Pelplińskiego z 1871
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I
Wymagania programowe na oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate czny 1. - termin
Bardziej szczegółowoWyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów
Wyznaczenie celów - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów Kurs Dydaktyka zarządzania czasem. 11 Wyznaczanie celów Jeżeli dobrze się zastanowimy nad naszym działaniem,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI I. Na ocenę z muzyki wpływa: aktywne uczestnictwo w lekcji stosunek do przedmiotu wysiłek ucznia i wyraźnie okazywana chęć zdobywania wiedzy umiejętność
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.
Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca
MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI
WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z muzyki, uczeo: wymienia nazwę epoki, w której żył i tworzył J. S. Bach śpiewa w
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowoMuzyka w ogrodzie. Teren koncertowy Pod wierzbą. 14 maja godz. 16: czerwca godz. 16: lipca godz. 16: sierpnia 2017, godz.
Teren koncertowy Pod wierzbą 14 maja godz. 16:.00 11 czerwca godz. 16:00 16 lipca godz. 16:00 20 sierpnia 2017, godz. 16:00 1/8 14 maja Tytuł: Muzyka Fado Joao de Sousa - wokal, gitara Marcin Spera bas
Bardziej szczegółowoad. dr hab. Katarzyna Stroińska-Sierant
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Zespoły wokalne Kod modułu: Koordynator modułu: dr hab. Katarzyna Stroińska - Sierant Punkty ECTS: 12 Status
Bardziej szczegółowoPREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM
PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM W wielu szkołach trwają obecnie dyskusje na temat muzyki słuchanej przez naszą młodzież. Częściej młodzi chodzą na koncerty zespołów, do dyskoteki, niż na
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe Uczeń 1 :
1 / IX Gesty, które odczarowują muzykę 2 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 / IX Dźwięki gamy w melodie zamieniamy 4 / IX Gramy na flecie dźwięki e 2, f 2 5 / X Gramy na flecie dźwięki g 2, a 2, fis
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej) Celem przedmiotowego systemu oceniania jest podanie uczniowi i jego rodzicom informacji o stopniu opanowania
Bardziej szczegółowoPrawo nowych technologii
Prawo nowych technologii Opinie i zachowania Polaków w związane zane z przestrzeganiem prawa autorskiego Najważniejsze wyniki badania przeprowadzonego na ogólnopolskiej reprezentatywnej próbie osób, które
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V
edukacyjne z muzyki dla klasy V podstawowe stosuje gestodźwięki i rozumie ich znaczenie wykonuje rytmy za pomocą gestodźwięków wyjaśnia znaczenie kropki przy nucie wykonuje w grupie ćwiczenia rytmiczne
Bardziej szczegółowoZGŁOSZENIE PRZYKŁADU DOBREJ PRAKTYKI
ZGŁOSZENIE PRZYKŁADU DOBREJ PRAKTYKI Nazwa szkoły, w której realizowane jest działanie Zespół Szkół w Nowej Wsi Imię i nazwisko dyrektora szkoły/placówki Adres Krzysztof Kaczmarek Nowa Wieś 26a 59-730
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE
Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE Nr TEMAT lekcji 1 Co nam w duszy gra. Organizacja pracy 2 Śpiew w różnych odsłonach. Techniki wokalne 3 Solo i na głosy. Muzyka jednoi wielogłosowa Uczeń:
Bardziej szczegółowoI dopiero wtedy zabrzmiały Wariacje Goldbergowskie Bacha.
W audio i nie tylko w audio nie zawsze więcej znaczy lepiej. Czasem znaczącą poprawę dźwięku da się zauważyć po ograniczeniu ilości... dźwięków w otoczeniu. Steve Guttenberg z portalu CNET opublikował
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Temat lekcji Przypomnienie piosenki Zawsze razem. Elementy dzieła muzycznego i ich zmiany zabawy ruchowe. Gramy na Nauka
Bardziej szczegółowoPrawdopodobnie najlepszy zespół na Twoją imprezę
Klaudiusz Janus +48 608 753 389 special@onet.eu zespol.weselnie.pl Sprawdź nas! www zespol.weselnie.pl facebook zespół na wesele SPECIAL Posłuchaj You tube Zespół na wesele SPECIAL Napisz lub zadzwoń email
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU PIOSENKI ANGLOJĘZYCZNEJ "YOU CAN SING"
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU PIOSENKI ANGLOJĘZYCZNEJ "YOU CAN SING" Międzyszkolny konkurs piosenki angielskiej "YOU CAN SING" odbędzie się dnia 12 stycznia 2015r i jest organizowany przez nauczycieli
Bardziej szczegółowoTest z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoto klasyczna muzyka przeniesiona do XXI wieku.
to klasyczna muzyka przeniesiona do XXI wieku. to widowisko muzyczne opowiedziane przez wybitnych instrumentalistów i wokalistów klasycznych językiem współczesnego człowieka tu największe hity operowe
Bardziej szczegółowoAudycje muzyczne. Oferta dla przedszkoli
Audycje muzyczne Oferta dla przedszkoli Plan prezentacji Edukacja muzyczna z "Archetti" Plan zajęć i tematyka audycji muzycznych Sposób prowadzenia i metoda Cennik wyjazdowych audycji muzycznych Korzyści
Bardziej szczegółowoŚwięto Gminy Lubań - HENRYKI 2019!
Święto Gminy Lubań - HENRYKI 2019! Ogólnopolskie Imieniny Henryka to cykliczna impreza organizowana każdego roku w pierwszej połowie lipca na placu rekreacyjnym w Henrykowie Lubańskim. Henryki 2019 to
Bardziej szczegółowoXIV DZIECIĘCY FESTIWAL PIOSENKI ANGIELSKIEJ. THE 14th FESTIVAL OF ENGLISH SONGS FOR CHILDREN
XIV DZIECIĘCY FESTIWAL PIOSENKI ANGIELSKIEJ THE 14th FESTIVAL OF ENGLISH SONGS FOR CHILDREN Szczecin 2014 REGULAMIN I. Organizatorem XIV Dziecięcego Festiwalu Piosenki Angielskiej jest Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoI GMINNEGO KONKURSU PIOSENKI ANGIELSKIEJ Be a star!
REGULAMIN I GMINNEGO KONKURSU PIOSENKI ANGIELSKIEJ Be a star! dla szkół podstawowych i gimnazjów. Otrębusy 2014 ORGANIZATOR: Zespół Szkół w Otrębusach Nauczycielki języka angielskiego: Arleta Kowalska
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Na ocenę dobrą uczeń powinien: czynnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, zaśpiewać w grupie poprawną dykcją z pamięci pieśni obowiązkowe,
Bardziej szczegółowoKarolina Cicha zaśpiewa Wieloma językami
Karolina Cicha zaśpiewa Wieloma językami Już 28 listopada w Teatrze Dramatycznym im. Aleksandra Węgierki w Białymstoku o godz. 18.00 odbędzie się premierowy koncert Wieloma językami Karolina Cicha & Bart
Bardziej szczegółowoKOVALCZYK album koncepcyjny AUX [PREMIERA: ]
MATERIAŁY PRASOWE KOVALCZYK album koncepcyjny AUX [PREMIERA: 06.05.16] AUX jest trzecim albumem w dyskografii charyzmatycznego wokalisty, producenta KOVALCZYKA - uznawanego za największy "czarny" głos
Bardziej szczegółowoOCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia
Bardziej szczegółowoJapońska tancerka tańcząca do słowiańskich dźwięków - niedługo w Polsce!
Japońska tancerka tańcząca do słowiańskich dźwięków - niedługo w Polsce! WROCŁAW, TARNOWSKIE GÓRY, KRAKÓW, GDAŃSK, KOBYLNICA (28 VI 2016) Tokijyo Hanasaki to japońska artystka tańca jiutamai, niezwykłej
Bardziej szczegółowoPODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.
Bardziej szczegółowoGatunki i style muzyczne, jakie chcemy usłyszeć podczas wesela:...
Klucz do doskonałej zabawy Myślę, że nikogo przekonywać nie trzeba do tego, że muzyka (czy to grana na żywo przez zespół, czy też prezentowana przez DJ a) podczas wesela jest elementem nie tylko niezbędnym,
Bardziej szczegółowozgłoś zespół na festiwal
3MAJ SIĘ ZDRÓW FESTIVAL - MUZYKA ROZRYWKA 3MAJ SIĘ ROCK FESTIVAL 3MAJ SIĘ POP FESTIVAL zgłoś zespół na festiwal Burmistrz Tuchowa, Prezes Centrum Zdrowia Tuchów, Dyrektor Domu Kultury w Tuchowie zapraszają
Bardziej szczegółowoMuzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy
Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program
Bardziej szczegółowoMUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I)
MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I) Ocenie podlega: 1) umiejętność w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce; tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na
Bardziej szczegółowoTurniej wiedzy muzycznej
Turniej wiedzy muzycznej Zadanie 1 Przyporządkuj utwory ich kompozytorom. Stanisław Moniuszko Antonio Vivaldi Piotr Czajkowski Feliks Mendelssohn-Bartholdy Jezioro łabędzie Halka Dla Elizy Preludium Deszczowe
Bardziej szczegółowoOCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV WYMAGANIA WIADOMOŚCI UCZNIA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA KONIECZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Bardziej szczegółowoRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.
MUZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa 5 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej. Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoP R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 SZKOŁY MUZYCZNE II ST. FORTEPIAN dla: solistów V i VI klas SM II st. cyklu 6 letniego oraz III i IV klas SM II st. cyklu 4 letniego, zespołów gitarowych i akordeonowych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania i wysiłku wkładanego przez
Bardziej szczegółowo1. Podczas wystawiania oceny ze śpiewu będę brała pod uwagę: poprawność muzyczną, znajomość tekstu piosenki, ogólny wyraz artystyczny.
Wymagania edukacyjne z muzyki klasa VI Ocenie podlegać będą następujące elementy: - śpiew, gra na instrumentach (flażolet, dzwonki), wypowiedzi ucznia na temat utworów muzycznych, działania twórcze, znajomość
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/
Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/ Nauczyciel - uczeń 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek
Bardziej szczegółowoX PRZEGLĄD TWÓRCZOŚCI DZIECIĘCEJ RAZEM
X PRZEGLĄD TWÓRCZOŚCI DZIECIĘCEJ RAZEM Z prawdziwą satysfakcją przedstawiamy Państwu informację o X Przeglądzie Twórczości Dziecięcej RAZEM 2014. Nasza impreza jest wpisana do kalendarza imprez ogłoszonego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania i wysiłku wkładanego przez
Bardziej szczegółowoX Imieniny Henryka 2015
X Imieniny Henryka 2015 Ogólnopolskie Imieniny Henryka Henryki i Henrykowa w Henrykowie Lubańskim to cykliczna impreza organizowana na terenie Gminy Lubań. Każdego roku na scenie plenerowej w centralnej
Bardziej szczegółowoJurek Owsiak. - niejeden powie po Woodstocku, że właśnie tu po raz pierwszy zetknął się na żywo z muzyką poważną.
Jurek Owsiak - niejeden powie po Woodstocku, że właśnie tu po raz pierwszy zetknął się na żywo z muzyką poważną. Od 2008 roku obserwujemy rozkwit wydarzeń z pogranicza muzyki poważnej na Przystanku Woodstock.
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI SP GOŚCICINO 2017/2018 Po ukończeniu klasy VI uczeń powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama,
Bardziej szczegółowoDODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE
DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE Franz Joseph Haydn urodził się 31 III 1732, a zmarł w 1809 r., został pochowany następnego dnia na najbliższym cmentarzu, z powodu wojny. Miał
Bardziej szczegółowoOcenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest
Bardziej szczegółowoOrkiestra Wieniawa to 45 muzyków amatorów, którzy grają utwory na najwyższym - profesjonalnym poziomie. Wieniawa to my - 45 młodych, ambitnych ludzi,
PRESSPACK Orkiestra Wieniawa to 45 muzyków amatorów, którzy grają utwory na najwyższym - profesjonalnym poziomie. Wieniawa to my - 45 młodych, ambitnych ludzi, dla których muzyka jest w życiu najważniejsza.
Bardziej szczegółowoPrzeżyjmy to jeszcze raz! Zabawa była przednia [FOTO]
Przeżyjmy to jeszcze raz! Zabawa była przednia [FOTO] Na wspominki się zebrało, fajna była zabawa, mam nadzieję, że jeszcze kiedyś do tego wrócimy napisała nam swoim facebookowym profilu Anna Kicińska,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia
Bardziej szczegółowoDźwięki tureckich bębnów i rogów zabrzmiały w Gdyni
Dźwięki tureckich bębnów i rogów zabrzmiały w Gdyni Turcja kojarzy się Polakom głównie z wakacjami, różnorodną kulturą i aromatyczną kuchnią. Niewiele osób jednak wie, że Turcy są mistrzami wojskowych
Bardziej szczegółowoAlicja Węgorzewska Koncert Kolędowo-Świąteczny
Bóg się rodzi, moc truchleje, Pan niebiosów obnażony! Ogień krzepnie, blask ciemnieje, Ma granice Nieskończony. Str. 2 Koncert Kolędowo - Świąteczny Szanowni Państwo, Zbliżają się Święta Bożego Narodzenia,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania i wysiłku wkładanego przez
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie. Postanowienia wstępne
Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie Postanowienia wstępne 1. Ocenianie jest jawne, systematyczne, umotywowane ustnie lub na pisemny wniosek prawnego opiekuna pisemnie.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA CEL NAUKI - kształtowanie osobowości twórczej poprzez rozwijanie umiejętności i wynikających z
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7 Nauczyciel oceniając ucznia bierze pod uwagę przede wszystkim jego zaangażowanie, wkład pracy i aktywność. Ocena postawy,
Bardziej szczegółowoSemestr I: Semestr II: Semestr III: 15, zal, 1 ECTS Semestr IV: 15, zal, 1 ECTS Semestr V: 15, zal, 1 ECTS Semestr VI:
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Nauka akompaniamentu z grą a vista Kod modułu: Koordynator modułu: dr hab. Katarzyna Stroińska-Sierant Punkty
Bardziej szczegółowoDziałalność koncertowa Stowarzyszenia Orkiestra Miasta Pruszcz Gdański
Działalność koncertowa Stowarzyszenia Orkiestra Miasta Pruszcz Gdański 2013 Pierwsze próby orkiestry odbyły się w marcu 2013 roku. Były to próby do Dni Pruszcza Gdańskiego, na których po raz pierwszy orkiestra
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE ROKU 2015
PODSUMOWANIE ROKU 2015 Copyright @ by Czerwone Gitry Group Rok 2015 można zaliczyć do wyjątkowych w historii Zespołu, zarówno ze względu na jubileusz 50 lecia marki Czerwone Gitary, jak i wydarzenia, które
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania
Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce;
Bardziej szczegółowo