OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

Transkrypt

1 OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV WYMAGANIA WIADOMOŚCI UCZNIA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA KONIECZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: OCENA DOPUSZCZAJĄCA - instrumentów strunowych: smyczkowych, szarpanych i uderzanych; - potrafi wymienić niektóre instrumenty bez przyporządkowania ich do odpowiedniej grupy; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - z pomocą nauczyciela rozpoznaje nazwy solmizacyjne nut kolejno ułożonych na pięciolinii; - z pomocą nauczyciela zaśpiewa indywidualnie i w grupie pieśni obowiązkowe; - wartości rytmicznych; - potrafi wymienić niektóre wartości rytmiczne; - terminów muzycznych: nuta, pauza, takt, kropka przy nucie, akcent muzyczny, dynamika; - potrafi wymienić terminy muzyczne i opisać przynajmniej jeden; - wybitnych polskich kompozytorów: Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki; - potrafi wymienić kompozytorów oraz przynajmniej jeden przykład z ich twórczości; - utworów muzycznych typu: AB, ABA, Ronda; - potrafi wymienić typy utworów muzycznych; - polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić polskie tańce narodowe; - rodzajów zespołów wokalnych; - potrafi wymienić przynajmniej jeden przykład typu zespołów wokalnych, głosu męskiego i żeńskiego oraz rodzaju chórów.

2 PODSTAWOWE OCENA - DOSTATECZ- NA Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów strunowych: smyczkowych, szarpanych i uderzanych; - potrafi wymienić nazwy i cechy charakterystyczne niektórych instrumentów strunowych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - rozpoznaje nazwy solmizacyjne na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą: - wartości rytmicznych; - potrafi wymienić wartości rytmiczne; - terminów muzycznych: nuta, pauza, takt, kropka przy nucie, akcent muzyczny, dynamika; - zna cechy charakterystyczne niektórych terminów muzycznych; - wybitnych polskich kompozytorów: Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki; - zna życiorys i potrafi podać przykład twórczości kompozytorów; - utworów muzycznych typu: AB, ABA, Ronda; -potrafi wymienić typy utworów muzycznych i opisać przynajmniej jeden; - polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić polskie tańce narodowe; - zna cechy charakterystyczne niektórych polskich tańców narodowych; - rodzajów zespołów wokalnych; - potrafi wymienić niektóre typy zespołów wokalnych, rodzaje chórów i nazwy głosów męskich i żeńskich;

3 ROZSZERZAJĄCE OCENA - DOBRA Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów strunowych: smyczkowych, szarpanych i uderzanych; - na lekcjach jest aktywny sporadycznie. - potrafi wymienić instrumenty strunowe; - rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów strunowych - zna budowę instrumentów strunowych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - rozpoznaje nazwy solmizacyjne i literowe nut kolejno ułożonych na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą: wybrane polskie pieśni ludowe oparte o rytmy polskich tańców; wybrane kanony dwugłosowe; - wartości rytmicznych; - potrafi wymienić wartości rytmiczne; - potrafi narysować wartości rytmiczne; - terminów muzycznych: nuta, pauza, takt, kropka przy nucie, akcent muzyczny, dynamika; - zna cechy charakterystyczne terminów muzycznych; - wybitnych polskich kompozytorów: Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki; - zna życiorys i twórczość kompozytorów; - utworów muzycznych typu: AB, ABA, Ronda; - potrafi wymienić typy utworów muzycznych; - zna budowę utworów muzycznych typu AB, ABA, Ronda;

4 - polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić polskie tańce narodowe; - zna cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych; - rodzajów zespołów wokalnych; - potrafi wymienić typy zespołów wokalnych, rodzaje chórów i nazwy głosów męskich i żeńskich; - jest aktywny na zajęciach DOPEŁNIAJĄCE OCENA BARDZO DOBRA Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów strunowych: smyczkowych (skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas), szarpanych ( gitara, cytra, harfa, lutnia) i uderzanych ( pianino, fortepian, klawesyn, cymbały); - potrafi wymienić instrumenty strunowe; - rozpoznaje brzmienia instrumentów strunowych - zna budowę i działanie instrumentów strunowych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - rozpoznaje nazwy solmizacyjne i literowe nut w różnym układzie na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą i zalecaną w zapisie nutowym interpretacją: wybrane polskie pieśni ludowe oparte o rytmy polskich tańców narodowych; wybrane kanony dwugłosowe; - wartości rytmicznych; - potrafi wymienić wartości rytmiczne; - potrafi narysować wartości rytmiczne; - zna czas trwania poszczególnych wartości rytmicznych;

5 - terminów muzycznych: nuta, pauza, takt, kropka przy nucie, akcent muzyczny, dynamika; - zna cechy charakterystyczne terminów muzycznych; - wie w jaki sposób oznacza się je na pięciolinii; - wybitnych polskich kompozytorów: Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki; - zna życiorys i twórczość kompozytorów; - po wysłuchaniu rozpoznaje poznane na zajęciach przykłady utworów muzycznych poszczególnych kompozytorów; - utworów muzycznych typu: AB, ABA, Ronda; - potrafi wymienić typy utworów muzycznych; - zna budowę utworów muzycznych typu AB, ABA, Ronda; - rozpoznaje wysłuchane na zajęciach przykłady muzyczne typu AB, ABA i Ronda; - polskich tańców narodowych ( mazur, polonez, kujawiak); - potrafi wymienić polskie tańce narodowe; - zna cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić przykłady muzyczne polskich tańców narodowych; - rodzajów zespołów wokalnych; - potrafi wymienić i opisać typy zespołów wokalnych, rodzaje chórów i nazwy głosów męskich i żeńskich; - jest aktywny podczas zajęć. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości i umiejętności zgodne z wymogami na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: PONADPROGRAMOWE OCENA - CELUJĄCA - stara się pogłębiać wiedzę muzyczną na zajęciach nadobowiązkowych (chór, orkiestra); - wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności na zajęciach nadobowiązkowych; - prezentuje zdolności muzyczne na różnego rodzaju imprezach szkolnych i pozaszkolnych np. konkursy muzyczne, apele, przeglądy;

6 - wykorzystuje różne źródła wiedzy; -jest twórczy w zakresie muzyki; - posiada wiadomości na temat rodzaju muzyki w obrębie własnych zainteresowań; -śmiało wyraża swoje zdanie na temat własnych upodobań artystycznych, szanując przekonania innych; - posiada elementarną wiedzę na temat sztuki w wybranych okresach: Klasycyzm, Romantyzm; - jest otwarty na ekspresję słowną, plastyczną, muzyczną, ruchową oraz jej zintegrowane formy; -zna zasady współpracy w grupie. - umie współdziałać w grupie. OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA V WYMAGANIA WIADOMOŚCI UCZNIA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA KONIECZNE OCENA - DOPUSZCZAJĄCA Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych drewnianych; -potrafi wymienić niektóre instrumenty bez przyporządkowania ich do odpowiedniej grupy; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - z pomocą nauczyciela rozpoznaje nazwy solmizacyjne nut kolejno ułożonych na pięciolinii; - potrafi z pomocą nauczyciela wykonać prosty akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do poznanej piosenki; - z pomocą nauczyciela zaśpiewa indywidualnie i w grupie wybrane pieśni obowiązkowe; - polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić polskie tańce narodowe; - wybitnych kompozytorów: Jana Sebastiana Bacha, Wolfganga Amadeusza Mozarta; - potrafi wymienić kompozytorów oraz przynajmniej 1 przykład z ich twórczości;

7 - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego. - potrafi wymienić niektóre obrzędy i obyczaje. PODSTAWOWE OCENA DOSTATECZNA - terminów muzycznych: gama, triada harmoniczna, wariacje, dynamika; Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych drewnianych; - potrafi wymienić terminy muzyczne i opisać przynajmniej jeden - potrafi wymienić nazwy i cechy charakterystyczne niektórych instrumentów dętych drewnianych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - rozpoznaje nazwy solmizacyjne na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej; - potrafi samodzielnie wykonać prosty akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do poznanej piosenki; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą: - polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić polskie tańce narodowe - zna cechy charakterystyczne niektórych polskich tańców narodowych; - wybitnych kompozytorów: Jana Sebastiana Bacha, Wolfganga Amadeusza Mozarta; - zna życiorys i potrafi podać przykład twórczości kompozytorów; - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego; - potrafi wymienić i omówić przynajmniej jeden obrzęd ludowy; - terminów muzycznych: gama, triada harmoniczna, wariacje, dynamika; - zna cechy charakterystyczne niektórych terminów muzycznych;

8 ROZSZERZAJĄCE OCENA DOBRA Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych drewnianych; - na lekcjach jest aktywny sporadycznie. - potrafi wymienić instrumenty dęte; - rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów dętych; - zna budowę instrumentów dętych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - rozpoznaje nazwy solmizacyjne i literowe nut kolejno ułożonych na pięciolinii; - potrafi zbiorowo wykonać akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do wybranego utworu muzycznego; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą: wybrane polskie pieśni ludowe oparte o rytmy polskich tańców narodowych; wybrane kanony dwugłosowe; - polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić polskie tańce narodowe; - zna cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych; - wybitnych kompozytorów: Jana Sebastiana Bacha, Wolfganga Amadeusza Mozarta; - zna życiorys i twórczość kompozytorów; - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego; - potrafi wymienić polskie obrzędy i obyczaje ludowe i krótko je scharakteryzować; - terminów muzycznych: gama, triada harmoniczna, wariacje, dynamika; - zna cechy charakterystyczne terminów muzycznych; - jest aktywny na zajęciach.

9 DOPEŁNIAJĄCE OCENA BARDZO DOBRA Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych drewnianych (flet, klarnet, obój, saksofon, fagot); - potrafi wymienić instrumenty dęte drewniane; - rozpoznaje brzmienia instrumentów dętych; - zna budowę i działanie instrumentów dętych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - rozpoznaje nazwy literowe i solmizacyjne nut w różnym układzie na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej; - potrafi samodzielnie wykonać akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do wybranego utworu muzycznego; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą i zalecaną w zapisie nutowym interpretacją: wybrane polskie pieśni ludowe oparte o rytmy polskich tańców narodowych; wybrane kanony dwugłosowe; - polskich tańców narodowych (mazur, polonez, kujawiak, krakowiak, oberek); - potrafi wymienić polskie tańce narodowe; - zna cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych; - potrafi wymienić przykłady muzyczne polskich tańców narodowych poznanych na zajęciach; - wybitnych kompozytorów: Jana Sebastiana Bacha, Wolfganga Amadeusza Mozarta; - zna życiorys i twórczość kompozytorów; - po wysłuchaniu rozpoznaje poznane na zajęciach przykłady utworów muzycznych poszczególnych kompozytorów; - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego; - potrafi wymienić i opisać obrzędy i obyczaje ludowe;

10 - terminów muzycznych: gama, triada harmoniczna, wariacje, dynamika; - zna cechy charakterystyczne terminów muzycznych; - wie w jaki sposób oznacza się je na pięciolinii; - jest aktywny podczas zajęć. PONADPROGRAMOWE OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości i umiejętności zgodne z wymogami na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -stara się pogłębiać wiedzę muzyczną na zajęciach nadobowiązkowych (chór, orkiestra); - wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności na zajęciach nadobowiązkowych; - prezentuje zdolności muzyczne na różnego rodzaju imprezach szkolnych i pozaszkolnych np. konkursy muzyczne, apele, przeglądy; - wykorzystuje różne źródła wiedzy; -jest twórczy w zakresie muzyki; - posiada wiadomości na temat rodzaju muzyki w obrębie własnych zainteresowań; -śmiało wyraża swoje zdanie na temat własnych upodobań artystycznych, szanując przekonania innych; - posiada elementarną wiedzę na temat sztuki w wybranych okresach: Barok, Klasycyzm, Romantyzm; - jest otwarty na ekspresję słowną, plastyczną, muzyczną, ruchową oraz jej zintegrowane formy; - zna zasady współpracy w grupie. - umie współdziałać w grupie.

11 OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA VI WYMAGANIA WIADOMOŚCI UCZNIA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA KONIECZNE OCENA - DOPUSZCZAJĄCA Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych blaszanych; -potrafi wymienić niektóre instrumenty bez przyporządkowania ich do odpowiedniej grupy; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - z pomocą nauczyciela rozpoznaje nazwy solmizacyjne nut kolejno ułożonych na pięciolinii; - potrafi z pomocą nauczyciela wykonać prosty akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do poznanej piosenki; - z pomocą nauczyciela zaśpiewa indywidualnie i w grupie wybrane pieśni obowiązkowe; - wybitnych kompozytorów: Ludwika van Beethovena, Karola Szymanowskiego; - potrafi wymienić kompozytorów oraz przynajmniej 1 przykład z ich twórczości; - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego. - potrafi wymienić niektóre obrzędy i obyczaje. - terminów muzycznych: rondo w muzyce, interwały, klucze muzyczne, tempo, budowa utworu (motyw, fraza, zdanie muzyczne, okres) - potrafi wymienić terminy muzyczne i opisać przynajmniej jeden PODSTAWOWE OCENA DOSTATECZNA Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych blaszanych; - potrafi wymienić nazwy i cechy charakterystyczne niektórych instrumentów dętych blaszanych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej; - rozpoznaje nazwy solmizacyjne na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej;

12 - potrafi samodzielnie wykonać prosty akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do poznanej piosenki; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą: - wybitnych kompozytorów: Ludwika van Beethovena, Karola Szymanowskiego; - zna życiorys i potrafi podać przykład twórczości kompozytorów; - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego; - potrafi wymienić i omówić przynajmniej jeden obrzęd ludowy; - terminów muzycznych: rondo w muzyce, interwały, klucze muzyczne, tempo, budowa utworu (motyw, fraza, zdanie muzyczne, okres); - zna cechy charakterystyczne niektórych terminów muzycznych; - na lekcjach jest aktywny sporadycznie. ROZSZERZAJĄCE OCENA DOBRA Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych blaszanych; - potrafi wymienić instrumenty dęte; - rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów dętych; - zna budowę instrumentów dętych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej i dwukreślnej; - rozpoznaje nazwy solmizacyjne i literowe nut kolejno ułożonych na pięciolinii; - potrafi zbiorowo wykonać akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do wybranego utworu muzycznego;

13 - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą: wybrane polskie pieśni ludowe oparte o rytmy polskich tańców narodowych; wybrane kanony dwugłosowe; - wybitnych kompozytorów: Ludwika van Beethovena, Karola Szymanowskiego; - zna życiorys i twórczość kompozytorów; - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego; - potrafi wymienić polskie obrzędy i obyczaje ludowe i krótko je scharakteryzować; - terminów muzycznych: rondo w muzyce, interwały, klucze muzyczne, tempo, budowa utworu (motyw, fraza, zdanie muzyczne, okres); - zna cechy charakterystyczne terminów muzycznych; - jest aktywny na zajęciach. DOPEŁNIAJĄCE OCENA BARDZO DOBRA Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: - instrumentów dętych blaszanych (trąbka, waltornia, puzon, tuba); - potrafi wymienić instrumenty dęte blaszane; - rozpoznaje brzmienia instrumentów dętych; - zna budowę i działanie instrumentów dętych; - nazw solmizacyjnych i literowych nut w obrębie oktawy razkreślnej i dwukreślnej; - rozpoznaje nazwy literowe i solmizacyjne nut w różnym układzie na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej i dwukreślnej; - potrafi samodzielnie wykonać akompaniament improwizacyjno-perkusyjny do wybranego utworu muzycznego; - potrafi zaśpiewać indywidualnie i w grupie poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą postawą śpiewaczą i zalecaną w zapisie nutowym interpretacją: wybrane polskie pieśni ludowe oparte o rytmy polskich tańców narodowych; wybrane kanony dwugłosowe;

14 - wybitnych kompozytorów: Ludwika van Beethovena, Karola Szymanowskiego; - zna życiorys i twórczość kompozytorów; - po wysłuchaniu rozpoznaje poznane na zajęciach przykłady utworów muzycznych poszczególnych kompozytorów; - polskich obrzędów i obyczajów ludowych wybranych regionów, w tym własnego; - potrafi wymienić i opisać obrzędy i obyczaje ludowe; - terminów muzycznych: rondo w muzyce, interwały, klucze muzyczne, tempo, budowa utworu (motyw, fraza, zdanie muzyczne, okres); - zna cechy charakterystyczne terminów muzycznych; - wie w jaki sposób oznacza się je na pięciolinii; - jest aktywny podczas zajęć. PONADPROGRAMOWE OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości i umiejętności zgodne z wymogami na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -stara się pogłębiać wiedzę muzyczną na zajęciach nadobowiązkowych (chór, koło instrumentalne); - wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności na zajęciach nadobowiązkowych; - prezentuje zdolności muzyczne na różnego rodzaju imprezach szkolnych i pozaszkolnych np. konkursy muzyczne, apele, przeglądy; - wykorzystuje różne źródła wiedzy; -jest twórczy w zakresie muzyki; - posiada wiadomości na temat rodzaju muzyki w obrębie własnych zainteresowań; -śmiało wyraża swoje zdanie na temat własnych upodobań artystycznych, szanując przekonania innych; - posiada elementarną wiedzę na temat sztuki w wybranych okresach: Barok, Klasycyzm, Romantyzm; - jest otwarty na ekspresję słowną, plastyczną, muzyczną, ruchową oraz jej zintegrowane formy; -zna zasady współpracy w grupie. - umie współdziałać w grupie.