Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa - Klinika Praw Dziecka

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa - Klinika Praw Dziecka"

Transkrypt

1 Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa - Klinika Praw Dziecka

2 Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika Praw Dziecka Wydział Prawa i Administracji Uniwersytet Łódzki ul. Kopcińskiego 8/12 pok Łódź tel./fax (42) Redakcja: Magdalena Ustaborowicz Projekt i skład: klauze.com Szanowni Państwo, Mija 10 lat funkcjonowania Studenckiego Punktu Informacji Prawnej Kliniki Prawa i Kliniki Praw Dziecka na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego. Był to czas nauki i poznawania idei klinicznych dla nas wszystkich: studentów, opiekunów, członków kolegium dziekańskiego i Rady Wydziału. Dziś nie ma chyba na Wydziale Prawa studenta, czy pracownika naukowo dydaktycznego i administracyjnego, który nie słyszałby o naszej Poradni; znają nas też rozmaite instytucje pomocowe, NGO s, instytucje publiczne. Ostatnio Sąd Rejonowy zalecił wnioskodawcy zgłoszenie się do naszej Kliniki po pomoc prawną. Współpracujemy między innymi z Rzecznikiem Praw Obywatelskich i z Rzecznikiem Praw Dziecka. A zaczynaliśmy skromnie od zajęć dla grupki ciekawskich nowinek dydaktycznych. Dziś w Klinice pracuje 80 studentów, którymi opiekuje się 10 osób, a wachlarz klinicznych programów dydaktycznych proponowany studentom jest bardzo szeroki, o czym mogą Państwo przeczytać w naszej broszurze. Nasz sukces wziął się z zaangażowania młodych ludzi oddanych idei nauczania klinicznego, ich entuzjazmu i oddania. Dziś entuzjazm ten jest nadal bardzo ważny, zwłaszcza po stronie pracujących w Klinice studentów, ale oprócz tego niezbędna jest profesjonalna organizacja współpracy studentów i opiekunów, którą zawdzięczamy sekretariatowi Kliniki, czyli jej administratorkom. Sukces Kliniki buduje oczywiście także wiedza i osobiste zaangażowanie opiekunów Poradni, ich cierpliwość i życzliwa pomoc studentom w rozwiązywaniu rozmaitych dylematów. Należy ponadto podkreślić pomoc o różnym charakterze, w tym finansowym i organizacyjnym, wszystkich po kolei władz dziekańskich naszego Wydziału oraz życzliwe zainteresowanie władz naszymi poczynaniami. Wskazać trzeba także na budującą nasz sukces wieloletnią współpracę z Fundacją Uniwersyteckich Poradni Prawnych w Warszawie oraz wspieranie przez Fundację naszych poczynań w okresie wszystkich lat naszego działania. Wreszcie wspomnieć także należy owocną współpracę z Fundacją Uniwersytetu Łódzkiego, dzięki której udaje nam się pozyskiwać dodatkowe środki na nasze projekty. Praca w Klinice wymaga prawdziwego zaangażowania po stronie studentów. Stawiamy im wysokie wymagania, ale też dużo dajemy w zamian. W ciągu dwóch semestrów pracy klinicznej studenci IV roku uczą się prawa w działaniu, uczą się różnych ról zawodowych, rozmawiają o prawie i o życiu, uczą się mediacji, pisania pism procesowych, poznają problemy społeczne i etyczne, uczą się pomagać ludziom biednym i zagubionym społecznie, dowiadują się jak bardzo praca pro bono jest ważna. Uczą się tego jak być prawnikiem i co to znaczy być prawnikiem. Stają się bardziej wrażliwi społecznie i etycznie. W tym upatrujemy sens nauczania klinicznego. Koordynator SPIP w Łodzi Prof. dr hab. Małgorzata Król 2 3

3 Klinika Prawa UŁ - wczoraj i dziś... mgr Magdalena Ustaborowicz Kliniki Prawa już na dobre zadomowiły się na Wydziałach Prawa w Polsce. Pierwsze studenckie poradnie prawne powstały na Uniwersytecie Jagiellońskim (1997) i Uniwersytecie Warszawskim (1998). Istotny wpływ na proces zmian naszego systemu edukacji prawniczej miało również Europejskie Stowarzyszenie Studentów Prawa ELSA. W maju 1998 roku w Szczecinie ELSA zorganizowała konferencję pod tytułem: Reforma edukacji prawniczej. Rozwój idei uniwersyteckich poradni prawnych, od której rozpoczęła się poważna dyskusja na temat rozwoju klinicznego nauczania w Polsce. Najszybciej i w najszerszym zakresie edukacja kliniczna rozwinęła się w Stanach Zjednoczonych, gdzie pierwsze kliniki prawa zaczęły powstawać w pierwszej połowie XX wieku. Na szerszą skalę idea nauczania klinicznego rozkwitła w latach 60-tych. Za jeden z powodów uważa się rozwój ruchów społecznych związanych z prawami obywatelskimi, sprzeciwem wobec wojny w Wietnamie oraz programów politycznych walki w ubóstwem. Przeniesienie idei klinik prawa na polski grunt zawdzięczmy polskim nauczycielom akademickim i ich wizytom w Szkołach Prawa w Stanach Zjednoczonych i działających na nich klinikach prawa. Dzięki zaangażowaniu kadry naukowej polskich Wydziałów Prawa oraz wsparciu finansowemu Fundacji im. Stefana Batorego, a także zaangażowaniu środowiska studenckiego, zaczęły powstawać w Polsce pierwsze kliniki prawa. Obecnie w Polsce działa 25 poradni prawnych, w których nieodpłatną pomoc prawną świadczą studenci uczelni prawniczych. Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa powstał w 2001 roku dzięki osobistemu zaangażowaniu Prof. dr hab. Małgorzaty Król, wsparciu ówczesnych władz Wydziału Prawa i Administracji UŁ oraz inicjatywie grupy studentów prawa. Działalność Kliniki, początkowo skromna, z czasem zaczęła się rozwijać. Rosła liczba studentów uczestniczących w tych nietypowych zajęciach oraz osób, które zgłaszały się do Kliniki z problemami prawnymi. Obecnie Klinika Prawa oprócz swojej podstawowej działalności świadczenia nieodpłatnej pomocy prawnej osobom niezamożnym prowadzi liczne programy dodatkowe, udział w których pozwala studentom zdobyć nowe umiejętności. Są wśród nich programy Znam swoje prawa, Kurator oraz dodatkowe formy dydaktyczne jak szkolenia, ćwiczenia i warsztaty. 2005/2006) praca w Klinice Prawa trwa cały rok akademicki i jest skierowana do studentów IV roku studiów prawniczych (zarówno dziennych jak i niestacjonarnych) oraz I roku uzupełniających studiów magisterskich na kierunku administracja. Studenci chętni do uczestniczenia w pracach Kliniki wybierani są na podstawie dotychczasowych osiągnięć w nauce oraz przeprowadzanej rozmowy kwalifikacyjnej. Od 2006 roku działalność w poradni studenckiej pozwala także na odbycie obowiązkowych praktyk studenckich. Zainteresowanie uczestnictwem w zajęciach Kliniki Prawa jest z roku na rok coraz większe. Absolwenci Kliniki są także poszukiwani na rynku pracy. W czasie swej dziesięcioletniej działalności Klinika Prawa przyjęła około 3500 spraw z niemalże każdej dziedziny prawa. Najczęściej przedstawiane przez klientów problemy prawne dotyczyły spraw z zakresu: szeroko rozumianego prawa cywilnego i rodzinnego, prawa karnego oraz zagadnień związanych z prawem pracy i ubezpieczeń społecznych. W tym czasie porad prawnych udzielało około 600 studentów Prawa i Administracji W 2003 roku zajęcia w Klinice Prawa zostały włączone do programy studiów prawniczych na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego jako jeden z wykładów monograficznych. Zajęcia trwały je- 4 den semestr (zimowy bądź letni). Obecnie (od roku akademickiego Liczba spraw przyjętych przez Klinikę Prawa 2003/ / / / / / / Liczba studentów i opiekunów pracujących w Klinice Prawa Liczba studentów Liczba opiekunów

4 >>Studenci mgr Magdalena Ustaborowicz mgr Magdalena Ustaborowicz Opiekunowie Porad prawnych w Klinice Prawa udzielają studenci Wydziału Prawa i Administracji. Na przestrzeni dziesięciu lat naszego funkcjonowania w Klinice działało około 600 studentów. Początkowo porad prawnych udzielało zaledwie kilku studentów zapaleńców, którzy tworzyli studencką poradnię prawną na Uniwersytecie Łódzkim. Z czasem liczba chętnych do pracy w poradni rosła. Zmieniały się także zasady rekrutacji studentów. Od kilku lat studenci chętni do pracy w Klinice Prawa muszą spełnić określone kryteria oraz pomyślnie przejść rozmowę kwalifikacyjną. Obecnie w Klinice Prawa pracują studenci IV roku studiów na kierunku prawo oraz I roku uzupełniających studiów magisterskich na kierunku administracja. Zajęcia w Klinice trwają cały rok akademicki od października do czerwca. Studenci pracują w parach, a merytoryczny nadzór nad przygotowywanymi przez nich opiniami prawnymi sprawują opiekunowie. Zajęcia w Klinice obejmują cotygodniowe godzinne dyżury podczas których studenci spotykają się z klientami, udział w ćwiczeniach dotyczących psychologicznych aspektów kontaktów interpersonalnych oraz warsztatach sporządzania pism procesowych. Dodatkowo studenci uczestniczą w obowiązkowym szkoleniu psychologicznym przygotowującym do spotkań z klientami, a także odbywają regularne seminaria z opiekunami, podczas których omawiane są sprawy wpływające do poradni. Do programu nauczania klinicznego należą także zajęcia z etyki obecnie w formie zadań typu e-learning. Dla studentów chętnych do poszerzania swojej wiedzy i umiejętności staramy się w ramach możliwości finansowych organizować szkolenia z zakresu mediacji. Zajęcia w Klinice są częścią programu studiów prawniczych na WPiA UŁ. Począwszy od roku akademickiego 2009/2010 decyzją Rady Wydziału studenci prawa otrzymują 16 punktów ECTS (praktyki studenckie, wykład monograficzny oraz udział w ćwiczeniach laboratoryjnych) a studenci administracji 8 punktów ECTS (dwa wykłady monograficzne). Nadzór merytoryczny nad pracą studentów w Klinice Prawa sprawują opiekunowie. Funkcję tę pełnią nauczyciele akademiccy pracownicy Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego. Nadzorują oni pracę grup 6 8 studentów, którzy pracują zawsze w parach. Opiekunowie poszczególnych zespołów przygotowują seminaria, podczas których omawiane są problemy prawne pojawiające się podczas rozwiązywania spraw, skomplikowane zagadnienia z zakresy prawa materialnego czy wątpliwości natury etycznej. Obecnie rolę opiekunów pełnią: dr Anna Barańska Katedra Postępowania Cywilnego I; dr Małgorzata Wysoczyńska Katedra Prawa Karnego; dr Tomasz Kłos Katedra Prawa Administracyjnego i Nauki Administracji; dr Michał Krakowiak Katedra Postępowania Cywilnego I; dr Paweł Łabieniec Zakład Polityki Prawa; dr Maciej Muliński Katedra Postępowania Cywilnego I; dr Radosław Olszewski Katedra Postępowania Karnego i Kryminalistyki; dr Krzysztof Stefański Katedra Prawa Pracy; dr Zbigniew Świderski Katedra Prawa Cywilnego; dr Przemysław Wilczyński Katedra Prawa Administracyjnego i Nauki Administracji; mgr Magdalena Ustaborowicz Zakład Polityki Prawa, stypendystka Fundacji Kościuszkowskiej i Public Intrest Law Institute na Uniwersytecie Columbia w Nowym Jorku w zakresie metodologii nauczania klinicznego. Nad całością funkcjonowania Kliniki Prawa czuwa koordynator poradni. Jego zadaniem jest merytoryczny i organizacyjny nadzór nad pracą studentów, opiekunów i biura Kliniki oraz dbałość o odpowiednie przygotowanie nauczycieli akademickich pracujących w Klinice. Od samego początki funkcjonowania poradni na Wydziale Prawa i Administracji UŁ funkcję koordynatora pełni dr hab. Małgorzata Król, prof. nadzw. UŁ. Wszyscy opiekunowie Kliniki Prawa regularnie uczestniczą w szkoleniach i warsztatach podnoszących ich umiejętności w zakresie metodologii nauczania klinicznego, stosowania niedyrektywnych metod kształcenia oraz pełnienia merytorycznego nadzoru nad pracą studentów. Warto podkreślić, że Klinika Prawa UŁ jest jedyną poradnią, w której wszyscy opiekunowie zostali odpowiednio przygotowani do sprawowania tej funkcji, a co więcej nieustannie podnoszą swoje kwalifikacje. Wpływa to na ciągłe podnosze- Absolwenci Kliniki Prawa dzięki zdobytej wiedzy orazumiejętnościach są cenieni na rynku pracy oraz osiągają znakomite wyniki podczas egza- 6 minów na aplikacje prawnicze. nie poziomu kształcenia w Klinice Prawa. 7

5 >> Warsztaty psychologiczne dr Przemysław Kubiak dr Michał Krakowiak Ćwiczenia z pisania pism procesowych Jednym z nieodzownych elementów pełnego wykształcenia prawnika są z pewnością umiejętności psychologiczne. Zręczne prowadzenie rozmowy z klientem, radzenie sobie w trudnych sytuacjach, umiejętne i asertywne reagowanie na zaistniałe wydarzenia, jak zrozumienie własnych emocji, stresu i motywacji, to jedynie kilka z podstawowych zagadnień niezbędnych w klinicznej edukacji. Nasza Klinika realizuje powyższe założenie w dwójnasób. Z jednej strony, już od 8 lat prowadzone są dla studentów przychodzących do poradni po raz pierwszy warsztaty z zakresu kontaktu z klientem. Na tym jednodniowym szkoleniu studenci dowiadują się o podstawowych zasadach poprawnej komunikacji, w tym przede wszystkim o regułach asertywnego zachowania. Celem tego treningu nie jest oczywiście przekazanie wyłącznie wiedzy teoretycznej, lecz również sprawdzenie nabytych wiadomości w praktyce. Z tego powodu, oprócz różnego rodzaju interaktywnych metod przekazywania wiedzy, zwieńczeniem tego warsztatu jest udział w scenkach, gdzie studenci spotykają się z klientami i ich zadaniem jest jak najzręczniejsza ich obsługa. Uzupełnieniem tego elementu kształcenia w Klinice są również laboratoria, prowadzone w małych grupach co dwa tygodnie, pogłębiające zrozumienie zdobytych informacji i umiejętności. Studenci w ich ramach mają okazję poznać podstawowe informacje z zakresu funkcjonowania emocji oraz motywacji, technik radzenia sobie ze stresem, a także kreatywnych sposobów rozwiązywania problemów. Właściwe potraktowanie powyższych tematów jest niezmiernie istotne w pracy prawnika, decyduje bowiem nie tylko o bezproblemowym kontakcie zawodowym z klientami, umożliwia jednocześnie skuteczne zorganizowanie sobie pracy i radzenie sobie z trudnościami podczas jej wykonywania. Także i w tym wypadku, główne znaczenie odgrywają umiejętności praktyczne, mające konkretne zastosowanie w napotkanych sytuacjach nie tylko zawodowych. Można dodać, iż zajęcia te nie są jedynie pouczającą lekcją profesjonalizmu, lecz jednocześnie wyborną zabawą. Warto może wspomnieć, iż naturalną kontynuacją powyższych form edukacji jest również szkolenie mediacyjne, organizowane przez naszą Klinikę w formie dwudniowych warsztatów, gdzie wszystkie opanowane umiejętności poddawane są ciężkiej próbie. Od początku roku akademickiego 2009/2010 do programu zajęć dla studentów działających w Klinice Prawa wprowadzono nowe zajęcia w postaci warsztatów z zakresu redagowania pism procesowych. Z uwagi na charakter oraz cel zajęć, zostały one zorganizowane w małych grupach maksymalnie osobowych. Celem warsztatów z zakresu redagowania pism procesowych jest przekazanie studentom praktycznej wiedzy związanej ze sporządzaniem pism procesowych w stopniu szerszym niż jest to czynione na ćwiczeniach z postępowania cywilnego. Studenci opanowują umiejętność sporządzania tych pism procesowych, które najczęściej są redagowane w ramach działalności Kliniki Prawa. Zajęcia zostały przygotowane w ten sposób, aby uwzględnić specyfikę spraw załatwianych w łódzkiej Klinice Prawa. W naszej Klinice ogromną większość spraw stanowią sprawy cywilne, w tym także sprawy z zakresu prawa rodzinnego. Najczęściej występujące rodzaje spraw z tej dziedziny prawa zdeterminowały ramy programowe warsztatów z zakresu redagowania pism procesowych, jednakże również dwa zajęcia warsztatów są poświęcone pismom sporządzanym w postępowaniu karnym, administracyjnym i sądowoadministracyjnym. Po przeprowadzeniu zajęć wprowadzających do problematyki pism procesowych obejmujących zapoznanie studentów z pojęciem, rodzajami i ogólną charakterystyką pism procesowych, ogólnymi warunkami formalnymi pism oraz sądowym trybem uzupełniania i poprawiania pism procesowych, w toku poszczególnych zajęć studenci przygotowują pod kierunkiem prowadzącego zajęcia, w szczególności następujące rodzaje pism: pozew o zapłatę, pozew o eksmisję, pozew o ustalenie wstąpienia w stosunek najmu lokalu mieszkalnego, pozew o alimenty, pozew (wniosek) o orzeczenie separacji, pozew o rozwód, pozew pracownika w postępowaniu z zakresu prawa pracy, wnioski wszczynające postępowanie nieprocesowe - wniosek o stwierdzenie nabycia własności nieruchomości przez zasiedzenie, wniosek o stwierdzenie nabycia spadku w trybie dziedziczenia ustawowego i testamentowego, wniosek o dział spadku. W toku warsztatów studenci zostają zapoznani także w zakresie sporządzania środków odwoławczych w postępowaniu rozpoznawczym oraz redagowania wniosku o wszczęcie postępowania zabezpieczającego i postępowania egzekucyjnego. 8 9

6 >> Klinika Praw Dziecka mgr Magdalena Ustaborowicz dr Paweł Łabieniec Etyka Kliniki prawa na stałe związane są już z Wydziałami Prawa polskich uczelni. Jednak coraz częściej napotykają na potrzebę rozwinięcia swojej działalności poprzez skupienie się na jakimś specyficznym wycinku zagadnień prawnych. Tak też było w przypadku Studenckiego Punkty Informacji Prawnej Klinika Prawa w Łodzi. Wiosną 2005 roku w Timisoarze (Rumunia) odbyła się konferencja poświęcona prawom dziecka, na której łódzką Klinikę Prawa reprezentował dr Tomasz Kłos. Uczestnicy spotkania podkreślali znaczenie pomocy prawnej mającej na celu ochronę praw dziecka, w szczególności wskazując na rolę, jaką mogą i powinny odgrywać studenckie poradnie prawne. Konferencja zaowocowała pomysłem powołania na Wydziale Prawa i Administracji UŁ Kliniki Praw Dziecka. Idea ta szybko znalazła poparcie, przy czym nie bez znaczenia były głośne w tamtym czasie przypadki łamania praw dzieci w Łodzi. Rozpoczęte z początkiem roku akademickiego 2005/2006 przygotowania już po kilku miesiącach zostały zakończone sukcesem i w grudniu 2005 roku Klinika mogła rozpocząć swoją działalność. Za główny cel postawiła sobie ona kształcenie studentów zakresie praw dziecka a także uwrażliwienie ich na potrzeby najmłodszych. Jest to szczególnie istotne zważywszy na fakt, że tzw. prawa dzieci to zbiór przepisów różnego szczebla, rozsianych po różnych aktach prawnych i należących do niemalże wszystkich gałęzi prawa. Klinika Praw Dziecka została oficjalnie powołana do życia 1 grudnia 2005 roku. Stało się to możliwe dzięki funduszom pozyskanym od Open Society Justice Initaitve (OSJI). Organizacja ta udzieliła także Klinice niezbędnego wsparcia merytorycznego poprzez udostępnienie materiałów oraz pomoc w rozwiązywaniu pojawiających się problemów. Koordynatorami projektu Kliniki Praw Dziecka z ramienia OSJI były Prof. Jane Spinak (Columbia University) oraz Lusine Hovhannisian (PILI). Dzięki podpisanym porozumieniom z Rzecznikiem Praw Dziecka ( r. oraz r.), Łódzka Klinika Praw Dziecka może także liczyć na pomoc Rzecznika i jego Biura. Klinika Praw Dziecka jest odpowiedzią na coraz wyraźniej uwidoczniające się zapotrzebowanie społeczne. Mimo wielu informacji pojawiających się w mediach, znajomość i rozumienie praw dziecka wciąż dalekie są od ideału. Faktem jest, że problemy dzieci są coraz częściej dostrzegane, przez co istnieje możliwość ich rozwiązywania. Jednak szczególnie w sytuacji osób ubogich znajomość prawa i efektywność jego egzekwowania są bardzo niskie. Właśnie w celu pomocy takim osobom powołana została Klinika Praw Dziecka. Naszym celem jest dalszy rozwój jej działalności. Etyka prawnicza jest jednym ze stałych elementów kształcenia w klinikach prawa. Przez cały dziesięcioletni okres działalności Kliniki poszukujemy optymalnej formy nauczania tego przedmiotu. Aż do roku akademickiego 2001/2002 w programie studiów prawniczych na Wydziale Prawa i Administracji UŁ nie przewidywano zajęć z etyki prawniczej dla ogółu studentów. Przedmiot taki pojawił się najpierw jako wykład monograficzny do wyboru. Dla wszystkich studentów uczestniczących w pracach Kliniki organizowane były wykłady obejmujące problematykę etyki zawodowej. Część wykładów miała charakter spotkań z prawnikami- -praktykami, którzy dzielili się ze studentami swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi specyfiki swego zawodu i przypisanej mu deontologii. Wiele wykładów prowadzonych przez praktyków spotykało się z wysoką, wręcz entuzjastyczną oceną studentów, którzy mieli okazję zadawać gościom pytania. Gorszą stroną tej formy edukacji był brak możliwości aktywizowania większości słuchaczy. W tej sytuacji zapadła decyzja o zmianie sposobu uczenia etyki prawniczej w Klinice. Sięgnięto po metodę powszechnie stosowaną w Stanach Zjednoczonych metodę kazusów (case method). W roku akademickim 2009/2010 każda para studentów otrzymała do opracowania zwięzły opis stanu faktycznego z zadaniem wskazania właściwego sposobu postępowania w oparciu o zasady deontologii danego zawodu prawniczego. Okazało się jednak, że brak ogólnego wprowadzenia w problematykę etyki prawniczej, stanowił bardzo poważną trudność przy opracowaniu kazusów. W roku akademickim 2010/2011 zastosowano metodę nauki na odległość (e-learning). Studenci otrzymali drogą elektroniczną esej dotyczący etyki prawniczej i zadanie przygotowania odpowiedzi na kilka pytań dotyczących różnych aspektów etyki zawodowej. Można wskazać dobre i złe strony tej metody. Do zalet zaliczyć trzeba wszystkie atuty nauki na odległość: możliwość elastycznego dopasowania nauki do indywidualnego terminarza obowiązków studenta, możliwość sięgania po dostępną literaturę i pogłębiania w ten sposób wiedzy w zakresie opracowywanego tematu. Do minusów należy przede wszystkim brak możliwości przedyskutowania w grupie problemów etycznych. W łódzkiej Klinice Prawa trwają poszukiwania najlepszego sposobu nauczania zagadnień etyki prawniczej. Wydaje się, że optymalnej metody szukać należy w połączeniu przekazywania wiedzy ogólnej o etyce, kodeksach deontologicznych i zasadach poszczególnych etyk zawodów prawniczych z opracowywaniem kazusów i zastosowaniem metod kon- 10 wersatoryjnych (dialogicznych). 11

7 >> Grupa sądowa dr Małgorzata Wysoczyńska dr Maciej Muliński Szkolenia z mediacji Projekt grupy sądowej, jako oferty edukacyjnej Kliniki Prawa, oparto o trzy powiązane elementy: studenci mieli za zadanie uczestniczyć w pracach Kliniki Prawa na standardowych zasadach, z obowiązkiem realizacji obligatoryjnych dla wszystkich elementów kształcenia klinicznego, jak udział w szkoleniach, spotkania z klientami i opiniowanie spraw zlecanych do analizy oraz sporządzenie pracy nad zagadnieniem z zakresu etyki prawniczej. Równocześnie zobowiązani zostali do uczestniczenia w zorganizowanych, całodniowych pobytach w sądzie, na sali sądowej podczas posiedzenia rozprawy głównej, w wymiarze jednego spotkania w miesiącu, w skali 6 7 godzin dziennie. Ostatecznie, efektem ich pracy miały być przygotowane przez okres jednego semestru, wedle pierwotnego wyboru specjalizacyjnego, dwie rozprawy symulacyjne, do przygotowania których zobowiązani zostali samodzielnie, choć pod pieczą opiekunów naukowych, prezentowane publicznie na Festiwalu Nauki, Techniki i Sztuki oraz w Sądzie Okręgowym w Łodzi. Całość tych działań odbywała się w ramach tzw. zawodowych praktyk studenckich. Warto w tym miejscu wspomnieć o pozamerytorycznych wartościach płynących z tej metody edukacyjnej: studenci, związani formalnym uczestnictwem w grupie, muszą radzić sobie z interpersonalnymi oddziaływaniami, uczą się sztuki współpracy dla dobra zespołu, na wspólny sukces, odpowiedzialności (od rzetelności, terminowości jednej osoby zależy sukces wszystkich), wreszcie poznają ograniczenia własnej natury, z którymi w długim, bo trwającym semestr procesie przygotowań do publicznego wystąpienia muszą sobie radzić. Od początku istnienia Studenckiego Punktu Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika Praw Dziecka chcieliśmy przekazać naszym studentom wiedzę z zakresu alternatywnych form rozwiązywania sporów oraz zachęcić do zapoznania się z funkcją mediatora. W tym celu w 2006 r. nawiązaliśmy współpracę z Polskim Centrum Mediacji w Łodzi, która zaowocowała przeprowadzeniem pierwszych szkoleń mediacyjnych w 2006 i 2007 r. Począwszy od roku akademickiego 2008/2009 prowadzenia szkolenia podjęli się nasi opiekunowie - dr Przemysław Kubiak i dr Maciej Muliński. Szkolenie trwa dwa dni i obejmuje 16 godzin zajęć z zastosowaniem metod interaktywnych. Szkolenie to ma charakter fakultatywny studenci działający w Klinice nie mają obowiązku brać w nim udziału, jednakże zdecydowana większość studentów decyduje się na uczestnictwo w tych zajęciach. Pierwsza część szkolenia jest poświęcona prawnym aspektom prowadzenia mediacji. W ramach tej części studenci zapoznają się z przepisami regulującymi mediację w postępowaniu cywilnym, w postępowaniu w sprawach rodzinnych, w postępowaniu karnym, sądowoadministracyjnym, a także mediację prowadzoną przy rozwiązywaniu sporów zbiorowych z zakresu prawa pracy. Studenci w oparciu o przygotowany przez prowadzących warsztaty stan faktyczny sporządzają umowę o mediację, protokół z przeprowadzonej mediacji oraz ugodę zawieraną przed mediatorem. Druga część szkolenia dotyczy psychologicznych aspektów prowadzenia mediacji. Obejmuje ona przede wszystkim zasady (techniki) z zakresu komunikacji interpersonalnej użyteczne podczas prowadzenia mediacji. Studenci odgrywają scenki, w czasie których poznają praktyczne zastosowanie omówionych wcześniej technik prowadzenia mediacji. Nagroda zaś w postaci prestiżowego miejsca prezentacji efektów ich pracy (sala sądowa Sądu Okręgowego w Łodzi), dla beneficjentów programu jest dodatkowym bodźcem do podjęcia dalszego kształcenia w kierunku aplikacji prawniczych. Udział zaś w posiedzeniach sądowych stanowi dla nich podobnie istotną wskazówkę co do wyboru dalszej drogi kariery zawodowej. Trzecia część szkolenia (odbywana w jego drugim dniu) w całości poświęcona jest symulacjom postępowania mediacyjnego z udziałem studentów. Symulacje te oparte są na stanach faktycznych przygotowanych wcześniej przez prowadzących szkolenie. Każda symulacja postępowania mediacyjnego kończy się jej szczegółowym omówieniem

8 >> Znam swoje prawa dr Krzysztof Stefański mgr Aleksandra Kuszewska-Kłąb Program Kurator Klinika Prawa prowadzi od dwóch lat program Znam Swoje Prawa adresowany do uczniów łódzkich szkół średnich. Program wzorowany na amerykańskich koncepcjach street law powstał z przekonania o konieczności podniesienia poziomu wiedzy prawniczej w społeczeństwie. Wybór programu edukacji prawniczej skierowanego do uczniów szkół średnich był podyktowany kilkoma przyczynami. Najistotniejszym wydaje się fakt, iż uczniowie ci, wchodzący w dorosłe życie powinni, naszym zdaniem, zostać wyposażeni w choćby elementarną wiedzę na temat swoich praw i obowiązków. Ponadto uczniowie ci mogą upowszechniać zdobyte wiadomości o prawie w swoich środowiskach, co może wpłynąć na podniesienie poziomu wiedzy prawniczej w społeczeństwie. Program Znam Swoje Prawa w roku ak. 2009/2010 był realizowany w czterech łódzkich liceach. Poruszono zagadnienia z zakresu prawa pracy, prawa cywilnego, prawa karnego oraz administracyjnego. Program traktowany pilotażowo był wówczas finansowany przez Instytut Spraw Publicznych ze środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności w ramach Programu Obywatel i Prawo V. W roku akademickim 2010/2011 liczba szkół jest powiększona do ośmiu liceów ogólnokształcących oraz dwóch zespołów szkół zawodowych, a program jest realizowany przy współpracy Urzędu Miasta Łodzi. Poza czterema gałęziami prawa wymienionymi wcześniej omawiane są wybrane instytucje prawa autorskiego, prawa spadkowego oraz prawa rodzinnego. Warto podkreślić, iż realizacja programu opiera się w dużej mierze na pracy studentów V roku, pracujących na zasadach wolontariatu. Każdy z 2-3 osobowych grup opracowyje jeden temat. Przygotowanie obejmuje stworzenie rozbudowanego konspektu zarówno od strony merytorycznej jak i wyboru metod prowadzenia zajęć, przeprowadzenie warsztatów w czterech szkołach oraz sporządzenie części publikacji. Założeniem jest, aby możliwie dużo rzetelnej wiedzy przekazane było uczniom nowoczesnymi, aktywnymi metodami nauczania, dostosowanymi zarówno do poruszanej problematyki jak i wieku oraz wiedzy odbiorców. Studenci odbywają gruntowne szkolenie dotyczące takich metod prowadzenia zajęć. Podsumowaniem rocznego programu jest uczestnictwo uczniów w symulacji rozprawy sądowej, przygotowywanej pod kierunkiem studentów oraz opiekunów merytorycznych. Jesteśmy przekonani, że program ten będzie pomocny w podniesieniu poziomu edukacji prawniczej wśród młodzieży. Jednocześnie pozwoli na przybliżenie studentom niełatwej sztuki nauczania prawa, co może być korzystne w ich przyszłej karierze zawodowej. Realizacja programu Kurator rozpoczęła się w 2008 r., gdy do Studenckiego Punktu Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika Praw Dziecka z prośbą o wskazanie kandydatów na kuratorów spadku lub absentis zwrócił się Dyrektor Wydziału Planowania Przestrzennego i Ochrony Zabytków Urzędu Miasta Łodzi. Zgłosiło się wielu studentów, którzy zaczęli być powoływani na stanowisko kuratora. Po pierwszych postanowieniach o ustanowieniu kuratora do Kliniki Prawa zaczęły wpływać pisma z łódzkich sądów z zapytaniem, czy moglibyśmy wyznaczyć studentów do pełnienia funkcji kuratorów w konkretnych sprawach. Do dnia dzisiejszego kuratorami zostało ok. 15 osób. Studenci są powoływani do pełnienia funkcji: kuratora spadku, kuratora dla osoby nieznanej z miejsca pobytu curator absentis, kuratora dla osoby częściowo ubezwłasnowolnionej, opiekuna dla osoby całkowicie ubezwłasnowolnionej. Dla zapewnienia ciągłości wykonywanej funkcji, gdy student nie może być dłużej kuratorem zgłasza ten fakt w Klinice Prawa, która szuka dla niego zastępcy. We wniosku zawierającym rezygnację kurator od razu wskazuje dane osobowe studenta, który przejmie jego stanowisko. Dzięki pełnieniu funkcji kuratora studenci zapoznają się z pracą kuratora, a także z działaniem sądu i innych instytucji publicznych. Wielu studentów wskazuje, że dzięki udziałowi w programie Kurator nauczyli się samodzielności zawodowej. Musieli reprezentować sprawy swoich podopiecznych nie tylko przed sądem, ale także przed urzędami, przedsiębiorstwami, spółdzielniami. Podnieśli tym samym swoje kompetencje zawodowe oraz nabyli nowych umiejętności m.in. pisania różnego rodzaju pism, reprezentowania interesu klienta, organizacji pracy

9 >> Festiwal Nauki, Techniki i Sztuki mgr Aleksandra Kuszewska-Kłąb mgr Aleksandra Kuszewska-Kłąb Punkty zamiejscowe Festiwal Nauki, Techniki i Sztuki jest organizowany w Łodzi od 2001 r. Celem Festiwalu jest m.in. uświadomienie Łodzianom roli nauki w rozwoju gospodarczym miasta, popularyzacja i prezentacja osiągnięć naukowych, promocja nauki, a przy tym także łódzkich uczelni wyższych. Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego jest wpisany w program Festiwalu od samego początku, dzięki pracy i zaangażowaniu prof. dr hab. Sławomira Cieślaka. Klinika Prawa została zaproszona do współpracy w ramach Festiwalu w 2008 r. Pierwsze wystąpienie Kliniki miało na celu zapoznać uczestników Festiwalu z zasadami funkcjonowania Studenckiego Punktu Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika Praw Dziecka, podkreślić rolę nauczania klinicznego w procesie kształcenia studentów prawa oraz zwrócić uwagę na ogromne zapotrzebowanie istnienia bezpłatnego poradnictwa prawnego. W ramach IX edycji Festiwalu Nauki, Techniki i Sztuki Klinika została poproszona o przygotowanie symulacji rozprawy sądowej. Celem symulacji było pokazanie uczestnikom Festiwalu, jak wygląda rozprawa sądowa oraz na czym polegają poszczególne role procesowe. Bardzo dobre przyjęcie symulacji przez uczestników zachęciło organizatorów Festiwalu do zaproponowania Klinice Prawa wzięcie udziału w jego X edycji. Tym razem symulacja rozprawy była skierowana do licealistów. Jej zadaniem było zapoznanie uczniów z atmosferą sali sądowej oraz zachęcenie do wyboru studiów prawniczych na Uniwersytecie Łódzkim. Znakomita współpraca Kliniki Prawa z organizatorami Festiwalu Nauki, Techniki i Sztuki zaowocowała inscenizacją symulacji rozprawy sądowej podczas jego XI edycji. Na prezentację symulacji zostali zaproszeni uczniowie łódzkich liceów oraz przedstawiciele zawodów prawniczych, zajmujący się szkoleniem aplikantów adwokackich, radcowskich i sądowych. Po prezentacji odbyła się dyskusja na temat przedstawionego stanu faktycznego. Celem organizatorów było również zwrócenie uwagi na rolę interaktywnych form nauczania w trakcie studiów prawniczych oraz zachęcenie uczestników do wymiany poglądów na temat modelu przygotowania zawodowego młodych adeptów sztuki prawniczej po ukończeniu studiów. Rosnące zainteresowanie bezpłatnym poradnictwem prawnym wśród mieszkańców Łodzi i okolic zachęciło nas do utworzenia punktu zamiejscowego Studenckiego Punktu Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika Praw Dziecka. Dzięki uprzejmości Pani Poseł Agnieszki Hanajczyk pierwszy punkt zamiejscowy został utworzony w jej biurze poselskim w Zgierzu. Działał dwa razy w tygodniu po dwie godziny w okresie od 1 marca do 31 maja 2010 r. Przedstawiciele Kliniki Prawa Liwia Marciniak i Maciej Kubiak zajmowali się przyjmowaniem spraw w Zgierzu, które następnie były rozwiązywane przez studentów Kliniki pod nadzorem opiekunów (doktorów nauk prawnych) na Wydziale Prawa i Administracji UŁ. Bardzo dobra współpraca z Panią Poseł Agnieszką Hanajczyk oraz zaangażowanie jednego ze studentów Kliniki Krystiana Stańczyka, spowodowało, że od 1 grudnia 2010 r. funkcjonuje punkt zamiejscowy Kliniki Prawa w Aleksandrowie Łódzkim. Sprawy przyjmowane są raz w tygodniu w biurze poselskim Agnieszki Hanajczyk w Aleksandrowie Łódzkim. Osoby, które dyżurują w punkcie zamiejscowym Kliniki są rekrutowane spośród absolwentów Kliniki Prawa osób, które przeszły specjalistyczne szkolenie psychologiczne oraz mające odpowiednie doświadczenie w ustalaniu stanu faktycznego sprawy z klientem. W toku warsztatów studenci zostają zapoznani także w zakresie sporządzania środków odwoławczych w postępowaniu rozpoznawczym oraz redagowania wniosku o wszczęcie postępowania zabezpieczającego i postępowania egzekucyjnego Rodzaj przyjmowanych spraw w punktach zamiejscowych Pr. karne Pr. cywilne Pr. rodzinne Pr. spadkowe Pr. pracy i ubezpieczeń społecznych Zgierz Aleksandrów Łódzki Pomoc społeczna Pr. administracyjne Pr. lokalowe

Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika Praw Dziecka Uniwersytetu Łódzkiego

Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika Praw Dziecka Uniwersytetu Łódzkiego Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna Tom II 2013 Numer 2 s. 274-280 www.filozofiapubliczna.amu.edu.pl ISSN 2299-1875 ISBN 978-83-7092-158-3 Studencki Punkt Informacji Prawnej Klinika Prawa Klinika

Bardziej szczegółowo

Studia podyplomowe Metody Statystycznej Analizy Danych Społeczno-Ekonomicznych

Studia podyplomowe Metody Statystycznej Analizy Danych Społeczno-Ekonomicznych Studia podyplomowe Metody Statystycznej Analizy Danych Społeczno-Ekonomicznych Zwięzły opis Studia są odpowiedzią na zapotrzebowanie istniejące na rynku pracowników sektora administracyjnego na poszerzanie

Bardziej szczegółowo

Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA

Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA Idea programu W programie Wolontariat studencki grupy liczące od dwóch do pięciu studentów wolontariuszy prowadzą zajęcia edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego

Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego Praktyka pedagogiczna jest integralną częścią trzyletnich studiów licencjackich i dwuletnich studiów magisterskich

Bardziej szczegółowo

Regulamin Kliniki Prawa działającej przy Kolegium Prawa Zamiejscowego Wydziału Prawa i Administracji Wyższej Szkoły Prawa i Administracji w Przemyślu

Regulamin Kliniki Prawa działającej przy Kolegium Prawa Zamiejscowego Wydziału Prawa i Administracji Wyższej Szkoły Prawa i Administracji w Przemyślu Załącznik do Zarządzenia Nr 80/2013 Rektora WSPiA z dnia 22 grudnia 2013 r. Regulamin Kliniki Prawa działającej przy Kolegium Prawa Zamiejscowego Wydziału Prawa i Administracji Wyższej Szkoły Prawa i Administracji

Bardziej szczegółowo

Wydział Przedsiębiorczości w Gryficach

Wydział Przedsiębiorczości w Gryficach Regulamin praktyki pedagogicznej na kierunku PEDAGOGIKA 1. Cele praktyki Praktyka stanowi integralną część kształcenia w Zamiejscowym Wydziale Przedsiębiorczości w Gryficach na kierunku PEDAGOGIKA Praktyka

Bardziej szczegółowo

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego NOWOCZESNY UNIWERSYTET - kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego Mały Dziedziniec Kampusu Centralnego,

Bardziej szczegółowo

Uczelnia Łazarskiego Wydział Prawa i Administracji

Uczelnia Łazarskiego Wydział Prawa i Administracji Uczelnia Łazarskiego Wydział Prawa i Administracji Prawo lotnicze moduł specjalizacyjny pierwsza w Polsce możliwość studiowania prawa lotniczego na Wydziale Prawa i Administracji Uczelni Łazarskiego Odpowiadając

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe. Studium Pomocy Psychologicznej

Studia Podyplomowe. Studium Pomocy Psychologicznej I. Informacje ogólne Studia Podyplomowe Studium Pomocy Psychologicznej II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program studiów V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne Czas trwania:

Bardziej szczegółowo

CENTRUM INFORMACJI I PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ W WAŁBRZYCHU. Zajęcia warsztatowe w III kwartale 2013r.

CENTRUM INFORMACJI I PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ W WAŁBRZYCHU. Zajęcia warsztatowe w III kwartale 2013r. CENTRUM INFORMACJI I PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ W WAŁBRZYCHU Zajęcia warsztatowe w III kwartale 2013r. SZKOLENIA OTWARTE DOSTĘPNE DLA WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH Zgłoszenia przyjmujemy do dnia poprzedzającego

Bardziej szczegółowo

www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych

www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych Kim jesteśmy? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy to ogólnopolski, nieodpłatny program edukacji ekonomicznej

Bardziej szczegółowo

Szkolenia z mediacji Centrum Mediacji Partners Polska: listopad - grudzień 2015

Szkolenia z mediacji Centrum Mediacji Partners Polska: listopad - grudzień 2015 Szkolenia z mediacji Centrum Mediacji Partners Polska: listopad - grudzień 2015 Centrum Mediacji Partners Polska serdecznie zaprasza Państwa do udziału w szkoleniach z mediacji, które odbędą się w w listopadzie

Bardziej szczegółowo

Studencka Poradnia Prawna Street Law

Studencka Poradnia Prawna Street Law Studencka Poradnia Prawna www.spp.us.edu.pl Street Law Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Śląskiego Koordynator projektu: Małgorzata Skiba tel. +48 793 069 397 e-mail: malgorzataskiba@onet.eu Scire

Bardziej szczegółowo

Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki

Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki dla doktorantów rozpoczynających studia w roku akad. 2014/2015 1. Studia doktoranckie na Wydziale Fizyki prowadzone są w formie indywidualnych

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r.

Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r. Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r. Wytyczne do opracowania planów studiów i programów kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiach magisterskich

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 45. niestacjonarne: Wykłady: 27

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 45. niestacjonarne: Wykłady: 27 Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Etyka dla prawników polski ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

DZIENNIK PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie Wydział Przedsiębiorczości w Gryficach Kierunek Pedagogika Studia niestacjonarne I stopnia DZIENNIK PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH... Imię i nazwisko studenta specjalizacja.

Bardziej szczegółowo

Wprowadza się następujący program stacjonarnych studiów doktoranckich na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego:

Wprowadza się następujący program stacjonarnych studiów doktoranckich na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego: Uchwała nr 87/IV/2014 Rady Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 28 kwietnia 2014 roku w sprawie programu stacjonarnych studiów doktoranckich na Wydziale Prawa i Administracji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU /od 01.10.2014/ I.

PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU /od 01.10.2014/ I. PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU /od 01.10.2014/ I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Studia doktoranckie są kolejnym etapem kształcenia

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe Asystent Rodziny

Studia Podyplomowe Asystent Rodziny Studia Podyplomowe Asystent Rodziny I. Informacje ogólne II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program studiów V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne Czas trwania: 2 semestry

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN NIESTACJONARNYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH

REGULAMIN NIESTACJONARNYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH REGULAMIN NIESTACJONARNYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH przy Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie 1 1. Niestacjonarne studia doktoranckie przy Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie,

Bardziej szczegółowo

{loadposition related_items}

{loadposition related_items} Wydaje się, że w dzisiejszym, skomercjalizowanym świecie już tylko dobre słowo i uśmiech dostępne są za darmo. Szczególnie kosztowna jest sfera pomocy prawnej, bez której nie można się w życiu obyć. Z

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów... SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... Wstęp... XI XIII Rozdział I. Organizacja pracy w Klinice... 1 1. Uwagi ogólne... 1 2. Struktura organizacyjna... 2 I. Zasady rekrutacji studentów... 2 II. Podział na sekcje...

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STAŻU ZAWODOWEGO

PROGRAM STAŻU ZAWODOWEGO Akademia Pomorska w Słupsku Instytut Geografii i Studiów Regionalnych PROGRAM STAŻU ZAWODOWEGO dla studentów na kierunku GEOGRAFIA studia I stopnia specjalność GOSPODARKA I POLITYKA SAMORZĄDOWA studia

Bardziej szczegółowo

Olsztynie z dnia 19 kwietnia 2013 r.).

Olsztynie z dnia 19 kwietnia 2013 r.). Załącznik do uchwały Rady Wydziału Prawa i Administracji nr 47/D/2012 z dnia 16 listopada 2012 r. ze zmianami (Uchwała nr 13/2013/D Rady Wydziału Prawa i Administracji UWM w Olsztynie z dnia 19 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Preambuła. 1 Podstawa prawna

Preambuła. 1 Podstawa prawna Załącznik do Zarządzenia nr 28/2009 Rektora WSP TWP w Warszawie Preambuła Jednym z głównych warunków właściwej realizacji zadań i wypełniania Misji oraz realizacji strategii Uczelni jest istnienie Wewnętrznego

Bardziej szczegółowo

STANDARDY SZKOLENIA MEDIATORÓW,

STANDARDY SZKOLENIA MEDIATORÓW, STANDARDY SZKOLENIA MEDIATORÓW, UCHWALONE PRZEZ SPOŁECZNĄ RADĘ DO SPRAW ALTERNATYWNYCH METOD ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW I SPORÓW PRZY MINISTRZE SPRAWIEDLIWOŚCI W DNIU 29 PAŹDZIERNIKA 2007 ROKU Standardy

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18 Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Doradztwo podatkowe polski ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe Strona1 DORADZTWO ZAWODOWE Moduł 1: Diagnoza zawodowa Pierwsze spotkanie poświęcone jest określeniu problemu z jakim zmaga się klient, oraz zaproponowaniu sposobu jego rozwiązania. Jeśli klient jest zainteresowany

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 15 Ćwiczenia: 30

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 15 Ćwiczenia: 30 Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Prawo spadkowe polski ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Nie przepracowałem ani jednego dnia w życiu. Wszystko co robiłem, to była przyjemność.

Nie przepracowałem ani jednego dnia w życiu. Wszystko co robiłem, to była przyjemność. Nie przepracowałem ani jednego dnia w życiu. Wszystko co robiłem, to była przyjemność. - Thomas Edison - Ta maksyma będzie towarzyszyć tegorocznej, już trzeciej, edycji projektu Uniwersytetu Łódzkiego

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe. Socjoterapia

Studia Podyplomowe. Socjoterapia Studia Podyplomowe Socjoterapia I. Informacje ogólne II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program studiów V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne Czas trwania: 2 semestry

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A Przedmiot: Seminarium dyplomowe Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: Cele zajęć z przedmiotu: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU Wykładowcy

Bardziej szczegółowo

Program kształcenia na Studiach Doktoranckich Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego w roku 2014/2015

Program kształcenia na Studiach Doktoranckich Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego w roku 2014/2015 Program kształcenia na Studiach Doktoranckich Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego w roku 201/2015 Wydział Zarządzania UW posiada uprawnienia do nadawania stopnia doktora w dwóch dyscyplinach:

Bardziej szczegółowo

1. Jaki zakres usług jest skierowany do szkół wyższych?

1. Jaki zakres usług jest skierowany do szkół wyższych? 1. Jaki zakres usług jest skierowany do szkół wyższych? Akademia Terra Arcanorum przeprowadza projekty edukacyjne w postaci warsztatów umiejętności społecznych skierowanych do studentów szkół wyższych,

Bardziej szczegółowo

Warszawa, 20 marca 2008 r. Szanowni Państwo,

Warszawa, 20 marca 2008 r. Szanowni Państwo, Warszawa, 20 marca 2008 r. Szanowni Państwo, w imieniu Fundacji dla Polski serdecznie zapraszam i zachęcam do udziału w II edycji szkoleń Ekonomia na ulicy skierowanych do pracowników i współpracowników

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa. Przedsięwzięcie finansowane jest z Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa przedmiotu METODY EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ I STUDIOWANIA MEDYCYNY

1. Nazwa przedmiotu METODY EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ I STUDIOWANIA MEDYCYNY Projekt OPERACJA SUKCES unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy współfinansowany ze środków Europejskiego

Bardziej szczegółowo

STUDIA Z GWARANCJĄ SUKCESU

STUDIA Z GWARANCJĄ SUKCESU Wyższa Szkoła Administracji Publicznej im. Stanisława Staszica w Białymstoku Wyższa Szkoła Administracji Publicznej im. Stanisława Staszica w Białymstoku ul. Ks.Stanisława Suchowolca 6, 15-567 Białystok

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH. studia uzupełniające II stopnia kierunek studiów: Pedagogika

PROGRAM STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH. studia uzupełniające II stopnia kierunek studiów: Pedagogika PROGRAM STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH studia uzupełniające II stopnia kierunek studiów: Pedagogika specjalność: Wychowanie przedszkolne i nauczanie początkowe I. Cele praktyk Praktyki studenckie z założenia

Bardziej szczegółowo

1. Co mogą robić uczelnie, by zwiększać liczbę miejsc na praktykach wysokiej jakości dla swoich studentów? [pytanie do pracodawców]

1. Co mogą robić uczelnie, by zwiększać liczbę miejsc na praktykach wysokiej jakości dla swoich studentów? [pytanie do pracodawców] 1. Co mogą robić uczelnie, by zwiększać liczbę miejsc na praktykach wysokiej jakości dla swoich studentów? [pytanie do pracodawców] Obligatoryjny udział pracodawców na etapie przygotowania programów studiów

Bardziej szczegółowo

INFORMACJE OGÓLNE O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA. Na Studiach Doktoranckich Psychologii prowadzonych przez Instytut Psychologii UG

INFORMACJE OGÓLNE O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA. Na Studiach Doktoranckich Psychologii prowadzonych przez Instytut Psychologii UG UNIWERSYTET GDAŃSKI Wydział Nauk Społecznych Załącznik nr 1 (wymagany do wniosku do Senatu UG w sprawie zatwierdzenia programu studiów) INFORMACJE OGÓLNE O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA Na Studiach Doktoranckich

Bardziej szczegółowo

Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie

Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie 1. UCZESTNICY Liczba uczestników: I tura praktyk - II SEMESTR R.SZK. 2010/2011 12 uczniów klasa 3AT 3 słuchaczy SP II tura praktyk - I SEMESTR

Bardziej szczegółowo

I. Szczegółowe efekty kształcenia Administracja I o

I. Szczegółowe efekty kształcenia Administracja I o I. Szczegółowe efekty kształcenia Administracja I o Założenia ogólne 1. Nazwa kierunku studiów: Administracja 2. Nazwy specjalności kształcenia tworzonych w ramach kierunku: administracja publiczna i administracja

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku Administracja i cyfryzacja

Efekty kształcenia dla kierunku Administracja i cyfryzacja Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 699 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 marca 2015 roku w sprawie określenia efektów kształcenia dla poziomów i profili kształcenia dla kierunków: administracja i cyfryzacja,

Bardziej szczegółowo

STUDIA TZW. POMOSTOWE LICENCJAT PIELĘGNIARSTWA / POŁOŻNICTWA. Przewodnik dla organizatorów kształcenia. 2004r.

STUDIA TZW. POMOSTOWE LICENCJAT PIELĘGNIARSTWA / POŁOŻNICTWA. Przewodnik dla organizatorów kształcenia. 2004r. STUDIA TZW. POMOSTOWE LICENCJAT PIELĘGNIARSTWA / POŁOŻNICTWA Przewodnik dla organizatorów kształcenia 2004r. 1 SPIS TREŚCI Wstęp 1. Charakterystyka studiowania zindywidualizowanego 1.1. Organizacja kształcenia

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH studia uzupełniające II stopnia kierunek studiów: Pedagogika specjalność: Wychowanie przedszkolne I. Cel praktyk Praktyki studenckie z założenia stanowią integralną

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU I.

PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU I. PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Studia doktoranckie są kolejnym etapem kształcenia i jako studia

Bardziej szczegółowo

O programie Kalendarium Galeria

O programie Kalendarium Galeria Cele i założenia projektu: O programie Kalendarium Galeria zwiększenie społecznego zaangażowania młodzieży zamieszkującej małe miejscowości w działania na rzecz środowiska lokalnego poprzez stworzenie

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE SYLABUS PRZEDMIOTU. Seminarium. Instytut Humanistyczny. kierunek stopień tryb język status przedmiotu

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE SYLABUS PRZEDMIOTU. Seminarium. Instytut Humanistyczny. kierunek stopień tryb język status przedmiotu PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE 1. NAZWA PRZEDMIOTU SYLABUS PRZEDMIOTU Seminarium 2. NAZWA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ PRZEDMIOT Instytut Humanistyczny 3. STUDIA kierunek stopień tryb język status

Bardziej szczegółowo

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów: ADMINISTRACJA Poziom kształcenia: studia I stopnia profil kształcenia: praktyczny SYMBOLE EFEKTÓW DLA KIERUNKU ADMINISTR ACJA OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ODNIESIENIE EFEKTÓW

Bardziej szczegółowo

PSYCHOLOGIA MAGISTERSKIE, JEDNOLITE

PSYCHOLOGIA MAGISTERSKIE, JEDNOLITE Załącznik nr 3 do Uchwały nr 2 Rady WFCh z dnia 11.06.2015 1 PSYCHOLOGIA MAGISTERSKIE, JEDNOLITE Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku PSYCHOLOGIA prowadzonym na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej

Bardziej szczegółowo

Spis treści Wykaz skrótów Wykaz literatury Wprowadzenie Wyjaśnienia dotyczące zakresu pracy oraz używanych pojęć

Spis treści Wykaz skrótów Wykaz literatury Wprowadzenie Wyjaśnienia dotyczące zakresu pracy oraz używanych pojęć Wykaz skrótów... Wykaz literatury... Wprowadzenie... 1 Wyjaśnienia dotyczące zakresu pracy oraz używanych pojęć... 8 Rozdział I. Psychologiczne i profesjonalne ograniczenia prawników w podejściu do rozwiązywania

Bardziej szczegółowo

STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU

STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU 4.1.1. Cel operacyjny: Przygotowanie i wdrożenie programów nauczania opartych

Bardziej szczegółowo

Założenia programowe i organizacyjne praktyk pedagogicznych

Założenia programowe i organizacyjne praktyk pedagogicznych INSTYTUT ANGLISTYKI UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO ZAŁĄCZNIK NR 2 do Programu Kształcenia Nauczycieli Założenia programowe i organizacyjne praktyk pedagogicznych studentów II i III roku studiów stacjonarnych

Bardziej szczegółowo

Wykaz zajęć aktywizacyjnych organizowanych w Dziale Poradnictwa i Informacji Zawodowej w Powiatowym Urzędzie Pracy w Rzeszowie w I kwartale 2014 roku

Wykaz zajęć aktywizacyjnych organizowanych w Dziale Poradnictwa i Informacji Zawodowej w Powiatowym Urzędzie Pracy w Rzeszowie w I kwartale 2014 roku Wykaz zajęć aktywizacyjnych organizowanych w Dziale Poradnictwa i Informacji Zawodowej w Powiatowym Urzędzie Pracy w Rzeszowie w I kwartale roku Tematyka zajęć aktywizacyjnych Termin zajęć Termin przyjmowania

Bardziej szczegółowo

Kompetencje społeczne (EPK )

Kompetencje społeczne (EPK ) Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Seminarium dyplomowe. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW?

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW? PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW? www.nauka.gov.pl/praktyki SPIS TREŚCI 1. CZYM SĄ STUDENCKIE PRAKTYKI ZAWODOWE 2. CO ZYSKUJE PRACODAWCA 3. GDZIE SZUKAĆ STUDENTÓW NA PRAKTYKI 3.1 Portal

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA

PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA Studia podyplomowe w zakresie: Edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Nabór: Imię i nazwisko słuchacza:. Nr albumu:. Rok akademicki:... Poznań, dnia... Szanowny/a Pan/i...

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Zagadnienia rodzinne i opiekuńcze aspekty psychologiczne i prawne. Dziecko w sytuacji rozwodu, adopcji oraz przesłuchania./ Moduł 187

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH AKADEMIA TRENERÓW BIZNESU

PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH AKADEMIA TRENERÓW BIZNESU PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH AKADEMIA TRENERÓW BIZNESU 1. Nazwa studiów podyplomowych: Akademia trenerów biznesu 2. Zwięzły opis kierunku Studia podyplomowe Akademia trenerów biznesu prowadzone

Bardziej szczegółowo

NA CZYM POLEGA INNOWACYJNOŚĆ NASZEGO STOWARZYSZENIA?

NA CZYM POLEGA INNOWACYJNOŚĆ NASZEGO STOWARZYSZENIA? W NASZYCH działaniach WAŻNA JEST: Sprawa prowadzimy poradnictwo prawne w indywidualnych sprawach, reprezentujemy naszych Klientów przed sądami oraz organami administracji. Wszystkich porad udzielamy bezpłatnie

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Mediacje i negocjacje NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia STUDIA PODYPLOMOWE (studia pierwszego

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN SZKÓŁ ZAOCZNYCH FUNKCJONUJĄCYCH W RAMACH ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH IM. J. PONIATOWSKIEGO W CZARNOCINIE

REGULAMIN SZKÓŁ ZAOCZNYCH FUNKCJONUJĄCYCH W RAMACH ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH IM. J. PONIATOWSKIEGO W CZARNOCINIE REGULAMIN SZKÓŁ ZAOCZNYCH FUNKCJONUJĄCYCH W RAMACH ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH IM. J. PONIATOWSKIEGO W CZARNOCINIE Czarnocin 2011 1 Spis treści I. POSTANOWIENIA WSTĘPNE II. CELE I ZADANIA SZKÓŁ ZAOCZNYCH

Bardziej szczegółowo

Definicje form zajęć z przypisanymi proporcjami czasu pracy studenta oraz przykładowymi sposobami weryfikacji pracy własnej

Definicje form zajęć z przypisanymi proporcjami czasu pracy studenta oraz przykładowymi sposobami weryfikacji pracy własnej Definicje form zajęć z przypisanymi proporcjami czasu pracy studenta oraz przykładowymi sposobami weryfikacji pracy własnej Forma zajęć WYKŁAD 1 WYKŁAD WYKŁAD 1 Definicja formy zajęć studenta Studia niestacjonarne*

Bardziej szczegółowo

kierunek PEDAGOGIKA specjalność: PORADNICTWO ZAWODOWE I COACHING KARIERY (studia 2-letnie magisterskie)

kierunek PEDAGOGIKA specjalność: PORADNICTWO ZAWODOWE I COACHING KARIERY (studia 2-letnie magisterskie) kierunek PEDAGOGIKA specjalność: PORADNICTWO ZAWODOWE I COACHING KARIERY (studia 2-letnie magisterskie) Studia na specjalności Poradnictwo zawodowe i coaching kariery umożliwiają zdobycie interdyscyplinarnej

Bardziej szczegółowo

Program studiów dla kierunku

Program studiów dla kierunku Regulamin praktyk i program praktyk dla kierunku inżynieria bezpieczeństwa zatwierdzony Uchwałą Rady Wydziału Nr 5/000/2014 z dnia 17 stycznia 2014 r. PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

Bardziej szczegółowo

Regulamin organizacji i finansowania praktyk studenckich na Wydziale Mechatroniki Politechniki Warszawskiej

Regulamin organizacji i finansowania praktyk studenckich na Wydziale Mechatroniki Politechniki Warszawskiej Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 4/2009 Dziekana Wydziału Mechatroniki w sprawie wprowadzenia Regulaminu organizacji i finansowania praktyk studenckich na Wydziale Mechatroniki Politechniki Warszawskiej

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 1 lipca 2015 r. Poz. 43 DECYZJA NR 206 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 24 czerwca 2015 r.

Warszawa, dnia 1 lipca 2015 r. Poz. 43 DECYZJA NR 206 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 24 czerwca 2015 r. DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 1 lipca 2015 r. Poz. 43 DECYZJA NR 206 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 24 czerwca 2015 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu kursu specjalistycznego

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ. Kierunek studiów: PSYCHOLOGIA. Edycja 2014

PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ. Kierunek studiów: PSYCHOLOGIA. Edycja 2014 Strona 1 z 6 PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ Kierunek studiów: PSYCHOLOGIA Specjalność: PSYCHOLOGIA MEDIACJI I NEGOCJACJI Studia: STACJONARNE/ NIESTACJONARNE I. ORGANIZACJA PRAKTYKI Edycja 2014 1. Praktyka

Bardziej szczegółowo

RAMOWY REGULAMIN STUDENCKIEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ W KLUBIE SPORTOWYM LUB SZKOLE SPORTOWEJ (SZKOLE Z KLASAMI SPORTOWYMI),

RAMOWY REGULAMIN STUDENCKIEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ W KLUBIE SPORTOWYM LUB SZKOLE SPORTOWEJ (SZKOLE Z KLASAMI SPORTOWYMI), Instytut Kultury Fizycznej RAMOWY REGULAMIN STUDENCKIEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ W KLUBIE SPORTOWYM LUB SZKOLE SPORTOWEJ (SZKOLE Z KLASAMI SPORTOWYMI), Rodzaj praktyki: praktyka zawodowa (instruktorska) z zakresu

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI Informacje ogólne REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" 1 Informacje ogólne 1. Regulamin określa ramowe zasady rekrutacji i kwalifikacji uczestników oraz warunki uczestnictwa w projekcie

Bardziej szczegółowo

Regulamin. Ośrodka Mediacji. Fundacji Wydziału Prawa i Administracji. Uniwersytetu Śląskiego Facultas Iuridica

Regulamin. Ośrodka Mediacji. Fundacji Wydziału Prawa i Administracji. Uniwersytetu Śląskiego Facultas Iuridica Regulamin Ośrodka Mediacji Fundacji Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Śląskiego Facultas Iuridica Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Ośrodek Mediacji Fundacji Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Psychologiczne koszty sukcesu w zarządzaniu./ Moduł 175..: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi.

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Psychologiczne koszty sukcesu w zarządzaniu./ Moduł 175..: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi. SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Psychologiczne koszty sukcesu w zarządzaniu./ Moduł 175..: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi. 2. Nazwa przedmiotu w języku

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA. PEDAGOGIKA / Pedagogika doradztwo zawodowe i personalne z przedsiębiorczością

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA. PEDAGOGIKA / Pedagogika doradztwo zawodowe i personalne z przedsiębiorczością PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Pedagogika doradztwo zawodowe i personalne z przedsiębiorczością NAUKI SPOŁECZNE Forma

Bardziej szczegółowo

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA KROK NR 1 Uwierz w swoje możliwości Twoja kariera zawodowa zależy tylko od Ciebie! Nie trać czasu i zdobądź praktyczne umiejętności.

Bardziej szczegółowo

Standardy szkolenia mediatorów

Standardy szkolenia mediatorów Społeczna Rada do spraw Alternatywnych Metod Rozwiązywania Konfliktów i Sporów przy Ministrze Sprawiedliwości Standardy szkolenia mediatorów uchwalone przez Radę w dniu 29 października 2007 roku Wstęp

Bardziej szczegółowo

PROGRAM praktyki zawodowej (nauczycielskiej) z zakresu wychowania fizycznego zał. 4

PROGRAM praktyki zawodowej (nauczycielskiej) z zakresu wychowania fizycznego zał. 4 PROGRAM praktyki zawodowej (nauczycielskiej) z zakresu wychowania fizycznego zał. 4 1. Wymagania wstępne Uzyskanie zaliczenia z przedmiotu: psychologia, bezpieczeństwo i higiena pracy, zaliczenie dwóch

Bardziej szczegółowo

WSZYSTKIE USŁUGI CENTRUM SĄ BEZPŁATNE!

WSZYSTKIE USŁUGI CENTRUM SĄ BEZPŁATNE! OFERTA WARSZTATÓW w Krakowie Lipiec 2015 15.07 METODY POSZUKIWANIA ZATRUDNIENIA 16-17.07 ROZMOWA KWALIFIKACYJNA Z PRACODAWCĄ 9.00-15.00 20.07 RADZENIE SOBIE ZE STRESEM 22-24.07 WŁASNA FIRMA - ZANIM ZREALIZUJESZ

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18 Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Mediacje oraz alternatywne sposoby

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Kierunek. Seminarium (Sem.) S/90 NS/54. 10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Ekonomiczny Kierunek. Seminarium (Sem.) S/90 NS/54. 10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Załącznik do Uchwały Senatu Nr 5/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r.. Instytut Ekonomiczny Kierunek Ekonomia Poziom studiów I stopnia Profil kształcenia ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka psychologiczno-pedagogiczna KOD WF/I/st/42

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka psychologiczno-pedagogiczna KOD WF/I/st/42 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka psychologiczno-pedagogiczna KOD WF/I/st/42 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie nr 5/2014/2015 Dziekana Wydziału Prawa i Administracji UKSW z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie programu Business Law"

Zarządzenie nr 5/2014/2015 Dziekana Wydziału Prawa i Administracji UKSW z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie programu Business Law Zarządzenie nr 5/2014/2015 Dziekana Wydziału Prawa i Administracji UKSW z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie programu Business Law" Na podstawie 44 pkt. 11 i pkt. 13 w zw. z 43 ust. 2 i ust. 4 Statutu UKSW

Bardziej szczegółowo

PODSUMOWANIE ANKIET EWALUACYJNYCH

PODSUMOWANIE ANKIET EWALUACYJNYCH XXI Ogólnopolska Konferencja Uniwersyteckich Poradni Prawnych Opole, 21-23 marca 2014 r. PODSUMOWANIE ANKIET EWALUACYJNYCH 1 najniższa punktacja 5 najwyższa punktacja 1. Czy tematy poruszone podczas Konferencji

Bardziej szczegółowo

Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria:

Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria: TRENER WEWNĘTRZNY Szkoła Trenerów Biznesu TRENER WEWNĘTRZNY, to zintensyfikowany cykl czterech dwudniowych szkoleń, oraz jednego trzydniowego szkolenia, o łącznej liczbie 88 godzin szkoleniowych. Projekt

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKI LETNIE DLA STUDENTÓW

PRAKTYKI LETNIE DLA STUDENTÓW Emmerson Realty S.A. to jedna z największych i najbardziej znanych polskich firm działających na rynku nieruchomości. Podstawowe segmenty działalności grupy kapitałowej to: nieruchomości mieszkaniowe i

Bardziej szczegółowo

160 godzin (4 tygodnie) liczba godzin w semestrze: 10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

160 godzin (4 tygodnie) liczba godzin w semestrze: 10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Załącznik do Uchwały Senatu Nr 5/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość I stopnia ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A

Bardziej szczegółowo

Wzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi jako realizatorami zadań publicznych

Wzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi jako realizatorami zadań publicznych Wzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi jako realizatorami zadań publicznych Raport z wdrożenia (skrót) URZĄD NAZWA WDROŻONYCH INSTRUMENTÓW

Bardziej szczegółowo

Przebieg i organizacja kursu

Przebieg i organizacja kursu Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Łódzki. Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny. Instytut Finansów PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH FINANSE W PRAKTYCE

Uniwersytet Łódzki. Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny. Instytut Finansów PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH FINANSE W PRAKTYCE Uniwersytet Łódzki Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny Instytut Finansów PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH FINANSE W PRAKTYCE 1. Nazwa studiów podyplomowych: Finanse w praktyce 2. Zwięzły opis studiów:

Bardziej szczegółowo

Regulamin praktyk zawodowych w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego

Regulamin praktyk zawodowych w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego Regulamin praktyk zawodowych w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w zakresie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych- pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich. (Tekst jednolity)

Bardziej szczegółowo

Akademia Pomorska w Słupsku. REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ dla kierunku studiów FIZYKA TECHNICZNA studia stacjonarne, pierwszego stopnia

Akademia Pomorska w Słupsku. REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ dla kierunku studiów FIZYKA TECHNICZNA studia stacjonarne, pierwszego stopnia Akademia Pomorska w Słupsku REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ dla kierunku studiów FIZYKA TECHNICZNA studia stacjonarne, pierwszego stopnia CELE PRAKTYKI ZAWODOWEJ Praktyka zawodowa jest częścią składową procesu

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH kierunek studiów: Praca Socjalna specjalności: Praca z Dzieckiem i Rodziną; Opieka Gerontologiczna; Resocjalizacja w Środowisku Otwartym I. Cel praktyk Praktyki

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN STUDIÓW DOKTORANCKICH w UNIWERSYTECIE PAPIESKIM JANA PAWŁA II W KRAKOWIE W KRAKOWIE

REGULAMIN STUDIÓW DOKTORANCKICH w UNIWERSYTECIE PAPIESKIM JANA PAWŁA II W KRAKOWIE W KRAKOWIE REGULAMIN STUDIÓW DOKTORANCKICH w UNIWERSYTECIE PAPIESKIM JANA PAWŁA II W KRAKOWIE W KRAKOWIE I. Postanowienia ogólne 1 1. Studia doktoranckie, jako studia trzeciego stopnia umożliwiają uzyskanie zaawansowanej

Bardziej szczegółowo

Szczegóły dotyczące programu, uzyskane oceny /punkty kredytowe (ECTS) prawo stacjonarne

Szczegóły dotyczące programu, uzyskane oceny /punkty kredytowe (ECTS) prawo stacjonarne Szczegóły dotyczące programu, uzyskane oceny /punkty kredytowe (ECTS) prawo stacjonarne UWAGA Wychowanie fizyczne rejestracja elektroniczna USOSWeb w łącznym wymiarze 60 godzin -zajęcia obowiązkowo w II

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka studiów Podyplomowe studia skierowane są do:

Charakterystyka studiów Podyplomowe studia skierowane są do: Akademia Sztuki w Szczecinie ogłasza nabór na drugą edycję dwusemestralnych studiów podyplomowych: Zarządzanie kulturą z wybranymi aspektami zarządzania szkolnictwem artystycznym 219 godzin zajęć zostanie

Bardziej szczegółowo

WZÓR. Sprawozdanie roczne z działalności uczelnianej organizacji studenckiej (stan na dzień 31 grudnia 2010 r.)

WZÓR. Sprawozdanie roczne z działalności uczelnianej organizacji studenckiej (stan na dzień 31 grudnia 2010 r.) Załącznik nr 3 do Zarządzenia nr 17 Rektora z dnia 4 maja 2007 r. w sprawie szczegółowych zasad i trybu rejestracji uczelnianych organizacji studenckich i uczelnianych organizacji doktorantów na UW WZÓR

Bardziej szczegółowo