BADANIA ILOŚCIOWE MIERNIKI ZMIENNYCH METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 5
|
|
- Alojzy Kot
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 5 dr Agnieszka Kacprzak BADANIA ILOŚCIOWE MIERNIKI ZMIENNYCH W celu pomiaru zmiennej używamy różnych jej wskaźników Wiek czy płeć: wystarczy jeden wskaźnik ( zaznacz płeć ile masz lat? ), jednak w przypadku badania postaw czy poglądów używa się wielu wskaźników (pytań) dla ich zmierzenia Indeksy i skale służą połączeniu wielu wskaźników w pojedynczy miernik Indeksy i skale pozwalają zredukować dane, poprzez podsumowanie wielu wskaźników w pojedynczym wyniku liczbowym 1
2 INDEKS A SKALA Indeks powstaje przez proste zsumowanie wyników przypisanych do poszczególnych wskaźników Skala powstaje przez przypisanie określonego wyniku punktowego pewnym układom odpowiedzi, przy założeniu, że niektóre pytania świadczą o relatywnie wyższym, a inne niższym poziomie danej zmiennej INDEKS A SKALA INDEKS: Kobiety różnią się od mężczyzn Miejsce kobiety jest w domu Kobiety nie powinny mieć praw wyborczych SKALA: NIE NIE NIE TAK NIE NIE TAK TAK NIE TAK TAK TAK BUDOWA INDEKSU 1. Wybór pytań (wskaźników zmiennej) 2. Zbadanie zależności empirycznej między nimi 3. Ustalenie punktacji indeksu 4. Walidacja indeksu 2
3 DOBÓR PYTAŃ Trafność fasadowa: każde z pytań musi być logicznie powiązane ze zmienną Jednowymiarowość: jeden miernik powinien mierzyć tylko jeden wymiar danego pojęcia Ogólność czy szczegółowość: na ile ogólnie lub szczegółowo chcemy mierzyć daną zmienną Zmienność: odrzucamy pytanie, które nie klasyfikują nikogo albo klasyfikują wszystkich jako cechujących się daną wartością zmiennej BADANIA ZALEŻNOŚCI EMPIRYCZNYCH Zależność empiryczna polega na tym, że odpowiedź respondenta na jedno pytanie kwestionariusza pozwala przewidzieć jego odpowiedź na inne pytanie Należy usunąć z indeksu wszystkie pytania, które nie są powiązane empirycznie z innymi, bo najprawdopodobniej nie mierzą tej samej zmiennej W programach statystyczny liczy się to przy pomocy współczynnika Alfa Cronbacha, który pokazuje korelacje każdego pytania z wynikiem ogólnym i pozwala na wychwycenie pytań nieskorelowanych i usunięcie ich z indeksu USTALENIE PUNKTACJI INDEKSU Określenie zakresu punktacji (dążenie do szerokiego zakresu pomiaru indeksu a odpowiednia liczba przypadków dla każdego poziomu indeksu) Określenie wagi poszczególnych pytań indeksu (normą są identyczne wagi) PRZYKŁAD: pomiar depresji związanej z pracą (Wharton i Baron, 1987): Czuję się przygnębiony i smutny Czuję się zmęczony bez powodu Jestem niespokojny Jestem bardziej rozdrażniony niż zwykle Często =4 Czasami = 3 Rzadko= 2 Nigdy=1 3
4 WALIDACJA INDEKSU Polega na ocenie trafności indeksu (czy rzeczywiście mierzy zmienną o którą nam chodziło?) Metody walidacji indeksu: Walidacja wewnętrzna analiza pytań (czy wszystkie pytania są wystarczająco mocno powiązane z indeksem) Walidacja zewnętrzna porównanie z innymi wskaźnikami tej zmiennej (zazwyczaj inne pytania kwestionariusza) BUDOWA SKALI Skale uwzględniają poziomy intensywności wskaźnika Metody skalowania: Skala Bogardusa Skala Thurstone a Skala Likerta Skala dyferencjału semantycznego Skala Guttmana SKALA BOGARDUSA Uszeregowanie pytań od łatwiejszych do trudniejszych Zgodnie z logiką osoba, która odrzuciła jedno z pytań na skali odrzuca tez wszystkie kolejne Sprowadzamy wynik do jednej liczby (wiemy nie tylko ile stwierdzeń akceptuje badany, ale też które) PRZYKŁAD: 1. Czy zgodziłbyś się, aby przestępcy seksualni mieszkali w twoim kraju? 2. Czy zgodziłbyś się, aby przestępcy seksualni mieszkali w twojej miejscowości? 3. Czy zgodziłbyś się, aby przestępca seksualny był twoim sąsiadem? 4. Czy zgodziłbyś się, aby twoje dziecko poślubiło przestępcę seksualnego? 4
5 SKALA THURSTONE A Dla wskaźników bez oczywistej logicznej struktury jak w skali Bogardusa Wykorzystujemy sędziów do oceny wskaźników pod względem ich siły Odrzucamy pytania, które uzyskały niejednoznaczną ocenę u sędziów Resztę szeregujemy od najtrudniejszych do najłatwiejszych Tak jak w skali Bogardusa każdemu respondentowi możemy przypisać pojedynczy wynik SKALA LIKERTA Skala Likerta i format Likerta to nie to samo (!) Obecnie jest powszechnie stosowany format Likerta: zdecydowanie się zgadzam, raczej się zgadzam, ani sie zgadzam ani się nie zgadam, raczej się nie zgadzam, zdecydowanie się nie zgadzam przydatny dzięki jednoznacznemu uporządkowaniu kategorii odpowiedzi SKALA DYFERENCJAŁU SEMANTYCZNEGO Wybór między dwiema przeciwstawnymi postawami aby uniknąć obciążeń nie należy umieszczać po tej samej stronie terminów, które mogą być ze sobą powiązane PRZYKŁAD: Co sądzisz o reklamie lizaków X? Zbyt długa Zbyt krótka Etyczna nieetyczna Ciekawa nudna 5
6 SKALA GUTTMANA konstruując skalę poszukujemy trudnych i łatwych wskaźników danej zmiennej PRZYKŁAD: Poparcie dla prawa kobiet do aborcji w rożnych sytuacjach (CBOS 2010) poważne zagrożenie życia matki 87 % ciąża w wyniku gwałtu 78 % z powodu trudnej sytuacji społecznej matki 38 % Założenie: każdy kto wykazuje wysoki poziom danej zmiennej, wykaże także niższy BADANIA SONDAŻOWE TEMATY DLA BADAŃ SONDAŻOWYCH Mogą być stosowane do celów opisowych, wyjaśniających i eksploracyjnych Są stosowane głównie w projektach gdzie jednostkami analizy są pojedynczy ludzie Najlepsza metoda do zbierania oryginalnych danych na temat populacji, która jest zbyt duża, aby obserwować ją bezpośrednio (możliwość uogólnień) Doskonałe narzędzie do pomiaru postaw i poglądów w dużej populacji 6
7 KWESTIONARIUSZ Zmienne operacjonalizujemy poprzez pytania Kwestionariusz narzędzie do zbierania informacji, w badaniach ilościowych jest ustrukturalizowany i zestandaryzowany FORMUŁOWANIE PYTAŃ PYTANIA CZY STWIERDZENIA? Stwierdzenia są najczęściej stosowane do badania postaw w połączeniu ze skalą Likerta Użycie zarówno pytań jak i stwierdzeń w jednym kwestionariuszu powoduje, że jest on ciekawszy i daje więcej swobody w jego projektowaniu 7
8 PYTANIA OTWARTE CZY ZAMKNIĘTE? Pytania otwarte prosimy respondenta o sformułowanie własnej odpowiedzi Pytanie zamknięte prosimy respondenta o wybranie odpowiedzi z listy przedstawionej przez badacza RÓŻNICE: Odpowiedzi na pytania otwarte wymagają kodowania i jest duże ryzyko braku odpowiedzi, ale nie wymagają wcześniej wiedzy na temat przedmiotu badania, są mniej sugerujące, nie ma ryzyka pominięcia istotnych kwestii JAK KONSTRUOWAĆ PYTANIA ZAMKNIĘTE? Proponowane kategorie odpowiedzi powinny być wyczerpujące (zawierać wszystkie możliwe odpowiedzi), często odbywa się to poprzez dodanie kategorii inne (jakie?...) Kategorie odpowiedzi muszą być wzajemnie rozłączne (chyba, że pozwalamy na wskazanie więcej niż jednej odpowiedzi) PYTANIA MUSZĄ BYĆ JEDNOZNACZNE Często pewne terminy czy punkty widzenia oczywiste dla badacza, który poświęcił na zbadanie danego tematu dużo czasu są oczywiste, ale dla respondenta, który pierwszy raz styka się z daną kwestią wcale nie są np. Co Pan sądzi o proponowanym planie pokojowym? Błędy wynikające z wieloznaczności zdarzają się nawet poważnym instytucjom jak Biura Spisowe Np. Czy pracuje Pan w pełnym wymiarze godzin? (dla Biura było to 35 h, a dla większości respondentów 40 h) 8
9 UNIKANIE PODWÓJNYCH PYTAŃ Często zdarzają się prośby o odpowiedź na pytanie, które składa się z wielu części np. W jaki sposób Pana firma robi cięcia budżetowe i jakie jest Pana zadnie na ten temat? Przykład z badań opinii publicznej w USA: Jeśli Libia zwiększy teraz ataki terrorystyczne na USA, a my będziemy wyrządzać dalsze szkody Libii, wówczas w nieunikniony sposób doprowadzi to do rozpoczęcia przez USA wojny i najechania tego kraju, co będzie błędem (zgadzam się, nie zgadzam się, nie mam zdania) PYTANIA NA KTÓRE RESPONDENT NIE JEST W STANIE ODPOWIEDZIEĆ Gdy prosimy respondentów o udzielenie informacji trzeba się zastanowić czy są w stanie uczynić to wiarygodnie np. Kiedy zaczął Pan mówić? Ile kilometrów przejechał Pan od uzyskania prawa jazdy? Jak ocenia Pan poziom obsługi klienta w konkurencyjnych firmach? UWAGA: mimo że respondent nie ma pojęcia co odpowiedzieć, otrzymamy odpowiedzi na załączonych skalach. PYTANIA NA KTÓRE RESPONDENT NIE CHCE ODPOWIEDZIEĆ Respondenci często nie chcą prezentować skrajnych postaw lub takich o których uważają, że są w mniejszości, zamiast tego wybierają opcję nie mam zdania Zwłaszcza jest to widoczne w przypadku kwestionariuszy wypełnianych przez ankietera 9
10 PYTANIA POWINNY BYĆ ADEKWATNE Jeśli badamy postawy wobec spraw, które mało kogo interesują, to istnieje ryzyko, że respondenci będą wyrażać jakieś postawy, nawet jeśli nigdy nie zastanawiali się nad daną kwestią Np. Jak jest twoja opinia o działaczach samorządowych z naszej gminy? NAJLEPSZE SĄ KRÓTKIE PYTANIA Respondentom nie chce się czytać długich i skomplikowanych pytań Często mają problemy z ich zrozumieniem Należy wychodzić z założenia, że respondenci będą szybko czytać pytania i szybko na nie odpowiadać UNIKAJ FORM PRZECZĄCYCH Pojawienie się słowa nie w pytaniu powoduje, że wielu respondentów go nie zauważa i odpowiada tak jakby go tam nie było To samo dotyczy innych negatywnych słów np. Następującym osobom powinno się zabronić nauczania w szkołach (przy każdej tak nie ) - wiele osób automatycznie zaznaczy tak przy osobach które akceptuje, a nie przy tych, których nie akceptuje 10
11 UNIKAJ FORM PRZECZĄCYCH Badania prowadzone przez Komitet Żydów Amerykańskich (1993) przyniosły szokujące wyniki: 20 % Amerykanów uważa, że Holokaust nigdy nie miał miejsca, kolejne 33 % ma wątpliwości czy to się wydarzyło Pytanie brzmiało: Czy wydaje się to Panu(i) możliwe czy niemożliwe, że nazistowska eksterminacja Żydów nigdy nie miała miejsca? Po wyeliminowaniu przeczenia z pytania i powtórzeniu badania tylko 1 % respondentów uważało, że Holokaust nigdy nie miał miejsca, a 8% miało wątpliwości UNIKAJ OBCIĄŻONYCH PYTAŃ Obciążenie każda własność pytania, która nakłania respondentów do odpowiadania w określony sposób Skojarzenie postawy czy poglądu z jakąś ciesząca się prestiżem osobą lub instytucją np. Czy zgadza się pani z ekspertami że 68 % Amerykanów uważa, że zbyt mało pieniędzy z budżetu jest przeznaczonych na pomoc dla biednych, a tylko 23% że na pomoc społeczną Inne przykłady: powstrzymanie wzrostu przestępczości i egzekwowanie prawa, zajmowanie się uzależnieniem od narkotyków i leczenie narkomanów BUDOWA KWESTIONARIUSZA 11
12 FORMAT KWESTIONARIUSZA Jest równie ważny jak sposób sformułowania pytań Niewłaściwie rozplanowany kwestionariusz może powodować, że respondenci będą przeskakiwać pytania, omijać je, albo wyrzucą go do kosza. Nie należy bać się długości kwestionariusza Kratki: Lub kody: 1. Tak 2. Nie 3. Nie wiem FORMATY ODPOWIEDZI Kody są przydatne do wprowadzania danych do komputera, ale należy poinstruować respondentów aby ich nie przekreślali (częściej stosowane, gdy kwestionariusz wypełnia ankieter) PYTANIA WARUNKOWE Często zdarza się, że pewne pytania kwestionariusza odnoszą się do jednych respondentów, a do innych nie Zazwyczaj zdarza się to w sytuacji, gdy zadajemy serię pytań na dany temat Pytanie warunkowe to czy zostanie ono zadane jest uwarunkowane odpowiedzią na pierwsze pytanie w tej serii Dzięki ich stosowaniu respondenci nie muszą odpowiadać na pytania, które się do nich nie odnoszą 12
13 PYTANIA WARUNKOWE Najlepiej stosować schemat blokowy Czy był Pan(i) kiedyś porwany(a) przez kosmitów? Tak Nie Jeśli tak: Czy pozwolili Panu(i) kierować statkiem kosmicznym? Tak Nie Jeśli tak: Jak prędko Pan(i) leciał(a)? z zawrotną prędkością z małą prędkością PYTANIA TABELARYCZNE Często wykorzystywane przy likertowskich kategoriach odpowiedzi Zalety: efektywne wykorzystanie przestrzeni, respondenci szybciej wypełniają, łatwo porównać zgodę na różne stwierdzenia Wady: zachęca respondentów do odpowiadania według wzorca (np. zgadzania się ze wszystkim) Całkowicie Raczej się Ani się Raczej się Całkowicie się zgadzam zgadzam, nie się nie zgadzam ani się nie zgadzam zgadzam zgadzam Mam swoje ulubione forum/fora internetowe Mam hobby, które dzielę z grupą znajomych poznanych przez Internet Mam wrażenie, że ludzie, których znam na żywo, nie rozumieją mnie tak dobrze, jak moi znajomi poznani przez Internet. KOLEJNOŚĆ PYTAŃ W KWESTIONARIUSZU Pojawienie się jakiegoś pytania może wpływać na odpowiedź na kolejne Kolejność powinna być logiczna a nie losowa Na początku powinny się znaleźć najłatwiejsze i najciekawsze pytania Pytania trudniejsze i stwarzające poczucie zagrożenie zamieszczany w dalszej części, dane demograficzne na końcu W przypadku badania prowadzonego przez ankietera odwrotna zasada: na początku nudne dane demograficzne, bo to pozwala przełamać lody. 13
14 INSTRUKCJE DO KWESTIONARIUSZA Każdy kwestionariusz wymaga na początku zamieszczenia instrukcji jego wypełniania Jeśli kwestionariusz zawiera działy tematyczne dobrze opatrzyć je krótkim wprowadzeniem np. W tej części chcemy dowiedzieć się co ludzie sądzą o.. Wprowadzenie do metryczki: Na koniec chcielibyśmy poprosić o kilka podstawowych informacji na Pana(i) temat Dla pytań odbiegających od ogólnego wzorca odpowiedzi zamieszczamy osobne instrukcje (np. prośba o rangowanie czy wybranie 3 odpowiedzi) PILOTAŻ KWESTIONARIUSZA Niezależnie od tego jak starannie go przygotujemy zawsze istnieje możliwość popełnienia pomyłki Dlatego warto przetestować kwestionariusz dając go kilku kilkunastu osobom do wypełnienia Ważne jest, aby prosić je o wypełnienie, a nie przeczytanie i wychwycenie błędów WADY I ZALETY BADAŃ SONDAŻOWYCH Są szczególnie przydane w opisywaniu cech większej populacji Umożliwiają stosowanie dużych prób (nawet kilka tysięcy osób) Często są powierzchowne (wymóg standaryzacji) Nieelastyczność Akt pomiaru często wpływa na zachowani respondenta (np. zmusza go do wyrobienia sobie opinii w jakiejś kwestii) Mniej trafne, ale bardziej rzetelne od badań jakościowych 14
11/15/2015 BADANIA SONDAŻOWE TEMATY DLA BADAŃ SONDAŻOWYCH METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 6: BADANIA SONDAŻOWE
METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 6: BADANIA SONDAŻOWE dr Agnieszka Kacprzak BADANIA SONDAŻOWE TEMATY DLA BADAŃ SONDAŻOWYCH Mogą być stosowane do celów opisowych, wyjaśniających i eksploracyjnych Są stosowane
Bardziej szczegółowo11/8/2015 KRYTERIA JAKOŚCI POMIARU RZETELNOŚĆ. METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 5: PROJEKTOWANIE BADAŃ (cz.2)
METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 5: PROJEKTOWANIE BADAŃ (cz.2) dr Agnieszka Kacprzak KRYTERIA JAKOŚCI POMIARU RZETELNOŚĆ Wybrana technika pomiaru zmiennej powinna dawać za każdym razem ten sam wynik Rzetelność
Bardziej szczegółowoSprowadzenie rzeczywistości do pewnych jej elementów określanych jako zmienne i stałe, razem z relacjami, jakie między tymi elementami zachodzą.
Model: Sprowadzenie rzeczywistości do pewnych jej elementów określanych jako zmienne i stałe, razem z relacjami, jakie między tymi elementami zachodzą. Odwzorowanie rzeczywistości poprzez definiowanie
Bardziej szczegółowoProblem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoBadania ewaluacyjne ANKIETA KWESTIONARIUSZOWA 7 ZAJĘCIA
Badania ewaluacyjne ANKIETA KWESTIONARIUSZOWA 7 ZAJĘCIA 08.12.2008 Kwestionariusz z 1880 roku ( ) Czy pracodawca względnie jego urzędnicy stosują wybiegi, żeby Was okpić z częś ęści zarobku? Tak Nie JeŜeli
Bardziej szczegółowoZasady układania pytań. mamprawowiedziec.pl
Zasady układania pytań Internetowy kwestionariusz coraz popularniejsze narzędzie - używany w badaniach społecznych i marketingowych od 2005 r. służy nam do przepytywania kandydatów i parlamentarzystów
Bardziej szczegółowoSkala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum
Krakowska kademia im. ndrzeja Frycza Modrzewskiego Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum utor: gnieszka Guzik, Patrycja Huget Instrukcja: Poniżej przedstawione zostały do wyboru po dwa stwierdzenia
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wprowadzenie 13. Część 1. Wprowadzenie do badań 17. Rozdział 1. Działalność badawcza człowieka a nauka 19
Spis treści Wprowadzenie 13 Część 1. Wprowadzenie do badań 17 Rozdział 1. Działalność badawcza człowieka a nauka 19 Wstępny dylemat 20 Wprowadzenie 20 W poszukiwaniu rzeczywistości 21 Zwykła działalność
Bardziej szczegółowoFORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim
Możliwości wyboru odpowiedzi 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH Wariant A pozostaję w związku małżeńskim jestem stanu wolnego jestem rozwiedziony(a) jestem wdowcem/ wdową Wariant
Bardziej szczegółowo2/18/2016 ELEMENTY SOCJOLOGII CO TO JEST SOCJOLOGIA? GORĄCA SOCJOLOGIA A SOCJOLOGIA NAUKOWA
ELEMENTY SOCJOLOGII dr Agnieszka Kacprzak CO TO JEST SOCJOLOGIA? socjologia (societas i logos nauka o społeczeństwie) Społeczeństwo jest to pewna liczba ludzi, którzy w określonych czasach i pod pewnymi
Bardziej szczegółowoSprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S
Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, 23 października
Bardziej szczegółowoPrzyjmuje dowolne wartości z określonego przedziału (skończonego lub nie). Zmienne ciągłe: wzrost, czas rozwiązana testu, kwota dochodu
cecha (właściwość), którą posiadają jednostki badanej zbiorowości, przyjmującą co najmniej dwie wartości. Zmienna to właściwość pod względem której elementy zbioru różnią się między sobą Przyjmuje dowolne
Bardziej szczegółowo2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
Bardziej szczegółowoŹRÓDŁA INFORMACJI O RYNKU. Dane pierwotne Dane wtórne
ŹRÓDŁA INFORMACJI O RYNKU Dane pierwotne Dane wtórne 2 Dane wtórne to wszelkie informacje istniejące, zaczerpnięte z opublikowanych źródeł - czyli wykorzystanie istniejących już wyników wcześniej prowadzonych
Bardziej szczegółowoX SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni
X SPOTKANIE EKSPERCKIE System ocen pracowniczych metodą 360 stopni Warszawa, 16.09.2011 Ocena wieloźródłowa od koncepcji do rezultatów badania dr Anna Bugalska Najlepsze praktyki Instytutu Rozwoju Biznesu
Bardziej szczegółowoBadania eksploracyjne Badania opisowe Badania wyjaśniające (przyczynowe)
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Demografia Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 4 listopada 2008 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Badania eksploracyjne
Bardziej szczegółowoPrzyjmuje dowolne wartości z określonego przedziału (skończonego lub nie). Zmienne ciągłe: wzrost, czas rozwiązana testu, kwota dochodu
cecha (właściwość), którą posiadają jednostki badanej zbiorowości, przyjmującą co najmniej dwie wartości. Zmienna to właściwość pod względem której elementy zbioru różnią się między sobą Przyjmuje dowolne
Bardziej szczegółowo2/17/2015 ELEMENTY SOCJOLOGII PODRĘCZNIKI STARE WYDANIE PODRĘCZNIKA. Anthony Giddens Socjologia, PWN, Warszawa, 2012
ELEMENTY SOCJOLOGII dr Agnieszka Kacprzak PODRĘCZNIKI Anthony Giddens Socjologia, PWN, Warszawa, 2012 PODRĘCZNIKI UZPEŁNIAJĄCE: Piotr Sztompka Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak, Kraków, 2003 Krystyna
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 28 października 2014 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Kryteria przyczynowości
Bardziej szczegółowoA N K I E T A. Zalety i wady ankiety. wielka możliwość nieszczerych odpowiedzi przy posyłaniu ankiet pocztą wiele z nich nie wraca
A N K I E T A 1 Badania ankietowe stosuje się najczęściej w celu szybkiego przebadania bardzo licznych populacji. Jest to najbardziej oszczędny sposób zbierania danych. 2 Zalety i wady ankiety zalety wady
Bardziej szczegółowoAnaliza danych ankietowych. Wykład 1. Projekt badawczy. Rodzaje danych ankietowych. Jerzy Legut
Analiza danych ankietowych Wykład Projekt badawczy. Rodzaje danych ankietowych Jerzy Legut Etapy projektu badawczego. Zdefiniowanie celu badań. Określenie grupy docelowej 3. Wybór metody badań 4. Projekt
Bardziej szczegółowoPrezentacja wyników wyszukiwania preferencje internautów i opinie klientów
Prezentacja wyników wyszukiwania preferencje internautów i opinie klientów Case study gemiusadhoc luty 2006 Spis treści Cel i metodologia badania... Wyniki wyszukiwania linki sponsorowane... Wyniki wyszukiwania...
Bardziej szczegółowoPoland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire
Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire Instytut Studiów Społ ecznych Uniwersytet Warszawski Stawki 5/7, 00-183 Warszawa, tel. 831-51-53; www.iss.uw.edu.pl PGSS 2008 P OLSKI G ENERALNY S ONDAŻ
Bardziej szczegółowoCo warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)
Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Jacek Pyżalski UAM w Poznaniu Materiały XII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/ Spora niechęć do pomiarów Za dużo
Bardziej szczegółowoRodzaje testów. Testy. istnieje odpowiedź prawidłowa. autoekspresja brak odpowiedzi prawidłowej ZGADYWANIE TRAFNOŚĆ SAMOOPISU
Rodzaje testów Testy wiedza umiejętności zdolności właściwości poznawcze właściwości afektywne uczucia postawy osobowość emocje wierzenia istnieje odpowiedź prawidłowa autoekspresja brak odpowiedzi prawidłowej
Bardziej szczegółowoStatystyka w pracy badawczej nauczyciela
Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 1: Terminologia badań statystycznych dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl Statystyka (1) Statystyka to nauka zajmująca się zbieraniem, badaniem
Bardziej szczegółowoPodstawy badań społecznych Autor: Earl Babbie
Podstawy badań społecznych Autor: Earl Babbie Spis treści Wprowadzenie 13 Część 1. Wprowadzenie do badań 17 Rozdział 1. Działalność badawcza człowieka a nauka 19 Wstępny dylemat 20 Wprowadzenie 20 W poszukiwaniu
Bardziej szczegółowoRELACJE RODZICÓW Z DZIEĆMI
RELACJE RODZICÓW Z DZIEĆMI 18.06.2019 2 Metoda BIOCODE pomiar Confidence Index BIOCODE to ankieta nowej generacji do badania opinii i preferencji, wykorzystująca dorobek neuromarketingu. Posiada wbudowany
Bardziej szczegółowoPOKAŻ REZULTATY SWOICH DZIAŁAŃ. POKAŻ, CO POTRAFISZ. ALE NAJPIERW TO ZBADAJ! V KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA PAŹDZIERNIKA 2014 ROKU
POKAŻ REZULTATY SWOICH DZIAŁAŃ. POKAŻ, CO POTRAFISZ. ALE NAJPIERW TO ZBADAJ! V KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA 20-21 PAŹDZIERNIKA 2014 ROKU TROCHĘ TEORII Rezultat bezpośredni, natychmiastowy efekt
Bardziej szczegółowoKlienci (opcjonalnie)
CO TO JEST MYVIEW 360 LIDER I CZEMU SŁUŻY? To narzędzie do pozyskiwania informacji zwrotnej z wielu źródeł, zwanej oceną 360 stopni. Zostało zaprojektowane, aby wspierać rozwój menedżerów. Zawiera informacje
Bardziej szczegółowoZASADY BUDOWANIA KWESTIONARIUSZA ANKIETY. Małgorzata Kromka Instytut Socjologii Uniwersytet Wrocławski
ZASADY BUDOWANIA KWESTIONARIUSZA ANKIETY Małgorzata Kromka Instytut Socjologii Uniwersytet Wrocławski KOLEJNOŚC PYTAŃ W KWESTIONARIUSZU Pytania powinny być ułożone w bloki tematyczne logiczną całość; Nie
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 14 grudnia 2014 Metodologia i metoda badawcza Metodologia Zadania metodologii Metodologia nauka
Bardziej szczegółowoGospodarka o obiegu zamkniętym wobec eko- innowacji i zrównoważonego rozwoju regionu
Gospodarka o obiegu zamkniętym wobec eko- innowacji i zrównoważonego rozwoju regionu mgr Agnieszka Nowaczek KONFERENCJA NA TEMAT GOSPODARKI OBIEGU ZAMKNIĘTEGO W MIASTACH Zamość, 07.03.2018 r. Gospodarka
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ I. PRZYGOTOWANIE PROCESU BADAŃ MARKETINGOWYCH. 1.2.1. Faza identyfikacji problemów decyzyjnych lub okoliczności sprzyjających
Badania marketingowe. Podstawy metodyczne Autor: Stanisław Kaczmarczyk Wstęp CZĘŚĆ I. PRZYGOTOWANIE PROCESU BADAŃ MARKETINGOWYCH Rozdział 1. Badania marketingowe a zarządzanie 1.1. Rozwój praktyki i teorii
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoWERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Bardziej szczegółowoBadania marketingowe. Podstawy metodyczne Stanisław Kaczmarczyk
Badania marketingowe. Podstawy metodyczne Stanisław Kaczmarczyk Badania marketingowe stanowią jeden z najważniejszych elementów działań marketingowych w każdym przedsiębiorstwie. Dostarczają decydentom
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 23 października 2016 Metodologia i metoda naukowa 1 Metodologia Metodologia nauka o metodach nauki
Bardziej szczegółowoAnaliza danych ankietowych. Wykład 1. Projekt badawczy. Rodzaje danych ankietowych. Jerzy Legut
Analiza danych ankietowych Wykład Projekt badawczy. Rodzaje danych ankietowych Jerzy Legut Etapy projektu badawczego. Zdefiniowanie celu badań. Określenie grupy docelowej 3. Wybór metody badań 4. Projekt
Bardziej szczegółowoStudenci o swojej przyszłości, plany życiowe studentów. PG: Jakie są plany życiowe studentów?
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy statystyczne Raport z badań, prezentacja Studenci o swojej przyszłości,
Bardziej szczegółowoZadania ze statystyki cz. 8 I rok socjologii. Zadanie 1.
Zadania ze statystyki cz. 8 I rok socjologii Zadanie 1. W potocznej opinii pokutuje przekonanie, że lepsi z matematyki są chłopcy niż dziewczęta. Chcąc zweryfikować tę opinię, przeprowadzono badanie w
Bardziej szczegółowoUstalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy statystyczne Raport z badań, prezentacja Studenci o swojej przyszłości,
Bardziej szczegółowoBadania sondażowe. Wprowadzenie. Agnieszka Zięba. Zakład Badań Marketingowych Instytut Statystyki i Demografii Szkoła Główna Handlowa
Badania sondażowe Wprowadzenie Agnieszka Zięba Zakład Badań Marketingowych Instytut Statystyki i Demografii Szkoła Główna Handlowa 1 Zasady zaliczenia części Badania sondażowe: 3 prace zaliczeniowe wysyłane
Bardziej szczegółowo11/26/2015 JAKOŚCIOWE BADANIA TERENOWE BADANIA INDUKCYJNE METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 7: JAKOŚCIOWE BADANIA TERENOWE
METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 7: JAKOŚCIOWE BADANIA TERENOWE dr Agnieszka Kacprzak JAKOŚCIOWE BADANIA TERENOWE BADANIA INDUKCYJNE Brak wcześniejszych hipotez, ale formułujemy problem badawczy PRZYKŁADY:
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów
ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel
Bardziej szczegółowoGazoport w Świnoujściu
Gazoport w Świnoujściu Prezentacja wyników badań zrealizowanych na zlecenie Polskie LNG Szczecin, 25 Lutego 2010 2 Wprowadzenie Sondaż telefoniczny CATI zrealizowany przez Millward Brown SMG/KRC na zlecenie
Bardziej szczegółowoCzy, jak i właściwie dlaczego można badać opinię publiczną?
Czy, jak i właściwie dlaczego można badać opinię publiczną? Instytut Socjologii UO// Kształtowanie i badanie opinii publicznej // lato 2013/14 dr Magdalena Piejko Jak badać opinię publiczną? Co to jest
Bardziej szczegółowoBadania marketingowe. Omówione zagadnienia. Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania
Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania kierunek: Zarządzanie Badania marketingowe Wykład 5 Opracowanie: dr Joanna Krygier 1 Omówione zagadnienia Ograniczenia wtórnych źródeł informacji
Bardziej szczegółowoWERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Bardziej szczegółowoBadania marketingowe : podstawy metodyczne / Stanisław Kaczmarczyk. - wyd. 4. Warszawa, 2011
Badania marketingowe : podstawy metodyczne / Stanisław Kaczmarczyk. - wyd. 4. Warszawa, 2011 Spis treści Wstęp 13 CZĘŚĆ I. Przygotowanie procesu badań marketingowych 17 Rozdział 1. Badania marketingowe
Bardziej szczegółowoAkademia Badań Społecznych. Projekt realizowany przez Fundację Socjometr Projekt dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
Akademia Badań Społecznych Program spotkania 1. Wprowadzenie do Akademii Badań Społecznych 2. Jak skutecznie działać? Jak zwiększyć skuteczność pozyskiwania środków finansowych? 3. W jaki sposób Akademia
Bardziej szczegółowoCz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest:
Cz. II. Metodologia prowadzonych badań Rozdz. 1. Cele badawcze Celem badawczym niniejszego projektu jest: 1. Analiza zachowań zdrowotnych, składających się na styl życia Wrocławian: aktywność fizyczna,
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie danych
2 Przygotowanie danych 2 Przygotowanie danych Przed opracowaniem statystycznym należy uporządkować dane. Czynność ta ułatwia opracowywanie danych. Od czasu, kiedy pojawiły się komputery, procedury porządkowania
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O WYJEŹDZIE POLSKICH ŻOŁNIERZY DO AFGANISTANU I DZIAŁANIACH ANTYTERRORYSTYCZNYCH NATO BS/4/2002
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoKorelacja oznacza współwystępowanie, nie oznacza związku przyczynowo-skutkowego
Korelacja oznacza współwystępowanie, nie oznacza związku przyczynowo-skutkowego Współczynnik korelacji opisuje siłę i kierunek związku. Jest miarą symetryczną. Im wyższa korelacja tym lepiej potrafimy
Bardziej szczegółowoSondaż CATI Przekraczanie dozwolonej prędkości. Warszawa, 28 października 2013 r.
Sondaż CATI Przekraczanie dozwolonej prędkości B a d a n i e o p i n i i p u b l i c z n e j d o t y c z ą c e k w e s t i i z w i ą z a n y c h z p r z e k r a c z a n i e m d o z w o l o n e j p r ę
Bardziej szczegółowoAnalizowana liczba ankiet: 207 (zasadniczo jeśli pod uwagę wzięto inną liczbę ankiet, to zostało to zasygnalizowane przy danym pytaniu)
Raport przygotowała Komisja Dydaktyczna Samorządu Studentów Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej. ANKIETA Ankieta ma na celu zbadanie, jakości kształcenia na Uniwersytecie Jagiellońskim. Jest
Bardziej szczegółowoAnaliza składowych głównych. Wprowadzenie
Wprowadzenie jest techniką redukcji wymiaru. Składowe główne zostały po raz pierwszy zaproponowane przez Pearsona(1901), a następnie rozwinięte przez Hotellinga (1933). jest zaliczana do systemów uczących
Bardziej szczegółowoMocne doznania. Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2016 przez IQS
Mocne doznania Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2016 przez IQS Seminarium K16, Polskie Towarzystwo Badaczy Rynku i Opinii, 2 czerwca 2016 k16: Mocne doznania Opracowanie wyników OMNIBUSA
Bardziej szczegółowoMetodologia badań psychologicznych. Wykład 4 Testy
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Wykład 4 Testy Definicja testu Pierwszy test- James McKeen Cattell w 1890r. (mental test and measurements) test do badania zdolności
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoANKIETA (gimnazjum) W ilu obecnie klasach uczy Pan/Pani innego przedmiotu niż matematyka (należy wpisać ogólną liczbę klas):
Dr Agata Zabłocka-Bursa Mgr Iwona Pilchowska ANKIETA (gimnazjum) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:. Wiek:
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoNarzędzie nr 9: Kwestionariusz do mierzenia motywacji osiągnięć
1.1.9. Jaką mam motywację? Motywacja to stan gotowości do podjęcia określonego działania. Motywem nazwać zaś można przeżycie pobudzające człowieka do działania lub powstrzymujące go, uniemożliwiające jego
Bardziej szczegółowoINFORMACJE O BADANIU. Tomek. Imię badanego: 5 dni. Badanie trwało: 13 osób. Do badania zaproszono: 77% (10 z 13) Badanie uzupełniło: ZOBACZ WYNIKI
INFORMACJE O BADANIU Imię badanego: Badanie trwało: Do badania zaproszono: Badanie uzupełniło: Tomek 5 dni 13 osób 77% (10 z 13) ZOBACZ WYNIKI 1. Tomek jest osobą konsekwentną i zdeterminowaną. Zdecydowanie
Bardziej szczegółowoTestowanie hipotez statystycznych
9 października 2008 ...czyli definicje na rozgrzewkę n-elementowa próba losowa - wektor n zmiennych losowych (X 1,..., X n ); intuicyjnie: wynik n eksperymentów realizacja próby (X 1,..., X n ) w ω Ω :
Bardziej szczegółowoprojektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.
Wstęp RAPORT EWALUACYJNY Z ANKIET DOTYCZĄCY DŁUGOFALOWEGO WPŁYWU PROJEKTU Uczyć się, ale jak? współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Ankieta została przeprowadzona
Bardziej szczegółowoKwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Bardziej szczegółowoW3. Metody badań jakościowych
W3. Metody badań jakościowych Istota badań jakościowych Rodzaje badań jakościowych Próba w badaniach jakościowych Organizacja badań Zasady analizy jakościowej Kierunki zmian w badaniach jakościowych 1
Bardziej szczegółowomysurveylab.com Wprowadzenie do Internetowych Projektów Badawczych
.com Wprowadzenie do Internetowych Projektów Badawczych 2010 7Points Sp. z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. Internetowy projekt badawczy Witaj. Poniżej znajdziesz krótki przewodnik po internetowych projektach
Bardziej szczegółowoPDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version http://www.fineprint.com
Analiza korelacji i regresji KORELACJA zależność liniowa Obserwujemy parę cech ilościowych (X,Y). Doświadczenie jest tak pomyślane, aby obserwowane pary cech X i Y (tzn i ta para x i i y i dla różnych
Bardziej szczegółowoZadania ze statystyki, cz.7 - hipotezy statystyczne, błąd standardowy, testowanie hipotez statystycznych
Zadania ze statystyki, cz.7 - hipotezy statystyczne, błąd standardowy, testowanie hipotez statystycznych Zad. 1 Średnia ocen z semestru letniego w populacji studentów socjologii w roku akademickim 2011/2012
Bardziej szczegółowoAnaliza składowych głównych
Analiza składowych głównych Wprowadzenie (1) W przypadku regresji naszym celem jest predykcja wartości zmiennej wyjściowej za pomocą zmiennych wejściowych, wykrycie związku między wielkościami wejściowymi
Bardziej szczegółowoNOSEK ( Narzędzie Oceny Systemu Efektywnej Kontroli ) Sporządzili: Bożena Grabowska Bogdan Rajek Anna Tkaczyk Urząd Miasta Częstochowy
NOSEK ( Narzędzie Oceny Systemu Efektywnej Kontroli ) Sporządzili: Bożena Grabowska Bogdan Rajek Anna Tkaczyk Urząd Miasta Częstochowy Dziękujemy za współpracę uczestnikom GRUPY INOWACJI SAMORZĄDOWYCH:
Bardziej szczegółowo10/4/2015 CELE ZAJĘĆ PLAN ZAJĘĆ METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 1: ZAJĘCIA WPROWADZAJĄCE
METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 1: ZAJĘCIA WPROWADZAJĄCE dr Agnieszka Kacprzak CELE ZAJĘĆ Jak w poprawnie metodologiczny sposób rozwiązywać problemy pojawiające się w nauce i w biznesie? Jak definiować
Bardziej szczegółowoStatystyka matematyczna dla leśników
Statystyka matematyczna dla leśników Wydział Leśny Kierunek leśnictwo Studia Stacjonarne I Stopnia Rok akademicki 03/04 Wykład 5 Testy statystyczne Ogólne zasady testowania hipotez statystycznych, rodzaje
Bardziej szczegółowoScoring kredytowy w pigułce
Analiza danych Data mining Sterowanie jakością Analityka przez Internet Scoring kredytowy w pigułce Mariola Kapla Biuro Informacji Kredytowej S.A. StatSoft Polska Sp. z o.o. ul. Kraszewskiego 36 30-110
Bardziej szczegółowoMetodologia badań psychologicznych
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania
Bardziej szczegółowoBadania opinii publicznej na temat politycznej reprezentacji kobiet 1.
Małgorzata Fuszara Badania opinii publicznej na temat politycznej reprezentacji kobiet 1. Poparcie dla projektu Przede wszystkim interesowało nas, jaki jest stosunek badanych do samego projektu ustawy,
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Za pomocą analizy rzetelności skali i wspólczynnika Alfa- Cronbacha ustalić, czy pytania ankiety stanowią jednorodny zbiór.
L a b o r a t o r i u m S P S S S t r o n a 1 W zbiorze Pytania zamieszczono odpowiedzi 25 opiekunów dzieci w wieku 8. lat na następujące pytania 1 : P1. Dziecko nie reaguje na bieżące uwagi opiekuna gdy
Bardziej szczegółowoW9. Eksperyment w badaniach rynku
W9. Eksperyment w badaniach rynku Istota eksperymentu Zalety i warunki eksperymentu Trafność wewnętrzna Rodzaje schematów eksperymentalnych Schematy quasi-eksperymentalne Eksperymenty laboratoryjne i rynkowe
Bardziej szczegółowoPsychometria PLAN NAJBLIŻSZYCH WYKŁADÓW. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? A. Rzetelność pomiaru testem. TEN SLAJD JUŻ ZNAMY
definicja rzetelności błąd pomiaru: systematyczny i losowy Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? A. Rzetelność pomiaru testem. rozkład X + błąd losowy rozkład X rozkład X + błąd systematyczny
Bardziej szczegółowoZadania ze statystyki cz.8. Zadanie 1.
Zadania ze statystyki cz.8. Zadanie 1. Wykonano pewien eksperyment skuteczności działania pewnej reklamy na zmianę postawy. Wylosowano 10 osobową próbę studentów, których poproszono o ocenę pewnego produktu,
Bardziej szczegółowoSprawozdanie niezależnego biegłego rewidenta z badania
Sprawozdanie niezależnego biegłego rewidenta z badania rocznego sprawozdania finansowego Instal Konsorcjum sp. z o.o. z siedzibą we Wrocławiu za rok obrotowy od dnia 01.01.2018 r. do dnia 31.12.2018 r.
Bardziej szczegółowoSZCZEPIENIA. W y n i k i b a d a n i a C A T I b u s d l a
SZCZEPIENIA W y n i k i b a d a n i a C A T I b u s d l a Październik 2015 WNIOSKI Z BADANIA WNIOSKI Z BADANIA Polacy mają bardzo wysoką świadomość skuteczności szczepień jako narzędzia do zwalczania chorób
Bardziej szczegółowoTestowanie hipotez. Marcin Zajenkowski. Marcin Zajenkowski () Testowanie hipotez 1 / 25
Testowanie hipotez Marcin Zajenkowski Marcin Zajenkowski () Testowanie hipotez 1 / 25 Testowanie hipotez Aby porównać ze sobą dwie statystyki z próby stosuje się testy istotności. Mówią one o tym czy uzyskane
Bardziej szczegółowoWykład 4: Wnioskowanie statystyczne. Podstawowe informacje oraz implementacja przykładowego testu w programie STATISTICA
Wykład 4: Wnioskowanie statystyczne Podstawowe informacje oraz implementacja przykładowego testu w programie STATISTICA Idea wnioskowania statystycznego Celem analizy statystycznej nie jest zwykle tylko
Bardziej szczegółowoKryteria wyboru operatorów usług telefonicznych przez abonentów w Polsce
Roman Nierebiński Opisano czynniki, wpływające na wybór operatora usług telefonii stacjonarnej i komórkowej. Wskazano najczęściej wybieranych operatorów telefonicznych oraz podano motywy wyboru. telekomunikacja,
Bardziej szczegółowoStatystyki: miary opisujące rozkład! np. : średnia, frakcja (procent), odchylenie standardowe, wariancja, mediana itd.
Wnioskowanie statystyczne obejmujące metody pozwalające na uogólnianie wyników z próby na nieznane wartości parametrów oraz szacowanie błędów tego uogólnienia. Przewidujemy nieznaną wartości parametru
Bardziej szczegółowoWyniki badania na temat czytania dzieciom
Wyniki badania na temat czytania dzieciom Maj 2007 O badaniu Badanie przeprowadzone zostało w drugiej połowie marca 2007 roku metodą ankiety internetowej Ankieta podzielona była na kilka części pytania
Bardziej szczegółowoIle waży arbuz? Copyright Łukasz Sławiński
Ile waży arbuz? Arbuz ważył7kg z czego 99 % stanowiła woda. Po tygodniu wysechł i woda stanowi 98 %. Nieważne jak zmierzono te %% oblicz ile waży arbuz teraz? Zanim zaczniemy, spróbuj ocenić to na wyczucie...
Bardziej szczegółowoPrzebieg i cel badania
Przebieg i cel badania Termin: 2 12 czerwca 2017 r. Forma interaktywna. Badania anonimowe. Prośba o wypełnienie zamieszczona została w dziale Aktualności strony um.zabrze.pl oraz w dziale budżet partycypacyjny
Bardziej szczegółowoWykład Centralne twierdzenie graniczne. Statystyka matematyczna: Estymacja parametrów rozkładu
Wykład 11-12 Centralne twierdzenie graniczne Statystyka matematyczna: Estymacja parametrów rozkładu Centralne twierdzenie graniczne (CTG) (Central Limit Theorem - CLT) Centralne twierdzenie graniczne (Lindenberga-Levy'ego)
Bardziej szczegółowoSprzedawcy we własnych oczach
Sprzedawcy we własnych oczach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, Luty 01 Metodologia CELE
Bardziej szczegółowoANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:
Dr Agata Zabłocka-Bursa Mgr Iwona Pilchowska ANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:. Wiek: Płeć:
Bardziej szczegółowoANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.
ANKIETA Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. Bardzo proszę, abyś czytał/a uważne i udzielił/a odpowiedzi na wszystkie
Bardziej szczegółowoTest U Manna-Whitneya : Test H Kruskala-Wallisa Test Wilcoxona
Nieparametryczne odpowiedniki testów T-Studenta stosujemy gdy zmienne mierzone są na skalach porządkowych (nie można liczyć średniej) lub kiedy mierzone są na skalach ilościowych, a nie są spełnione wymagania
Bardziej szczegółowo629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 REKLAMA W GOSPODARCE OKRESU TRANSFORMACJI WARSZAWA, SIERPIEŃ 1993
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Bardziej szczegółowoETAPY PROCESU BADAWCZEGO. wg Babińskiego
ETAPY PROCESU BADAWCZEGO wg Babińskiego NA ZACHĘTĘ Ludowe porzekadło mówi: CIEKAKAWOŚĆ TO PIERWSZY STOPIEŃ DO PIEKŁA. ale BEZ CIEKAWOŚCI I CHĘCI POZNANIA NIE MA Nauki Badań Rozwoju I jeszcze kilku ciekawych
Bardziej szczegółowo