PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO REALIZOWANY W W ROKU SZKOLNYM 2012 / 2013

Transkrypt

1 Jeżeli nauczyciel nie umie badać tego co robi Nigdy nie będzie postępu w dydaktyce. Leon Leja PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO REALIZOWANY W ZESPOLE SZKÓŁ NR 36 IM. M. KASPRZAKA W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2012 / 2013 I. Podstawa prawna oraz źródła planowania II. Cele nadzoru pedagogicznego III. Formy nadzoru pedagogicznego IV. Plan ewaluacji V. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły VI. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań a. organizacja szkoleń i narad b. motywowanie nauczycieli do uzyskiwania wyższych stopni awansu zawodowego c. wnioski wynikające z realizacji nadzoru pedagogicznego VII. Obserwowanie prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły a. cel i tematyka obserwacji b. harmonogram obserwacji Przedstawiony: Radzie Pedagogicznej w dniu 31 sierpnia (aktualizacja w dniu 12 września ) oraz Radzie Rodziców w dniu 12 września I. Podstawa prawna oraz źródła planowania: art. 35 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami, który daje owi szkoły delegację do sprawowania nadzoru pedagogicznego ( szkoły lub placówki oraz inni nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu), 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 07 października 2009 r. (DzU nr 168, poz.1324 w sprawie nadzoru pedagogicznego, który określa zadania a szkoły w ramach sprawowanego nadzoru (organizuje ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego; obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły lub placówki), podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013: plan nadzoru pedagogicznego Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2012/2013 plan nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2012/20132, 1

2 wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego i planu pracy szkoły za rok szkolny 20/2012, wymagania wobec szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych i szkół artystycznych oraz placówek kształcenia ustawicznego, placówek kształcenia praktycznego i ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, określone w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym, priorytety w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli w województwie mazowieckim na II. Cele nadzoru pedagogicznego Ocena stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły i nauczycieli Analiza i ocena efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły Udzielanie pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych III. Formy nadzoru pedagogicznego Ewaluacja Kontrola Wspomaganie nauczycieli 2

3 IV. Plan ewaluacji i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy szkoły. Lp. Wymaganie Cele ewaluacji Forma Termin Narzędzia Odpowiedzialny Termin określenia wniosków 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁLNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI. Szkoła lub placówka osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa. Szkoła lub placówka doskonali efekty swojej pracy. 1.1 Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu zawodowego Ocena wykorzystania wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych do poprawy jakości pracy szkoły oraz wzrostu efektów kształcenia Analiza dokumentów Arkusz informacyjny Analizator matur Normy staninowe EWD Zespoły przedmiotowe analiza; Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły raport , prezentacja na RP (. 2012) 2. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM. Szkoła lub placówka jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. Szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. Szkoła lub placówka racjonalnie wykorzystuje warunku, w których działa Promowana jest wartość edukacji Uzyskanie informacji, czy właściwie jest prowadzona promocja szkoły, czy i w jaki sposób zmodyfikować działanie promocyjne szkoły Ankietowanie Wywiad em z Od.2012 do Ankieta dla rodziców Ankieta dla uczniów Przewodniczący Zespołu ds. ewaluacji rada pedagogiczna 3. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie szkoły lub placówki Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny Zbadanie skuteczności sprawowanego nadzoru pedagogicznego Analiza dokumentów Protokoły kontroli wewnętrznej Dyrektor Zastępca a Kierownik laboratorium zajęć praktycznych plenarna pedagogiczna rada V. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Lp. Zakres kontroli ( temat, problem) Podmiot kontroli Formy kontroli Termin Osoba kontrolująca 1. Ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych zachowania Wychowawcy dwóch wybranych oddziałów Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, zeszytach wychowawczych 09. Zastępca a 2. Przeprowadzenie egzaminów poprawkowych Nauczyciele Analiza protokołów egzaminów oraz wywiad z,. Dyrektor, zastępca a, 3

4 3 Prawidłowość wykonywania przez a planowych zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego 4. Zgodność organizacji zajęć wychowania fizycznego z ramowymi planami nauczania w zakresie podziału na grupy 5 Bieżąca kontrola realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz podstawy programowej kształcenia w zawodach (technik elektronik i technik informatyk) przeprowadzający egzaminy poprawkowe Zastępca a Kierownik odpowiedzialny za organizację kształcenia praktycznego Nauczyciele wychowania fizycznego Wszyscy nauczyciele uczący w klasach pierwszych 6 Kontrola dokumentacji wycieczek Jeden wylosowany oddział z każdego poziomu 7 Przestrzeganie zasad oceniania Wszyscy nauczyciele, ze szczególnym uwzględnieniem nauczycieli realizujących awans 8 Kontrola realizacji zadań w planie rozwoju mianowanego na stopień dyplomowanego 9 Kontrola frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych obowiązkowych i pozalekcyjnych Realizacja wniosków po wewnątrzszkolnych badaniach wyników nauczania Wszyscy nauczyciele realizujący awans Wychowawcy wszystkich oddziałów Pani Anna Ciemniewska Pani Ewa Bogucka Pan Henryk Wiśniewski mi przeprowadzającymi egzaminy poprawkowe Wywiad z zastępcą a oraz Kierownikiem odpowiedzialnym za organizację kształcenia praktycznego Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, wywiad z mi wychowania fizycznego Kontrola zapisów w dziennikach lekcyjnych Arkusze kontrolne podpisane przez Przegląd dokumentacji i porównanie z przepisami prawa oraz wewnątrzszkolnymi procedurami Analiza sprawdzianów uczniowskich pod kątem sprawdzanych wymagań, właściwej budowy sprawdzianu i norm procentowych oceny Rozmowa z mi realizującymi awans, analiza realizacji zadań w planie na podstawie pisanych sprawozdań semestralnych Analiza zapisów z dzienników lekcyjnych, sporządzanie wykresów, dokonywanie analizy porównawczej Rozmowy z nauczycielem, przedstawienie dokumentacji, potwierdzającej realizację wniosków np. prace kontrolne uczniów Cały rok szkolny Luty Raz w miesiącu Czerwiec Systematycznie raz w miesiącu Marzec Systematycznie cały rok szkolny Czerwiec r. kierownik odpowiedzialny za organizację kształcenia praktycznego Dyrektor Zastępca a Zastępca a i Dyrektor Zastępca a Kierownik odpowiedzialny za organizację kształcenia praktycznego Kontrola realizacji wniosków i zaleceń po obserwacji zajęć Nauczyciele, których zajęcia będą obserwowane Rozmowy z mi, analiza kart obserwacji, analiza zapisów w dziennikach Zgodnie harmonogramem obserwacji z Dyrektor, zastępca a, kierownik odpowiedzialny za organizację kształcenia praktycznego 12 Kontrola właściwego wykorzystania czasu przeznaczonego na zajęcia lekcyjne ( w tym punktualność rozpoczynania i kończenia zajęć) Losowo wybrani nauczyciele Obserwacja pracy nauczycieli, analiza przygotowanych scenariuszy zajęć Kwiecień Dyrektor, zastępca a, kierownik odpowiedzialny za organizację kształcenia praktycznego 4

5 VI. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań. 1) Organizacja szkoleń i narad Lp. Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Termin określenia wniosków 1. Opracowanie harmonogramu posiedzeń Rad Pedagogicznych i zespołów przedmiotowych Doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości oraz wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań wynikających z planu pracy szkoły 09. Dyrektor; Lider WDN 12 września Uwzględniono wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 20 /2012 Harmonogram szkoleniowych i stałych Rad Pedagogicznych Lp. Tematyka Odpowiedzialny Termin 1. 1.Organizacja pracy w roku szkolnym 2012/ Zatwierdzenie dokumentacji organizacyjno-pedagogicznej 3.Klasyfikacja uczniów po egzaminach poprawkowych 4.Podsumowanie wyników egzaminu maturalnego i zawodowego (zależnie od terminu otrzymanych wyników) Renata Bublewicz wice Krzysztof Ślusarczyk r 2. Dzień Pedagogiczny: Ocenianie w kształceniu modułowym Dyrektor Renata Bublewicz Kierownik odpowiedzialny za kształcenie praktyczne Andrzej Kudelski Dzień Pedagogiczny: Metoda projektu w kształceniu zawodowym i ogólnokształcącym Firma zewnętrzna - A-Z Klasyfikacja semestralna klas maturalnych: 4A, 4B, 4D, 4E Renata Bublewicz wice

6 Krzysztof Ślusarczyk 5 Klasyfikacja semestralna klas młodszych Renata Bublewicz wice Krzysztof Ślusarczyk Podsumowanie pracy w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 Renata Bublewicz Promocja roczna i ukończenie szkoły w klasach maturalnych: 4A,4B,4D,4E Renata Bublewicz wice Krzysztof Ślusarczyk Klasyfikacja roczna klas młodszych 2.Rozpatrzenie podań o egzaminy klasyfikacyjne, w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionych Renata Bublewicz wice Krzysztof Ślusarczyk Podsumowanie pracy w roku szkolnym 2012/ Rozpatrzenie podań o egzaminy klasyfikacyjne, w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionych Renata Bublewicz

7 Harmonogram zebrań zespołów przedmiotowych Lp. Zespół przedmiotowy Przewodniczenie Tematyka Termin 1. Zespół Przedmiotów Humanistycznych - komisja języka polskiego i wok - komisja języków obcych - komisja historyczna Honorata Falacińska- Mikulska Marta Gugała Maria Kamińska Jacek Łapko W teczkach Zespołu Przedmiotowego Zgodnie z harmonogramem 2. Zespół Przedmiotów Matematyczno-Przyrodniczych - komisja matematyczna - komisja przyrodnicza Małgorzata Zgiet- Niewiadomska Dorota Benbenkowska Dorota Półtorak W teczkach Zespołu Przedmiotowego Zgodnie z harmonogramem 3. Zespół Przedmiotów Uzupełniających - komisja wychowania fizycznego - komisja po, etyki i religii - komisja czytelniczo-medialna - komisja ekonomiczno-społeczna Wanda Kroplewska Norbert Beznosik Bożena Kostrzewa Anna Stachurska Agnieszka Dyńska W teczkach Zespołu Przedmiotowego Zgodnie z harmonogramem 4. Zespół Przedmiotów Zawodowych - komisja przedmiotów elektronicznych - komisja przedmiotów informatycznych Marcin Gołębiecki Robert Berczyński Agata Gorska W teczkach Zespołu Przedmiotowego Zgodnie z harmonogramem 6. Zespół Wychowawczy - komisja wychowawców klas I - komisja wychowawców klas II - komisja wychowawców klas III - komisja wychowawców klas IV Maria Szyszniewska Anna Gilewska- Fitas Katarzyna Talarek Edyta Pawłowska Izabella Korycińska W teczkach Zespołu Przedmiotowego Zgodnie z harmonogramem Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego Lp. Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Termin określenia wniosków 1. Opracować plan doskonalenia zawodowego nauczycieli Doskonalenie metod i warsztatu pracy nauczycieli, podnoszenie i nabywanie nowych kwalifikacji poszerzających ofertę edukacyjną szkoły i mających wpływ na jej jakościowy rozwój 09. Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (01,07.) Opracowując plany doskonalenia zawodowego nauczycieli, uwzględniono wojewódzkie priorytety w zakresie doskonalenia zawodowego oraz ofertę 7

8 2. Opracować harmonogram awansu zawodowego nauczycieli 3. Opracować plan oceniania pracy zawodowej lub dorobku zawodowego nauczycieli Doskonalenie metod i warsztatu pracy nauczycieli, podnoszenie i nabywanie nowych kwalifikacji poszerzających ofertę edukacyjną szkoły i mających wpływ na jej jakościowy rozwój Motywowanie do wysokiej jakościowo pracy, służącej rozwojowi szkoły 09. Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (01,07.) 09. Dyrektor Podczas dokonywania oceny przedstawioną przez nauczycieli, zgodną z potrzebami szkoły Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli Lp. Forma kwalifikacji/doskonaleni a Nazwa kierunku/szkolenia Nazwisko i imię Termin kształcenia Rodzaj uzyskanych kwalifikacji 1. Studia uzupełniające kwalifikacje uzupełnienie kwalifikacji do poziomu magisterskiego 2. Studia doktoranckie Robert Berczyński Krzysztof Wasilewski 3. Kursy kwalifikacyjne i doskonalące 4. Seminaria, warsztaty lub inne formy doskonalenia wynikające z bieżących potrzeb szkoły i polityki oświatowej państwa 5. Szkolenie Rady Pedagogicznej Kwalifikacje pedagogiczne Zgodnie z planami pracy zespołów przedmiotowych oraz planem pracy szkoły Zgodnie z tematyką szkolenia Cała Rada Pedagogiczna wg harmonogra mu kwalifikacje do nauczania.., kwalifikacje do prowadzenia zajęć z. doskonalenie własnych metod i warsztatu pracy doskonalenie metod pracy opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli; doskonalenie własnych metod pracy 8

9 Lp 2) Motywowanie nauczycieli do uzyskiwania wyższych stopni awansu zawodowego Lista nauczycieli, którzy w roku szkolnym 2012/2013 kończą staże na wyższe stopnie awansu zawodowego Nazwisko i imię Posiadany stopień zawodowy Stopień, o który ubiega się nauczyciel Długość stażu Opiekun stażu Termin rozpoczęcia stażu Planowany termin zakończenia stażu Planowany termin oceny dorobku zawodowego Planowany termin otrzymania stopnia awansu 1 Jan Bogdan mianowany dyplomowany 2 lata 9 m-cy Czerwiec Piotr Brzozowski stażysta kontraktowy 9 m-cy Izabella Korycińska Czerwiec Ewa Dyziak kontraktowy mianowany 2 lata 9 m-cy Małgorzata Zgiet- Niewiadomska Czerwiec Marta Gugała mianowany dyplomowany 2 lata 9 m-cy Czerwiec Roman Kubiak kontraktowy mianowany 2 lata 9 m-cy Krzysztof Ślusarczyk Czerwiec Renata Kwiatkowska kontraktowy mianowany 2 lata 9 m-cy Jan Bogdan Czerwiec Joanna Kwiecień kontraktowy mianowany 2 lata 9 m-cy Maria Kamińska Czerwiec Kinga Monika Kliszczyńska kontraktowy mianowany 2 lata 9 m-cy Krzysztof Ślusarczyk Czerwiec Adrian Opiłowski kontraktowy mianowany 2 lata 9 m-cy Maria Perchel Czerwiec Mariusz Rasz kontraktowy mianowany 2 lata 9 m-cy Dorota Benbenkowska Czerwiec

10 Joanna Skibińska- Lewandowska mianowany dyplomowany 9 m-cy staż uzupełniający Czerwiec Anna Stachurska mianowany dyplomowany 2 lata 9 m-cy Czerwiec Henryk Wiśniewski mianowany dyplomowany 2 lata 9 m-cy Czerwiec Maciej Zawadzki mianowany dyplomowany 2 lata 9 m-cy Czerwiec Plan oceniania nauczycieli Nazwisko i imię Termin planowanej oceny Data dokonania oceny Bogdan Jan Czerwiec Brzozowski Piotr Czerwiec Dyziak Ewa Czerwiec Gugała Marta Czerwiec Kubiak Roman Czerwiec Kwiatkowska Renata Czerwiec Kwiecień Joanna Czerwiec Kliszczyńska Kinga Czerwiec Opiłowski Adrian Czerwiec Rasz Mariusz Czerwiec pracy dorobku zawodowego pracy dorobku zawodowego Skibińska-Lewandowska Joanna Czerwiec Stachurska Anna Czerwiec Wiśniewski Henryk Czerwiec Zawadzki Maciej Czerwiec

11 [Wpisz tekst] 3) Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego Lp. Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Termin określenia wniosków 1. Przedstawić wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego Doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości zgodnie z harmonogramem zadań ujętych w planie nadzoru pedagogicznego Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (01,07.) VII, Obserwowanie prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły lub placówki. Lp. Zadanie Cel Termin Narzędzia Odpowiedzialny Termin określenia wniosków 1. Opracować harmonogram obserwacji zajęć nauczycieli Dokonanie oceny efektów pracy w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego, organizacji procesu nauczania na lekcji, skuteczności kształcenia wybranych umiejętności przedmiotowych i ponadprzedmiotowych Arkusze hospitacji/obserwacji Dyrektor; Wice Kierownik laboratorium zajęć praktycznych rada pedagogiczna plenarna

12 Cel i tematyka obserwacji zajęć nauczycieli Rodzaj planowanych obserwacji Cel obserwacji Tematyka obserwacji Podsumowująca ( kontrolno- oceniająca) Kształtująca (koleżeńska) Ocena efektów pracy w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego - obserwacja pracy młodego -obserwacja w celu dokonania formalnej oceny pracy -obserwacja pracy ubiegającego się o awans - obserwacja pracy w związku ze skargą Wymiana doświadczeń między mi obserwatorami lekcji na temat osiągania założonych przez celów, zastosowanych metod nauczania uczenia się -Wykorzystanie czasu podczas zajęć -Dostosowanie form i metod pracy do możliwości edukacyjnych uczniów (obserwowanie różnicowania poziomu trudności zadań, dających uczniowi szanse sukcesu; planowanie działań) -Formy pracy ucznia podlegające ocenie -Reakcje uczniów na ocenianie nauczycieli -Poziom poprawności wypowiedzi uczniów -Objawy zachowania uczniów w różnych sytuacjach i etapach toku lekcyjnego -Prowadzenie dokumentacji podczas zajęć pozalekcyjnych -Prowadzenie dokumentacji oddziału i każdego ucznia przez wychowawców -Klimat kontaktów interpersonalnych w oddziale -Stopień przygotowania się do zajęć -Poprawność dydaktyczna zajęć -Aspekty wychowawcze -Stopień realizacji zamierzonych celów -Aktywność w doskonaleniu zawodowym -Prawidłowość realizacji zadań zawodowych wynikających ze statutu szkoły -Pobudzanie inicjatyw uczniów -Zaangażowanie zawodowe w realizację zadań statutowych szkoły -Działania w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju uczniów -Przestrzeganie porządku pracy -Diagnoza stopnia opanowania umiejętności wynikających ze standardów egzaminacyjnych -Stosowanie środków dydaktycznych -Stosowanie oceniania kształtującego -Stosowanie aktywizujących metod pracy -Kształtowanie umiejętności kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem myślenia twórczego, pracy zespołowej -realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz w zawodach -Wykorzystanie czasu podczas zajęć -Dostosowanie form i metod pracy do możliwości edukacyjnych uczniów ( obserwowanie różnicowania poziomu trudności zadań, dających uczniowi szanse sukcesu; planowanie działań) -Formy pracy ucznia podlegające ocenie -Reakcje uczniów na ocenianie nauczycieli -Poziom poprawności wypowiedzi uczniów -Objawy zachowania uczniów w różnych sytuacjach i etapach toku lekcyjnego -Prowadzenie dokumentacji podczas zajęć pozalekcyjnych -Prowadzenie dokumentacji oddziału i każdego ucznia przez wychowawców -Klimat kontaktów interpersonalnych w oddziale -Stopień przygotowania się do zajęć -Poprawność dydaktyczna zajęć -Aspekty wychowawcze -Stopień realizacji zamierzonych celów -Aktywność w doskonaleniu zawodowym 12

13 Diagnozująca Diagnoza edukacyjna Wspieranie w jego rozwoju zawodowym -Prawidłowość realizacji zadań zawodowych wynikających ze statutu szkoły -Pobudzanie inicjatyw uczniów -Zaangażowanie zawodowe w realizację zadań statutowych szkoły -Działania w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju uczniów -Przestrzeganie porządku pracy -Diagnoza stopnia opanowania umiejętności wynikających ze standardów egzaminacyjnych -Stosowanie środków dydaktycznych -Stosowanie oceniania kształtującego -Stosowanie aktywizujących metod pracy -Kształtowanie umiejętności kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem myślenia twórczego, pracy zespołowej -realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz w zawodach - Kształtowanie umiejętności kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem myślenia twórczego, pracy zespołowej -Diagnoza stopnia opanowania umiejętności wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz kształcenia w zawodach Harmonogram obserwacji Obserwacje a Lp Nazwisko i imię 1 Dorota Benbenkowska 2 Norbert Beznosik 3 Renata Cichocka 4 Anna Ciemniewska 5 Agnieszka Dyńska 6 Anna Gilewska-Fitas 7 Janusz Jakubowski 8 Bożena Kostrzewa 9 Wanda Kroplewska Andrzej Kudelski r /06. Urlop wychowawczy 13

14 Małgorzata Nowak 12 Beata Pytlarczyk Obserwacja a Lp Imię i nazwisko 13 Małgorzata Szudejko 14 Maria Szyszniewska 15 Krzysztof Ślusarczyk 16 Lidia Wasilewska 17 Krzysztof Wasilewski 18 Maciej Zawadzki 19 Małgorzata Zgiet- Niewiadomska r /06. Obserwacje zastępcy a Lp Imię i nazwisko 1 Ewa Bogucka 2 Dorota Czarniak 3 Honorata Falacińska- Mikulska 4 Marta Gugała 5 Maria Kamińska r /06. Obserwacje zastępcy a Lp Nazwisko i imię 6 Joanna Kwiecień 7 Magdalenia Lisiecka r /06. Zastępuje MR 14

15 8 Jacek Łapko 9 Kinga Kliszczyńska Emilia Olędzka Adrian Opiłowski 12 Edyta Pawłowska 13 Maria Perchel 14 Małgorzata Pruszkowska- Bonder 15 Małgorzata Rybicka 16 Joanna Skibińska- Lewandowska 17 Anna Stachurska 18 Aldona Szpejn 19 Beata Tarasiuk Zwolnienie lekarskie Zastępuje EO Zwolnienie lekarskie Urlop macierzyński Obserwacje zastępcy a Lp Nazwisko i imię 20 Olga Twardowska r / Anna Wojciechowska Obserwacje kierownika laboratorium zajęć praktycznych Lp Nazwisko i imię 1 Jadwiga Augustynowicz 2 Robert Berczyński 3 Piotr Brzozowski 4 Jan Bogdan r /06. 15

16 5 Andrzej Dmoch 6 Ewa Dyziak 7 Jerzy Figura 8 Ryszard Furgał 9 Marcin Gołębiecki Paweł Grądzki Obserwacje kierownika laboratorium zajęć praktycznych Lp Nazwisko i imię Agata Gorska 12 Mirosław Jankowski 13 Elżbieta Kołaczkowska 14 Izabella Korycińska 15 Andrzej Kowalczyk 16 Roman Kubiak 17 Renata Kwiatkowska 18 Stanisław Lopko 19 Tadeusz Marchwicki 20 Wojciech Matuszczak 21 Roman Orlicz 22 Jerzy Orzechowski 23 Mariusz Rasz 24 Bożena Stanisławska 25 Roman Szeląg r /06. Zwolnienie lekarskie Zastępuje GA 16

17 Obserwacje kierownika laboratorium zajęć praktycznych Lp Nazwisko i imię 26 Katarzyna Talarek 27 Marcin Tydelski 28 Radosław Winiarski 29 Henryk Wiśniewski 30 Norbert Wozich r /06. Uwaga: zajęcia wszystkich nauczycieli, którzy realizują staże na dowolny stopień awansu zawodowego będą obserwowane przez a szkoły oraz wszystkich nauczycieli pełniących w szkole funkcje kierownicze. 17