Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017 Cele długofalowe: A: Respektowanie przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych a w szczególności: 1) wywiązywania się z obowiązków ucznia; 2) postępowania zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałości o honor i tradycję szkoły; 5) dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywania szacunku innym osobom. 4) dbałości o piękno mowy ojczystej; B: Kształtowanie postaw i wartości takich, jak: 1) odpowiedzialność 2) dzielność 3) tolerancja 4) szacunek 5) uczciwość 6) pracowitość 7) odpowiedzialność 8) samodzielność 9) asertywność 10) patriotyzm. Cele bieżące: 1. Integracja uczniów. 2. Dostarczenie rzetelnej wiedzy i praktyczne ćwiczenie umiejętności takich jak: empatia, współczucie, rozwiązywanie konfliktów, asertywność, tolerancja, szacunek do osób i rzeczy, uczciwość, pracowitość, dzielność, odpowiedzialność cywilna. 3. Rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności u dzieci. 4. Kształtowanie postaw patriotycznych. 5. Rozwijanie czytelnictwa wśród uczniów. 6. Wprowadzanie dzieci w nawyk zdrowego stylu życia i odżywiania. 7. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych. 1

2 Kl. Lp. Temat Termin realizacji Cele zajęć Formy realizacji 1 1 Zasady zachowania w klasie Początek września Wypracowanie wraz z uczniami zasad obowiązujących w klasie oraz skutków ich przestrzegania i nie przestrzegania. Dyskusja, praca w parach, w grupie. Zabawy, scenki dramowe. 2 Poznajemy się Wrzesień Integracja zespołu. Gry i zabawy integracyjne z wychowawcą klasy oraz nauczycielem wspomagającym. Zajęcia integrujące z wszystkimi nauczycielami i specjalistami pracującymi z klasą. 3 Wychodzimy razem poza budynek szkoły. Wrzesień i w trakcie roku szkolnego Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Wdrażanie do samodzielności Omówienie z uczniami reguł związanych z wszelkimi wyjściami poza budynek szkoły. Zabawy na podwórku, wyjścia na basen, spacery, wycieczki jedno- i kilkudniowe. Można zaprosić uczniów klas 6 do oprowadzenia uczniów po terenie szkoły i opowiadaniu o zasadach bezpieczeństwa. 4 Autoprezentacja Październik Budowanie jedności w klasie, współpraca, akceptacja. Uczniowie przedstawiają swoje hobby, zainteresowania. 5 Ważni Polacy Listopad Poznajemy ważnych Polaków. Poznajemy Hymn Narodowy. Opis. Praca w grupie. Zabawy ruchowe. Nauczyciele przedstawiają wybraną postać historyczną (na podstawie książek historycznych dla dzieci polecając książki odpowiednie dla wieku). 2

3 Wykład, pokaz, praca z tekstem, drama, śpiew. 6 Co to jest odpowiedzialność? Grudzień Wprowadzenie w rozumienie pojęcia odpowiedzialność. Wdrażanie w bezpieczny sposób korzystania z internetu. Rozmowa z uczniami wprowadzająca w tematykę odpowiedzialności, włączając problem bezpiecznego korzystania z mediów. Ćwiczenia z komputerem, wykład, pogadanka, ćwiczenia praktyczne. 7 Moje obowiązki Styczeń/ luty Wprowadzenie w rozumienie pojęcia samodzielność. Wdrażanie w działania samodzielne. Nauczyciel rozpoczyna wdrażanie uczniów w problematykę samodzielności (dotyczy to sytuacji szkolnych i domowych). Wykład, pogadanka, ćwiczenia praktyczne. 8 Zdrowo jem Marzec Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia. Dzieci poznają zdrowe produkty. Mini zajęcia kulinarne związane ze zdrowym żywieniem. 9 Mam odwagę przyznać się do błędu Kwiecień Wprowadzenie w rozumienie pojęcia odwaga cywilna. Uczeń ćwiczy słowo przepraszam Omówienie tematu za pomocą ilustracji, filmu, książki. Scenki dramowe, pogadanka. 2 1 Zasady zachowania w klasie Początek września Wypracowanie wraz z uczniami zasad obowiązujących w klasie oraz skutków ich przestrzegania i nie przestrzegania. Dyskusja, praca w parach, w grupie. Zabawy, scenki dramowe. 2 Wychodzimy razem poza budynek szkoły. Wrzesień Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Ćwiczenie samodzielności. Omówienie z uczniami reguł związanych z wszelkimi wyjściami poza budynek szkoły. Zabawy na podwórku, wyjścia na basen, spacery, wycieczki jedno- i kilkudniowe. 3

4 3 Autoprezentacja Październik Budowanie jedności w klasie, współpraca, akceptacja. Uczniowie znają i przedstawiają swoje hobby, zainteresowania. 4 Ważni Polacy Listopad Poznajemy ważnych Polaków. Ćwiczymy znajomość Hymnu Narodowego. Opis, prezentacja. Praca w parach. Nauczyciele przedstawiają wybraną postać historyczną (na podstawie książek historycznych dla dzieci polecając książki odpowiednie dla wieku). Wykład, pokaz, praca z tekstem, drama, śpiew. 5 Jesteśmy jedną drużyną. Grudzień Wprowadzenie w rozumienie pojęcia odpowiedzialność za innych. Nauczyciel wprowadza uczniów w świat odpowiedzialności za siebie i innych w różnych sytuacjach szkolnych np. w klasie, na korytarzu szkolnym, na basenie, itp. 6 Moje potrzeby a obowiązki Styczeń/ luty Uczeń potrafi nazwać swoje oczekiwania, potrzeby. Uczeń zna swoje obowiązki. Uczeń próbuje oceniać sytuacje, które wiążą się z konfliktem potrzeb i obowiązków. Utrwalanie bezpiecznych sposobów korzystania z internetu. Ćwiczenia praktyczne, scenki dramowe, wykład, pogadanka. 7 Zdrowo jem Marzec Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia. Dzieci poznają zdrowe produkty i sposoby ich łączenia ze sobą. Mini zajęcia kulinarne. Prezentacje prac plastycznych uczniów. 4

5 8 Nie zawsze wygrywam Kwiecień Kształtowanie postawy dzielności poprzez ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z porażkami. Omówienie tematu za pomocą ilustracji, filmu, książki. Ćwiczenia praktyczne, praca w grupie, zawody sportowe, gry planszowe, gry i zabawy na czas. 3 1 Zasady zachowania w klasie Początek września Wypracowanie wraz z uczniami zasad obowiązujących w klasie oraz skutków ich przestrzegania i nie przestrzegania. Dyskusja, praca w parach, w grupie. Zabawy, scenki dramowe. 2 Wychodzimy razem poza budynek szkoły. Wrzesień Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Ćwiczenie samodzielności. Omówienie z uczniami reguł związanych z wszelkimi wyjściami poza budynek szkoły pogadanka, dyskusja, wykład, opis. Zabawy na podwórku, wyjścia na basen, spacery, wycieczki jedno- i kilkudniowe. Filmy tematyczne. 3 Autoprezentacja Październik Budowanie jedności w klasie, współpraca, akceptacja. Uczniowie znają i przedstawiają swoje hobby, zainteresowania, umiejętności i zdolności. Opis, prezentacja. Praca w parach. Pokaz zdjęć. 4 Ważni Polacy i ich dzieła Listopad Poznajemy ważnych Polaków i ich dzieł. Utrwalamy znajomość Hymnu Narodowego. Nauczyciele przedstawiają wybraną postać historyczną (na podstawie książek historycznych dla dzieci polecając książki odpowiednie dla wieku). Wykład, pokaz, praca z tekstem, drama, śpiew. 5

6 5 Chcę być odpowiedzialny Grudzień Rozwijanie pojęcia i ćwiczenie umiejętności odpowiedzialność za siebie i innych. Uczeń wie, jak bezpiecznie korzystać z mediów. Zna rodzaje mediów. Rozmowa z uczniami rozwijająca tematykę odpowiedzialności, włączając problem bezpiecznego korzystania z mediów. Ćwiczenia praktyczne. Filmy tematyczne. 6 Moje potrzeby a obowiązki Styczeń Uczeń potrafi nazwać swoje oczekiwania, potrzeby. Uczeń zna swoje obowiązki. Uczeń próbuje oceniać sytuacje, które wiążą się z konfliktem potrzeb i obowiązków. Utrwalanie bezpiecznych sposobów korzystania z internetu i mediów. Ćwiczenia praktyczne, scenki dramowe, wykład, pogadanka, filmy tematyczne. 7 Zdrowo jem Marzec Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia. Dzieci poznają zdrowe produkty i sposoby ich łączenia ze sobą. Dzieci znają i tworzą piramidę zdrowego żywienia. 8 Dąż do celu Kwiecień Uczeń ćwiczy umiejętność bycia konsekwentnym w dążeniu do celu głównie chodzi o zadania edukacyjne np. odrabianie prac domowych, poszerzenie wiedzy z danej dziedziny, uczenie się do sprawdzianów. Mini zajęcia kulinarne. Prezentacje prac plastycznych uczniów. Ćwiczenia, prace plastyczne, dyskusja, wykład. Omówienie tematu za pomocą ilustracji, filmu, książki. Ćwiczenia praktyczne, opis, pogadanka. 4 1 Zasady zachowania w klasie i szkole Początek września Wypracowanie wraz z uczniami zasad obowiązujących w klasie oraz skutków ich przestrzegania i nie przestrzegania. Dyskusja, praca w parach, w grupie. Zabawy, scenki dramowe. Pogadanka, wykład. 6

7 Uczeń rozumie wpływ swojego zachowania na konsekwencje wobec niego stosowane i na zachowanie grupy. Uczeń zna prawa i obowiązki ucznia. 2 Integrujemy się Wrzesień Integracja zespołu z nowymi nauczycielami i specjalistami pracującymi z uczniami. Gry i zabawy integracyjne z wychowawcą klasy (oraz nauczycielem wspomagającym w 4b). Zajęcia integrujące z wszystkimi nauczycielami i specjalistami pracującymi z klasą. 3 Wychodzimy razem poza budynek szkoły. Wrzesień Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Utrwalanie samodzielności uczniów. Uczeń próbuje uogólnić zasady bezpiecznego zachowania się w różnych miejscach. Omówienie z uczniami reguł związanych z wszelkimi wyjściami poza budynek szkoły pogadanka, dyskusja, wykład, opis. Zabawy na podwórku, wyjścia na basen, spacery, wycieczki jedno- i kilkudniowe. Filmy tematyczne. 4 Szacunek do siebie i innych. Październik Budowanie jedności w klasie, współpraca, akceptacja, asertywność. Uczniowie potrafią stawiać granice, powiedzieć o swoich mocnych i słabych stronach, współpracują w grupie. Pokaz umiejętności (np. pokaz zdjęć, prezentacja multimedialna, opowiadanie ucznia). Praca w grupie, parach. Dyskusja, pogadanka, wykład. Scenki dramowe, filmy tematyczne. 5 Ważni Polacy Listopad Poznajemy ważnych Polaków i ich dzieła. Utrwalamy znajomość Hymnu Narodowego i wiedzę o jego okolicznościach powstania, autorze. Prezentacje uczniów dotyczące wybranej postaci historycznej (na podstawie książek, filmów) ważnej dla nich z jakiś powodów. Śpiew. Dyskusja, wykład, pokaz, film tematyczny. 7

8 6 Chcę być odpowiedzialny za siebie i innych Grudzień Uczeń potrafi wskazać obszary, w których może być odpowiedzialny jako młody człowiek. Burza mózgów, drama, teatr, film, prace plastyczne. Uczniowie mogą stworzyć pokaz artystyczny dotyczący problematyki odpowiedzialności. Może przybrać formę konkursu szkolnego. 7 Czy jestem już samodzielny? Styczeń/ luty Próba oceny podejścia do obowiązków szkolnych i domowych ucznia np. czy sam się pakuję do szkoły, sprzątam swój pokój Nad czym uczeń powinien popracować, co jest jego mocną stroną. Ankiety, samoocena. Filmy tematyczne, ćwiczenia praktyczne, scenki dramowe. Burza mózgów, pogadanka, wykład. 8 Zdrowo jem Marzec Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia. Uczniowie znają zdrowe produkty i sposoby ich łączenia ze sobą. Znają i tworzą piramidę zdrowego żywienia. Potrafią odpowiednio wybrać i zamówić posiłek w restauracji. 9 Cel na cel Kwiecień Uczeń ćwiczy umiejętność konsekwentnego dążenia do celu, ustawiania dążeń wg hierarchii ważności. Zajęcia kulinarne. Prezentacje prac plastycznych uczniów. Ćwiczenia, prace plastyczne, dyskusja, wykład. Wycieczka klasowa. Karty samooceny, ćwiczenia praktyczne. Pogadanka. Wypracowanie np. nt. marzeń i ich realizacji. 5 1 Zasady zachowania w klasie, szkole i społeczeństwie Początek września Wypracowanie wraz z uczniami zasad obowiązujących w klasie oraz skutków ich przestrzegania i nie przestrzegania. Uczeń rozumie wpływ swojego zachowania na konsekwencje wobec niego stosowane i na zachowanie grupy. Dyskusja, praca w parach, w grupie. Zabawy, scenki dramowe. Pogadanka, wykład. Karty samooceny. Testy socjometryczne. 8

9 Potrafi trafnie ocenić postępowanie własne i rówieśników. Uczeń zna prawa i obowiązki ucznia. Uczeń poznaje zasady panujące w społeczeństwie. 2 Wychodzimy razem poza budynek szkoły. Wrzesień Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Utrwalanie samodzielności uczniów. Uczeń zna zasady bezpiecznego zachowania się w różnych miejscach. Omówienie z uczniami reguł związanych z wszelkimi wyjściami poza budynek szkoły pogadanka, dyskusja, wykład, opis. Zabawy na podwórku, wyjścia na basen, spacery, wycieczki jedno- i kilkudniowe. Filmy tematyczne. Klasowy kodeks bezpiecznego zachowania się w różnych miejscach np. w formie gazetki ściennej. 3 Umiem dobrze mówić o innych. Październik Budowanie jedności w klasie, współpraca, akceptacja. Uczniowie przedstawiają wybraną (wylosowaną) osobę w pozytywnym świetle uwzględniając jej pozytywne cechy, mocne strony, zdolności, zainteresowania, umiejętności, hobby. 4 Ważni Polacy. Listopad Poznajemy ważnych Polaków i ich dzieła. Uczeń zna Hymn Narodowy i ma wiedzę o jego okolicznościach powstania, autorze. Śpiew. Dyskusja, wykład, pokaz, film tematyczny. Inscenizacja np. w formie spektaklu dla całej szkoły. 5 Wiem, co znaczy, być odpowiedzialnym za siebie i innych. Grudzień Uczeń potrafi wskazać obszary, w których może być odpowiedzialny jako młody człowiek. Burza mózgów, drama, teatr, film, prace plastyczne. Uczniowie mogą stworzyć pokaz artystyczny dotyczący problematyki 9

10 6 Samodzielność prosta sprawa?! Uczniowie potrafią stawiać jasne granice sobie i innymi, stosują komunikat Ja, rozwijają postawę asertywną. Uczniowie przestrzegają zasady sprawiedliwości. Styczeń/luty Uczeń potrafi ocenić swoją postawę wobec samodzielności. Uczeń uświadamia sobie, że podejmowane decyzje i działania posiadają konsekwencje osobiste i społeczne. 7 Zdrowo jem Marzec Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia. Uczniowie znają zdrowe produkty i sposoby ich łączenia ze sobą. Potrafi stworzyć menu na przyjęcie. 8 Czas na zmiany Kwiecień Wdrażanie ucznia do planowania własnych obowiązków, przejmowania odpowiedzialności za obowiązkowość i czyny. odpowiedzialności. Może przybrać formę konkursu szkolnego. Debata klasowa. Zajęcia kulinarne. Prezentacje prac plastycznych uczniów. Ćwiczenia, prace plastyczne, dyskusja, wykład. Książki kucharskie klasowe z pomysłami na ciekawe menu. Dyskusja z uczniami na temat potrzeby rozwoju i zmiany chcę być bardziej asertywny, śmiały, obowiązkowy w odrabianiu prac domowych, przebywam na przerwach w wyznaczonym miejscu, itp. jako szansy na rozwój. Karty samooceny. Planery. Ćwiczenia praktyczne. 6 1 Zasady zachowania w klasie Początek września Wypracowanie wraz z uczniami zasad obowiązujących w klasie oraz skutków ich przestrzegania i nie przestrzegania. Dyskusja, praca w parach, w grupie. Zabawy, scenki dramowe. Pogadanka, wykład. Karty samooceny. Testy socjometryczne. Wypracowanie. 10

11 2 Wychodzimy razem poza budynek szkoły. Wrzesień Uczeń rozumie wpływ swojego zachowania na konsekwencje wobec niego stosowane i na zachowanie grupy. Potrafi trafnie ocenić postępowanie własne i rówieśników oraz wskazać jego konsekwencje w przyszłości. Uczeń zna prawa i obowiązki ucznia. Uczeń zna zasady panujące w społeczeństwie i stara się wg nich postępować. Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Utrwalanie samodzielności uczniów. Uczeń zna zasady bezpiecznego zachowania się w różnych miejscach. Omówienie z uczniami reguł związanych z wszelkimi wyjściami poza budynek szkoły pogadanka, dyskusja, wykład, opis. Zabawy na podwórku, wyjścia na basen, spacery, wycieczki jedno- i kilkudniowe. Filmy tematyczne. Uczniowie mogą włączać się w oprowadzanie po szkole klas młodszych i tłumaczenie im zasad bezpieczeństwa w szkole. 3 Autoprezentacja Październik Budowanie jedności w klasie, współpraca, akceptacja, empatia. Uczniowie przedstawiają swoje hobby, zainteresowania, umiejętności i zdolności. Potrafią powiedzieć również o swoich słabych stronach. A także omawiają swoje potrzeby i plany na przyszłość. 4 Ważni Polacy Listopad Poznajemy ważnych Polaków i ich dzieła. Uczeń zna Hymn Narodowy i ma wiedzę o jego okolicznościach powstania, autorze. Zajęcia z preorientacji zawodowej testy, pogadanki, prezentacje. Wycieczki na targi szkół, do szkół zaprzyjaźnionych. Wypracowanie. Pogadanki na lekcjach. Śpiew. Dyskusja, wykład, pokaz, film tematyczny. 11

12 Potrafi zadbać o odpowiednią oprawę uroczystości szkolnych. Pomoc uczniów w animowaniu uroczystości szkolnych. 5 Jestem odpowiedzialny 6 Samodzielność krokiem ku dorosłości Grudzień Uczeń potrafi być odpowiedzialny. Pogadanka, opis, dyskusja. Styczeń/ luty Uczeń rozumie zawiązek samodzielności z pracowitością i odpowiedzialnością. Uczeń rozwija swoją autonomię, myśli za siebie i podejmuje świadome decyzje. 7 Zdrowo jem Marzec Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia. Uczniowie znają zdrowe produkty i sposoby ich łączenia ze sobą. Potrafi stworzyć menu na przyjęcie i zorganizować przyjęcie. Scenki dramowe, film tematyczny, sztuka teatralna. Dyskusja o dylematach moralnych. Uczniowie prezentują własne sukcesy na polu odpowiedzialności za siebie i innych np. prezentacja dyplomów, zdjęć, prezentacji multimedialnych, filmów. Zajęcia kulinarne. Prezentacje prac plastycznych uczniów. Ćwiczenia, prace plastyczne, dyskusja, wykład. Przyjęcie szkolne np. piknik, przygotowany przez uczniów klas 6. 8 Dzielność więcej niż odwaga. Kwiecień Uczeń zna różne aspekty dzielności z uwzględnieniem pracowitości, szczerości i uczciwości. Dyskusja w klasie lub prezentacja uczniów w oparciu o sztukę, film, książkę, teatr. Uwagi: - Program obejmuje miesiące wrzesień-kwiecień; maj i czerwiec przeznaczony jest na utrwalanie umiejętności, ewaluację i tworzenie planów na dalszą pracę z uczniami. - Założeniem programu jest współpraca wychowawcy z wszystkimi nauczycielami pracującymi w danej klasie i specjalistami. Tematyka winna być realizowana nie tylko na zajęciach z wychowawcą, ale również na wszystkich przedmiotach i zajęciach dla uczniów organizowanych przez szkołę. - W czerwcu do pedagoga szkolnego wpływają wnioski z realizacji programu sukcesy, trudności, rekomendacje. Na ich podstawie planowana jest dalsza praca wychowawcza w szkole. Wnioski przedkłada wychowawca po zasięgnięciu opinii od wszystkich osób pracujących z jego klasą. 12

13 Działania winny być realizowane poprzez przykład własny nauczycieli i ich relacji między sobą. Dlatego: - Rada Pedagogiczna w sierpniu rozpoczęła szkolenie praktyczne z 7 nawyków skutecznego działania ; - Rada Pedagogiczna opracowała zasady współpracy w zespole, do których zobowiązaliśmy się wszyscy stosować; - Dyrektor zaplanował na wniosek Rady Pedagogicznej szkolenie dotykające problematyki skutecznej komunikacji; - Pedagog szkolny poprowadzi dla chętnych nauczycieli Warsztaty umiejętności wychowawczych ; - działania będą odbywać się w wymiarze interdyscyplinarnym, aby wzmóc naturalną współpracę oraz wieloaspektowo kształtować postawy uczniów. Działania winny być wspierane poprzez przykład własny rodziców i ich najbliższych. Dlatego: - Wychowawcy będą pozostawać w stałym kontakcie z rodzicami; - Rodzice zostaną na początku roku szkolnego poinformowani o programie; - Pedagog szkolny poprowadzi dla chętnych rodziców Warsztaty Umiejętności Wychowawczych ; - będą kontynuowane spotkania Klubu Rodzica przed zebraniami z rodzicami; - Rodzice są zapraszani i włączani we wszelkie uroczystości i przedsięwzięcia szkolne; - w szkole Rodzice mogą korzystać nie tylko ze wsparcia wychowawcy, ale również pedagoga i psychologa szkolnego. Program Wychowawczy wspierają i dopełniają pozostałe programy szkolne: - Klasowe Programy Wychowawcze - Program Profilaktyki - Program Edukacji Zdrowotnej - Program Rozwoju Czytelnictwa - Kalendarz imprez szkolnych - Program nauczania Etyki/ Religii - Program nauczania Wychowania do Życia w Rodzinie 13

14 Opracowała: Sylwia Diłanian Pedagog szkolny Warszawa, wrzesień 2016 r. 14