PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2012 / 2013

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2012 / 2013 Cel wychowania: uczeń samodzielnie funkcjonuje w otaczającym go świecie, potrafi swobodnie korzystać z różnych źródeł wiedzy i umiejętnie dokonać wyboru dalszej drogi kształcenia. Efekty działań wychowawczych (co osiągniemy po zrealizowania zadania?): Uczeń potrafi samodzielnie funkcjonować w otaczającym go środowisku Korzystać z różnych źródeł wiedzy Ma określone zainteresowania, które pomogą dokonać właściwego wyboru kierunku dalszego kształcenia Potrafi być kreatywny Uczeń rozumie i potrafi dostosować się do postaw modelu Gimnazjum w Resku Uczeń wzoruje się na osobie Patrona Szkoły Zadanie szczegółowe Cel operacyjny 1. Uczymy samodzielności Kryterium uczeń: wie, rozumie, stosuje Wie: że istnieją różne formy komunikacji i nic nie zwolni go z obowiązku samodzielnego rozwiązywania własnych problemów Rozumie: potrzebę negocjacji oraz, że człowiek jest istotą społeczną Metody realizacji; termin *Ćwiczenia Warsztaty * IX, XII Wykonawcy; Środki * *-program W stronę kultury dawania s Jak zaplanować pracę wychowawczą w gimnazjum? Monitorowanie: osoba, termin *, nauczyciele, rodzice * XI-I Co wskaże, że cel osiągnięty? Efekty. Uczeń samodzielnie Wykonuje powierzone zadania E w a l u a c j a Jak sprawdzimy osiągnięcie celu? Kontrola wykonania zadań Obserwacja Kto i kiedy sprawdzi osiągnięcie celu? *, nauczyciele, rodzice * XII-VI

2 2. Umiejętne korzystanie z technologii informacyjnej i mediów 3. Krystalizowanie planu dalszego kształcenia Stosuje: jest otwarty na kontakty z innymi ludźmi i radzi sobie z problemami życia codziennego Wie: z jakich źródeł informacji może korzystać poza szkołą Rozumie: że przekaz medialny niesie za sobą szum informacyjny, że media mogą manipulować opinia publiczną Stosuje: korzysta z różnych źródeł wiedzy Wie: że wszystko, co się dzieje pozostaje we wzajemnym związku, wie jakie czynniki decydują o wyborze zawodu Potrafi: prezentować własne zainteresowania i dokonać właściwego wyboru Stosuje: wybiera zawód zgodny ze *warsztaty XI *konkurs na stronę internetową klasy I-III *ankieta, kwestionariusz, karta zainteresowań II *pisanie CV IV * ćwiczenia Zaplanuj karierę, Moja wiedza- -scenariusze lekcji *plakat - * komputer -, nauczyciel informatyki *; Orientacja zawodowa i szkolna *nauczyciele j. polskiego, *; materiały warsztatowe Nauczyciel * XII *, nauczyciele informatyki III Wychowawcy III-V *uczeń umie korzystać z różnych źródeł informacji *uczeń nabył umiejętność pracy w Internecie Uczeń potrafi zaplanować następny etap edukacji *wystawa *strona internetowa Rozmowa z wychowawcą, samorząd uczniowski * XII * III, rodzice V-VI

3 4. Uczymy kreatywności swoimi zainteresowaniami i możliwościami Wie: jakie są jego możliwości i wierzy w siebie Rozumie: cele swojego działania i potrafi je realizować Stosuje: przejawia świadomość swoich możliwości i chęci wykorzystywania swych zdolności moje umiejętności *praca w grupie, dyskusja, prezentacje XII-V *udział w konkursach * Autoprezentacja wychowawca doradcą zawodowym ucznia, nauczyciele, Samorząd Uczniowski Nauczyciel wychowawca doradcą zawodowym ucznia, nauczyciele I-VI Uczeń wie jakie posiada umiejętności Wyniki konkursów, udział w przeglądzie teatralnym, aktywna działalność na terenie szkoły, nauczyciele VI V 5. Wymagamy respektowania postaw modelu gimnazjum Wie: jakie cechy są wymagane od gimnazjum Rozumie: postawy modelu Potrafi: postępować zgodnie z modelem *samoocena postaw *plakat Wychowawca Karta oceny postaw z modelem, nauczyciele I-VI Pozytywne oceny z zachowania uczniów w klasyfikacji rocznej Zapisy w dzienniku lekcyjnym; brak skarg i uwag Wychowawca VI

4 6.Poznajemy sylwetkę Patrona Szkoły Kazimierza Górskiego Wie: jakimi zasadami kierował się Patron Szkoły w swoim życiu Rozumie: jak zachować się podczas uroczystości państwowych i szkolnych Potrafi: aktywnie uczestniczyć w życiu sportowym szkoły pogadanka śpiewanie hymnu plakat konkurs zawody sportowe X- II Wychowawcy Nauczyciele Wych. Fiz. Scenariusze zajęć Tekst hymnu Sztandar Wychowawcy XI - III Zmiany w osobowości uczniów Znajomość hymnu szkoły Sportowy tryb życia Obserwacja Udział w zajęciach sportowych Wychowawcy Nauczyciele XII - VI

5 TEMATYKA GODZIN WYCHOWAWCZYCH, IMPREZ I UROCZYSTOŚCI W KLASIE III GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012 / 2013 Realizują: IIIa Agnieszka Grad IIIb Grzegorz Wilk IIIc Joanna Kroczak IIId Joanna Murat IIIe Marzena Pasternacka L.p. Zadania Metoda realizacji Termin Środki Ewaluacja wychowawcza 1 Zaczynamy ostatni rok nauki w Gry, zabawy IX. Scenariusz zajęć Rozmowa w kręgu gimnazjum zajęcia integracyjne pogadanka 2 Wybór samorządu klasowego. Prezentacja Regulamin Potwierdzenie Zapoznanie z regulaminem kandydatów, IX bezpieczeństwa. podpisem znajomości bezpieczeństwa i nowymi wybory klasowe, regulaminu rozporządzeniami szkoły oraz rozmowa bezpieczeństwa. kalendarzem imprez szkolnych. Działalność 3 Omówienie zmian w WSO. Kontrakt klasowy. 4 Przygotowanie do klasowej debaty Mój czas wolny Pogadanka, dyskusja w grupie i na forum klasy Praca w grupach, burza mózgów, korzystanie z różnych źródeł inf. IX IX WSO Plakat kontrakt klasowy Internet, Literatura Scenariusz zajęć samorządu klasowego. Przestrzeganie przez uczniów postanowień zawartych w kontrakcie. Znajomość kilku sposobów spędzania czasu wolnego, rozwijania zainteres. Uwagi o realizacji Ścieżka prozdrowotna

6 5 Mój czas wolny jak efektywnie go wykorzystać Debata klasowa X Scenariusz zajęć Dyskusja uczniów podczas debaty 6 Przypomnienie o egzaminie gimnazjalnym i wymaganiach egzaminacyjnych 7 Umiejętność posługiwania się różnymi źródłami wiedzy w celu lepszego przygotowania się do egzaminu gimnazjalnego 8 Rola egzaminu w planowaniu rozwoju ucznia 9 Jak poprawić wyniki egzaminu gimnazjalnego? debata klasowa Rozmowa X Informator Egzamin III kl. Gimnazjum Burza mózgów, dyskusja Drzewko decyzyjne, praca w grupie, plakat Burza mózgów, dyskusja, debata 10 Jestem patriotą! Scenariusz 11 Po co nam autorytety? Dyskusja, praca w grupach Uczeń zna wymagania egzaminacyjne X Środki własne Uczeń wie jak skorzystać z technologii informacyjnej, prasy, itp., aby rozszerzyć swoje wiadomości X Materiały własne Uczeń wie, jakie są konsekwencje dobrego i słabego przygotowania się do egzaminu XI Scenariusz debaty Uczeń zna metody efektywnego uczenia się XI XI Wg propozycji Jak zaplanować Str.87 Rozmowa, prezentacja, dyskusja na forum klasy rozmowa 12 Jak przeciwstawić się przemocy i agresji? Jak być asertywnym? warsztaty XI Według scenariusza Obserwacja zachowań uczniów Program poprawy efektywności wychowania

7 13 Kultura zachowania uczniów w szkole i poza nią. ABC dobrego zachowania. 14 Samoocena uczniów wg modelu Burza mózgów, dyskusja, drama XII Wg propozycji wychowawców Karta oceny postaw XII Karta oceny postaw wg modelu 15 Ocena pracy uczniów za I semestr Rozmowa XII Wg propozycji Obserwacja uczniów, plakat Uczniowie porównują swoje zachowanie z modelem Obserwacja zachowań uczniów. Pozytywne oceny zachowania Program poprawy efektywności wychowania 16 Wybór przyszłego zawodu moja przyszłość. Giełda zawodów Ankieta, kwestionariusz I Orientacja szkolna i zawodowa str rozmowa Edukacja zawodoznawcza 17 Autoprezentacja- moje CV Dyskusja, samoocena, praca w grupach 18 Wybierając zawód przygotowujemy się do egzaminu I Materiały biurowe, scenariusz pogadanka I Zaplanuj karierę, str Radzimy sobie z nadmiernym stresem Ćwiczenia, dyskusja II Jak zaplanować, str Przygotowanie do Święta Patrona Szkoły Różne formy działań II Życiorys patrona, informacje o symbolach związanych ze szkołą Plakat z projektami CV Indywidualne rozmowy uczniów z wychowawcą lub pedagogiem Rozmowa w kręgu Rozmowa, prezentacja Spotkanie z pedagogiem R

8 21 Umiejętność rozwiązywania konfliktów. Negocjacje 23 Jakie mamy prawa i obowiązki jako uczniowie, Polacy i obywatele świata Burza mózgów, wędrujący plakat III Jak zaplanować, str.91 Scenariusz zajęć Prezentacje III Statut Szkoły, Karta Praw Dziecka, inne dokumenty i materiały 24 Zagrożenie chorobą nowotworową Pogadanka III Wg propozycji higienistki Rozmowa w kręgu Uczeń wie jakie ma prawa i obowiązki wobec innych ludzi. Świadomość znaczenia profilaktyki zdrowotnej R Spotkanie z higienistką 25 Rynek pracy w Resku i w najbliższej okolicy. Wywiad III Według propozycji Uczeń potrafi określić swoje talenty i zainteresowania oraz wie jak planować czas wolny aby je rozwijać Spotkanie z przedstawicielem Biura Pracy 26 W jakiej szkole chciałbym kontynuować naukę? Jakie dokumenty są mi potrzebne? Pogadanka, dyskusja, analiza dokumentów IV Ankieta, wzory dokumentów Uczniowie poprawnie wypełnili dokumenty do szkół Edukacja zawodoznawcza 27 Możliwości kształcenia w najbliższej okolicy Pogadanka, IV Spotkanie z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych Gazetka na korytarzu, rozmowa, prezentacje 28 Święto Pracy, 3 Maja i Dzień Flagi RP Pogadanka V Według scenariusza apelu szkolnego Uczeń zna aspekt historyczny święta, zna znaczenie tych świąt w dzisiejszej Polsce Wychowanie patriotyczne i obywatelskie

9 29 Odpowiadam za moje zwierzątko debata klasowa 30 Zagrożenia i pułapki współczesnego świata (AIDS) 31 Organizujemy Bal Absolwenta. Rola zabawy w życiu człowieka 32 Model Absolwenta a moje zachowanie na zakończenie nauki w gimnazjum 33 Ocena zachowania gimnazjum Scenariusz debaty V Według propozycji Warsztaty, film edukacyjny i spotkanie z prelegentką PPP w Łobzie Rozmowa, przydział zadań do wykonania V VI Zgodnie z propozycją prelegenta Rejestr czynności: -nauka poloneza -bal -zakończenie nauki Ankieta VI Kwestionariusz ankiety Rozmowa VI Kryteria oceny z zachowania Uczeń wie jak opiekować się zwierzętami Rozmowa w kręgu Obserwacja zachowań uczniów. Ocena wykonania zadania Porównanie wyników ankiety końcowo rocznej z semestralną. Wnioski Oceny z zachowania zgodne z oczekiwaniami Ścieżka prozdrowotna Program poprawy efektywności wychowania