PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Założenia ogólne oceniania: oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę, obowiązuje ogólnie przyjęta skala ocen z plusami ( +) i (-), na podstawie opinii PP-P, wymagania edukacyjne z przedmiotu Muzyka zostają dostosowane. Cele oceniania uczniów 1. Wspieranie. 2. Prognozowanie. 3. Diagnoza. 4. Ewaluacja. Obszary aktywności oceniane na Muzyce: - ćwicznia muzyczne (śpiew, gra na instrumentach, teoria i historia muzyki), - sprawdziany, - kartkówki, - odpowiedzi ustne, - aktywność, - zadania dodatkowe, - zadania domowe. ZASADY OCENIANIA: ĆWICZENIA MUZYCZNE WYKONYWANE NA LEKCJI Ocenie podlega: pamięciowe opanowanie obowiązkowych pieśni; gra na instrumentach jako sposób rozwijania aktywności i umiejętności muzycznych; znajomość elementarnych wiadomości z teorii i historii muzyki; zaangażowanie; możliwości dziecka; pilność; umiejętność pracy w zespole. Przy ocenianiu ucznia ze śpiewu brane są pod uwagę indywidualne predyspozycje dziecka: jego możliwości słuchowo-głosowe, poczucie rytmu, dykcja oraz prawidłowa postawa podczas wykonywania utworu. Brak słuchu muzycznego czy poczucia rytmu nie dyskwalifikują dziecka w ocenie ze śpiewu. W przypadku niedyspozycji głosowych, takich jak np. mutacja głosu u chłopców, czy problemy zdrowotne u dzieci, uczeń jest zwolniony z obowiązku śpiewania utworu i ogranicza się jedynie do starannej recytacji lub rytmizacji tekstu. ODPOWIEDZI USTNE Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów muzycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji. OBOWIĄZUJĄCE PRZYBORY zeszyt nutowy,

2 podręcznik, flet. NIEOBECNOŚCI nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku sporządzenia zadania domowego, po długiej (co najmniej tygodniowej) nieobecności, uczeń może być nieprzygotowany do lekcji; uczeń ma tydzień czasu na nadrobienie zaległości. NIEPRZYGOTOWANIE za zgłoszony przed lekcją brak zeszytu, podręcznika, instrumentu uczeń otrzymuje -, za niezgłoszony przed lekcją brak zeszytu, podręcznika, instrumentu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Instrument jest wymagany na wybrane zajęcia; nauczyciel z tygodniowym wyprzedzeniem informuje o tym uczniów. ZADANIA DOMOWE uczeń ma obowiązek wykonać zadanie domowe, nauczyciel ma obowiązek sprawdzić zadanie domowe. SPRAWDZIANY I KARTKÓWKI sprawdziany są zapowiadane z dwutygodniowym wyprzedzeniem i oceniane do dwóch tygodni od ich przeprowadzenia, czas trwania sprawdzianu wynosi 40 min, sprawdziany są obowiązkowe, za zgodą nauczyciela w ciągu 1 tygodnia można poprawić pracę pisemną (poprawiamy tylko ocenę niedostateczną; poprawiona ocena jest odnotowywana w dzienniku obok poprawianej, przy czym uznaje się wyższą ocenę za ostateczną; poprawa odbywa się poza lekcją), kartkówki z 3 ostatnich lekcji, nie będą zapowiadane we wcześniejszym terminie. SKALA OCEN 100% - bdb 80% - db 60% - dst 40% - dopuszczający 20% niedostateczny ZADANIA DODATKOWE udział w konkursach, akademiach szkolnych, przedstawieniach muzycznych, koncertach, tworzenie własnych projektów muzycznych, przygotowywanie referatów tematycznych. Powyższe zadania podlegają ocenie. AKTYWNOŚĆ Uczeń otrzymuje + : za aktywność na lekcji, za wykonanie drobnych zadań dodatkowych, pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności muzycznych, wykonanie pomocy dydaktycznych, przyniesienie dodatkowych materiałów do lekcji. Trzy + skutkują oceną bardzo dobrą do Dziennika.

3 Uczeń otrzymuje - : za zajmowanie się czynnościami niezwiązanymi z realizowanym tematem, brak przyborów, za odmówienie wykonania zadania muzycznego- uczeń nie śpiewa, nie gra, nie pisze. Trzy - skutkują oceną niedostateczną do Dziennika. KONKURSY, DZIAŁANIA POZASZKOLNE za udział w konkursie uczeń otrzymuje cząstkową ocenę 6, osiągnięcia w konkursach na szczeblu wojewódzkim uprawniają do otrzymania oceny celującej na koniec semestru, dzieci uczeszczające na zajęcia muzyczne w ogniskach i szkołach muzycznych prezentują swe umiejętności na forum klasy lub szkoły; jest to podstawą do wystawienia oceny celującej na koniec semestru. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ 1. Uczeń zdolny. Indywidualizacja, stopniowanie trudności Powierzanie odpowiedzialnych ról. Tworzenie takich sytuacji dydaktycznych, które będą dla ucznia wyzwaniem i źródłem satysfakcji. 2. Uczeń z trudnościami w nauce. Uwzględnianie trudności ucznia. Wspieranie, dodatkowe instruowanie, naprowadzanie, pokazywanie na przykładzie. Dzielenie zadania na etapy i zachęcanie do jego wykonania malutkimi krokami. Wydłużenie czasu na opanowanie danej umiejętności. Włączanie do rywalizacji tylko tam, gdzie uczeń ma szanse, Podczas oceniania brany będzie przede wszystkim pod uwagę stosunek ucznia do przedmiotu, jego chęci, wysiłek, przygotowanie do zajęć. KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA 1. Ocena śródroczna (roczna) jest wystawiana najpóźniej na dzień przed terminem klasyfikacji śródrocznej (rocznej). 2. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę na miesiąc przed klasyfikacją. 3. Oceny z ćwiczeń i ze sprawdzianów mają decydujący wpływ na ocenę śródroczną (roczną), a oceny z prac dodatkowych i innych form aktywności ucznia wpływają na podwyższenie oceny. 4. Ocena śródroczna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen cząstkowych. 5. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO będą roztrzygane zgodnie z WSO. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI

4 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: przejawia zdolności muzyczne; potrafi bez pomocy zaśpiewać bezbłędnie pod względem muzycznym pieśni jedno i dwugłosowe; potrafi odczytać głosem melodie oparte na poznanych skalach; umie grać z nut melodie na instrumentach melodycznych i perkusyjnych; umie tworzyć proste formy muzyczne; potrafi rozpoznawać i określać style muzyczne; ma wiedzę z historii muzyki, wykraczającą poza program nauczania; rozpoznaje brzmienia instrumentów, rodzaje zespołów wykonawczych; umie określić formę, budowę, fakturę poznanych utworów; rozpoznaje utwory z poznanej literatury muzycznej (obowiązkowej i nadobowiązkowej) rozpoznaje polskie tańce ludowe oraz folklor innych narodów; osiąga sukcesy w konkursach, przeglądach, festiwalach muzycznych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia; aktywnie uczestniczy w imprezach organizowanych przez szkołę. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe; posługuje się zapisem nutowym w grze na flecie prostym; potrafi tworzyć proste akompaniamenty melodyczno rytmiczne do poznanych piosenek; rozpoznaje obowiązkowe utwory ; opanował wiedzę z historii muzyki określoną programem nauczania; rozpoznaje podstawowe instrumenty muzyczne; rozpoznaje formy muzyczne; rozpoznaje polskie tańce ludowe i umie powtórzyć ich charakterystyczny rytmy. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi z pomocą zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe; potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno rytmiczne: rozpoznaje niektóre utwory obowiązkowe; opanował podstawową wiedzę z historii muzyki; rozpoznaje niektóre instrumenty muzyczne; rozpoznaje polskie tańce ludowe. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: potrafi z pomocą zaśpiewać kilka pieśni, utrzymując rytm; opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki; rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów; rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów muzycznych; rozpoznaje niektóre tańce ludowe. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: potrafi, korzystając z pomocy, zaśpiewać kilka łatwych piosenek; potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych; opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki;

5 wykazuje małe zainteresowanie przedmiotem i niechętnie uczestniczy w zajęciach; nie przygotowuje się do zajęć. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: pomimo starań nauczyciela nie przejawia zainteresowania przedmiotem oraz żadnej aktywności na lekcjach muzyki oraz nie wykazuje chęci poprawienia ocen cząstkowych; nie opanował żadnych wiadomości z literatury muzycznej; nie potrafi, nawet z pomocą zaśpiewać żadnej piosenki; wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu; nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania. Opracowała: