obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV VI obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 I. WYMAGANIA EDUKACYJNE Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a także: reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych, artystycznych, osiąga sukcesy w zajęciach pozalekcyjnych, uzyskuje bardzo dobre i celujące oceny cząstkowe, jest zawsze wzorowo przygotowany do zajęć oraz aktywnie w nich uczestniczy, płynnie wypowiada się, wypowiedź popiera ilustracjami, własnoręcznie wykonanymi rekwizytami lub ciekawostkami z innych źródeł, niż podręcznik, posługuje się technologią informacyjno -komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych informacji, jest zawsze zdyscyplinowany, a jego zachowanie nigdy nie stwarza problemów wychowawczych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wykazuje się pełnym przyswojeniem wiadomości i umiejętności objętych programem w danej klasie, a także: starannie, estetycznie wykonuje ćwiczenia, posługuje się technologią informacyjno- komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych informacji, potrafi współdziałać w grupie a także wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych, uzyskuje bardzo dobre oceny cząstkowe, wyróżniająco wywiązuje się ze wszelkich zadań i powierzonych mu ról, jest zawsze zdyscyplinowany, a jego zachowanie nigdy nie stwarza problemów wychowawczych, starannie prowadzi zeszyt do muzyki. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim a także: poprawnie i samodzielnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich poglądów, posługuje się technologią informacyjno -komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych informacji, najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe, stara się uczestniczyć w sposób aktywny w procesie kształcenia, końcowy efekt jego pracy twórczej nie zawsze jest zgodny z założeniami i tematem, jest skupiony na lekcjach, wykazuje gotowość i zdolność zabierania głosu w dyskusjach, po zachęcie ze strony nauczyciela, 1

2 prowadzenie zeszytu nie budzi zastrzeżeń. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres umiejętności i wiadomości w stopniu poprawnym (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym) a także: w miarę poprawnie wykonuje ćwiczenia, nie zawsze pracuje systematycznie na zajęciach, najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe rzadko bierze udział w dyskusjach, ma problemy z obroną swoich poglądów, sposób prowadzenia zeszytów przedmiotowego i nutowego wykazuje niesystematyczność i braki. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę z zakresie wiadomości i umiejętności objętych programem na poziomie elementarnym, a także: często bywa nieprzygotowany do zajęć ćwiczenia oraz prace domowe wykonuje rzadko, niestarannie i niezgodnie z tematem, często nie posiada zeszytów, podręcznika, nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości objętych programem nauczania w danej klasie, ma bardzo duże luki w wiadomościach i umiejętnościach, trudne do uzupełnienia, nawet w stopniu elementarnym, a także: najczęściej nie posiada podręcznika, zeszytów, nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny, nie jest zainteresowany przedmiotem, ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nie bierze udziału w działaniach twórczych, ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień, lecz z całkowitej niechęci do pracy. II. Kryteria oceniania z muzyki. Przy ocenianiu trzeba uwzględnić różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie, muzykowanie, tworzenie), przy czym nie należy oceniać jego zdolności, a jedynie postępy i zaangażowanie oraz wkład pracy. Ponieważ różnice w uzdolnieniach uczniów są bardzo duże, nauczyciel oceniając ucznia bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Szczególnie nagradzane są indywidualne zainteresowania uczniów: udział w zespołach artystycznych, w koncertach, gra na instrumentach. Ocenie powinny podlegać opanowanie wiedzy w zakresie wybranych tematów: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania, grania na instrumentach, tworzenia muzyki, ruchu przy muzyce i tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów; 2) wiedza o muzyce: zagadnienia teoretyczne znajomość podstawowych pojęć muzycznych i umiejętność ich stosowania w wypowiedziach o muzyce; wiadomości o 2

3 kompozytorach; znajomość aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry); opanowanie zagadnień z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej; 3) postępy, zaangażowanie, wkład pracy w działania muzyczne: aktywność na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem; umiejętność pracy w grupie współpraca i wzajemna pomoc. Sprawdzanie osiągnięć uczniów odbywa się w zróżnicowanych formach i sposobach np.: referaty, konkursy, zagadki, krzyżówki. Obowiązkiem nauczyciela jest umożliwienie uczniom szczególnie uzdolnionym muzycznie zdobywanie umiejętności i pogłębiania wiedzy w zakresie szerszym niż pozostałym uczniom. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -rozwija swoją wiedzę i umiejętności podejmując dodatkowe zadania, osiągając sukcesy w zajęciach pozalekcyjnych ( zespoły artystyczne GOK i BP, zajęcia rozwijające w szkole itp.) -opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym - zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; - na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania; - potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na flecie, dzwonkach lub keyboardzie; -umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego; - opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; - potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; -zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: -opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym -korzysta z różnych źródeł informacji; -na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; -potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie i dzwonkach; -umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w - odrabia prace domowe; Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: -opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym -korzysta z różnych źródeł informacji; 3

4 -umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym; -na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany; -odrabia prace domowe; Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: -opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym -jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela; -umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania; -odrabia prace domowe; Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym -jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela; -umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie nauczania; -odrabia proste prace domowe; Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: -nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie); -nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela; -ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki; -jest pasywny na lekcjach, nie uważa; -nie odrabia prac domowych; -nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków, poprawienia ocen. Uwaga: Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania III. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z muzyki Oceniane są następujące formy aktywności; opanowane wiadomości przewidziane w programie nauczania, posiadane umiejętności: śpiewanie poprawne pod względem muzycznym, gra na instrumentach ( dzwonki chromatyczne, flet) znajomość pieśni obowiązkowych, 4

5 zapis nutowy - posługiwanie się nazwami solmizacyjnymi i literowymi poznanych gam, rytmizowanie tekstu i układanie do nich melodii. Ilustracje muzyczne utworów literackich., tworzenie prostych form muzycznych, rozpoznawanie utworów z literatury obowiązkowej oraz określania ich charakterystycznych cech, dodatkowe zadania zlecone przez nauczyciela lub wynikające z własnej aktywności, aktywność na lekcjach. Uczeń może otrzymać ocenę za: a) odpowiedzi ustne, b) prace pisemne (kartkówki, sprawdziany, testy z określonego przez nauczyciela zakresu materiału, zapowiedzianych z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisem do dziennika lekcyjnego), w przypadku ściągania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, c) aktywność na lekcji ( + ; 3 plusy = ocena bardzo dobra), d) prac wykonywanych w klasie, prac domowych itp e) pracę w grupach, f) umiejętności praktyczne: śpiewanie solo, w grupach (znajomość tekstu lub melorecytacja), granie na instrumentach melodycznych (dzwonkach, flecie) i perkusyjnych (odtwarzanie melodii z nut, przy pomocy nut, ze słuchu), g)udziału w konkursach muzycznych, artystycznych. Uczeń, zgodnie z założeniami podstawy programowej, powinien brać odpowiedzialność za własny proces uczenia się. W związku z tym ocenie podlega również : - postawa wobec przedmiotu: terminowość i staranność wykonywania zadań, odpowiedzialność w ich podejmowaniu, - obecność na sprawdzianach, testach - chęć podejmowania wysiłku w celu podwyższenia własnych umiejętności. Ocena semestralna jest wystawiana z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. Odzwierciedla postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie oraz motywuje i zachęca ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych. Artystyczna działalność szkolna i pozaszkolna. - Uczniowie biorący udział w konkursach otrzymują jednorazowo ocenę celującą za uczestnictwo. W przypadku zdobycia tytułu laureata takowego konkursu otrzymuje dodatkową ocenę - celującą. 5

6 - Uczniowie działający w zajęciach artystycznych w szkole i poza nią mogą ubiegać się o podwyższenie oceny na semestr lub koniec roku szkolnego z oceną celującą włącznie. Opracowanie: mgr Mariola Cedzidło 6