PROGRAM CZYTELNICZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W LEJKOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 Kto czyta książki żyje podwójnie Umberto Eco PROGRAM CZYTELNICZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W LEJKOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Umiejętność czytania jest kompetencją podstawową, bardzo ważną w życiu każdego człowieka. Jest obecna w każdej dziedzinie. Celem szkoły, nauczania musi być kształtowanie i doskonalenie umiejętności czytania w ścisłym związku z rozumieniem czytanego tekstu. Umiejętność czytania ze zrozumieniem musi być kształtowana na każdym etapie edukacyjnym. Jej brak lub niewystarczające opanowanie jest przyczyną wielu niepowodzeń szkolnych, utrudnia lub uniemożliwia samodzielne uczenie się. Celem programu czytelniczego jest nabywanie umiejętności czytania oraz rozwijanie zainteresowań czytelniczych i odkrywanie potęgi czytania ze zrozumieniem. W klasach I III szczególny nacisk powinien być kładziony na opanowanie techniki czytania. Dlatego każdy uczeń codziennie musi ćwiczyć czytanie głośne, które winno być systematycznie sprawdzane przez nauczyciela. W celu zmobilizowania do czytania uczniów klas młodszych proponujemy następujące działania: 1. Codzienne 15- sto minutowe głośne czytanie dzieciom przez nauczyciela. 2. Głośne czytanie tekstów literackich przez zaproszonych gości, np. rodziców, dyrektora szkoły, bibliotekarza, pedagoga, logopedę oraz przedstawicieli różnych zawodów. 3. Czytanie z podziałem na role z udziałem zaproszonej osoby. 4. Pasowanie na czytelnika. 5. Lekcje biblioteczne poznawanie nazw zawodów: drukarz, ilustrator, wydawca, pisarz, autor, poeta, bibliotekarz. 6. Przeprowadzenie konkursów czytelniczych i recytatorskich, np. wykonywanie ilustracji do czytanego tekstu. 7. Zorganizowanie biblioteczki klasowej. 8. Udział w akademiach szkolnych, przedstawieniach teatralnych. Natomiast w klasach IV VI powinno się utrwalać technikę czytania poszerzając o umiejętność rozumienia czytanego tekstu. W celu zmobilizowania uczniów do kształtowania umiejętności czytania ze zrozumieniem proponujemy kilka działań: 1. Ścisła współpraca z bibliotekarzem szkolnym, lekcje biblioteczne. 1

2 2. Zorganizowanie kącika przechodniej książki. 3. Przeprowadzanie konkursów czytelniczych polegających na rozwiązywaniu testów. 4. Udział w konkursach pozaszkolnych z języka polskiego. 5. Organizowanie przedstawień teatralnych, akademii szkolnych. 6. Redagowanie tekstów literackich przez uczniów. 7. Prenumerata czasopisma Victor Junior. 8. Prasówka gromadzenie artykułów prasowych dotyczących naszej szkoły, gminy. 9. Reklama lektury konkurs czytelniczy. 10. Wyjazdy do teatru. 11. Głośne czytanie uczniom z klas młodszych. 12. Udział w programach rządowych Narodowy Program Czytelniczy. 13. Kiermasz książki Tuliszki. Założenia programowe: - rozwijanie i kształtowanie podstawowych umiejętności, korzystanie z bogactwa literatury pięknej, - wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, wzbudzanie zaciekawienia otaczającym światem poprzez dostarczanie wiedzy o nim, - dostosowanie treści do indywidualnych predyspozycji, zainteresowań i potrzeb wszystkich wychowanków, - stwarzanie okazji do budowania pozytywnego obrazu własnej osoby pobudzanie do twórczej aktywności, - włączenie rodziców do aktywnego i systematycznego czytania dzieciom. Cele edukacyjne programu: - rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy (czytanie, pisanie), - zapoznanie z wybranymi utworami literatury dziecięcej, - słuchanie wierszy, baśni, opowiadań, - recytowanie wierszy i prozy, - kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, - wyrabianie postawy poszanowania książki, - stymulowanie rozwoju zainteresowań czytelniczych, rozbudzanie potrzeby kontaktu z książką, - poznanie terminów i pojęć związanych z biblioteką i książką, - wyrabianie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, wzbogacanie słownictwa, - rozwijanie umiejętności obiektywnego oceniania pracy swojej i kolegów, - pobudzanie umiejętności prezentacji przed zespołem klasowym i społecznością szkolną, - porównywanie treści utworu czytanego z widowiskiem teatralnym lub ekranizacją filmową. 2

3 Metody i formy pracy: Podczas realizacji programu będą zastosowane następujące metody i formy pracy: * praca z książką, * prezentacja ulubionych książek, * wystawy prac dzieci, * gazetki poświęcone wybranym pozycjom i twórcom literatury dziecięcej, * zajęcia w bibliotece, * aktywizujące. Po zrealizowaniu programu uczeń powinien: - umieć czytać, - uważnie słuchać prezentowaną treść utworu, - ciekawie opowiadać wybrany fragment utworu, - dokonać adekwatnej ilustracji do tekstu, ułożyć historyjkę obrazkową w kolejności występowania wydarzeń, - znać bohaterów literackich, potrafić ich opisać, znać wybranych autorów literatury dziecięcej, - zaprezentować ulubioną książkę, - szanować udostępnione pozycje z księgozbioru, - znać i stosować regulamin biblioteki, szanować książki i dokumenty biblioteczne, właściwie zachowywać się podczas przebywania w bibliotece, - samodzielnie dokonywać wyboru i wypożyczenia książek, - wykorzystywać zbiory biblioteczne jako źródło potrzebnych informacji. Harmonogram prac. Przedsięwzięcie Tematyka Odpowiedzialni Termin realizacji Gazetki ścienne Nasze baśnie Wychowawcy klas I III wrzesień 2016r. Warto przeczytać O nas piszą E. Krawczuk S.U. październik 2016r./styczeń 2017r. co dwa miesiące Nowości czytelnicze Ż. Strzelecka kwiecień 2017r. 3

4 Konkursy Jaka to baśń? J. Sawicka październik 2016r. Zostań mistrzem słuchania test kl. III. E. Pietraszewska grudzień 2016r. Czy znasz te postacie? B. Hliwa listopad 2016r. luty 2017r. Kuratoryjny konkurs z języka polskiego. listopad 2016r. Co o nas piszą? Test z czytania ze zrozumieniem artykułów prasowych. grudzień 2016r. marzec 2017r. Konkurs czytelniczy dla klas I III ( rozpoznawanie postaci z bajek, dobieranie ilustracji do baśni). Konkurs recytatorski Ptaki, ptaszki, ptaszęta polne Reklama lektury konkurs dla kl. IV VI. B. Hliwa luty 2017r. Wychowawcy klas kwiecień 2017r. I III, maj 2017r. Wyjazdy Bajki pana Perrault L. Seweryn październik 2016r. Tajemniczy ogród grudzień 2016r. Tacy jak my luty 2017r. Baśnie braci Grimm E. Pietraszewska listopad 2016r. Doktor Dolittle E. Pietraszewska kwiecień 2017r. 4

5 Inscenizacje i przedstawienia teatralne Bajka o księciu Robaku i Złotej Rybce E. Pietraszewska październik 2016r. Hej kolęda, kolęda E. Pietraszewska grudzień 2016r. Jasełka M. Jarkiewicz grudzień 2016r. Inne przedsięwzięcia promujące czytelnictwo II życie książki warsztaty, podczas których odbywać się będzie renowacja zniszczonych książek. luty 2017r. Kącik przechodniej książki wymiana prywatnych książek miedzy uczniami klas IV VI. Kiermasz książki Tuliszki. cały rok szkolny 2016/2017 listopad 2016r. maj 2017r. Wyjazdowe lekcje biblioteczne w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Koszalinie. grudzień 2016r. luty 2017r. Dzień teatru wyjazd do Teatru Lalki Tęcza w Słupsku. marzec 2017r. Dzień książki zapoznanie z zawodem bibliotekarza. Spotkanie autorskie z autorką wierszy dla dzieci p. Elżbietą Gagjew. kwiecień 2017r. maj 2017r. 5

6 Ewaluacja programu. Ewaluacja ma na celu zbadanie czy przedsięwzięcia zawarte w powyższym programie czytelniczym wpłynęły pozytywnie na rozwój i upowszechnianie czytelnictwa. Uzyskane wyniki będą analizowane i posłużą jako wnioski do pracy na rzecz krzewienia czytelnictwa na przyszły rok szkolny 2017/2018. Narzędzia ewaluacji: wytwory prac uczniów, karty pracy, wyniki z testów, konkursy, konsultacje z bibliotekarzem, ankieta wśród uczniów. Opracowała: E. Pietraszewska 6