Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 4. I półrocze

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 4. I półrocze"

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 4 I półrocze Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - rozpoznać formę AB w słuchanych utworach, - zaśpiewać gamę C-dur za pomocą nazw literowych. - zaśpiewać solo piosenkę Czternastego października, - zastosować zasady prawidłowej emisji głosu podczas śpiewu, - wykonać samodzielnie rapowaną część piosenki, - zrealizować poszczególne głosy zapisane w partyturze rytmicznej, - zagrać na flecie solo Chińską melodię, - wykonać wszystkie głosy zapisane w partyturze akompaniamentu do piosenki. - zaśpiewać solo piosenkę Zabawa z echem, - wymieniać poznane oznaczenia dynamiki i określać ich znaczenie, - rozpoznawać i określać dynamikę w słuchanych utworach, - zaśpiewać piosenkę Mały kanon w wielogłosie, - przedstawić formę kanonu graficznie oraz w postaci układu ruchowego. - przedstawić formę AB graficznie, w postaci układu ruchowego, itp. zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty; potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na dzwonkach, keyboardzie; umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego; opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe; jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: - opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi samodzielnie - zaśpiewać solo Śpiewankę o piosence, - wykonać solo Śpiewankę do-re-mi-fankę, - zaśpiewać gamę C-dur z zastosowaniem fonogestyki - wykonać solo Klawiszową piosenkę, - zagrać solo utwór na flecie. - zaśpiewać solo piosenkę Poczuj rytm, - wyjaśnić, na czym polega ostinato i zademonstrować ostinato rytmiczne. - zaśpiewać solo piosenkę Niezła sztuczka, - rozpoznać metrum w słuchanych utworach, - zaśpiewać z pamięci cztery zwrotki Mazurka Dąbrowskiego, - zrealizować na różne sposoby rytm punktowany. - zaśpiewać solo piosenkę Przybyli ułani pod okienko, - wyjaśnić znaczenie krzyżyka, bemola i kasownika w partyturze muzycznej.

2 - zagrać solo utwór na flecie. - wykonać solo piosenkę Nie miały aniołki, - zaśpiewać i zagrać solo kolędę Lulajże, Jezuniu, - rozpoznać nawiązanie do kolędy Lulajże, Jezuniu w słuchanym utworze F. Chopina. - zaśpiewać i zagrać solo wybrane kolędy. - zaśpiewać solo piosenkę Zima, - rozpoznawać rodzaj głosu wokalnego w słuchanych utworach wokalnych. - zaśpiewać solo Piosenkę dla babci lub Piosenkę dla dziadka na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: - opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wyjaśnić, co to są refren i zwrotka, - rozpoznać formę AB. - wyjaśnić, do czego służy fonogestyka, - wytłumaczyć, co to są gama i solmizacja. - wyjaśnić, co to są emisja głosu i dykcja, - wykonać ćwiczenia dykcji i emisji głosu, - wyjaśnić znaczenie terminów: rytm, tataizacja, gestodźwięki, - zagrać na flecie Chińską melodię, - wytłumaczyć, co to jest hymn, - wyjaśnić znaczenie kropki przy nucie. - wykonać w grupie akompaniament do piosenki, - wyjaśnić znaczenie terminów: muzyka wielogłosowa, kanon. - zaśpiewać piosenkę Zabawa z echem, - wyjaśnić, co to jest dynamika, - wyjaśnić znaczenie terminu repetycja - wyjaśnić znaczenie terminu barwa dźwięku, - zaśpiewać i zagrać wybrane kolędy, - zaśpiewać piosenkę Zima, - wykonać Taniec śnieżynek. - zaśpiewać w grupie Piosenkę dla babci oraz Piosenkę dla dziadka, - wykonać akompaniament do piosenki. potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany; Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

3 -opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - zaśpiewać w grupie Śpiewankę o piosence, - zaśpiewać gamę C-dur za pomocą solmizacji, - zaśpiewać piosenkę Jawor, - zaśpiewać w grupie Klawiszową piosenkę, - zaśpiewać piosenkę Czternastego października, - zaśpiewać piosenkę Poczuj rytm, - rozpoznawać i nazywać określone wartości rytmiczne nut i pauz. - wyjaśnić znaczenie terminów: metrum, akcent, takt, - zagrać na flecie w grupie Chińską melodię, - wytłumaczyć, do czego służą znaki chromatyczne. - zaśpiewać z pamięci dwie pierwsze zwrotki Mazurka Dąbrowskiego, - zaśpiewać piosenkę Przybyli ułani pod okienko, - zaśpiewać w grupie piosenkę Zabawa z echem, - wyjaśnić, co to jest dynamika, - wymieniać podstawowe oznaczenia dynamiki i określać ich znaczenie, - wykonać utwór na flecie w grupie. - zaśpiewać i zagrać w grupie kolędę Lulajże, Jezuniu.jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela; - zaśpiewać i zagrać w grupie wybrane kolędy, - zaśpiewać w grupie piosenkę Zima, - wymienić cztery podstawowe głosy wokalne oraz określić ich cechy, - zagrać na flecie melodię z dźwiękiem c 2, - potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: - w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wykonać w grupie Śpiewankę do-re-mi-fankę, - zagrać na dzwonkach gamę C-dur. - zagrać na flecie poznane dźwięki: f 1, e 1, c, d - zaśpiewać w grupie piosenkę Czternastego października, - zaśpiewać w grupie piosenkę Poczuj rytm, - zaśpiewać w grupie piosenkę Niezła sztuczka, - wykonać musztrę paradną do słuchanej muzyki. - wykonać w grupie piosenkę Nie miały aniołki, - zaśpiewać unisono piosenkę Mały kanon w grupie, jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie odrabia proste prace domowe; nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.

4 Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych na ocenę dopuszczającą Uwaga: Ocena niedostateczna nie wynika z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania. II półrocze Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - opowiedzieć o historii i powstaniu instrumentów perkusyjnych w oparciu o wiadomości z podręcznika. - opowiedzieć o dzieciństwie Chopina w oparciu o wiadomości zawarte w infografice Z pamiętnika pani Justyny. - wymienić instrumenty wchodzące w skład kapeli ludowej. - zaśpiewać solo piosenkę Muzyczne powitanie wiosny, - wykonać wiosenny taniec, - improwizować na flecie z wykorzystaniem poznanych chwytów. - zaśpiewać solo piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi, - skonstruować instrumenty ekologiczne, a następnie zrealizować na nich proste schematy rytmiczne, - wykonać improwizację ruchową do słuchanego utworu. - wykonać improwizację wokalną. - wykonać kanon afrykański w wielogłosie, - wskazać poprzednik i następnik w utworach opartych na budowie okresowej, - improwizować zakończenia poprzednika i następnika podczas wykonywania utworu muzycznego. zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty; potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na dzwonkach, keyboardzie; umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego; opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe; jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: -opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - rozpoznawać brzmienia wybranych instrumentów perkusyjnych, - zaśpiewać solo piosenkę Muzyczne echo Warszawy, - wykonać zabawę ze śpiewem Uciekła mi przepióreczka, - wyklaskać charakterystyczne rytmy mazura i poloneza, - zatańczyć krok podstawowy poloneza. - zaśpiewać solo piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko, - wyklaskać rytmy krakowiaka i przygrywki oberkowej,

5 - zatańczyć kroki podstawowe krakowiaka i kujawiaka, - zaśpiewać solo Wielkanocną piosenkę, - wypowiedzieć się na temat słuchanej muzyki wielkanocnej, - omówić zwyczaje i obrzędy wielkanocne znane w całym kraju. - zaśpiewać solo piosenkę Polska flaga, - wykonać akompaniament do piosenki. - zaśpiewać solo piosenkę Dla Ciebie, Mamo, - zaśpiewać solo piosenkę Kolorowe dzieci, - zagrać solo na flecie Melodię japońską. - zaśpiewać solo Piosenkę dla taty, - zagrać solo utwór na flecie, - zaśpiewać solo piosenkę Morskie opowieści, - wykonać solo jedną partię akompaniamentu rytmicznego. na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: - opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wykonać utwór Etiudka rytmiczna. - wyjaśnić znaczenie terminów: poprzednik, następnik, zdanie muzyczne, okres muzyczny. - zagrać utwór Ptasi koncert. - wymienić nazwy wielkanocnych zwyczajów i obrzędów charakterystycznych dla regionu, który zamieszkuje. - wytłumaczyć, czym jest synkopa, a następnie ją wyklaskać, - podać charakterystyczne cechy krakowiaka, oberka i kujawiaka, - zaśpiewać piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko, - zaśpiewać piosenkę Muzyczne powitanie wiosny, - zagrać na flecie poznane dźwięki: d 2, e 2, f 2, g 2, - zaśpiewać piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi, - wyjaśnić znaczenie terminów: akompaniament, burdon, półplayback, - zagrać burdon na flecie. - wykonać unisono kanon afrykański, - zagrać Melodię japońską na flecie - wykonać ilustrację ruchową do piosenki, potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;

6 Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: -opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wymienić instrumenty perkusyjne z podziałem na poszczególne grupy, - podać podstawowe fakty dotyczące dzieciństwa Chopina. - zaśpiewać piosenkę Uciekła mi przepióreczka, - wyjaśnić znaczenie terminów: folklor, etnograf, - wymienić charakterystyczne cechy mazura i poloneza. - zaśpiewać w grupie piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko, - zaśpiewać w grupie piosenkę Muzyczne powitanie wiosny, - zagrać na flecie poznane dźwięki: d 2, e 2, f 2, g 2, - zaśpiewać w grupie piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi, - realizować proste rytmy z wykorzystaniem przygotowanych materiałów (surowców wtórnych), - określić nastrój słuchanej muzyki. - zaśpiewać w grupie piosenkę Polska flaga - zagrać burdon na flecie. - zaśpiewać w grupie piosenkę Kolorowe dzieci, - realizować zabawy dziecięce, - zaśpiewać w grupie Piosenkę dla taty, - zaśpiewać w grupie piosenkę Morskie opowieści, - wyjaśnić znaczenie terminu szanta. jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: - w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie ponadto potrafi: - wymienić nazwy polskich tańców narodowych, wykonać w grupie akompaniament rytmiczny do piosenki, - zagrać utwór na flecie w grupie, - - zaśpiewać w grupie piosenkę Muzyczne echo Warszawy, - wyjaśnić, co to jest kapela. - zaśpiewać w grupie Wielkanocną piosenkę, - zagrać na dzwonkach utwór Wlazł kotek na płotek, jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie nauczania Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych na ocenę dopuszczającą Uwaga: Ocena niedostateczna nie wynika z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania

Wymagania programowe na poszczególne stopnie z muzyki w klasie 4

Wymagania programowe na poszczególne stopnie z muzyki w klasie 4 Wymagania programowe na poszczególne stopnie z muzyki w klasie 4 Nauczyciel oceniając ucznia na lekcjach muzyki w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, stosunek do przedmiotu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI DLA KLAS IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI DLA KLAS IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI DLA KLAS IV OPRACOWAŁ: JAROSŁAW SZAJERSKI KLASA IV TEMAT 1.Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy 2.Zabawy z piosenką. Forma AB i jej przykłady DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA IV I PÓŁROCZE. Nr lekcji Temat Uczeń: Uczeń (dla uzdolnionych)

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA IV I PÓŁROCZE. Nr lekcji Temat Uczeń: Uczeń (dla uzdolnionych) Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA IV I PÓŁROCZE Nr lekcji Temat Uczeń: Uczeń (dla uzdolnionych) 1. Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy Na pierwszej lekcji uczniowie i nauczyciel poznają się

Bardziej szczegółowo

1. Podczas wystawiania oceny ze śpiewu będę brała pod uwagę: poprawność muzyczną, znajomość tekstu piosenki, ogólny wyraz artystyczny.

1. Podczas wystawiania oceny ze śpiewu będę brała pod uwagę: poprawność muzyczną, znajomość tekstu piosenki, ogólny wyraz artystyczny. Wymagania edukacyjne z muzyki klasa IV Ocenie podlegać będą następujące elementy: - śpiew, gra na instrumentach (flażolet, dzwonki), wypowiedzi ucznia na temat utworów muzycznych, działania twórcze, znajomość

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA 1 Spis treści Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności... 3 Zasady realizacji zaległych sprawdzianów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Muzyka kl. IV Lekcja muzyki wyd. Nowa Era wg nowej podstawy programowej.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Muzyka kl. IV Lekcja muzyki wyd. Nowa Era wg nowej podstawy programowej. Wymagania edukacyjne z przedmiotu Muzyka kl. IV Lekcja muzyki wyd. Nowa Era wg nowej podstawy programowej. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Realizuje wymagania podstawowe i ponadpodstawowe. prawidłowo

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania Przedmiot: muzyka Klasa: 4 Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Marek Lebdowicz Szkoła Podstawowa nr 2 im. Św. Jadwigi Królowej w Nowym Sączu TEMAT Zaczynamy muzyczne

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach NR LEKCJI/ MIESIĄC TEMAT LEKCJI MATERIAŁ DO REALIZACJI WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń potrafi:

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach W nowej podstawie programowej na realizację treści nauczania dla przedmiotu muzyka na drugim

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach Nr lekcji/ miesiąc* Temat** Materiał do realizacji Wymagania podstawowe uczeń potrafi: Wymagania

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV. Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV Autorzy: Monika Gromek, Grażyna Kilbach W nowej podstawie programowej na realizację treści nauczania dla przedmiotu muzyka na drugim

Bardziej szczegółowo

- wyjaśnia, co to są gama i solmizacja. utwór Jesienne nutki z wykorzystanie m fonogestyki. - śpiewa solo. piosenkę Kot na klawiszach

- wyjaśnia, co to są gama i solmizacja. utwór Jesienne nutki z wykorzystanie m fonogestyki. - śpiewa solo. piosenkę Kot na klawiszach TEMAT w ujęciu problemowy m (do zapisania w dzienniku) 1.Zaczynam y muzyczne przygody. Organizacja pracy 2. Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne 3. Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA IV materiał nauczania i wymagania edukacyjne

MUZYKA - KLASA IV materiał nauczania i wymagania edukacyjne MUZYKA - KLASA IV materiał nauczania i wymagania edukacyjne Temat Treści nauczania Odniesienia do nowej podstawy programowej 1.1, Kartka z kalendarza : pierwszy dzień jesieni 2.2, 2.3, 2.5 muzyczny kontrakt

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA IV Nr lekcji/ miesiąc* Temat** Materiał do realizacji Wymagania podstawowe uczeń potrafi: Wymagania ponadpodstawowe uczeń potrafi: Podstawa

Bardziej szczegółowo

MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I)

MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I) MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I) Ocenie podlega: 1) umiejętność w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce; tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU I okres Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z muzyki w roku szkolnym 2015/2016 dla klas IV - VI Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: zdobywa

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII GOŚCICINO 2017/2018 Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe terminy muzyczne i stosować je w praktyce

Bardziej szczegółowo

MUZYKA. Dział II - Rozwijanie wyobraźni i umiejętności muzycznych

MUZYKA. Dział II - Rozwijanie wyobraźni i umiejętności muzycznych MUZYKA Ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów KLASA VI Obszary aktywności: Dział I - Ekspresja Muzyczna l. Śpiew jako źródło przeżycia estetycznego. 2. Gra na instrumentach jako sposób rozwijania aktywności

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Uczeń kończący edukację muzyczną

Bardziej szczegółowo

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki Kontrola osiągnięć uczniów będzie odbywać się poprzez: test sprawdzający wiedzę i umiejętności uczniów po pierwszym etapie nauki oraz test na

Bardziej szczegółowo

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. PALICY W TYCHACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Realizujący mgr Michał Brożek Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI KL. IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI KL. IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI KL. IV-VI Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania potrafi: 1) zna podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama, akord)

Bardziej szczegółowo

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń:

WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń: Wymagania z muzyki Klasa IV Nr lekcji / miesiąc TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania w dzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy 2 / IX Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur,

Bardziej szczegółowo

1 Lekcja muzyki. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym. Klasa czwarta

1 Lekcja muzyki. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym. Klasa czwarta 1 Lekcja muzyki. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym. Klasa czwarta Monika Gromek, Grażyna Kilbach Nr PODSTAWOWE 4 Rozkład materiału 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy podręcznik

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie KLASA IV. Ocena dopuszczająca i dostateczna Uczeń potrafi:

LEKCJA MUZYKI Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie KLASA IV. Ocena dopuszczająca i dostateczna Uczeń potrafi: LEKCJA MUZYKI Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie KLASA IV Treści Forma AB i jej przykłady Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków Nazwy literowe dźwięków chwyty h 1, a 1, g 1 na flecie podłużnym

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA CZWARTA Monika Gromek, Grażyna Kilbach. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń:

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA CZWARTA Monika Gromek, Grażyna Kilbach. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń: Nr lekcji / miesiąc TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania w dzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy 2 / IX Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków

Bardziej szczegółowo

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV Kontrola osiągnięć uczniów powinna się odbywać poprzez: realizację zadań praktycznych (śpiewanie, granie, ruch przy muzyce, taniec, improwizacja, tworzenie);

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA CZWARTA Monika Gromek, Grażyna Kilbach. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń:

LEKCJA MUZYKI ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z PLANEM WYNIKOWYM KLASA CZWARTA Monika Gromek, Grażyna Kilbach. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń: Nr lekcji / miesiąc TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania w dzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy 2 / IX Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków

Bardziej szczegółowo

LEKCJA MUZYKI WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA CZWARTA Monika Gromek, Grażyna Kilbach

LEKCJA MUZYKI WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA CZWARTA Monika Gromek, Grażyna Kilbach Nr lekcji / miesiąc TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania w dzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy 2 / IX Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,

Bardziej szczegółowo

TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania w dzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy

TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania w dzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy Nr lekcji / miesiąc TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania w dzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy 2 / IX Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków

Bardziej szczegółowo

15. Formy sprawdzania umiejętności: a) sprawdziany umiejętności ze śpiewu i gry na instrumencie b) kartkówki

15. Formy sprawdzania umiejętności: a) sprawdziany umiejętności ze śpiewu i gry na instrumencie b) kartkówki OCENIANIE PRZEDMIOTOWE - MUZYKA 1. Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2. Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce (zeszyt, podręcznik, instrument,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania

Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce;

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl IV PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl IV STANDARDY WYMAGAŃ 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce takie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI Kryteria oceniania Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA według nowej podstawy programowej Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie IV

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie IV Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie IV I. Standardy wymagań 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2. Uczeń jest przygotowany do lekcji, gdy posiada: podręcznik,

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II Wymagania edukacyjne z artystycznych () klasy II Ocena z przedmiotu zajęcia artystyczne uwzględnia przede wszystkim stosunek ucznia do przedmiotu oraz wysiłek wkładany w realizację wymagań, które dostosowane

Bardziej szczegółowo

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV Nauczyciel Barbara Grabowska 1. Na lekcje plastyki uczeń ma obowiązek przynosić: podręcznik zeszyt materiały do wykonania prac plastycznych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA według nowej podstawy programowej STOPIEŃ CELUJĄCY Uczeń doskonale opanował treści programu klasy czwartej oraz: śpiewa piosenkę

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne Temat Materiał nauczania Odniesienia do nowej podstawy programowej LEKCJA 1 Ostatnie letnie wyprawy piosenka Cza-cza na koniec lata nauka kroków

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI Obowiązuje od 1.09.2014r. 1. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie oceniania. Nauczyciel zapozna uczniów z PSO do 16 września.

Bardziej szczegółowo

wyjaśnia znaczenie terminu rytm rozpoznaje wartości rytmiczne nut i pauz śpiewa piosenkę w grupie

wyjaśnia znaczenie terminu rytm rozpoznaje wartości rytmiczne nut i pauz śpiewa piosenkę w grupie edukacyjne muzyka / kl. IV 1 / IX Co to jest muzyka? terminu muzyka przestrzega zasad ujętych w kontrakcie 2 / IX Zaczynamy od głosu różnicuje dźwięki wysokie i niskie wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania PZO Przedmiot MUZYKA w klasach IV VI

Przedmiotowe Zasady Oceniania PZO Przedmiot MUZYKA w klasach IV VI Przedmiotowe Zasady Oceniania PZO Przedmiot MUZYKA w klasach IV VI Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia

Bardziej szczegółowo

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

Muzyka - przedmiotowy system oceniania Muzyka - przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania muzyki w szkole podstawowej na podstawie obowiązujących w szkole podręczników wydawnictwa Nowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate czny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy IV szkoły podstawowej Nr lekcji/ miesiąc TEMAT w ujęciu problemowym (do zapisania wdzienniku) 1 / IX Zaczynamy muzyczne przygody.organizacja pracy 2 / IX Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków 3

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA według nowej podstawy programowej Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W GDYNI KL. IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W GDYNI KL. IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W GDYNI KL. IV-VI Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV Ocena celująca - uczeń potrafi zaśpiewać w grupie piosenki w dwugłosie - uczeń potrafi zaśpiewać piosenki z akompaniamentem rytmicznym - uczeń potrafi zaśpiewać piosenki

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasach IV-VI

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasach IV-VI Wymagania edukacyjne z muzyki w klasach IV-VI Nauczyciel ocenia wg następującego podziału: 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Wiadomości: poznanie oraz prawidłowe stosowanie podstawowych pojęć z dziedziny muzyki,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV - VII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV - VII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV - VII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ Edukacja muzyczna w szkole podstawowej ma na celu umożliwienie uczniom

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN- KLASA IV. Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem nauczania:

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN- KLASA IV. Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem nauczania: SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN- KLASA IV OCENA SEMESTRALNA: Niedostateczny: Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem nauczania: - nie potrafi wykonać żadnej pieśni obowiązkowej na pamięć,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne muzyki w klasie 5. I półrocze

Wymagania edukacyjne muzyki w klasie 5. I półrocze Wymagania edukacyjne muzyki w klasie 5 I półrocze Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: -opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, potrafi:

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z MUZYKI

KRYTERIA OCEN Z MUZYKI KRYTERIA OCEN Z MUZYKI KLASA IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: potrafi zaśpiewać bezbłędnie pieśni jedno- i dwugłosowe z własną interpretacją; opanował umiejętność odczytywania głosem melodii opartych

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Za nami wakacje

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII. mgr Kamil Szczechla

ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII. mgr Kamil Szczechla ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII mgr Kamil Szczechla Przedmiotowe Zasady Oceniania uwzględniają główne ramy i wartości określone w Zasadach Wewnątrzszkolnego

Bardziej szczegółowo

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

Muzyka - przedmiotowy system oceniania Muzyka - przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania muzyki w szkole podstawowej na podstawie obowiązujących w szkole podręczników wydawnictwa Nowa

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII OPRACOWAŁA : JOANNA CIOCH 1.CELE EDUKACYJNE w nauczaniu muzyki Cele ogólne 1. Pobudzanie

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH

SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH nauczyciel: A. Kiełpińska I. Dokumenty określające PSO: Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 roku w sprawie podstawy programowej wychowania

Bardziej szczegółowo

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

Muzyka - przedmiotowy system oceniania Muzyka - przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania muzyki w szkole podstawowej na podstawie obowiązujących w szkole podręczników wydawnictwa Nowa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ Edukacja muzyczna w szkole podstawowej ma na celu umożliwienie uczniom zdobycia

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z muzyki w kl. IV

Kryteria oceniania z muzyki w kl. IV Kryteria oceniania z muzyki w kl. IV Muzyka wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela powinna przede wszystkim motywować młodego

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Temat lekcji Przypomnienie piosenki Zawsze razem. Elementy dzieła muzycznego i ich zmiany zabawy ruchowe. Gramy na Nauka

Bardziej szczegółowo

I półrocze. Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 6

I półrocze. Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 6 Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 6 I półrocze Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie śpiewa solo piosenki:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne stopnie szkolne dla klasy IV rok szkolny 2016/17

Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne stopnie szkolne dla klasy IV rok szkolny 2016/17 Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne stopnie szkolne dla klasy IV rok szkolny 2016/17 Temat lekcji 1.Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy zagadnienia - podręcznik, wstęp Poznajemy nowy

Bardziej szczegółowo

MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach

MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Śpiew Gra na instrumentach Wiedza o muzyce i muzykach Aktywność twórcza celujący Ocenę

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA STANDARDY WYMAGAŃ 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Muzyka- klasa V. - wiedza i umiejętności ucznia znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Muzyka- klasa V. - wiedza i umiejętności ucznia znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania 1 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Muzyka- klasa V Stopień celujący - wiedza i umiejętności ucznia znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania - uczeń spełnia wszystkie wymagania

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH

SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH nauczyciel: Aneta Kiełpińska I. Specyfika oceniania przedmiotu muzyka. Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki w Gimnazjum

Wymagania edukacyjne z muzyki w Gimnazjum Wymagania edukacyjne z muzyki w Gimnazjum mgr Gerard Czaja 1. Cele kształcenia wymagania ogólne Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem pojęć

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH Przedmiotem oceny są wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej Programu zajęć artystycznych dla kl.l Gimnazjum Rodzaje aktywności

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MUZYKI dla uczniów klas IV

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MUZYKI dla uczniów klas IV podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MUZYKI dla uczniów klas IV Autor Tytuł Nr dopuszczenia Monika Gromek Grażyna Kilbach Program nauczania ogólnego muzyki w klasach IV-VI

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU UMUZYKALNIENIE. KLASA VI Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU UMUZYKALNIENIE. KLASA VI Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU UMUZYKALNIENIE KLASA VI Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska Ocenę: celujący może otrzymać uczeń, który: - spełnia warunki określone dla oceny bardzo dobry

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASACH IV V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Rok Szkolny 2012/2013 KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASACH IV V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Rok Szkolny 2012/2013 KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASACH IV V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Rok Szkolny 2012/2013 Opracował: Jakub Kusiński KLASA IV Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: muzyka NAUCZYCIEL: mgr Beata Borycka KLASA: IVa, IVb TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 1 h ROK SZKOLNY: 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA: Zatwierdzony na rok szk. 2015/2016

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV -VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. H. Sienkiewicza w Promniku

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV -VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. H. Sienkiewicza w Promniku PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV -VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. H. Sienkiewicza w Promniku 1 Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU Zajęcia artystyczne kl. II Gimnazjum w Ropie Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

MUZYKA - KLASA VI I półrocze MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI) Oceniając uczniów zwracam największą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania oraz na predyspozycje

Bardziej szczegółowo

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, indywidualne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V edukacyjne z muzyki dla klasy V podstawowe stosuje gestodźwięki i rozumie ich znaczenie wykonuje rytmy za pomocą gestodźwięków wyjaśnia znaczenie kropki przy nucie wykonuje w grupie ćwiczenia rytmiczne

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,

Bardziej szczegółowo

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu muzyki. Przedmiotem oceny są następujące umiejętności kluczowe:

Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu muzyki. Przedmiotem oceny są następujące umiejętności kluczowe: Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu muzyki Przedmiotem oceny są następujące umiejętności kluczowe: opanowanie wiedzy w zakresie wybranych tematów; umiejętności

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń: MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Spis treści SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW... 2 Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności... 2 Zasady ustalania ocen... 2 Zasady pisania zaległych

Bardziej szczegółowo