Częśd A - Opis przedmiotu kształcenia

Transkrypt

1 Sylabus Nazwa modułu/przedmiotu Wydział Częśd A - Opis przedmiotu kształcenia Filozofia i etyka zawodu położnej NAUK O ZDROWIU Grupa szczegółowych efektów kształcenia Kod grupy B Nauki społeczne Kierunek studiów Specjalności Położnictwo Poziom studiów jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia III stopnia podyplomowe Forma studiów stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I Semestr studiów I Typ przedmiotu Rodzaj przedmiotu Język wykładowy * zaznaczyd odpowiednio, zamieniając na X obowiązkowy X fakultatywny kierunkowy podstawowy X polski X angielski inny Forma kształcenia Godziny Wykład 15 Seminarium 30 Ćwiczenia audytoryjne Ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne) Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia laboratoryjne Ćwiczenia specjalistyczne (mgr) Ćwiczenia w warunkach symulowanych Lektoraty Zajęcia praktyczne przy pacjencie Zajęcia wychowania fizycznego Praktyki zawodowe Samokształcenie 30 inne Razem 75 Cele kształcenia: Zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą teoretycznych podstaw filozofii i etyki zawodu. Wykształcenie umiejętności rozwiązywania dylematów etycznych. Uwrażliwienie na potrzeby pacjentek.

2 Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęd: Numer efektu kształcen ia przedmi otowego Numer efektu kształcen ia kierunko wego Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia (formujące i podsumowujące) Fa, Fb, Fc, Fd Forma zajęd dydaktycznyc h ** wpisz symbol W 01. W. 50. Różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej. W 02. W. 51. Posiada wiedzę z zakresu koncepcji Fa, Fb, Fc, Fd filozoficzno-etycznych przydatnych w pielęgniarstwie (psychologiczno personalistyczna, egzystencjalistyczna, kosmicznoewolucyjna, etyka niezależna Tadeusza Kotarbioskiego) W 03. W. 52. Charakteryzuje istotę podejmowania Fa, Fb, Fc, Fd SE, SK decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy położnej W 04. W. 53. Charakteryzuje problematykę etyki Fa, Fb, Fc, Fd normatywnej, w tym aksjologii wartości, powinności i sprawności moralnych istotnych w pracy położnej W 05. W. 54. Objaśnia treśd kodeksu etyki Fa, Fb, Fc, Fd zawodowej pielęgniarki i położnej W 06. W. 55. Charakteryzuje rodowód ideowo- Fa, Fb, Fc, Fd historyczny etyki położnictwa W 07. W. 56. Przedstawia ewolucję norm Fa, Fb, Fc, Fd SE, SK moralnych w zakresie sprawowania opieki położniczej i zasad postępowania z nowonarodzonym dzieckiem W 08. W. 57. Wymienia i objaśnia najczęściej Fa, Fb, Fc, Fe SE, SK występujące dylematy etyczne i ich przyczyny oraz możliwe rozwiązania W 09. W. 58. Wskazuje problemy bioetyczne Fa, Fb, Fc, Fd w aspekcie: sztucznej prokreacji, transplantacji, eksperymentów medycznych (np.: klonowanie embrionów ludzkich) i eutanazji W 10. W. 59. Opisuje wkład położnych i lekarzy Fa, Fb, Fc, Fd w rozwój opieki położniczej w Polsce i Europa W 11. W. 60. Przedstawia historyczne formy Fa, Fb, Fc, Fd

3 kształcenia w zawodzie akuszerki oraz proces powstawania pierwszych szkół dla położnych, regulaminów i wymagao stawianych kandydatkom W 12. W. 61. Wymienia i interpretuje przepisy Fa, Fb, Fc, Fd SE, SK prawne dotyczące ochrony prawnej matki i dziecka oraz pracy położnej, a także rolę zawodową położnej w ujęciu historycznym i współczesnym. U 01 U. 31. Szanuje godnośd osoby ludzkiej Fa, Fb, Fc w relacji z podopieczną i jej rodziną U 02 U. 32. Stosuje zasady moralne w realizacji Fa, Fb, Fc, Ff roli zawodowej położnej oraz internalizuje własne wartości U 03 U. 33. Analizuje przebieg procesów społeczno-organizacyjnych mających wpływ na profesjonalizację zawodu Ff położnej na przestrzeni dziejów U 04 U. 34. Analizuje historyczne uwarunkowania roli zawodowej położnej i jej wpływ na współczesne położne _K1. D.K 2. Aktualizuje wiedzę zawodową oraz kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu _K2. D.K 6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe _K3. D.K 8. Współdziała w zespole w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej Projektowanie, prezentacja, dyskusja Prezentacja postawy Prezentacja postawy Prezentacja postawy ** WY - wykład; SE - seminarium; CA - dwiczenia audytoryjne; CN - dwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - dwiczenia kliniczne; CL -dwiczenia laboratoryjne; CM dwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - dwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (tam gdzie wynikają z planu studiów); PZ- praktyki zawodowe; SK - samokształcenie Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia (formujące i podsumowujące): Fa- projektowanie, Fb- prezentacja ustna, Fc- prezentacja oparta o przygotowanie materiałów wizualnych z wykorzystaniem środków multimedialnych Fd- Egzamin na ocenę- test wielokrotnego wyboru MCQ, Fe- Wypowiedź pisemna- esej przytaczający zjawisko (opisujący) i/lub analizujący zjawisko, Ff- zaliczenie- test wielokrotnego wyboru MCQ Proszę oznaczyd krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują paostwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.: Wiedza Umiejętności + Postawy ++ Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS): Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywnośd, przygotowanie sprawdzenie, itp. zgodnie z planem studiów) 1. Godziny kontaktowe 45

4 2. Czas pracy własnej studenta 30 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 75 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 4 Uwagi Treśd zajęd: (proszę wpisad hasłowo tematykę poszczególnych zajęd z podziałem na formę zajęd dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia) Wykłady 1. Obszar zainteresowao filozofii, etyki ogólnej i zawodowej Pojęcie dobra w etyce. Dobro jako cel ludzkiego działania. Zasady obowiązujące w etyce ogólnej i zawodowej 2. Koncepcje filozoficzno-etyczne przydatne w pielęgniarstwie psychologiczno-personalistyczna, egzystencjalistyczna, kosmiczno-ewolucyjna, etyka niezależna Tadeusza Kotarbioskiego. 3. Problematyka etyki normatywnej, w tym aksjologii wartości, powinności i sprawności moralnych istotnych w pracy położnej. 4. Kodeksy etyki zawodowej pielęgniarki i położnej. 5. Rodowód ideowo-historyczny etyki zawodowej położnictwa. Seminaria 1. Rola zawodowa położnej w ujęciu historycznym i współczesnym. 2. Problematyka etyki normatywnej w pracy położnej/położnego- zasady etycznego postępowania. 3. Wartości, normy i oceny moralne w opiece sprawowanej przez położną/położnego nad ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie. 4. Zakres uprawnieo, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki. 5. Humanistyczne wartości działao położnej/położnego- wzorce osobowe. Rodowód etyczny polskiego położnictwa. Ewolucja norm moralnych w zakresie sprawowania opieki położniczej i zasad postępowania z nowonarodzonym dzieckiem. 6. Postępowanie etyczne położnej/położnego w sytuacjach trudnych np. wobec zagrożenia życia, śmierci matki i jej dziecka. Poszanowanie godności osoby ludzkiej w relacji z podopieczną i jej rodziną. 7. Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki i Położnej Rzeczypospolitej- analiza i interpretacja. Respektowanie praw pacjenta w pracy położnej/położnego a kodeks etyki zawodowej. 8. Istota podejmowania decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy położnej we współczesnym położnictwie. Najczęściej występujące dylematy etyczne i ich przyczyny oraz możliwe rozwiązania. 9. Wybrane problemy bioetyczne związane z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i położnej m.in. w aspekcie: sztucznej prokreacji, transplantacji, eksperymentów medycznych i eutanazji. 10. Historyczne uwarunkowania roli zawodowej położnej i jej wpływ na współczesne położne. Tradycje i etos wykonywania zawodu położnej. 11. Wkład położnych i lekarzy w rozwój opieki położniczej w Polsce i w pozostałej części Europy. 12. Historyczne formy kształcenia w zawodzie akuszerki oraz proces powstawania pierwszych szkół dla położnych, regulaminów i wymagao stawianych kandydatkom do zawodu położnej w Europie z wyszczególnieniem ziem polskich. Praca własna: 1. Człowiek jako podmiot moralności- kontekst psychospołeczny.

5 2. Zarys historii zawodu położnej w Polsce i na świecie do XX wieku. 3. Zadania i funkcje Samorządu Pielęgniarek i Położnych- znaczenie dla środowiska zawodowego i społeczeostwa. 4. Organizacje zawodowe położnych i przepisy prawne normujące pracę położnych. 5. Prawa pacjenta a Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki I Położnej. Literatura podstawowa: 1. Wrooska I. Mariaoski J. (red.), Etyka w pracy pielęgniarskiej. Podręcznik dla studentów pielęgniarskich studiów licencjackich, Czelej, Lublin Matuszewska E., Zarys historii zawodu położnej, REA Warszawa Fry S.T., Johnstone M.J., Etyka w praktyce pielęgniarskiej. Zasady podejmowania decyzji etycznych. Makmed,. Warszawa-Lublin 2009 Literatura uzupełniająca i inne pomoce: 1. Konstaoczak S., Etyka pielęgniarska. Difin, Warszawa Szewczyk K., Dobro, zło i medycyna, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa Hołówka J., Etyka w działaniu, Warszawa 2001 Akty prawne, Teksty źródłowe, Czasopisma zawodowe, medyczne i popularno-naukowe Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne ) Rzutnik multimedialny, Teksty źródłowe, Czasopisma zawodowe, medyczne i popularno-naukowe, Zbiory Zakładu Położnictwa- dokumenty, fotografie, kroniki, dawny sprzęt medyczny Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnid przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu. Opisad w formie określonych kompetencji albo wcześniej zaliczonych przedmiotów) Zakwalifikowanie przez Komisję rekrutacyjną na I rok Studiów. Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określid formę i warunki zaliczenia zajęd wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu koocowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania jakie student powinien spełnid by go zdad, a także kryteria na poszczególne oceny jeśli przedmiot kooczy się egzaminem lub zaliczeniem na ocenę) WY- zaliczenie- kolokwium pisemne - test jedno i wielokrotnego wyboru 20 pytao, SE, SK- przygotowanie prezentacji multimedialnej wg kryteriów oraz wypowiedzi pisemnej np.: eseju- zaliczenie - egzamin na ocenę- test wielokrotnego wyboru MCQ- ilośd pytao 50. Struktura prezentacji multimedialnej: slajd tytułowy powinien zawierad dane identyfikujące autora lub autorów, prezentacja powinna zawierad co najmniej 15 slajdów, prezentacja powinna zawierad slajd podsumowujący z zaakcentowaniem tego, co powinno byd zapamiętane i bibliografię, prezentacja powinna zawierad podziękowanie za uwagę. Prezentacja może byd przygotowana indywidualnie lub w zespołach. Kryteria oceny prezentacji multimedialnej: 1. Zgodnośd treści prezentacji z tematem. 2. Poprawnośd merytoryczna treści zamieszczonych w prezentacji. 3. Poprawnośd ortograficzna, stylistyczna, językowa i edycyjna. 4. Adekwatnośd zastosowanych efektów do przedstawionych treści. 5. Przejrzystośd i porządek logiczny prezentacji. 6. Walor edukacyjny. 7. Ogólne wrażenie estetyczne. Zaliczenie- uzyskanie minimum 4 punktów z 7 możliwych do uzyskania. Struktura wypowiedzi pisemnej w sytuacjach symulowanych- rozwiązanie dylematu etycznego w formie pisemnej- np. esej przytaczający zjawisko (opisujący) i/lub analizujący zjawisko (komentujący), wyrażający poglądy lub przemyślenia autora lub grupy autorów. Wypowiedź pisemna powinna zawierad: dane identyfikujące autora lub od 2-4 autorów,

6 co najmniej 1 stronę, nie więcej niż 3, arkusza A-4 w formie elektronicznej (czcionka 12, odstęp pojedynczy) analizę, rozwiązanie dylematu z rozważaniem różnych czynników mających wpływa na takie spojrzenie oraz bibliografię. Prezentacja może byd przygotowana indywidualnie lub w zespołach od 2-4 osób. Kryteria oceny: 1. Zgodnośd treści z podjętym tematem. 2. Poprawnośd merytoryczna zamieszczonych treści i rozwiązania dylematu etycznego w oparciu o model podejmowania i realizacji decyzji pielęgniarskich. Wskazanie przyczyn oraz możliwych rozwiązao. 3. Poprawnośd ortograficzna, stylistyczna, językowa i edycyjna. 4. Adekwatnośd zastosowanych efektów do przedstawionych treści. 5. Przejrzystośd wypowiedzi. 6. Walor edukacyjny. 7. Ogólne wrażenie estetyczne. Zaliczenie- uzyskanie minimum 4 punktów z 7 możliwych do uzyskania. Warunkiem zaliczenia wykładów jest: zaliczenie w formie testu jedno i wielokrotnego wyboru 20 pytao czas trwania zaliczenia 30 minut, liczba pytao zaliczeniowych 20, kryterium uzyskania zaliczenia jest uzyskanie minimum 11 punktów Warunkiem zaliczenia seminariów jest: przygotowanie i przedstawienie prezentacji multimedialnej zgodnie z kryteriami, aktywnego udziału w dyskusjach tematycznych, uzyskanie minimum 7 punktów, osiągnięcie zamierzonych efektów kształcenia w sytuacjach symulowanych- rozwiązanie dylematu etycznego w formie pisemnej- np. esej przytaczający zjawisko (opisujący) i/lub analizujący zjawisko (komentujący), osiągnięcie umiejętności intelektualnych z zakresu wiedzy dotyczącej teoretycznych podstaw filozofii i etyki zawodu położnej Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie wszystkich form realizacji zajęd w tym zagadnieo wymienionych w SK w formie pytao zawartych w teście egzaminacyjnym Ocena: Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra (4,5) Kryteria oceny: (tylko dla przedmiotów/modułów kooczących się egzaminem lub zaliczeniem na ocenę, ) ocenę bardzo dobrą otrzymuje studentka, która: wykaże się swobodną znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki zawodu położnej objętych programem nauczania i wynikającą z samokształcenia, wykaże umiejętnośd praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy, posługuje się terminologią naukową, wypowiedzi są wyczerpujące, logiczne, wskazują na korzystanie z literatury naukowej i nie wymagają uzupełnieo, w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 47 do 50 prawidłowych ocenę ponad dobrą otrzymuje studentka, która: wykaże się ponad dobrą znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki zawodu położnej objętych programem nauczania, wykaże umiejętnośd praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy, posługuje się terminologią naukową, wypowiedzi są wyczerpujące, logiczne, wskazują na korzystanie z literatury naukowej i niekiedy wymagają kierunkowania,

7 w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 46 do 43 prawidłowych Dobra ocenę dobrą otrzymuje studentka, która: (4,0) wykaże się dobra znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki zawodu położnej objętych programem nauczania, potrafi uzasadnid przydatnośd zdobytej wiedzy w działaniu praktycznym, wypowiedzi są rzeczowe, logiczne, samodzielne, prezentuje wiedzę objętą podstawową literaturą fachową w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 42 do 37 prawidłowych Dośd dobra (3,5) Dostateczna (3,0) ocenę dośd dobrą otrzymuje studentka, która: wykaże się dobra znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki zawodu położnej objętych programem nauczania, potrafi uzasadnid przydatnośd zdobytej wiedzy w działaniu praktycznym, wypowiedzi są rzeczowe, logiczne, wymagają jednak ukierunkowania prezentuje wiedzę objętą podstawową literaturą fachową w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 36 do 33 prawidłowych ocenę dostateczną otrzymuje studentka, która: wykazuje dostateczną znajomośd zagadnieo z filozofii i etyki zawodu położnej objętych programem nauczania, przed udzieleniem wypowiedzi często potrzebuje ukierunkowania, wypowiedzi są niepełne, wydłużone w czasie, zawierają nieścisłości, chociaż uwzględniają główne elementy pytania w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 32 do 25 prawidłowych Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./ ) KATEDRA GINEKOLOGII I POŁOŻNICTWA ZAKŁAD POŁOŻNICTWA PRAKTYCZNEGO marzena.madej@umed.wroc.pl Tytuł (stopieo) naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, nazwisko i imię nauczyciela prowadzącego wraz z wykonywanym zawodem i formą prowadzonych zajęd : mgr Grażyna Solecka WY, SE mgr Marzena Madej, położna SE Data opracowania sylabusa Imię i nazwisko autora sylabusa, podpis Marzena Madej Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia Dr n. med. Elzbieta Kawecka-Janik