SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Badania naukowe w położnictwie

Transkrypt

1 SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Badania naukowe w położnictwie Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo Nie dotyczy Jednolite magisterskie * I stopnia II stopnia Stacjonarne rok, semestr II 1 wykłady - 1 godzin ćwiczenia warsztatowe- 10 godzin bez nauczyciela - 0 godzin - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia zaliczenie bez oceny Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na - egzamin końcowy: opisowy testowy praktyczny ustny Dr hab. n. zdr. Anna Jurczak Dr hab. n. zdr. Anna Jurczak anna.jurczak@pum.edu.pl dr n. zdr. Joanna Owsianowska jowsian@pum.edu.pl polski.. Strona 1 z 5

2 Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Celem kształcenia w zakresie metodologii badań naukowych jest dostarczenie wiedzy umożliwiającej planowanie oraz realizację badań naukowych. W trakcie zajęć studenci powinni zdobyć umiejętności potrzebne do napisania pracy licencjackiej, a w szczególności: poznać podstawy pracy badawczej, posiąść umiejętność konstruowania narzędzi badawczych, poznać sposoby zbierania informacji zarówno źródłowych, jak i od badanych, opanować umiejętność opracowania i udostępniania wyników swoich badań, napisać pracę licencjacką spełniającą wymagania PUM. Kompetencje wynikające z realizacji przedmiotów I roku studiów I stopnia Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: SYMBOL (odniesienie do) ZEK W01 Charakteryzuje etapy postępowania badawczego; C.W5 O, PS Omawia zasady formułowania celu badań, problemów i hipotez W0 badawczych; C.W6 O, PS W03 Opisuje metody i techniki badań; C.W7 O, PS Określa zasady interpretowania danych empirycznych i W04 wnioskowania; C.W8 O, PS W05 Konstruuje projekt badawczy w ramach badań jakościowych; C.W9 O, PS Omawia podstawowe pojęcia z zakresu prawa autorskiego i W06 ochrony własności intelektualnej; C.W30 O, PS W07 Określa istotę etyki w badaniach naukowych; C.W31 Korzysta z baz danych, w tym internetowych, i wyszukuje U01 potrzebne informacje do badań naukowych; C.U8 O, PS U0 Uczestniczy w realizacji projektu badawczego oraz opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze C.U9 O, PS jakościowym; Postępuje zgodnie z zasadami etyki badań naukowych i ochrony U03 własności intelektualnej; C.U30 O, PS Opracowuje własny projekt badawczy w ramach badań U04 jakościowych; C.U31 O, PS Dobiera odpowiedni test statystyczny do swoich badań oraz U05 przeprowadza podstawowe analizy i interpretuje ich wyniki; C.U3 O, PS Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje K01 umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K O, PS Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki K0 zawodowe; D.K6 O, PS K03 Zachowuje tajemnicę zawodową; D.K7 O, PS Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Sposób weryfikacji efektów kształcenia*.. Strona z 5

3 Forma zajęć dydaktycznych lp. 1. SYMBOL (odniesienie do) ZEK C.W5 Wykład Seminarium Ćwiczenia warsztatowe Ćwiczenia kliniczne inne... C.W6 3. C.W7 4. C.W8 5. C.W9 6. C.W30 7. C.W31 8. C.U8 9. C.U9 10. C.U C.U31 1. C.U3 13. D.K 14. D.K6 15. D.K7 lp. treści kształcenia Wykłady: TK01 TK0 TK03 TK04 Opis treści kształcenia Metodologia jako nauka o nauce. Funkcje nauki. Miejsce położnictwa w systemie nauk. Podstawowe orientacje teoretyczne w położnictwie: indywidualizm v. holizm; humanizm; filozofia troski. Elementy języka naukowego. Zasady formułowania tematu, celu i głównych problemów badawczych. Etapy postępowania badawczego. Uwarunkowania doboru metod, technik i narzędzi badawczych. Dobór grupy do badań. Organizacja badań - zgoda na badania. Gromadzenie i analiza materiału badawczego. Pielęgniarstwo oparte na dowodach naukowych (Evidence Based Practice). Przedmiot, zakres, wiedza ilość godzin Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu W01, K01 W01, W0, W03, K01 W0, W03, W04, K01 W04, W05, W06, K01.. Strona 3 z 5

4 TK05 TK06 Ćwiczenia: TK07 TK08 TK09 TK10 TK11 naukowa w pielęgniarstwie/położnictwie. Przedmiot, cel i obszar badań. Stan badań. Zastosowanie dowodów naukowych w położnictwie. Rodzaje czasopism naukowych z uwzględnieniem czasopism pielęgniarskich. Charakterystyka punktacji czasopism naukowych: IF, KBN, IC. Etyka w badaniach w położnictwie. Zasady interpretowania danych empirycznych. Elementy prawa autorskiego. Ochrona własności intelektualnej. Rzetelność naukowa - plagiat, autoplagiat, skutki prawne i moralne. Redakcyjne przygotowanie pracy badawczej. Sposoby prezentacji wyników badań Rodzaje pisemnych opracowań formy pracy licencjackiej: esej; metoda przypadku; konstrukcja i opracowanie projektów; raport z badań. Schematyczność prac o charakterze medycznym: cele, materiał, metody, wyniki i ich omówienie, dyskusja i wnioski, a praca licencjacka. Opis bibliograficzny obowiązujący w PUM w Szczecinie. Przypisy, ich formy oraz rola w pracy naukowej. Polskie normy bibliograficzne. Praca licencjacka - przepisy, terminarz i zasady postępowania, układ i konstrukcja pracy, zasady techniczne pisania pracy. Zalecana literatura: Plan pracy licencjackiej. Literatura podstawowa W01, W06, K01 W05, W06, U07, K01 U0, U03, K0, K03 U01, U0,U03, K0, K03 U01, U03, K0, K03 U01,U0,U03 K0, K03 U04, K0, K03 1. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań naukowych w pielęgniarstwie. Wyd. PZWL, Warszawa Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Impuls, Kraków 007. Literatura uzupełniająca 1. Babbie E.: Badania społeczne w praktyce. Wyd. PWN, Warszawa Niebrój L.: Pielęgniarstwo jako nauka: miejsce pielęgniarstwa w klasyfikacji nauk. W: Health Care: Professionalism and Responsibility. Red. L Niebrój. Wyd. ŚAM; Katowice 005. Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem Przygotowanie do ćwiczeń 5 Czytanie wskazanej literatury 5 Napisanie pracy zaliczającej godziny bez nauczyciela 0 Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia.. Strona 4 z 5

5 Przygotowanie do zaliczenia 5 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 57 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 1 Uwagi *Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: O - ocena aktywności i postawy studenta PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej.. Strona 5 z 5