Sylabus Częśd A - Opis przedmiotu kształcenia NEONATOLOGIA I OPIEKA NEONATOLOGICZNA

Transkrypt

1 Nazwa modułu/przedmiotu Sylabus Częśd A - Opis przedmiotu NEONATOLOGIA I OPIEKA NEONATOLOGICZNA Grupa szczegółowych efektów Kod grupy D Nazwa grupy Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Wydział Kierunek studiów Specjalności NAUK O ZDROWIU POŁOŻNICTWO Poziom studiów jednolite magisterskie * I stopnia x Forma studiów II stopnia III stopnia podyplomowe stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I Semestr studiów 2 Typ przedmiotu Rodzaj przedmiotu Język wykładowy * zaznaczyd odpowiednio, zamieniając na X Forma obowiązkowy fakultatywny kierunkowy x podstawowy polski x angielski inny Wykład 20 Seminarium 5 Dwiczenia audytoryjne Dwiczenia kierunkowe (niekliniczne) Dwiczenia kliniczne Dwiczenia laboratoryjne Dwiczenia specjalistyczne (mgr) Dwiczenia w warunkach symulowanych 25 Lektoraty Zajęcia praktyczne przy pacjencie 80 Zajęcia wychowania fizycznego Praktyki zawodowe 80 Samokształcenie 10 inne Razem 220 Godziny Cele : przygotowanie studenta do sprawowania profesjonalnej i holistycznej opieki nad noworodkiem zdrowym i chorym poprzez opanowanie nowoczesnej wiedzy oraz umiejętności z

2 zakresu neonatologii i pielęgniarstwa neonatologicznego wraz z kształtowaniem postawy odpowiedzialności w stosunku do podopiecznych zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej. Macierz efektów dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów oraz formy realizacji zajęd: Numer efektu przedmiot owego Numer efektu kierunkow ego Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów (formujące i podsumowujące) W 01 D. W11 Opisuje opiekę nad noworodkiem. Planuje opiekę nad noworodkiem po porodzie W 02 D. W23 Przedstawia wytyczne dotyczące postępowania z noworodkiem zakażonym HIV, HBV, HSV, HCV W 03 D. W49 Wyjaśnia i omawia czynniki warunkujące prawidłowy rozwój prenatalny i postnatalny W 04 D. W50 Zna specyfikę opieki nad noworodkiem w zależności od jego dojrzałości i stanu klinicznego. W 05 D. W51 Zna stany przejściowe okresu noworodkowego W 06 D. W52 Wyjaśnia zasady profilaktyki krzywicy oraz anemii żelazoniedoborowej W 07 D. W53 Zna cele i zasady dotyczące wykonywania badao przesiewowych u noworodka Omawia zasady postępowania z noworodkiem z HIV, HBV, HSV i HCV Charakteryzuje warunki prawidłowego rozwoju dziecka w okresie prenatalnym i postnatalnym Omawia swoistośd opieki nad noworodkiem z uwzględnieniem jego stanu klinicznego i dojrzałości Omawia i charakteryzuje stany przejściowe okresu noworodkowego omawia zasady profilaktyki krzywicy oraz anemii żelazoniedoboro wej Omawia i opisuje zasady dotyczące wykonywania badao Forma zajęd dydaktycznych ** wpisz symbol WY, PP WY, SK WY WY, S WY, S WY WY

3 przesiewowych u noworodka U 01 D. U44 Rozpoznaje czynniki wpływające na rozwój prenatalny i postnatalny Rozróżnia czynniki mające wpływ na prawidłowy rozwój pre- i postnatalny dziecka U 02 D.U19 Wykonuje zabiegi okołoporodowe u Realizacja noworodka i ocenia jego stan według wyznaczonych obowiązujących skal oceny. zadao U 03 D. U45 Planuje opiekę nad noworodkiem w Organizuje i zależności od dojrzałości, masy opracowuje plan urodzeniowej ciała i stanu klinicznego opieki nad noworodkiem w zależności od dojrzałości, masy urodzeniowej ciała i stanu klinicznego U 04 Prowadzi obserwację i sprawuje opiekę Buduje diagnozę nad noworodkami niedonoszonymi, pielęgniarską w przenoszonymi, z niską masą procesie urodzeniową oraz chorymi zgodnie sprawowania z obowiązującymi standardami opieki and w neonatologii oraz wykrywa stany noworodkiem w odbiegające od normy. różnych stanach U 05 D. U46 Wykonuje badania przesiewowe i Przeprowadza szczepienia u noworodka oraz badania uczestniczy w badaniach przesiewowe i diagnostycznych szczepienia u noworodka oraz bierze udział w badaniach diagnostycznych U 06 D.U21 Przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki Realizacja wyznaczonych zadao K 01 D. K2 Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; K 02 D. K4 Wykazuje odpowiedzialnośd za pacjenta i wykonywanie zadao zawodowych; Chętnie uczestniczy w procesie doskonalenia zawodowego Wykazuje się wrażliwością na potrzeby dziecka. Chętnie podejmuje działania na rzecz pacjenta. PP, PZ PP, PZ PP, PZ WY, CS, PP, PZ K 03 D. K8 Współdziała w zespole Jest świadomym WY, CS, PP,

4 interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; członkiem zespołu interdyscyplinarn ego ** WY - wykład; SE - seminarium; CA - dwiczenia audytoryjne; CN - dwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - dwiczenia kliniczne; CL -dwiczenia laboratoryjne; CM dwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - dwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (tam gdzie wynikają z planu studiów); PZpraktyki zawodowe; SK - samokształcenie Proszę oznaczyd krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują paostwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.: Wiedza Umiejętności + + Postawy + Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS): Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywnośd, przygotowanie sprawdzenie, itp. zgodnie z planem studiów) 1. Godziny kontaktowe Czas pracy własnej studenta 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 220 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 5 Uwagi Treśd zajęd: (proszę wpisad hasłowo tematykę poszczególnych zajęd z podziałem na formę zajęd dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty ) Wykłady (klinika) 1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój prenatalny i postnatalny. 2. Klasyfikacja noworodka uwzględniająca różne kryteria. 3. Adaptacja noworodka do życia pozamacicznego w zakresie poszczególnych układów. 4. Podstawy oceny stanu ogólnego noworodka przy pomocy dostępnych metod i środków. 5. Zasady profilaktyki krzywicy i anemii żelazoniedoborowej. 6. Specyfika opieki nad noworodkiem w zależności od jego dojrzałości, masy urodzeniowej i stanu klinicznego. Wykłady (opieka neonatologiczna): 7. Noworodek jako pacjent- specyfika organizacji pracy i opieki sprawowanej przez położną nad noworodkiem w zależności od jego dojrzałości i stanu klinicznego. 8. Zadania położnej w prowadzeniu obserwacji nad noworodkiem zdrowym, zagrożonym, chorym w pierwszej i kolejnych dobach życia Seminaria 1. Zasady postępowania pielęgnacyjnego w zależności od dojrzałości noworodka i stanu klinicznego. 2. Zadania położnej w prowadzeniu obserwacji i pielęgnacji nad noworodkiem w pierwszej i kolejnych dobach życia- stany przejściowe okresu noworodkowego. 3. Profilaktyka w okresie noworodkowym - działania prewencyjne w opiece neonatologicznej oraz konsekwencje zaniechania prowadzenia profilaktyki. 4. Badania przesiewowe wykonywane u noworodka. 5. Opieka pielęgniarska nad noworodkiem zdrowym, zagrożonym i chorym- wykrywanie stanów odbiegających od normy. Ćwiczenia w warunkach symulowanych: 1. Specyfika organizacji opieki nad noworodkiem. 2. Wykonywanie zabiegów okołoporodowych u noworodka oraz ocena wg obowiązujących skal oceny. 3. Planowanie i wykonywanie zabiegów higieniczno-pielęgnacyjno-leczniczych u noworodka zależności PZ

5 od dojrzałości, masy urodzeniowej ciała i stanu klinicznego. 4. Rozwiązywanie problemów pielęgnacyjnych u noworodka niedonoszonego, przenoszonego, z niską masą urodzeniową oraz chorym. 5. Pobieranie krwi włośniczkowej u noworodka do badao przesiewowych i wykonanie (asysta) szczepieo ochronnych zgodnie z kompetencjami położnej. 6. Przygotowanie noworodka do badao diagnostycznych, profilaktycznych i leczniczych. Zajęcia praktyczne przy pacjencie: 1. Specyfika organizacji pracy i opieki sprawowanej przez położną nad noworodkiem w zależności od jego dojrzałości i stanu klinicznego. 2. Postępowanie zgodnie z zasadami aseptyki i antyseptyki. 3. Ocena stanu noworodka przy pomocy dostępnych metod i środków. 4. Rozpoznawanie czynników wpływających na rozwój prenatalny i postnatalny noworodka. 5. Sprawowanie nadzoru, planowanie opieki i wykonywanie zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych u noworodka zdrowego, dojrzałego w warunkach naturalnych. 6. Planowanie opieki nad noworodkiem w przebiegu stanów przejściowych oraz wykrywanie stanów odbiegających od normy. 7. Współpraca z matką, rodziną oraz w zespole interdyscyplinarnym w zakresie sprawowana opieki nad dzieckiem oraz prowadzenia działao profilaktycznych. 8. Wykonywanie badao przesiewowych u noworodka i asystowanie przy szczepieniach ochronnych w warunkach naturalnych zgodnie z kompetencjami położnej. 9. Przygotowanie noworodka i uczestniczenie w wykonywaniu podstawowych badao diagnostycznych, profilaktycznych i leczniczych oraz wykrywanie stanów odbiegających od normy. 10. Prowadzenie obserwacji, planowanie opieki oraz opieka nad noworodkiem niedonoszonym, przenoszonym, z niską masą urodzeniową oraz chorym zgodnie z obowiązującymi standardami w neonatologii oraz wykrywanie stanów odbiegających od normy. 11. Stosowanie aparatury medycznej do obserwacji podstawowych funkcji życiowych względem noworodków niedonoszonych, przenoszonych, z niską masą urodzeniową oraz chorych. Praktyka zawodowa 1. Sprawowanie nadzoru, planowanie opieki i wykonywanie zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych u noworodka zdrowego, dojrzałego w warunkach naturalnych zgodnie z obowiązującymi standardami w neonatologii. 2. Planowanie opieki nad noworodkiem w przebiegu stanów przejściowych oraz wykrywanie stanów odbiegających od normy. 3. Współpraca z matką, rodziną oraz w zespole interdyscyplinarnym w zakresie sprawowana opieki nad dzieckiem oraz prowadzeniem działao profilaktycznych. 4. Przygotowanie noworodka i uczestnictwo w wykonywaniu podstawowych badao diagnostycznych, profilaktycznych i leczniczych oraz wykrywanie stanów odbiegających od normy. Samokształcenie 1. Znaczenie pierwszego kontaktu matki z dzieckiem ( skóra do skóry ). 2. Transport noworodka. 3. Problemy hematologiczne okresu noworodkowego. 4. Opieka nad noworodkiem z urazem okołoporodowym. 5. Specyfika postępowania nad noworodkiem matki uzależnionej od narkotyków, alkoholu, nikotyny Literatura podstawowa: (wymienid wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje) 1. Szczapa J.(red.): Podstawy neonatologii. PZWL, Warszawa Gadzinowski J., Szymankiewicz M. (red.): Podstawy neonatologii. Podręcznik dla studentów. Wielkopolski Oddział Polskiego Towarzystwa Medycyny Perinatalnej, Poznao Borkowski W.: Opieka nad noworodkiem. Medycyna Praktyczna, Kraków 2007 Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje) 1. Bałanda A. (red.):opieka nad noworodkiem. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Szczapa J.( red.): Neonatologia. PZWL, Warszawa Pilewska Kozak A. B.: Opieka nad wcześniakiem Wydawnictwo Lekarskie PZWL Biblioteka położnej,

6 Warszawa 2009 Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne ) pracownia umiejętności pielęgniarsko-położniczych wyposażona w sprzęt do wykonywania czynności i zabiegów, fantomy do dwiczeo, laptop, rzutnik multimedialny, film dydaktyczny DVD, naturalne środowisko pacjenta (noworodka) Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnid przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu. Opisad w formie określonych kompetencji albo wcześniej zaliczonych przedmiotów) Student zaliczył przedmioty: anatomia, fizjologia, embriologia i mikrobiologia Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: przestrzeganie zasad etyki zawodowej, zaliczenie seminarium, dwiczeo i zajęd praktycznych, zaliczenie praktyki zawodowej, egzamin - test na ocenę podsumowującą Ocena: Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra (4,5) Dobra (4,0) Dośd dobra (3,5) Dostateczna (3,0) Kryteria oceny: (tylko dla przedmiotów/modułów kooczących się egzaminem lub zaliczeniem na ocenę, ) - odpowiedział pozytywnie na % pytao testowych - biegle posługuje się wiedzą i umiejętnościami koniecznymi do rozwiązania trudnych sytuacji związanych z opieką, - prawidłowo odpowiedział na minimum 90% pytao testowych - samodzielnie rozwiązuje problemy pielęgnacyjne w nowych sytuacjach na podstawie uzyskanej wiedzy i nabytych umiejętnościach praktycznych -prawidłowo odpowiedział na minimum 80 % pytao testowych; - opanował wiedzę i umiejętności pozwalające na rozwiązywanie problemów pielęgnacyjnych o średnim stopniu trudności; - prawidłowo odpowiedział na minimum 70% pytao testowych - opanował wiedzę i umiejętności pozwalające na rozwiązywanie problemów pielęgnacyjnych w sytuacjach typowych; - prawidłowo odpowiedział na minimum 61% pytao testowych, - opanował wiedzę i umiejętności na poziomie minimum wymagao programowych Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./ ) Katedra Pielęgniarstwa Pediatrycznego, Zakład Pediatrii Społecznej, ul Bartla 5, Wrocław Tytuł (stopieo) naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, nazwisko i imię nauczyciela prowadzącego wraz z wykonywanym zawodem i formą prowadzonych zajęd : Dr hab. Zenon Halaba lekarz pediatria, neonatolog WY, SE mgr Teresa Trebenda pielęgniarka WY, CS, PP mgr Marzena Madej położna CS, PP mgr Agnieszka Skórzewska położna CS, PP mgr Marzena Terpiłowska położna, pielęgniarka CS, PP Data opracowania sylabusa Imię i nazwisko autora sylabusa, podpis Dr Anna Stodolak Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia...

7