Lublin, LZINR,

Transkrypt

1 Lublin, LZINR,

2 WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA W ŻYCIU PŁODOWYM Krystyna Andrzejuk na podstawie pracy dyplomowej w WYŻSZEJ SZKOLE PEDAGOGICZNEJ im. Janusza Korczaka w Warszawie, napisanej w lutym 2016 r.

3 Praca studium przypadku Rodzina z Chyżnego na Orawie Babia Góra

4 Nauki zajmujące się badaniami dziecka poczętego przed urodzeniem: psychologia prenatalna psychologia rozwojowa integracja sensoryczna filozofia biologia medycyna

5 Kiedy zaczyna się odpowiedzialność za człowieka i jego harmonijny rozwój? Jestem Emilka

6 Wspomagać rozwój dziecka, a przynajmniej mu nie szkodzić należy: planując poczęcie dziecka w okresie życia płodowego To moi rodzice Renata i Józef

7 Rozwój: fizyczny psychiczny umysłowy

8 Groźne mity: alkohol!!! (FAS (ang.: Fetal Alcohol Syndrome) wiek rodziców (matki, nie ojca) Mam mądrych rodziców. Wiedzą, komu i w co wierzyć!

9 Zmysły człowiek poprzez nie poznaje świat i komunikuje się z nim działając na nie podczas ich rozwoju, uczymy się komunikacji z dzieckiem oraz stymulujemy jego rozwój

10 1. Dotyk poznawanie zaczynamy od dotykania ważny dla naszego przetrwania, ssania, połykania, poznawania i komunikowania się z otoczeniem I trymestr ciąży jakość dotyku (przytulanie, głaskanie) mapa ruchowo czuciowa, 4. miesiąc (przednia część mózgu)

11 Pierwsze ruchy w macicy: rękami, nogami, palcami, biodrami gałkami ocznymi zamykać i otwierać usta ssać kciuk (na kciuku niektórych dzieci stwardnienie od ssania) ściągać brwi

12 Wywoływanie i stymulowanie ruchów poprzez: dotyk brzucha matki w różnych miejscach pocieranie, stukanie w powłoki brzuszne dziecko ćwiczy różne sprawności życiowe prawidłowy rozwój dziecka - bezruch nie więcej niż 10 minut

13 Źle wyćwiczony dotyk -> problemy: obronność dotykowa niechęć brania czegokolwiek do ręki niechęć dotykania przedmiotów niechęć ubierania czapek niechęć mycia głowy nieraczkowanie chodzenie na paluszkach celem niedotykania podłoża całymi stopami

14 2. Zmysł równowagi (przedsionkowy): czytanie poczucie odległości, głębi lęk wysokości

15 3. Propriocepcja zmysł czucia własnego ciała i poszczególnych jego części Ruch matki bardzo waŝny! Wody płodowe obmywają ciało dziecka - czuje ono części swojego ciała i ich połoŝenie w przestrzeni Noszenie obcisłych ubrań, ściskających lekko brzuch

16 Poród naturalny Skurcze mięśni matki pomagające dziecku przedostać sie przez kanały rodne - ogromna ilości bodźców. Silne ściskanie głowy - najwięcej receptorów - "eksplozja" doświadczeń proprioceptywnych.

17 Mama mi śpiewała piosenki, czytała wierszyki, opowiadala bajki pamiętam 4. Słuch 5. Węch 6. Smak 7. Wzrok (wcześniaki często retinopatia uszkodzenie siatkówki)

18 Zagrożenia dla dziecka poczętego: 19. dnia powstaje cewa nerwowa 21. dnia cewa zaczyna się zamykać, z niej powstaje rdzeń kręgowy i nerwy obwodowe niekorzystne czynniki, np. niedobór kwasu foliowego rozszczep kręgosłupa u dziecka ważna suplementacja już przed ciążą

19 Bardzo ważne, aby: unikać większości leków, np. przeciwbólowych unikać alkoholu, papierosów unikać wszelkich używek unikać środków psychoaktywnych leczyć wszelkie infekcje robić badania kontrolne unikać stresu pamiętać o suplementacji diety

20 BIBLIOGRAFIA 1. Blythe S. G, Harmonijny rozwój dziecka, Świat Książki, Warszawa Deans A., Your new pregnancy biblie. The experts' guide to pregnancy and early parenthood, Carroll & Brown Publishers Limited, London Dziewiecki M., Kochać to brać odpowiedzialność, Edycja Świętego Pawła, Częstochowa Fijałkowski W., Dar rodzenia, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa Gałkowski J.W., Gula J. (red.), W imieniu dziecka poczętego, Fundacja Jana Pawła II. Polski Instytut Kultury Chrześcijańskiej w Rzymie, Katolicki Uniwersytet Lubelski. Instytut Jana Pawła II, Rzym - Lublin Harnas -Napierała B., Trempała J. (red.), Psychologia rozwoju człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Ilg. F. L., Ames L. B., Baker S. M., Rozwój psychologiczny dziecka od 0 do 10 lat. Poradnik dla rodziców, psychologów i lekarzy, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk Krzysztoporska H., Droga człowieka do życia na świecie, Wydawnictwo Apostolstwa Modlitwy, Kraków 1987, s Mass V. F., Uczenie sięprzez zmysły. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej dla rodziców i specjalistów, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa Murkoff H., Mazel S., W oczekiwaniu na dziecko, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań Nowak A. J., Osobowośćsakramentalna, Wydawnictwo Towarzystwa Naukowego Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin Piotrowicz R., Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka -kompleksowe wsparcie terapeutyczne dziecka i rodziny. Diagnoza a program, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa Wojtyła K., Miłośći odpowiedzialność, Wydawnictwo Towarzystwa Naukowego Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin Zawitkowski P. i przyjaciele, Mamo tato co ty na to?, Wydawnictwo Marceli Szpak, Warszawa 2010

21 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ! KRYSTYNA ANDRZEJUK