Ocena osiągnięd uczniów z Zajęd Technicznych w gimnazjum kl. III

Transkrypt

1 Ocena osiągnięd uczniów z Zajęd Technicznych w gimnazjum kl. III Cz.II Zajęcia elektryczno - elektroniczne Instrukcje znaki p.poż i bhp i ewakuacyjne Uczeo wie, że w szkole znajdują się inastrukcjep.poż.i bhp rozumie podst. Ich znaczenia i rozpoznaj eopodstawowe znaki Uczen wie, że w szkole i pomieszczeniach użyteczn.publ.muszą znajdowad się instrukcje i znaki i potrafi je rozpoznawad Uczeo zna instrukcje p.poż. bhp, potrafi rozpoznawad znaki i ich interpretację umie zachowad się w przypadku ewakuacji, zna plan ewakuacji. Uczeo zna instrukcje p.poż. bhp,i rozpoznaje znaki i ich interpretację umie zachowad się w przypadku ewakuacji, zna plan ewakuacji. Rysunek Techniczny, rzut prostokątny przypomnienie, rys. złożeniowy i wykonawczy elektromagnesu Zna podstawowe zasady rysunku technicznego. Wykonuje proste rysunki wg polecenia, wie co to jest rysunek złożeniowy i wykonawczy. Niestarannie wykonuje rysunek złożeniowy elektromagnesu. Zna zasady pisma i rysunku technicznego, zna i stosuje przekroje.zna rysunek wykonawczy i złożeniowy. Rysuje elektromagnes na rys. złożeniowym i wykonawczym. Dobrze zna zasady pisma i rysunku technicznego, zna i stosuje przekroje. zna zasady rysunku wykonawczego i złożeniowego. Rysuje na rys. złożeniowym i wykonawczym bardzo starannie elektromagnes. Bardzo dobrze zna zasady pisma i rysunku technicznego, zna i stosuje przekroje. Bardzo dobrze zna zasady rysunku wykonawczego i złożeniowego. Bardzo ładnie rysuje na rys. złożeniowym i wykonawczym dowolny przedmiot. i praca wytwórcza wykonanie elektromagnesu Uczeo wie z jakich elementów ma wykonad elektromagnes. Wykonuje zadaną pracę mało starannie Potrafi wykonad zadaną pracę - elektromagnes z przewodu izolowanego na nawiniętym rdzeniu stalowym i zamontowad na podstawce. Właściwie planuje wykonanie pracy z posiadanych elementów i wykonuje elektromagnes starannie i sprawdza jego działanie. Bardzo dobrze wykonuję montaż elektromagnesu wg przygotowanego projektu, sprawdza jego działanie. Wytwarzanie energii elektrycznej

2 Wie jak i gdzie wytwarza się energię elektryczną. Zna źródła energii. Wie jak dostarczana jest do domów. Zna sposoby wytwarzania energii. Zna zasadę działania generatora prądu. Zna rodzaje alternatywnych źródeł energii Dobrze zna sposoby wytwarzania energii. Zna zasadę działania generatora prądu. Zna rodzaje alternatywnych źródeł energii. Wie jak dostarcza się przetwarza energię. Zna sposoby uzyskiwania energii elektr. Z źródeł alternatywnych. Zna nowatorskie sposoby uzyskiwania i przesyłania energii elektrycznej Podstawowe elementy elektroniczne: opornik, dioda, kondensator, tranzystor Wymienia podstawowe elementy elektroniczne,, zna ich zastosowanie i umie narysowad ich symbol wie jakie zadania w obwodach elektrycznyc Pełnią rezystor, kondensator, dioda i tranzystor, zna ich symbole. Dobrze zna działanie, i w/w elementy. Zna ich parametry. potrafi wskazad ich zadania w danym obwodzie. Wie jak je łączyd w różnych obwodach. Praca wytwórcza, konstruowanie elektronicznego modelu choinki Zna parametry, działanie i zastosowanie poznanych elementów. Umie je zastosowad w obwodach. I rozpoznaje je bądź na schematach bądź w rzeczywistych obwodach. Potrafi przy pomocy uczącego, bądź w grupie sporządzid model choinki i zamontowad diody świecące. Montuje według schematu model choinki z zastosowaniem diod połączonych równolegle, wykonuje połączenia lutowane Bardzo starannie montuje według schematu model choinki z zastosowaniem diod połączonych równolegle, wykonuje połączenia lutowane. Sprawdza samodzielnie działanie modelu. Ruch drogowy, zasady ruchu, pierwszeostwo na skrzyżowaniach Planuje wykonanie modelu, dobiera parametry diod. Bardzo starannie montuje według schematu model choinki z zastosowaniem diod połączonych równolegle, wykonuje połączenia lutowane. Sprawdza samodzielnie działanie modelu. Zna podstawowe zasady ruchu drogowego i umie się do nich stosowad. Zna zasady pierwszeostwa na skrzyżowaniach Transformator, zasilacz sieciowy Zna i stosuje podstawowe zasady ruchu pojazdów i pieszych, zna podstawowe pojęcia ruchu. wie jak postępowad w sytuacjach na skrzyżowaniach Stosuje zasady ruchu drogowego na drodze, zna znaki i przepisy ruchu. Ocenia właściwie sytuację na skrzyżowaniach i w miejscach o dużym zagęszczeniu ruchu. Zna i stosuje zasady ruchu drogowego na drodze i zawsze się do nich stosuje. Zna znaki i przepisy ruchu. Ocenia właściwie sytuację na skrzyżowaniach i w innych trudnych warunkach ruchu.

3 Zna budowę i wie do czego służy transformator. Wymienia podzespoły zasilacza i zna jego zastosowanie budowę transformatora i zna ich rolę w energetyce. Zna zasadę działania zasilacza sieciowego i poszczególne jego elementy. Umie blokowy zasilacza. Zna jego zastosowanie budowę transformatora i zna jego rolę w energetyce. Zna zasadę działania zasilacza sieciowego i wie jaką rolę pełnią poszczególne jego elementy, zna zasadę ich działania. Umie blokowy i elektryczny zasilacza. Zna jego zastosowanie. Silnik elektryczny, budowa, działanie, regulacja obrotów (praca wytwórcza) Umie policzyd przekładnię transformatora, wie na jakiej zasadzie działa. Umie zaprojektowad transformator na dowolne napięcie. Zna zasadę działania budowę i działanie wszystkich elementów zasilacza. Rozpoznaje dowolny schemat elektryczny, czy blokowy. Zna budowę i wymienia elementy silnika el. Wykonuje przy w grupie regulator obrotów silniczka i wie na czym ona polega Rozumie budowę i działanie silnika el. Wie jaką rolę spełnia, komutator. Starannie wykonuje regulator obrotów silniczka poszczeg. Części w silniku. Potrafi zaprojektowad i wykonad starannie regulator obrotów silniczka poszczeg. Części w silniku. Projektuje i wykonuje bardzo starannie regulator obrotów silniczka. Domowa instalacja elektryczna, licznik energii, rola bezpiecznika Wie jak połączona jest domowa instalacja i zna jej podstawowe elementy. wie do czego służy licznik energii i bezpiecznik Odczytuje na schemacie elektrycznym elementy instalacji. Wie przed czym chroni i jak działa bezpiecznik. Wie do czego służy licznik energii. Dobrze zna działanie domowej instalacji el. Rozpoznaje jej elementy. Wie jaką rolę pełni licznik energi i wie jakliczyc energię zna działanie bezpiecznika. Umie instalacji domowej i go odczytad. Bardzo dobrze zna działanie domowej instalacji el. Rozpoznaje jej elementy. Wie jaką rolę pełni licznik energii oraz na jakiej zasadzie działa. Umie policzyd ilośd energii, zna działanie bezpiecznika. Umie instalacji domowej i go odczytad. Domowy sprzęt elektroniczny i jego rola w życiu codziennym : mikrofon, głośnik, radioodbiornik,tv, odtwarzacz wideo, telefon, cyfrowy i tradycyjny aparat fotograficzny, ich budowa i zasada działania Wie jak działa mikrofon Zna działanie mikrofonu Dobrze na działanie Zna wszystkie

4 i głośnik i jakie ma zastosowanie. Wie jak nadawana jest fonia i wizja w radiu i TV. Zna inny sprzęt elektroniczny. Widzi różnice między aparatem cyfrowym a tradycyjnym. i głośnika i zna ich parametry i moc. Wie jak działa radioodbiornik. Wie jakie są różnice między TV analogową a cyfrową. wie jak działa aparat fotograficzny tradycyjny a jak cyfrowy, wie co to jest matryca aparatu. mikrofonu i głośnika i zna ich parametry i moc. Wie jak działa nadajnik i odbiornik radiowy. Wie jakie są różnice między TV analogową a cyfrową. wie jak działa aparat fotograficzny tradycyjny a jak cyfrowy, wie co to jest matryca aparatu. Potrafi dobrze posługiwad się sprzętem i umie czytad schematy elektryczne. parametry głośnika mikrofonu umie je zastosowad. wie jak działa radio i TV. Zna i rozumie różnice między TV analogową a cyfrową. Zna parametry i działanie innego sprzętu. Zna zasadę działania aparatu fot. Cyfrowego i wie jak zapisywane są zdjęcia, czy filmy. Czyta dowolny schemat elektrycz. Przepisy ruchu drogowego, postępowanie w razie wypadku, podstawowe zabiegi resuscytacyjne. Zna podstawowe zasady ruchu drogowego i umie się do nich stosowad. Zna zasady postępowania w razie wypadku Zna i stosuje podstawowe zasady ruchu pojazdów i pieszych, zna podstawowe pojęcia ruchu. wie jak postępowad w razie wypadku Stosuje zasady ruchu drogowego na drodze, zna znaki i przepisy ruchu. Ocenia właściwie przyczyny wypadku. Umie udzielid pierwszej pomocy i zawiadomid pomoc Zna i stosuje zasady ruchu drogowego na drodze i zawsze się do nich stosuje. Zna znaki i przepisy ruchu. Ocenia właściwie przyczyny wypadku. Umie udzielid pierwszej pomocy i zawiadomid pomoc. Godziny do dyspozycji nauczyciela Sporządził: Jan Knapik PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE I - III W GIMNAZJUM Zajęcia techniczne podręcznik: Technika w praktyce W.Czyżewski Ocenianie osiągnięć edukacyjnych każdego ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. Zgodnie z rozporządzeniem nauczyciel musi pamiętać, że przy ustalaniu oceny z techniki należy brać w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonanie pracy. Z powyższego zapisu wynika, że ocena z jednej strony powinna uwzględniać wysiłek włożony w opanowanie określonych treści i umiejętności, stopień zaangażowania się w proces zdobywania

5 wiedzy, z drugiej zaś strony dawać rzetelne informacje o stopniu opanowania materiału przez ucznia. Należy pamiętać, że ocena jest informacją zwrotną nie tylko dla nauczyciela, ale przede wszystkim dla ucznia i jego rodzica. Dlatego też zasady oceniania i kryteria ocen powinny być przedstawione w sposób jasny, czytelny i jednoznaczny, a tym samym przyczyniać się do odczucia dziecka, że ocena jest obiektywna i sprawiedliwa. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego określa Statut szkoły, z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia. Przyjęte przez Radę Pedagogiczną zasady obowiązują wszystkich nauczycieli danej szkoły. Ze względu jednak na specyfikę przedmiotu, uszczegółowienie pewnych zasad oraz szczegółowe kryteria ocen opracowywane są na przedmiotowym systemie oceniania. Nauczyciel też (w oparciu o zasady Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania) ustala własne reguły oceniania obowiązujące na jego przedmiocie oraz kryteria ocen, z którymi zapoznaje uczniów na początku roku szkolnego. Spisane reguły i kryteria tworzą Przedmiotowy System Oceniania. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć, udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. Formy aktywności podlegające ocenie na zajęciach technicznych: aktywność, prace wykonywane na lekcji, ćwiczenia, prace wytwórcze, odpowiedzi ustne, prace pisemne, testy,(1-3 razy w sem) prace domowe, przygotowanie do zajęć, zeszyt ucznia, prace dodatkowe (dla chętnych), praca w grupach, gazetki tematyczne. Ważniejsze kryteria oceny z zajęć technicznych. 1. Wiadomości: zakres wiadomości, jakość (stopień rozumienia), samodzielność w odtwarzaniu i stosowaniu wiadomości(operatywność). 2. Umiejętności: poprawność danego działania, biegłość w jego wykonaniu, samodzielność w stosowaniu danej umiejętności. 3. Postawy wobec pracy i techniki: współpraca i współodpowiedzialnośd. dyscyplina pracy, funkcjonalnośd 4. Wytwory działalności praktycznej: zgodnośd z projektem, estetyka wykonania, oryginalnośd rozwiązania (jeśli wytwór projektuje uczeo), 5. Zeszyt przedmiotowy, dokumentacja techniczna: kompletnośd i poprawnośd, estetyka Przyjęte normy procentowe na poszczególne stopnie szkolne są zgodne z kryteriami procentowymi przyjętymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania danej szkoły.

6 Nieprzygotowanie lub brak zadania uczeń może zgłosić raz w semestrze, co odnotowujemy w dzienniku za pomocą symbolu np. i bz. Za niezgłoszenie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń, który nie wykonał pracy praktycznej z powodu nieobecności lub lub nieprzygotowania, winien zaliczyć do tygodnia. Ocenę niedostateczną sem. lub roczną uczeń może poprawić poprzez zliczenie wiadomości przewidzianych w semestrze i oddanie do oceny zaległych prac wytwórczych. Na podstawie opinii psychologiczno-pedagogicznej wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne zostaną dostosowane do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. Sposoby informowania uczniów o ich wynikach w nauce: 1.Prace pisemne są poprawiane do dwóch tygodni od ich napisania i ich poprawa omawiana jest na lekcji. Prace są przechowywane w szkole, rodzice moją możliwość wglądu do prac. 2.Oceny za inne formy pracy ucznia, nauczyciel podaje na bieżąco na lekcji. Sposoby informowania rodziców o osiągnięciach ucznia: 1. Wychowawca podczas zebrań z rodzicami 2. W razie potrzeby indywidualne konsultacje 3. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej na koniec semestru lub roku szkolnego jest przekazywana wychowawcy zgodnie z WSO.