Konkurs Polonistyczny w roku szkolnym 2010/2011. I etap zawodów (szkolny) 5 października 2010

Transkrypt

1 Konkurs Polonistyczny w roku szkolnym 2010/2011 I etap zawodów (szkolny) 5 października 2010 Czas trwania: 60 minut Maksymalna liczba punktów: 44 Powodzenia! Wojewódzka Komisja Konkursu Polonistycznego

2 Część I test z rozumienia tekstu ( zadania 1-3 ) Ignacy Krasicki należy do grona tych pisarzy, którym zwykło się przypisywać bogate zdolności komiczne. Właściwie nie ma takiego utworu Krasickiego, w którym nie dałoby się dostrzec choć cienia uśmiechu.( ) Uśmiech jego miał specjalny charakter. Był to uśmiech światłego i przenikliwego intelektualisty, ale też człowieka, któremu się w życiu powiodło. Wreszcie tego, który cenił po prostu zabawę w każdej formie, nie gardzącego ani figlem, ani anegdotą, jak duża część ludzi w jego epoce. Z tym wszakże zastrzeżeniem, że zarówno prostacka rubaszność, jak i niszczące szyderstwo obce były jego naturze. Operował dowcipem wyważonym zawsze na odpowiednim poziomie, zawsze ze smakiem. U Krasickiego nie tyle ważna jest konkretna komiczna postać, ile pewne przywary ogniskujące w sobie część negatywnych cech ogólnych, znanych i dokuczliwych w II połowie XVIII wieku. Zatem bohaterem komicznym nie będzie pijak, lecz pijaństwo, nie głupiec, lecz głupota (monarchów, senatu, zabobonnych zakonników, naiwnych obywateli). Roman Doktór Poeta uśmiechnięty. O wyobraźni komicznej Ignacego Krasickiego, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław Ignacemu Krasickiemu przypisywano bogate zdolności komiczne. To znaczy, że : a) wszystkie jego utwory były bardzo śmieszne b) jego dodatkowym zajęciem było rozśmieszanie ludzi c) był człowiekiem o dość rubasznym poczuciu humoru d) w jego utworach występują różne formy komizmu 2.Uzasadnij słuszność tezy autora testu, że uśmiech Krasickiego miał specjalny charakter. Posłuż się 3 argumentami. (3p.) 3. Wyjaśnij, co to znaczy, że Krasicki nie krytykuje pijaka, lecz pijaństwo? (1p.)

3 Część II zadania do tekstów kultury (zadania 4-12) Zemsta Aleksander Fredro Scena VII (fragment) Papkin ( ) Gdzie na skale gród kamienny, Gdzie działami mur brzemienny, Gdzie bagnetów ostre wały, Gdzie sklepienie z dzid i szabli- Tam był Papkin lew zuchwały! Strzelec boski rębacz diabli! Jęk, szczęk, krzyk, ryk, śmierć dokoła Tu bezbronny pardon woła, Tu dziewica ręce łamie, Matka płacze, dziecię kwili, Ale spada moje ramię: Ci, co żywi, już nie żyli. Klara parska śmiechem. Przebacz zapał zgrozo-krwawy Rycerskiego uniesienia, Ale widzisz: dość mam sławy, Brak mi tylko pozwolenia, Bym w fortunnych stanął rzędzie, Których celem Klara będzie. Aleksander Fredro, Zemsta, Wydawnictwo KAMA, Warszawa, str Papkin wypowiada te słowa, aby: a) rozśmieszyć zasmuconą Klarę b) przekonać Klarę o swojej skromności c) zrobić wrażenie na Klarze i zdobyć jej względy d) wyjaśnić Klarze, jak niebezpiecznie jest podczas walki. 5. Wyjaśnij, dlaczego Klara, słuchając Papkina, wybucha śmiechem. Podaj jeden powód.

4 6. Ukazany portret Papkina ma charakter karykaturalny. Wskaż 2 argumenty potwierdzające tę tezę. (2 p.) 7. Nazwij dwa środki stylistyczne, które zastosowano w podkreślonym wersie. Określ ich funkcję. (3 p.) Konstanty Ildefons Gałczyński Teatrzyk Zielona Gęś ma zaszczyt przedstawić Ulicę Snobów Snob (z towarzyszeniem fletu): Chodzę jak kudłaty kotek, w głowie łupież i egzema - włosy szczotką? ale szczotek, TAKICH szczotek u nas nie ma. Snobowa (stojąc na głowie, z towarzyszeniem gitary): A ja muszę stać na głowie i na nogi nic nie kładę, a dlaczego? gdyż albowiem nie ma TAKICH sznurowadeł. Snob & Snobowa (razem, z towarzyszeniem wyżej wymienionych instrumentów) Ach, mój Boże, ach, ach, ach, ach, przyjdzie zginąć w tych problemach. Ciężki snoba fach, fach, fach, fach: snob oleju w głowie nie ma.

5 Snobiątko Przerażony brnę przez zamieć. Śnieg się kręci. Słońce zniża. Nocą sypiałbym w pyżamie, ale nie ma TAKICH pyżam. Snobiszcze (Z progu café La Chose ) Oto dramat, czyli dramas: nie ma szczotek i pyjamas. A co do mnie - lubię groszek a la snob, nie byle jako! A palto wciąż w ręku noszę, bo nie ma TAKICH wieszaków. Więc nie gadam nawet z dziećmi, bo mi z nosa ciągle ciecze, ale jakże nie ma ciec mi, gdy nie ma TAKICH chusteczek! 8. Na podstawie podanego tekstu wyjaśnij, kim jest snob. 9. Wyjaśnij znaczenie sformułowania snob oleju nie ma w głowie, odwołując się do wybranego bohatera podanego tekstu. 10. Określ funkcję wielokrotnego powtarzania słowa TAKICH. 11. Jaką część mowy stanowi powtarzające się w tekście słowo TAKICH?

6 12. Wymień 2 cechy snoba, które są przedmiotem kpiny w podanym tekście. (2 p.) Część III tworzenie własnego tekstu (zadanie 13) 13. Napisz wypracowanie na podany temat. Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca. To, co kiedyś mogłoby być śmieszne, dzisiaj takie nie jest. Jakie jest Twoje zdanie na ten temat? Uzasadnij je, odwołując się do wybranego utworu literackiego lub filmu.

7 ...

8