WYCHOWANIE FIZYCZNE. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

Transkrypt

1 ZAJĘCIA EDUKACYJNE: WYCHOWANIE FIZYCZNE szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.). Nauczyciel Remigiusz Wieczorek Liczba godzin tygodniowo - 4 Program własny Program nauczania wychowania fizycznego w szkole podstawowej dla uczniów II etapu edukacyjnego klas IV VI. Zdrowo i sportowo Opracował: Remigiusz Wieczorek

2 I Cele oceniania: - informowanie ucznia o jego poziomie sprawności ruchowej - rozpoznawanie przez ucznia jego słabych i mocnych stron - motywowanie do dbałości o własny rozwój fizyczny - wdrażanie do odpowiedzialności, samodzielności i samodyscypliny oraz wyrabianie nawyków higienicznych i nawyków aktywności ruchowej - rozbudzanie zainteresowań rekreacyjno-sportowych - wyrabianie postawy zrozumienia przez ucznia sensu jego starań o ciało, zdrowie, sprawność II Ocenianiu podlegają wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową z wychowania fizycznego. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego będzie brany pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. III Metody i formy oceniania: - sprawdzian wiadomości i umiejętności technicznych i taktycznych poszczególnych dyscyplin sportowych - testy i próby sprawnościowe badające poziom cech motorycznych z uwzględnieniem postępów jakie uczeń poczynił w procesie dydaktycznym - przygotowanie do lekcji (posiadanie stroju sportowego ) - praca i zaangażowanie na lekcji (aktywność, dyscyplina, poszanowanie sprzętu i urządzeń sportowych) - aktywność pozalekcyjna (uczestnictwo w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, zawodach sportowych oraz przynależność do sekcji sportowych w klubach 1. Aktywność a) strój sportowy b) zaangażowanie Liczba godzin w półroczu (68) x 2 = 136. Uczeń może opuścić lub nie ćwiczyć 5 godzin bez konsekwencji. Punktacja pomocnicza pkt itd pkt. minimum 2. Ocena cech motorycznych ( 2 cechy w ciągu półrocza ) Oceniamy postęp. 2x6 pkt. max. za wysiłek włożony w próbę ucz. otrzymuje 2 pkt., a pozostałe za postęp. 2

3 3.Umiejętności a) dwie gry sportowe w I półroczu (za każdą próbę max. ocena = 6 pkt.) b) gimnastyka i dwie gry sportowe w II półroczu - za wysiłek włożony w próbę ucz. otrzymuje 2 pkt., pozostałe za umiejętności. 4. Wiadomości a) wykorzystanie wiadomości w praktyce tj. sędziowanie lub organizowanie imprez sportowych 1 x 5 pkt. 5. Zadanie do wyboru przez ucznia - 1x5=5 pkt. 6. Udział w imprezach sportowych. a) szkoła- 5 pkt. b) każdy wyższy szczebel o 1 pkt. więcej. ( od szczebla powiatu zwolnienie z oceny umiejętności i sędziowania w danej dyscyplinie. 7. Lekka atletyka. a) rekord życiowy 5 pkt. b) rekord szkoły 6 pkt. Minimum na ocenę pozytywną wynosi śr. 2 pkt. oraz zaliczony jeden sprawdzian z motoryki i dwa sprawdziany z umiejętności. Aby otrzymać ocenę celującą należy uzyskać śr. 5.5 pkt. w półroczu i brać udział w zawodach sportowych szczebla gminnego lub otrzymać maksymalną ocenę z jednej gry sportowej, jednej cechy motorycznej i gimnastyki. 1.Niedostateczny pkt. 2.Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący 5.5 i powyżej. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych: a. ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - prezentuje wybitny poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjnokondycyjnej znacznie wykraczający poza program nauczania - jest zawsze aktywny podczas lekcji, bardzo chętnie i z zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela, a także samodzielnie doskonali swoje umiejętności i sprawność koordynacyjno-ruchową - swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń; jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno-zdrowotne, - szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy i potrafi wykorzystywać go zgodnie - wykazuje się bardzo dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji 3

4 - aktywnie bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportoworekreacyjnych, godnie reprezentuje szkołę w ( gminnych, powiatowych, wojewódzkich) międzyszkolnych zawodach sportowych b. ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - prezentuje wysoki poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno-kondycyjnej w pełnym zakresie przewidzianym programem nauczania - jest aktywny podczas lekcji, chętnie i z zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela, w miarę możliwości samodzielnie doskonali swoje umiejętności i sprawność koordynacyjno-ruchową - swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń, jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno-zdrowotne, - szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy i potrafi wykorzystywać go zgodnie - wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji - sporadycznie bierze udział w szkolnych i pozaszkolnych zajęciach sportoworekreacyjnych c. ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - prezentuje dobry poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno-kondycyjnej w zakresie przewidzianym programem nauczania - jest aktywny podczas lekcji, wykonuje polecenia nauczyciela, stara się samodzielnie doskonalić swoje umiejętności i sprawność koordynacyjno-ruchową - swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń, jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno-zdrowotne, prawie - szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, nie zawsze potrafi wykorzystać go zgodnie - wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji d. ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - prezentuje słaby poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno-kondycyjnej w zakresie poniżej wymagań przewidzianych programem nauczania - nie wykazuje się aktywnością podczas lekcji, niechętnie wykonuje polecenia nauczyciela, nie wykazuje starań w kierunku samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności i sprawności koordynacyjno-ruchowej - jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi pewne zastrzeżenia, jest mało zdyscyplinowany, jego nawyki higieniczno-zdrowotne przedstawiają pewne braki, nie - szanuje szkolny sprzęt sportowy, lecz nie potrafi wykorzystać go zgodnie 4

5 - wykazuje się słabą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością przy ich organizacji - nie uczestniczy w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo rekreacyjnych. e. ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który : - prezentuje bardzo słaby poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjnokondycyjnej w dużo niższym zakresie niż przewiduje to program nauczania - nie wykazuje się aktywnością podczas lekcji, z dużym oporem wykonuje polecenia nauczyciela, nie widzi potrzeby samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności i sprawności koordynacyjno-ruchowej - jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu - budzi wiele zastrzeżeń, jest niezdyscyplinowany, wykazuje duże braki prawidłowych nawyków higieniczno-zdrowotnych, bardzo często nie posiada właściwego ubioru na lekcji - nie szanuje szkolnego sprzętu sportowego, nie potrafi wykorzystywać go zgodnie - nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów sportowych - nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole f. ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - prezentuje bardzo słaby poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjnokondycyjnej w zakresie uniemożliwiającym realizację programu nauczania - nie przejawia żadnej aktywności podczas lekcji, nie wykonuje poleceń nauczyciela, nie widzi potrzeby samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności i sprawności koordynacyjno-ruchowej - jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń, jest niezdyscyplinowany, nie posiada prawidłowych nawyków higieniczno-zdrowotnych, regularnie nie posiada właściwego ubioru na lekcji - niszczy szkolny sprzęt sportowy, nie wykorzystywać go zgodnie - nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów sportowych - nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole V Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (załącznik nr 1) VI Informacje dotyczące postępów w nauce przekazywane są rodzicom na wywiadówkach. VII Na pierwszych zajęciach nowego roku szkolnego uczniowie klasy czwartej są zapoznawani z wymaganiami edukacyjnymi z wychowania fizycznego, a uczniom klasy piątej i szóstej zostają przypomniane. 5

6 Załącznik nr 1 Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (par.3 ust. 3 pkt 6) 1.Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel wychowania fizycznego i wychowawca pisemnie informują rodziców i uczniów o przewidywanych końcowych ocenach z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego. 2.W ciągu 2 dni od otrzymania pisemnej informacji, o której mowa w punkcie 1, uczeń ma prawo zwrócić się do nauczyciela wychowania fizycznego z pisemną prośbą o rozpatrzenie możliwości weryfikacji przewidywanej oceny, jeżeli średnia ocen uzyskana przez niego jest mniejsza o nie więcej niż 0,2 pkt od średniej niezbędnej do uzyskania wyższej oceny zgodnie z PSO. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie oceny tylko o jeden stopień. 3.W ciągu 6 dni od złożenia podania nauczyciel wychowania fizycznego zobowiązany jest do przeprowadzenia egzaminu weryfikującego ocenę z pozytywnej na pozytywną. 4.Egzamin weryfikujący umiejętności i wiadomości ucznia przeprowadza się w formie ćwiczeń praktycznych. Stopień trudności ćwiczeń praktycznych musi odpowiadać określonym w PSO kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń. 5.Na podstawie wyników egzaminu weryfikującego nauczyciel może: a. w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu podwyższyć przewidywaną ocenę o 1 stopień, b. w przypadku negatywnego wyniku egzaminu pozostawić przewidywaną ocenę bez zmian. 6.Po przeprowadzeniu egzaminu weryfikującego nauczyciel w ciągu 2 dni informuje ucznia ustnie o wynikach. 7.Nauczyciel przekazuje dyrektorowi szkoły dokumentację egzaminu weryfikującego ocenę, na którą składają się: a. treści ćwiczeń wraz z krótką informacją o wyniku egzaminu oraz podanie ucznia. 8.Wyniki egzaminu weryfikującego są ostateczne. 6