Wymagania edukacyjne i kryteria ocen w wychowania fizycznego

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne i kryteria ocen w wychowania fizycznego Podstawą przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego jest wysiłek włożony przez ucznia w usprawnianiu się, na miarę indywidualnych możliwości, jego systematyczny i aktywny udział w zajęciach wf, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć wychowania fizycznego zaangażowanie i aktywność w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej. Ocenę z wychowania fizycznego śródroczną i końcową uzyskuje uczeń na podstawie swojej postawy, zaangażowania, chęci, aktywności fizycznej oraz postępu w dziedzinie swoich umiejętności, wiadomości w zakresie kultury fizycznej i zdrowego stylu życia. Podstawa prawna Rozdział 3a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (j.t. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 843). Ocenianiu podlegają: sumienność i staranność w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających z przedmiotu; zaangażowanie w przebieg lekcji; stosunek do partnera i przeciwnika; stosunek do własnego ciała; aktywność fizyczna podejmowanie maksymalnego ( na miarę swoich możliwości) wysiłku, zaangażowanie, inicjatywy i samodzielność ucznia, samokontrola i samoocena ; umiejętności i wiedza teoretyczna z zakresu kultury fizycznej m.in. gier zespołowych, gimnastyki, La, wydarzeń sportowych, umiejętność organizacji zajęć rekreacyjno- ruchowych np. przygotowanie i samodzielne przeprowadzenie rozgrzewki, znajomość przepisów wybranych dyscyplin sportowych; postęp sprawności ( zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami) technika wykonywania elementów technicznych w dyscyplinach sportowych, poziom cech motorycznych, samousprawnianie, samoodoskonalenie, dbałość o zdrowie i kondycję fizyczną ; osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonania zadania i poziom zdobytej wiedzy; przygotowanie do zajęć higiena ubioru i ciała ( właściwy, zmienny strój sportowy zgodny z wymaganiami nauczyciela ) prace dodatkowe reprezentowanie klasy, szkoły w zawodach sportowych, podnoszenie swojej sprawności poprzez aktywne uczestnictwo w dodatkowych zajęciach sportowych, zajęciach rekreacyjno- ruchowych; Ocenianie ma na celu : 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju poprzez poznanie własnej sprawności i umiejętności. 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy, wysiłku, samodoskonalenia się.

2 4. Dostarczenie rodzicom i nauczycielom rzetelnej szczegółowej informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia. 5.Umożliwienie nauczycielowi kontroli rozwoju ucznia, doskonalenie organizacji i metody pracy dydaktyczno- wychowawczej. Na ocenę z wychowania fizycznego składają się następujące elementy: I. Aktywność i postawa na lekcji : na ocenę z postawy i aktywności ma wpływ stosunek do przedmiotu wyrażający się w systematycznym i aktywnym uczestnictwem uczeń w lekcji wf Uczeń otrzymuje ocenę za aktywność i przygotowanie do zajęć wychowania fizycznego w ciągu semestru: - w przypadku aktywności w zajęciach w ilości mniejszej niż 50% - niedostateczny -za aktywność w zajęciach -51% - 60% - dopuszczający -za aktywność w zajęciach - 61% - 70% - dostateczny -za aktywność w zajęciach - 71% - 80% - dobry -za aktywność w zajęciach - 81% - 90% - bardzo dobry -za aktywność 91% - 100% - celujący Uwaga : Nieobecność nie jest liczona jeżeli : - uczeń uczestniczy w innych zajęciach organizowanych przez szkołę, w zawodach sportowych, -w przypadkach losowych ( np. udokumentowana choroba ) AKTYWNOŚĆ: Zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości Inwencję twórczą Aktywny udział w zajęciach i współuczestnictwo w ich organizacji Reprezentowanie szkoły w zawodach, udział w zawodach w których szkoła nie bierze udziału Udział w zajęciach pozalekcyjnych Uprawianie sportów ZA JEDNORAZOWE W SEMESTRZE ZGLOSZONE PRZED LEKCJĄ NIEPRZYGOTAWANIE DO ZAJĘĆ UCZEŃ OTRZYMUJE,,R ( BEZ KONSEKWENCJI) Za każde następne nieprzegotowanie do zajęć bez uzasadnienia ( zwolnienie lekarskie, zwolnienie pielęgniarki, złe samopoczucie ucznia ) uczeń otrzymuje cząstkową ocenę niedostateczną. POSTAWA UCZNIA : Dyscyplina podczas zajęć Stój sportowy ( ustalony dla danej klasy ) Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji Przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów sportowych Postawa,,fair play podczas lekcji Higiena ciała i stroju

3 Współpraca z grupą II. OSIĄGNIECIA, UMIEJETNOŚĆI, POSTĘP SPRAWNOŚĆI (stopień opanowania wymagań programowych): Oceniając umiejętności ruchowe bierze się pod uwagę wkład pracy włożony przez ucznia, postęp oraz warunki fizyczne ucznia za wyniki / umiejętności sportowe : np. z tabel lekkoatletycznych (minimum czasowe, odległość), z testów sprawnościowych przewidzianych dla danej grupy wiekowe ( szybkość i zwinność, wytrzymałość, moc, siła ) poziom umiejętności ruchowych - wykonanie elementów technicznych w wybranych dyscyplinach sportowych Celującą Bardzo dobrą Dobrą Dostateczną Dopuszczającą Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i wybiega swoimi umiejętnościami daleko poza te wymagania Uczeń wykonuje ćwiczenia starannie i bez błędów, prawidłowo stosuje nabyte umiejętności Uczeń wykonuje ćwiczenia poprawnie, ale zdarzają mu się sporadycznie błędy wykonania, wyciąga wnioski z tego co robi Uczeń wykonuje ćwiczenia, ale popełnia częste błędy wykonania i nie wyciąga wniosków z tego co robi Uczeń próbuje wykonać ćwiczenie, ale z różnych względów nie potrafi go wykonać, lub wykonuje je częściowo poziom wiedzy i umiejętność wykorzystania jej w praktyce - bezpieczeństwa i higieny zajęć ruchowych (samokontrola, asekuracja, pomoc), - przeprowadzenie rozgrzewki - współpracy w czasie zajęć, - samosterowania rozwojem, - przepisów i terminologii poszczególnych dyscyplin sportu, - psychofizycznej adaptacji organizmu do wysiłku, - samodzielne organizowanie aktywnego sposobu spędzania czasu wolnego, - ochrony zdrowia, - pierwszej pomocy postęp poprawa wyników w ocenianych próbach lub utrzymanie na tym samym poziomie zbliżonym do maksymalnych możliwości ucznia. EDUKACJA PROZDROWOTNA : Ze względu na specyfikę tych zajęć ocenianiu podlega : Obecność i aktywność uczniów na zajęciach- gotowość do podejmowania zadań indywidualnych i zespołowych Ocenę za wykonanie projektów i prac zespołowych, prac indywidualnych ucznia Samoocena ucznia dotycząca rozwoju i jego umiejętności oraz zmian postaw i zachowań

4 Zasadniczy wpływ na ocenę ma systematyczność, zaangażowanie wysiłek ucznia i jego postępy w usprawnianiu. UWAGA: Sprawdziany wiedzy, umiejętności, cech motorycznych są obowiązkowe. Uczeń jest zobowiązany zaliczyć sprawdziany, które przeprowadzono podczas jego nieobecności w szkole. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, to powinien go zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń może być zwolniony z określonych ćwiczeń, sprawdzianów wykonywanych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie zwolnienia lekarskiego. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% godzin zajęć wychowania fizycznego jest nieklasyfikowany. Jeżeli są to nieobecności usprawiedliwione, może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego. Jeżeli są to nieobecności nieusprawiedliwione, na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Zwolnienia z wychowania fizycznego regulują przepisy: Zarządzenie nr 21 dyrektora ZSE-M w sprawie procedury zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego. OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO : Ocena celująca (6) uczeń: Wykazał wybitny poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno kondycyjnej, znacznie wykraczający poza program nauczania Wykazał się wybitnym stopniem opanowania poszczególnych elementów technicznych, wykorzystując je równocześnie np. podczas gry, Jest aktywny podczas lekcji, chętnie i z zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela, w miarę możliwości samodzielnie doskonali swoje umiejętności i sprawność Wyróżnia się wybitną systematycznością na zajęciach wychowania fizycznego Osiągnął sprawność fizyczną znacznie wykraczającą poza program nauczania (na miarę swoich możliwości Wykazuje się bardzo dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji Stale poszerza swoje wiadomości z wychowania fizycznego, które wybiegają poza program Umie dobrać i samodzielnie przeprowadzić ćwiczenia kształtujące, przygotowujące organizm do wysiłku i relaksacyjne po intensywnym wysiłku z zachowaniem zasad wszechstronności Potrafi praktycznie wykorzystać wiedzę w konkurencjach, zawodach, tworzeniu nowych rozwiązań. Jest bardzo zaangażowany na lekcjach. Rozwija swoje uzdolnienia. Swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno zdrowotne, zawsze posiada właściwy strój na lekcji WF Zna i przestrzega zasad BHP i regulaminy obiektów sportowych na których prowadzone są zajęcia

5 Aktywnie i systematycznie bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo - rekreacyjnych Reprezentuje szkołę ( lub indywidualnie lub jako zawodnik klubu)w rozgrywkach i zawodach sportowych. Osiąga sukcesy na szczeblu miejskim, wojewódzkim i ogólnopolskim. Uprawia sport poza szkołą Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacji zdrowotnej (kl.i) Ocena bardzo dobra (5) uczeń: Wykazał wysoki poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno - kondycyjnej w pełnym zakresie przewidzianym programem nauczania. Jest aktywny podczas lekcji, chętnie i z zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela, w miarę możliwości samodzielnie doskonali swoje umiejętności i sprawność. Osiągnął sprawność fizyczną wykraczającą poza program nauczania (na miarę swoich możliwości) Wyróżnia się wysoką systematycznością na zajęciach wychowania fizycznego Swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno - zdrowotne, posiada właściwy ubiór na WF. Wykazuje się bardzo dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji. Podczas sprawdzianów wykazał się wysokim poziomem opanowania umiejętności wykonywania poszczególnych elementów technicznych, które potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu, Umie dobrać i samodzielnie przeprowadzić ćwiczenia kształtujące, przygotowujące organizm do wysiłku i relaksacyjne po intensywnym wysiłku z zachowaniem zasad wszechstronności, Wykazał się wysokim poziomem opanowania wiadomości z kultury fizycznej bierze udział w mistrzostwach szkoły, w zawodach sportowych Aktywnie i systematycznie bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo rekreacyjnych Zna i przestrzega zasad BHP i regulaminy obiektów sportowych na których prowadzone są zajęcia Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacji zdrowotnej (kl. I) Ocena dobra (4) uczeń: Wykazał dobry poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno - kondycyjnej w zakresie przewidzianym programem nauczania. Jest aktywny podczas lekcji, chętnie i z zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela, w miarę możliwości samodzielnie doskonali swoje umiejętności i sprawność. osiągnął sprawność fizyczną zgodną z programem nauczania (na miarę swoich możliwości) systematycznie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego Swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno - zdrowotne, posiada właściwy ubiór na WF Wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji.

6 Zna i przestrzega zasad BHP i regulaminy obiektów sportowych na których prowadzone są zajęcia Wykazał się dobrym poziomem opanowania wiadomości z kultury fizycznej Opanował większość umiejętności lecz w różnym stopniu, które w większej części potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu. Bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo rekreacyjnych Podejmuje sportowy i higieniczny tryb życia- Uczestniczy w zajęciach edukacji zdrowotnej (kl.i) Ocena dostateczna (3) uczeń: Wykazał przeciętny poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno - kondycyjnej w zakresie wymagań przewidzianych programem nauczania. osiągnął sprawność fizyczną określoną programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej (na miarę swoich możliwości) Jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi pewne zastrzeżenia. Jest mało zdyscyplinowany, jego nawyki higieniczno - zdrowotne przedstawiają pewne braki, nie zawsze posiada właściwy ubiór na lekcji WF. Wykazuje się słabą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji. Nie uczestniczy w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo - rekreacyjnych. Uczestniczy w lekcji - wykazuję mała aktywność, mało się stara Podczas sprawdzianów wykazał się przeciętnym poziomem opanowania umiejętności technicznych, które w minimalnym stopniu potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu, Wykazał się przeciętnym poziomem opanowania wiadomości z zakresu wychowania fizycznego Sporadycznie przestrzega przepisów BHP i regulaminów obiektów sportowych na których prowadzone są zajęcia mało aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacji zdrowotnej (kl.i) Ocena dopuszczająca (2) uczeń: Wykazał słaby poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno - kondycyjnej w dużo niższym zakresie niż przewiduje to program nauczania. Nie wykazuje się aktywnością podczas lekcji i zajęć fakultatywnych, z dużym oporem wykonuje polecenia nauczyciela, nie widzi potrzeby samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności i sprawności ruchowej. jest bliski spełnienia wymagań sprawnościowych zawartych w podstawie programowej (na miarę swoich możliwości) Jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń. Jest niezdyscyplinowany, wykazuje duże braki prawidłowych nawyków higieniczno - zdrowotnych, bardzo często nie posiada właściwego ubioru na lekcji WF. Nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów sportowych. Nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole.

7 Opanował minimalną ilość wiadomości Podczas sprawdzianów wykazał się niskim poziomem opanowania umiejętności technicznych, których nie potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu Przejawia duże braki w zakresie postawy społecznej i stosunku do wychowania fizycznego. mało aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacji zdrowotnej (kl.i) Ocena niedostateczna (1) uczeń: nauczyciel może postawić ocenę niedostateczną wówczas gdy uczeń : Ma lekceważący stosunek do obowiązków wnikających ze specyfiki przedmiotu, nauczyciela, kolegów Jego postawa społeczna i stosunek o przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń. Jest niezdyscyplinowany, nie posiada prawidłowych nawyków higieniczno-zdrowotnych, regularnie nie posiada właściwego ubioru na lekcji WF. W zajęciach uczestniczy wybiórczo i jest nie przygotowany Swoją postawą negatywnie wpływa na kolegów z klasy Nie reaguje na polecenia i prośby nauczyciela Nie chce wykonywać żadnych prób i testów ćwiczeń pomimo prawidłowego rozwoju psychofizycznego i motywacji i pomocy nauczyciela Nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów sportowych. Nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole Nie wykazuje postępów w zdobywaniu umiejętności i rozwoju sprawności a nawet wykazuje regres Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów, rodziców lub opiekunów prawnych o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriach oceny z wychowania fizycznego. Uczniowie podpisują ten fakt w dzienniku lekcyjnym, a rodzice /opiekunowie podpisują informacje o zapoznaniu się na z wymaganiami edukacyjnymi na 1 zebraniu z wychowawcą/