Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Złotoryi

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Złotoryi Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie (kryteria ocen semestralnych) Opanowanie wiadomości, umiejętności określonych programem nauczania na poszczególne etapy kształcenia. Podnoszenie sprawności fizycznej poprawiając poszczególne cechy motoryczne jak: szybkość, skoczność, zwinność, wytrzymałość, gibkość, moc. Umiejętności kształcone na przedmiocie w-f - kojarzenie myśli i ruchu, - wyobrażanie procesu uczenia się poszczególnych ćwiczeń i ich elementów, - wyrabianie nawyku codziennego ćwiczenia, - współpraca w grupie i relacje między nią, - zdrowa rywalizacja sportowa, - uczestniczenie w różnego rodzaju formach rekreacyjno-sportowych. Sposoby powiadamiania rodziców o postępach ich dzieci. - rodzice informowani są na zebraniach klasowych, - w kontaktach indywidualnych z nauczycielem, - poprzez swoje dzieci, wpis do dzienniczków gimnazjalisty, - pisemnie na wyraźna prośbę rodzica. Plan monitorowania osiągnięć uczniów (formy, częstotliwość, zasady przeprowadzania sprawdzianów) - sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów odbywać się będą po uprzednich przygotowaniach. - sprawdzian zapowiedziany, po opanowaniu danej części materiału, warunki takie same dla wszystkich. - częstotliwość 2x do roku w celu możliwości porównania rozwoju cech motorycznych.

2 - sprawdzian umiejętności podczas zawodów sportowych lub rozgrywek klasowych i międzyszkolnych. Ocenianie Na ocenę końcową ucznia z wychowania fizycznego składają się oceny cząstkowe uzyskane w działach: - umiejętności, motoryka technika, estetyka, płynność ruchu - wiadomości - kryteria dodatkowe a) ocena za strój Wymagania dotyczące stroju: - biała koszulka, spodenki (leginsy, spodnie dresowe) - zmienne obuwie sportowe na hale - obuwie sportowe w teren - w razie zbyt niskiej temperatury możliwość dodatkowego ubioru (dres, ortalion, kurtka) Z braku stroju na lekcji wychowania fizycznego zwalnia tylko i wyłącznie zwolnienie lekarskie. W przypadku wystąpienia nagłych dolegliwości zdrowotnych, uczeń obowiązany jest zgłosić je przed lekcją nauczycielowi, okazać strój sportowy i po konsultacji z nauczycielem oraz pielęgniarką szkolną może zostać zwolniony z czynnego uczestnictwa w lekcji lub z części wykonywanych ćwiczeń. b)ocena za aktywność na lekcjach Poprzez aktywność ucznia na lekcji rozumie się: pełne zaangażowanie psychofizyczne ucznia w wykonywanie ćwiczeń, pozytywna postawę w czasie lekcji, dbałość o bezpieczeństwo swoje i innych uczniów, pomoc i opiekę nad uczniami słabszymi w wykonywaniu trudnych dla niego ćwiczeń, pełna współpraca z nauczycielem w czasie procesu lekcyjnego, chęć i pragnienie ciągłego doskonalenia i podnoszenia swoich umiejętności i wiadomości z zakresu wychowania fizycznego, dbałość o higienę osobistą przed jak i po lekcjach w-f. c)systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych d)udział w zawodach. Na ocenę końcową z przedmiotu bardzo duży wpływ ma indywidualne podejście ucznia do wychowania fizycznego, jego wysiłek włożony w zajęcia, uwarunkowania psychofizyczne, postępy, jakie czyni w doskonaleniu swoich umiejętności i wiadomości oraz w pokonywaniu kolejnych barier i trudności na drodze rozwoju swojej sprawności psychoruchowej.

3 Części składowe oceny z lekcji wychowania fizycznego: I Motoryczność próby sprawnościowe II Umiejętność a) gry sportowe - p. siatkowa - p. koszykowa - p. ręczna - p. nożna b) gimnastyka c)lekka atletyka - biegi - skoki - rzuty III Wiadomości IV Aktywność a) zaangażowanie w lekcji b) udział w imprezach sportowo-rekreacyjnych V Frekwencja KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Stopień celujący: - uczeń spełnia wymagania na stopień bardzo dobry - systematycznie uczestniczy w zajęciach sportowych organizowanych przez szkołę lub kluby sportowe - reprezentuje szkołę na zawodach sportowych i jest finalistą zawodów powiatowych, strefowych, wojewódzkich i ogólnopolskich - posiada duże wiadomości w zakresie w-f i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu - systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji w-f - jego zachowanie i postawa nie budzi zastrzeżeń

4 Stopień bardzo dobry: - uczestnictwo i postawa ucznia do w-f nie budzi zastrzeżeń - systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji w-f - zalicza wszystkie sprawdziany w terminie - opanował umiejętności i przyswoił wiadomości określone programem opracowanym na bazie podstaw programowych w stopniu dobrym. - przejawia duże zaangażowanie w osobistym usprawnianiu (bierze udział w szkolnych igrzyskach sportowych SIS oraz reprezentuje szkołę w rozgrywkach międzyszkolnych). Niezrealizowane sporadyczne zajęcia wychowania fizycznego np.: brak stroju, zwolnienie od rodziców, nieobecność w szkole, złe samopoczucie, dziecko ma możliwość odrobić po lekcjach na zajęciach popołudniowych (rekreacyjnosportowych u nauczycieli wych-fiz. Stopień dobry: - uczestnictwo i postawa ucznia do w-f nie budzi większych zastrzeżeń - nie bierze udziału w zajęciach sportowo-rekreacyjnych bądź sporadycznie - opanował umiejętności i przyswoił wiadomości określone programem w stopniu dostatecznym przy ogromnym zaangażowaniu adekwatnym do swoich możliwości - posiada wiadomości, potrafi wykorzystać w praktyce z pomocą nauczyciela - wykazuje postępy w osobistym usprawnianiu - systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji w-f Niezrealizowane sporadyczne zajęcia wychowania fizycznego np.: brak stroj, zwolnienie od rodziców, nieobecność w szkole, złe samopoczucie, dziecko ma możliwość odrobić po lekcjach na zajęciach popołudniowych (rekreacyjnosportowych u nauczycieli wych-fiz. Stopień dostateczny: - uczeń przejawia braki w zakresie uczestnictwa i postaw do lekcji w-f - opanował umiejętności i przyswoił wiadomości określone programem w stopniu dopuszczającym - wykazuje małe postępy w usprawnianiu minimalne zaangażowanie w lekcji w-f

5 - w jego wiadomościach w zakresie w-f są znaczne braki a te które posiada nie potrafi wykorzystać w praktyce Niezrealizowane sporadyczne zajęcia wychowania fizycznego np.: brak stroj, zwolnienie od rodziców, nieobecność w szkole, złe samopoczucie, dziecko ma możliwość odrobić po lekcjach na zajęciach popołudniowych (rekreacyjnosportowych u nauczycieli wych-fiz. Stopień dopuszczający: - uczeń wykazuje poważne braki w zakresie zachowań i postaw do lekcji w-f, celowo opuszcza lekcje (ucieczki z pojedynczych lekcji, wagary całodniowe) - ćwiczenie wykonuje nieumiejętnie, niechętnie, poniżej swoich możliwości - posiada małe wiadomości, nie potrafi wykonać prostych zadań Jeżeli uczeń nie przepracował 40% godzin z wych-fiz (nieobecność na zajęciach, brak stroju) ma możliwość zrealizowania opuszczonych godzin wych-fiz na zajęciach pozalekcyjnych. Stopień niedostateczny: - uczeń ma lekceważący stosunek do lekcji w-f - nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu - wykonuje najprostsze ćwiczenia z rażącymi brakami - wykazuje duże i rażące braki w zachowaniu i postawie do lekcji w-f - brak czynnego udziału w lekcji powyżej 50% Aby uzyskać ocenę pozytywną uczeń ma możliwość zaliczenia opuszczonych godzin wych-fiz na zajęciach pozalekcyjnych. WPŁYW FREKWENCJI NA OCENĘ 10% nieobecności usprawiedliwionej bardzo dobry 20% nieobecności usprawiedliwionej dobry 30% nieobecności usprawiedliwionej dostateczny 40% nieobecności usprawiedliwionej dopuszczający powyżej 50% lekcji w-f nieobecności zgodnie z przepisami uczeń jest nieklasyfikowany z

6 UWAGI Ocena z w-f ulega obniżeniu nawet w przypadku nieobecności usprawiedliwionej (usprawiedliwienie od rodziców wymagane na każdą jednostkę lekcyjną, dłuższa niedyspozycja musi być potwierdzona przez lekarza). Systematyczność w ćwiczeniach fizycznych jest bardzo ważna i obiektywne spojrzenie wymaga aby wyższą ocenę postawić uczniowi systematycznie uczęszczającemu niż niesystematycznie nawet z usprawiedliwionych przyczyn.