GEOGRAFIA DLA NAUCZYCIELI (I edycja)

Transkrypt

1 Pieczątka- Wydział/ / Instytut/ Katedra PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH GEOGRAFIA DLA NAUCZYCIELI (I edycja). nazwa studiów podyplomowych (nr edycji) obowiązuje w roku akademickim: zatwierdzony Uchwałą Rady Wydziału Nauk o Ziemi nr 29/2014 z dnia I INFORMACJE OGÓLNE Wydział Jednostka organizacyjna prowadząca studia Nawa studiów podyplomowych Wskazanie obszaru kształcenia, w zakresie którego prowadzone są studia podyplomowe Typ studiów Język, w którym prowadzone są studia podyplomowe Adresaci studiów Koncepcja i cele kształcenia Wydział Nauk o Ziemi Wydział Nauk o Ziemi Geografia dla nauczycieli Obszar kształcenia: nauki przyrodnicze Dziedzina: nauki o Ziemi Dyscyplina naukowa: geografia nabycie nowych kwalifikacji polski Nauczyciele nieposiadający kwalifikacji nauczyciela geografii. Na studiach podyplomowych prowadzone jest dokształcanie nauczycieli poprzez uzupełnianie ich wykształcenia o wiedzę w zakresie nauk geograficznych oraz o umiejętności i kompetencje społeczne umożliwiające prowadzenie zajęć dydaktycznych z przedmiotu geografia w gimnazjach oraz w szkołach ponadgimnazjalnych (III i IV etap edukacyjny). Cel studiów stanowi poświadczone stosownym świadectwem dopełnienie kwalifikacji nauczycielskich. Uczestnik studiów podyplomowych zdobywa wiedzę geograficzną oraz rozwija umiejętności pracy twórczej, rozwiązywania problemów oraz stosowania metod naukowych w pracy zawodowej. 1

2 Nazwa instytucji współpracujących Wymagania wstępne Program kształcenia, w szczególności plan kształcenia, został skonsultowany z nauczycielami geografii zatrudnionymi w Publicznym Gimnazjum w Przecławiu, Gimnazjum nr 16 w Szczecinie oraz XIII Liceum Ogólnokształcącym w Szczecinie. Do programu wprowadzone zostały zasugerowane przez nauczycieli zmiany. Ukończone studia wyższe magisterskie (II stopnia). Posiadanie udokumentowanych uprawnień pedagogicznych - zaświadczenia o posiadanych uprawnieniach pedagogicznych lub aktu nadania stopnia awansu zawodowego. II EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 1. Opis efektów kształcenia Symbol efektów kształcenia dla programu studiów podyplomowych SP_W01 SP_W02 SP_W03 SP_W04 SP_W05 SP_W06 SP_W07 SP_W08 SP_W09 SP_W10 Efekty kształcenia WIEDZA Posiada usystematyzowaną podstawową wiedzę z zakresu nauk geograficznych umożliwiającą poznanie i zrozumienie mechanizmów i zjawisk zachodzących w środowisku geograficznym. Zna podstawowe kategorie pojęciowe oraz poprawnie stosuje właściwą terminologię dotyczącą geografii oraz dyscyplin pomocniczych w zakresie uwzględniającym interdyscyplinarny charakter geografii. Zna i rozumie wzajemne zależności pomiędzy poszczególnymi komponentami biotycznymi i abiotycznymi środowiska przyrodniczego. Zna i rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze wraz z występującymi między nimi związkami oraz ich wpływ na społeczny, ekonomiczny i przestrzenny rozwój społeczeństw i gospodarek. Zna i rozumie zasady stosowania podstawowych metod prezentacji graficznej i kartograficznej zjawisk przestrzennych oraz zasady ich interpretacji Zna podstawowe techniki i narzędzia badawcze umożliwiające pozyskanie materiału obserwacyjnego podczas pracy terenowej oraz w pracach laboratoryjnych. Definiuje problemy merytoryczne dotyczące realizacji zadań dydaktycznych wynikających z roli nauczyciela geografii w szkołach ponadpodstawowych (III i IV etap edukacyjny). Posiada niezbędną wiedzę z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania geografii w szkołach ponadpodstawowych (III i IV etap edukacyjny) Jest świadomy zagrożeń związanych z wykonywanymi doświadczeniami i pomiarami w trakcie lekcji oraz niebezpieczeństw mogących pojawić się na zajęciach klasowych oraz terenowych, które mogą mieć wpływ na życie i zdrowie własne, jak i powierzonych jego opiece uczniów. Posiada wiedzę na temat zasad ochrony własności intelektualnej i konsekwencji ich nieprzestrzegania. 2

3 SP_U01 SP_U02 SP_U03 SP_U04 SP_U05 SP_U06 SP_U07 SP_U08 SP_U09 SP_U10 SP_U11 SP_U12 SP_U13 SP_U14 SP_K01 SP_K02 SP_K03 SP_K04 SP_K05 UMIEJĘTNOŚCI Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę z zakresu nauk geograficznych do scharakteryzowania i wyjaśniania otaczającego go środowiska i praw nim rządzących. Potrafi wykorzystać materiały i narzędzia kartograficzne podczas prac terenowych i kameralnych oraz sporządzić graficzną prezentację danych geograficznych. Potrafi wykonać standardowe pomiary z zakresu nauk geograficznych oraz dokonać analizy i interpretacji ich wyników. Potrafi właściwie analizować i interpretować przyczyny, przebieg procesów i zjawisk przyrodniczych oraz społecznych w zakresie dyscyplin naukowych właściwych dla nauk geograficznych. Rozumie język naukowy (literaturę fachową, dyskusje specjalistów) z zakresu nauk geograficznych oraz psychologii i pedagogiki; potrafi się nim posługiwać zarówno w mowie, jak i w piśmie. Analizuje zależności pomiędzy procesami przyrodniczymi i społecznoekonomicznymi korzystając z różnych źródeł informacji. Wyjaśnia konieczność racjonalnego korzystania z zasobów naturalnych oraz dbania o środowisko przyrodnicze. Na podstawie posiadanych danych wysuwa wnioski dotyczące cech środowiska przyrodniczego i społecznego. Potrafi obronić prezentowane tezy. Przeprowadza obserwacje i pomiary w warunkach terenowych i laboratoryjnych posługując się odpowiednimi przyrządami i nabytą wiedzą, potrafi zinterpretować ich wyniki, wysnuć wnioski oraz umiejętnie przekazać je uczniom podczas lekcji i przeprowadzanych w terenie oraz wycieczek krajoznawczych Wykonuje udokumentowane pisemne opracowanie problemowe wybranego zagadnienia z zakresu geografii III i IV etapu edukacyjnego, poparte powołaniem się na podstawową literaturę przedmiotu. Posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów na III i IV etapie edukacyjnym. Wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów. Jest praktycznie przygotowany do realizowania dydaktycznych i wychowawczych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela III i IV etapu edukacyjnego. Analizuje, dobiera i wykorzystuje dostępne środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania zadań dydaktycznych z zakresu geografii oraz wspomaga proces dydaktyczny nowoczesnymi technologiami, w tym informacyjnymi. Wspomaga zajęcia lekcyjne prezentacją multimedialną zagadnień z zakresu geografii III i IV etapu edukacyjnego KOMPETENCJE SPOŁECZNE Jest świadomy poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie geografii i dyscyplin pomocniczych, dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych. Odrzuca zachowania nieetyczne w działalności zawodowej oraz opiera swoje działania na obowiązujących uregulowaniach prawnych i normach społecznych. Charakteryzuje się wrażliwością empatią, otwartością, refleksyjnością. Realizuje zadania dydaktyczne zarówno indywidualnie, jak i w zespołach, będąc jednocześnie odpowiedzialnym za bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz uczniów, racjonalnie postępuje w stanach zagrożenia. Ma świadomość konieczności stałego śledzenia postępów dokonujących się w naukach geograficznych, które następnie wykorzystuje w realizacji zadań dydaktycznych III i IV etapu edukacji geograficznej Upowszechnia wśród uczniów postawy sprzyjające zaangażowaniu w przygotowywanie, propagowanie i realizację projektów społecznych i ekologicznych. Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego regionu i kraju. 3

4 OBJAŚNIENIA Symbole oznaczają: na pierwszym miejscu umieszczony jest efekt kształcenia danych studiów podyplomowych (SP) na drugim miejscu podkreślnik (_) na trzecim miejscu, po podkreślniku, kategoria wiedzy (W), umiejętności (U) lub kompetencji społecznych (K) na czwartym i piątym miejscu nr efektu kształcenia III PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Zatwierdzony Uchwałą Rady Wydziału Rady Wydziału Nauk o Ziemi nr 29/2014 z dnia obowiązuje w roku akademickim 2014/15 1 Nazwa studiów podyplomowych Geografia dla nauczycieli 2 Numer edycji I 3 Czas trwania studiów (liczba semestrów) 3 semestry 4 Łączny wymiar godzin Łączna liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji 6 Forma zakończenia studiów Przedłożenie i obrona pracy końcowej 7 Plan studiów załącznik nr 1 8 Matryca efektów kształcenia załącznik nr 2 załącznik nr 3 9 Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do metod ich weryfikacji 8 Sylabusy (zgodnie z Zarządzeniem nr 4/2012 Rektora Uniwersytetu Szczecińskiego z dnia 20 stycznia 2012 roku w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie Szczecińskim jednolitego opisu przedmiotu/ modułu kształcenia (sylabusu) dla studiów podyplomowych) 9 W przypadku kształcenia nauczycielskiego udokumentowanie, że program spełnia standardy kształcenia określone przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego w rozporządzeniu w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela 10 W przypadku studiów podyplomowych dających uprawnienia do wykonywania zawodu lub uzyskania licencji zawodowej udokumentowanie, że program spełnia minimalne wymogi programowe dla studiów podyplomowych, w zakresie treści programowych oraz łącznego czasu prowadzonych zajęć, określone przez właściwych ministrów 11 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk jeśli są przewidziane 61 załącznik nr 4 załącznik nr 5 Nie dotyczy 60 godzin praktyk nauczycielskich w wybranej szkole gimnazjalnej lub ponadgimnazjalnej. Szczegółowe zasady odbywania praktyk zawiera regulamin praktyk złącznik nr 6... podpis dziekana 4

5 WARUNKI PROWADZENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 1 Kadra naukowo- dydaktyczna Załącznik nr 7 2 Kierownik Studiów Podyplomowych dr Małgorzata Świątek 3 Wniosek o uruchomienie studiów podyplomowych + kalkulacja finansowa i związana z nią dokumentacja zgodna z zarządzeniem w sprawie realizacji form kształcenia 4 Rekrutacja warunki i tryb, limit przyjęć Warunki uczestnictwa w studiach podyplomowych: - złożenie podania-kwestionariusza o przyjęcie na studia podyplomowe - posiadanie dyplomu ukończenia studiów wyższych (nie geograficznych) jednolitych magisterskich lub II stopnia, - posiadanie udokumentowanych uprawnień pedagogicznych (zaświadczenie o posiadanych uprawnieniach pedagogicznych lub akt nadania stopnia awansu zawodowego - uiszczenie opłaty za studia Miejsce składania dokumentów: Wydział Nauk o Ziemi ul. Mickiewicza 18, Szczecin. Ogólne zasady warunków i trybu rekrutacji na studia podyplomowe prowadzone przez Uniwersytet Szczeciński reguluje Uchwała nr 34/2012 Senatu Uniwersytetu Szczecińskiego z dnia 26 maja 2012 r. wraz z załącznikiem Regulaminem Studiów Podyplomowych (dostępna na stronie: UCHWAŁA NR 34 regulamin studiów.pdf Limit przyjęć: 30 5 Wysokość opłaty za studia 1450 zł za semestr (4350 zł ca 3 semestry) 6 Uchwały i opinie Uchwała Rady Wydziału pozytywnie opiniująca wniosek o utworzenie studiów podyplomowych Uchwała Rady Wydziału uchwalająca program kształcenia studiów podyplomowych Uchwała Rady Wydziału pozytywnie opiniująca kandydaturę kierownika studiów podyplomowych Pozytywna opinia Wydziałowego Zespołu ds. Jakości i Programów Kształcenia na temat projektu programu kształcenia Zarządzenie Rektora w sprawie utworzenia studiów podyplomowych (dokument dołączony zostanie po akceptacji wniosku i wydaniu zarządzenia) 5.. podpis dziekana

6 6