WOLNOŚĆ JAKO SKANDAL W FILOZOFII. Krzysztof Rojek
|
|
- Ksawery Oskar Markiewicz
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KULTURA I WARTOŚCI ISSN NR 2(10)/ 2014 RECENZJE, s WOLNOŚĆ JAKO SKANDAL W FILOZOFII Recenzja: Bob Doyle, Free Will: The Scandal in Philosophy, I-Press, Cambridge (Mass.) 2011 (458 s.) Krzysztof Rojek Książka Roberta (Boba) Doyle a Free Will: The Scandal in Philosophy została wydana nakładem I-Phi Press w Cambridge (Massachusetts) 19 lipca 2011 roku. Autorem 458-stronicowej publikacji jest Bob Doyle, doktor filozofii i astrofizyk współpracujący obecnie z Harwardzkim Instytutem Astronomii. Doyle jest ponadto aktywnie działającym wynalazcą w dziedzinie elektronicznych sieci informacyjnych (jest twórcą między innymi memografii, stosowanej powszechnie w technologiach informatycznych). Od 2009 roku jest on także autorem publikacji z zakresu filozofii; tytuł pierwszej publikacji: Free will: it s a normal biological property, not a gift or a mystery ( Nature, vol. 459/25 lipiec 2009, s. 1052). Książka została podzielona na 31 rozdziałów, w ramach których autor dokonuje historycznych oraz problemowych rozważań nad tytułowym zagadnieniem wolnej woli oraz jego kontekstami. Jej tytuł pochodzi od stwierdzenia Johna Searle a, mówiącego że jest skandaliczne, iż mimo setek lat badań nad problemem wolnej woli dokonano w jego rozwiązywaniu tak niewielkiego postępu. Autor recenzowanej książki podejmie polemikę z kontrowersyjną tezą autora Freedom and neurobiology 1. Rozważania stricte historyczne stanowią jedynie dziesiątą część książki Doyle a. Choć celem publikacji była w głównej mierze prezentacja stanowiska autora w kwestii wolnej woli, to charakter książki oraz sposób 1 Zob. J. Searle, Freedom and neurobiology, Columbia University Press, New York 2007, s. 37.
2 142 Krzysztof Rojek, Wolność jako skandal w filozofii uporządkowania poszczególnych rozdziałów połączył historyczny namysł z perspektywą problemową ze szczególnym jednak naciskiem na aspekt historyczny. Konstrukcję książki Doyle a można określić jako encyklopedyczną, nietypową dla struktury rozprawy filozoficznej. Encyklopedyczną strukturę książki tłumaczy ścisła współpraca autora publikacji z serwisem Information Philosopher, który dokonuje swego rodzaju rewizji klasycznych problemów filozoficznych, a w szczególności problemu wolnej woli, wartości oraz wiedzy i informacji. Empirycznym i teoretycznym zapleczem Information Philosopher są aktualne wyniki badań nauk szczegółowych i humanistycznych z takich dziedzin, jak neuronauki, fizyka, biologia oraz teorie informacji ze szczególnym naciskiem na metodologię badań empirycznych. Serwis Information Philosopher, którego Doyl jest założycielem, wydał recenzowaną książkę w formie skróconego zbioru artykułów i adnotacji prezentowanych swoich stale aktualizowanych stronach. Tłumaczy to strukturę książki oraz główny zarzut, jaki można wobec niej wysunąć, tj. zarzut odnośnie do kompletności omawianych w niej zagadnień. Książka Doyle a cechuje się bowiem nader ambitnym zakresem tematów oraz szerokim uwzględnieniem współczesnej literatury przedmiotu. Widoczne są w niej jednak, jak sądzę, pewne istotne braki, gdy idzie o opracowanie poszczególnych koncepcji wolności i wolnej woli. W konsekwencji można też powiedzieć, że informacje, jakie książka prezentuje, są w części pobieżne. Na uwagę zasługuje niewątpliwie fakt, że badając historyczny kontekst problemu, autor sięga aż do dziedzictwa starożytnej filozofii greckiej, podczas gdy problem wolnej woli jako odrębne zagadnienie filozoficzne ukształtował się dopiero wraz z rozwojem koncepcji woli w filozofii średniowiecznej. Doyle dostrzega jednak i próbuje uzasadnić związek, który zachodzi między aktualnym kontekstem problemu wolności a dziedzictwem filozofów antycznych, przede wszystkim presokratyków (Heraklita, Leucypa, Demokryta), Arystotelesa, Epikura oraz stoików (głównie Chryzypa). Przytaczane obszerne analogie pomiędzy myślą starożytną, średniowieczną i nowożytną, rozciągające się po filozofię transcendentalną Kanta, ugruntowują historycznie problem wolności, prezentujący się w swej złożoności aż do czasów dzisiejszych. Choć Doyle nie uwzględnia tych wszystkich stanowisk filozofii europejskiej, które dokonały istotnego wkładu do rozważań nad wolnością (brakuje chociażby namysłu nad teorią wolności Barucha Spinozy), to należy podkreślić, że zakres wglądu w historię klasycznych stanowisk wobec filozoficznego konfliktu wolności i determinizmu kauzalnego jest szeroki. Koncepcje wybrane przez Doyle a prezentują zarówno rozwiązania
3 143 Krzysztof Rojek, Wolność jako skandal w filozofii silnie deterministyczne, kompatybilistyczne, libertarianistyczne oraz silnie indeterministyczne. Dzięki partiom dotyczącym stanowiska Kanta, książka staje się opracowaniem dotyczącym zależności pomiędzy determinizmem, wolną wolą a naukami przyrodniczymi. Europejskiego czytelnika może dziwić, że nie zostały w książce uwzględnione tak doniosłe dla dociekań nad wolnością stanowiska, jak koncepcje materialnych etyków wartości czy egzystencjalistów. Istotnym niedopatrzeniem jest również brak uwzględnienia nie tylko przez Doyle a, lecz także przez serwis Information Philosopher (którego autorem jest Doyle) stanowisk Nicolaia Hartmanna, Jeana Paula Sartre a oraz Martina Heideggera. Niedopatrzenie jest tym większe, że Doyle ambitnie deklaruje w swoich tekstach, iż dąży do rozwiązania problemu wolnej woli (w szerokim jego sensie), choć jednocześnie nie wyjaśnia przyjętej przez siebie selektywności wobec stanowisk (co mogłoby odsunąć zarzut). Wykluczenie tak istotnych europejskich, pokantowskich stanowisk, bez dokonania ich rzetelnej ich krytyki, rekonstrukcja egzystencjalistycznych poglądów na wolność wyłącznie w ramach historycznej adnotacji (na łamach serwisu, podczas gdy w książce a książka podlega niniejszej recenzji egzystencjalne koncepcje zostały pominięte całkowicie) oraz bardzo skromne opracowanie myśli Kantowskiej wydają się największymi brakami książki Doyle a. Książka obfituje jednak w częste nawiązania do współczesnej filozofii amerykańskiej. Selekcję stanowisk przeprowadza Doyle opierając się na dwuetapowym modelu wolności opracowanym przez Williama Jamesa, Po wyjaśnieniu kluczowych terminów i zagadnień (determinizm, indeterminizm, kompatybilizmu, libertarianizm, klasyczny zarzut wobec wolnej woli oraz wymogi wysuwane wobec wolnej woli z perspektywy metafizycznego libertarianizmu) autor Free Will przechodzi do namysłu nad różnorodnością form, które można wyróżnić w dwuetapowym modelu wolności oraz w jego pierwowzorze. Analizując podstawowe założenia i zastosowania modelu dwuetapowego, Doyle wskazuje na przedstawicieli współczesnej filozofii umysłu, którzy posługują się tym wypracowanym już przez Jamesa modelem. Pojawiają się chociażby nazwiska: Henri Poincaré, Artur H. Compton, Mortimer Adler, Karl Popper, Daniel Dennett, Robert H. Kane, Albert Mele, John M. Fischer, Benjamin Libet, Stephen Kosslyn, Searle, Martin Heisenberg i inni. Po przypisywanie tym badaczom w różnym stopniu modelu dwuetapowego, swoje dalsze rozważania kieruje Doyle a w stronę rozważań nad umysłem i informacją. Namysł nad wolno-
4 144 Krzysztof Rojek, Wolność jako skandal w filozofii ścią woli zawierać będzie zatem aktualne dywagacje na temat eksperymentów neuronalnych czy empirycznych badań nad działaniem wolicjonalnym. Książka zawiera również skrócone interpretacje wybranych koncepcji świadomości i moralności, które są analizowane wespół ze współczesnymi tezami badań nauk szczegółowych. Można zatem powiedzieć, że szeroki zakres książki Doyle a podobnie jak serwis Information Philosopher zawiera się co prawda w problematyce wolnej woli; badane są jednakże relacje pomiędzy współczesnymi interpretacjami problemu a horyzontem wyznaczanym przez koncepcje z obszaru nauk szczegółowych. Najczęściej przez Doyle a przytaczane koncepcje wolnej woli to ujęcia kompatybilistyczne i libertarianistyczne. Teorie reprezentujące stanowisko skrajnego determinizmu oraz skrajnego indeterminizm przedstawia Doyle jako występujące tylko w tradycji historycznej. Wyróżnione stanowiska na temat wolnej woli są oparte na złożeniu, że we współczesnych postawach dominują dwa podstawowe ujęcia. Wedle pierwszego, determinizmu nie sposób obalić, przejawów wolnej woli należy zatem szukać niejako pomimo powszechności determinizmu (są to rozwiązania kompatybilistyczne). Według drugiego, determinizm jest w swej tezie zgubny dla wolności, co oznacza, że argumentacja na rzecz istnienia wolności będzie sensowna dopiero wtedy, gdy się zaneguje totalność determinizmu (takie stanowisko reprezentują między innymi metafizyczni libertarianie, przedstawiciele nurtu indeterministycznego). Oba te stanowiska, nie negując wolnej woli i szukając jej w konfrontacji z tezą determinizmu, znajdują swoje urzeczywistnienie w różnych odmianach modelu dwuetapowego. Należy jednak przyznać, że model dwuetapowy miał być z założenia indeterministyczny, tak jak indeterministyczna jest filozofia Jamesa choć jego interpretacje cechują łatwo zauważalne rozbieżności. Kolejne rozdziały książki poświęca Doyle pokazaniu analogii, jakie zachodzą między problem wolnej woli a współczesnymi naukami szczegółowymi. Nacisk Doyle a pada głównie na analogię pomiędzy głównym problem wolności a teorią kwantów, która zdaniem Doyle a oraz niektórych innych, wyżej wymienionych badaczy stanowi kluczowy element dla współczesnego charakteru debaty nad wolnością. Obok rozważań, które dotyczą roli, jaką współczesna biologia odgrywa w opracowywaniu zagadnienia wolności, Doyle dokonuje krytycznego namysłu nad słynnymi eksperymentami Libeta oraz ich wpływem na współczesny charakter problemu wolności.
5 145 Krzysztof Rojek, Wolność jako skandal w filozofii Choć należałoby się spodziewać, że stosownie do zapowiedzi Doyle a, kluczową częścią książki będzie prezentacja jego autorskiej koncepcji wolnej woli, całość ustępu na temat modelu cogito zajmuje niespełna dziesiątą część książki. Nie uwzględniam tu licznych krytycznych komentarzy Doyle a do innych koncepcji negujących lub dopuszczających model cogito. Autorski model Doyle a stanowi syntezę dwóch koncepcji: Jamesowskiej teorii alternatywnych możliwości oraz stanowiska indeterministycznego wyprowadzonego w oparciu o teorię kwantów. Według autora, na podstawie teorii indeterminacji kwantowej (quantum indeterminacy) możliwe jest wykazanie tego, co było u Jamesa założeniem i co stanowi istotę alternatywnych możliwości działania. Koncepcja wolności Doyle a, podobnie jak szeroko w książce rekonstruowana filozofia Kane a, argumentuje, że w świecie trzeba wyróżnić elementy przypadkowości i losowości, które, świadcząc o niezdeterminowaniu, stanowią czynniki umożliwiające wolność. Choć na stronie 63 Doyle dokonuje szerokiego uporządkowania opisywanych współczesnych koncepcji wolności (wyróżnia ich łącznie aż 27) i zestawia je w ogólny schemat, to swojej koncepcji nie klasyfikuje jako przykładu skrajnego libertarianizmu. Jak twierdzi Doyle, bardzo trudno zaklasyfikować daną koncepcję do tylko jednego stanowiska (silny determinizm, słaby determinizm, słaby indeterminizm, mocny indeterminizm), gdyż szeroki i wieloaspektowy zakres badań nad wolnością wyklucza takie samo i jednoznaczne stanowisko w obrębie każdej dziedziny, w jaką jest uwikłany problem wolności (można na przykład być kompatybilistą w sferze rozważań etycznych i inkompatybilistą w ontologii jednocześnie). Doyle formułuje konkluzję, że uwzględnienie w łańcuchu przyczynowym zewnętrznej losowości nie uwalnia podmiotu od moralnej odpowiedzialności za czyn wbrew częstemu zarzutowi przeciwko zwolennikom modelu dwuetapowego. Ponieważ nie można obarczyć odpowiedzialnością samego przypadku, traktując go jako czynnik sprawczy działania, to losowość w modelu Doyle a służy wyłącznie generowaniu alternatywnych możliwości działania, nie rozciąga się jednak na sprawstwo czynu. Stanowisko Doyle a jak również innych zwolenników modelu dwu-etapowego można w tym punkcie uznać za dyskusyjne. Sam Doyle dąży jednaj w swym modelu do wykazania możliwości istnienia wolności woli na zasadach metafizycznego libertarianizmu, próbując jednocześnie odsunąć klasyczne zarzuty przeciwko postawom inkompatybilistycznym i indeterministycznym. W książce Free Will: The Scandal in Philosophy można znaleźć wiele odniesień do części współczesnych dyskusji nad problemem wolnej woli
6 146 Krzysztof Rojek, Wolność jako skandal w filozofii przede wszystkim tych rozwijanych na gruncie amerykańskim. Ale także tu można wskazać na pewne istotne braki, gdy idzie o dobór historycznych koncepcji wolności. Jak sądzę, nieuzasadniona jest na przykład nieobecność ważnej koncepcji wolności, sformułowanej przez amerykańskiego badacza Thomasa Nagela w książce The View From Nowhere, wydanej w roku 1986 (Doyle odnotowuje tylko rozważania Nagela na temat moralnej odpowiedzialności). Mimo budzącego wątpliwości doboru materiału badawczego, z przekonaniem polecam lekturę recenzowanej książki. Stanowi ona uporządkowane zestawienie historycznych oraz problemowych analiz zagadnienia wolnej woli, przez co stanowi szczególnie cenny materiał dla europejskiego badacza problemu bibliografia książki cechuje się rzetelnością i bogactwem odniesień do opracowań dotyczących bezpośrednio kluczowych tez omawianych filozofów. KRZYSZTOF ROJEK, Philosophy major, doctoral student in the Department of Philosophy, Maria Curie-Skłodowska University in Lublin, Poland. krzysztof.rojek23@gmail.com.
KONTEKSTY I APORIE WOLNEJ WOLI
KULTURA I WARTOŚCI ISSN 2299-7806 NR 3(11)/ 2014 RECENZJE, s. 143 148 KONTEKSTY I APORIE WOLNEJ WOLI Recenzja: Józef Bremer, Czy wolna wola jest wolna? Kompatybilizm na tle badań interdyscyplinarnych,
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Pradeep Kumar pt. The Determinants of Foreign
Prof. dr hab. Sławomir I. Bukowski, prof. zw. Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny Im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Wydział Ekonomiczny Katedra Biznesu i Finansów Międzynarodowych Recenzja rozprawy
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Czy wolna wola jest wolna?
3 Józef bremer Czy wolna wola jest wolna? Kompatybilizm na tle badań interdyscyplinarnych Wydawnictwo WAM Kraków 2013 5 Wprowadzenie 9 Współczesny, interdyscyplinarny charakter pytania o wolną wolę 12
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Etyka filozoficzna. Wymiar godzin: 30 godzin (stacjonarne i niestacjonarne)
Etyka filozoficzna Tryb studiów: stacjonarne i niestacjonarne. Wszystkie treści programowe przewidziane dla studiów stacjonarnych są realizowane na studiach niestacjonarnych. Wymiar godzin: 30 godzin (stacjonarne
Doskonalenie. Zdzisł aw Gomółk a. funkcjonowania. organizacji. Difin
Zdzisł aw Gomółk a Doskonalenie funkcjonowania organizacji Difin Recenzent Prof. dr hab. Zbigniew Banaszak Prof. dr hab. Maciej Wiatr w UE i jej efekty. Copyright Difin SA Warszawa 2009. Wszelkie prawa
Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)
Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2: tabela zawierająca efekty kształcenia dla kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie i ich relacje z efektami kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych Wzorcowe efekty kształcenia
Karta przedmiotu. Obowiązkowy. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:
Karta przedmiotu Nazwa przedmiotu: Stopień studiów: Doktoranckie Seminarium doktorskie Marketing i jego rola we współczesnym biznesie Tryb studiów: niestacjonarne Obowiązkowy Kod przedmiotu: Rok studiów:
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI. 1. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania 2. Rozporządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Program nauczania
PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH
. pieczęć Wydziału PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH kod programu studiów Wydział Geograficzno-Biologiczny. Studia doktoranckie w dyscyplinie naukowej/ artystycznej geografia Obszar /dziedzina/ Nauki o Ziemi
Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba
Izabella Andrzejuk Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba analizy fragmentu Komentarza według reguł
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
Spis treści. Wstęp Wybrane zagadnienia z teorii i metodologii filozofii przyrody... 17
Wstęp... 13 1. Wybrane zagadnienia z teorii i metodologii filozofii przyrody... 17 1.1. Przedmiot, cele i zadania filozofii przyrody... 17 1.2. Współczesne koncepcje filozofii przyrody... 19 1.3. Filozofia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego
POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ W ŁODZI KOMISJA OCHRONY ŚRODOWISKA ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA Zagadnienie systemowe prawa ochrony środowiska, którym została poświęcona książka, ma wielkie
KARTA KURSU. Odnowa Biologiczna
KARTA KURSU Odnowa Biologiczna Nazwa Nazwa w j. ang. Metodologia nauk przyrodniczych Methodology of the natural science Kod Punktacja ECTS* 2.0 Koordynator Dr hab. Alicja Walosik Zespół dydaktyczny Dr
WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna Uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk ROK Obowiązkowe Fakultatywne 1 RAZEM (obowiązkowe + fakultety) I praca pisemna A/ 6 2 seminarium promotorskie
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. I. KARTA PRZEDMIOTU: Metodyka seminarium licencjackie Rok III, stopień I
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Metodyka seminarium licencjackie Rok III, stopień I CEL PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie się z metodami prowadzenia badań w dziedzinie dydaktyki nauczania języka
Religioznawstwo - studia I stopnia
Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 68/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Religioznawstwo - studia I stopnia Dokumentacja dotyczaca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Religioznawstwo
FIZYKA II STOPNIA. TABELA ODNIESIENIA EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW PRK POZIOM 7 Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów FIZYKA.
Załącznik nr 2 do uchwały nr 421 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Opis zakładanych efektów uczenia się z przyporządkowaniem kierunku studiów do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych
I. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji z siedzibą w Instytucie Stosowanych Nauk Społecznych oraz Międzywydziałowych Środowiskowych
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Łukasz Hardt, 2013, Studia z realistycznej filozofii ekonomii, Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck, ss. 177.
74 przegląd piśmiennictwa Łukasz Hardt, 2013, Studia z realistycznej filozofii ekonomii, Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck, ss. 177. Różne odmiany stanowiska realizmu krytycznego w naukach społecznych zainicjowane
UCHWAŁA NR 71/2017 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 31 maja 2017 r.
UCHWAŁA NR 71/2017 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 31 maja 2017 r. zmieniająca uchwałę w sprawie efektów kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych w Uniwersytecie Wrocławskim Na podstawie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów filozofia należy do obszaru kształcenia
Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany
Nazwa Kierunek Poz. kształcenia Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany Typ Opis Wstęp do filozofii kognitywistyka studia st. stacjonarne Wydział Filozofii i Socjologii, nstytut
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
K o n cep cje filo zo fii przyrody
K o n cep cje filo zo fii przyrody Podręczniki filozofii przyrody rozpoczynają się zwykle rozdziałem, w którym uzasadnia się - odwołując się zazwyczaj do historii nauki - że coś takiego jak filozofia przyrody
Ogólna metodologia nauk SYLABUS A. Informacje ogólne. Semiotyka kognitywna, Konceptualizacja i definiowanie
Ogólna metodologia nauk SYLABUS A. Informacje ogólne Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu Język przedmiotu Rodzaj przedmiotu
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY WIEDZA - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe) NAZWA PRZEDMIOTU SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA EFEKTY KSZTAŁCENIA Mikroekonomia 1 Mikroekonomia 2 Makroekonomia 1 Makroekonomia 2 Matematyka
Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych
Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych Nazwa kierunku studiów: germanistyka Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki symbol kierunkowych
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
Zasady otrzymywania ocen bieżących z plastyki:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny z plastyki w klasach I gimnazjum w roku szkolnym 2015 / 2016 Program dostosowany jest do podręcznika do plastyki dla gimnazjum:
Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.
Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów: UKRAINISTYKA studia drugiego stopnia profil
Załącznik nr 5. kierunkowe efekty kształceniaopis
Załącznik nr 5. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do obszarowych efektów kształcenia dla obszaru lub obszarów kształcenia przyporządkowanych temu kierunkowi Nazwa kierunku studiów: Interdyscyplinarne
OPIS PRZEDMIOTU. Pedagogika Specjalizacja/specjalność. 15 godzin
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Seminarium magisterskie nt. Organizacje pozarządowe i edukacja w perspektywie porównawczej. Wydział Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut/Katedra Instytut
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI TOM 14 TEXTUS ET STUDIA 2015 Michał Zembrzuski, Magdalena Płotka, Andrzej M. Nowik, Adam M. Filipowicz, Izabella Andrzejuk, Artur Andrzejuk Z METODOLOGII HISTORII FILOZOFII
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty: a) Konwersatorium I 30 godzin 3 ECTS b) Konwersatorium II 30 godzin 3 ECTS c)
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 4,
Ewa Dybowska "Być czy mieć" wartości w edukacji wczesnoszkolnej : recenzja książki: Beata Wołosiuk, "Wychowanie do wartości w edukacji wczesnoszkolnej", Wydawnictwo KUL, Lublin 2010 Edukacja Elementarna
Efekty uczenia się filologia francuska I stopień
Efekty uczenia się filologia francuska I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA Student ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Językoznawstwo stosowane i historyczne/ seminarium doktoranckie
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Językoznawstwo stosowane i historyczne/ seminarium doktoranckie I rok studiów III stopnia CEL PRZEDMIOTU C1 Przekazanie zasad pisania pracy doktorskiej C
Karta przedmiotu: Elementy metodologii badań historii filozofii
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 filozofia stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: wykład Wymiar semestr zimowy 30 semestr
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Współczesne nurty myśli antropologicznej 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Contemporary currents of
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
dr hab. Katarzyna Popik
Zeszyty Naukowe WSEI seria: ADMINISTRACJA, 5(1/2015), s. 239 244 dr hab. Katarzyna Popik Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie, Wydział Administracji i Ekonomii Recenzja rozprawy doktorskiej mgr
gr. zaaw. 180 na ocenę Zaliczenie W 60 greckiej i łacińskiej K 10 Rodzaj zajęć Liczba godzin Ć 180 Ć 180 K 120 Egzamin 8 K 120 Egzamin 8 K 30
Program studiów Program studiów licencjackich na kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorska, specjalność filologia klasyczna Na studiach licencjackich student musi uzyskać minimum 180 pkt.
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Danuty Trybuch pt. Proces audytu i warunki doskonalenia systemu zarządzania jakością na przykładzie urzędów
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA 2017/2018
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA 2017/2018 Wiesława Polanin Przedmiotowy System Oceniania /przyroda / PSO polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu postępów w opanowywaniu przez ucznia wiadomości
ZARZĄDZANIE RYZYKIEM NA SZCZEBLACH ADMINISTRACJI SAMORZĄDOWEJ W ASPEKCIE ZARZĄDZANIA KRYZYSOWEGO
dr hab. Grzegorz Krasnodębski Akademia Marynarki Wojennej Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich Gdynia, 11.01.2016 r. RECENZJA rozprawy doktorskiej Pani mgr. inż. Doroty WOJTYTO nt. ZARZĄDZANIE RYZYKIEM
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO (według Mieczysława Gogacza) Plan i cel prezentacji PLAN 1. Odróżnianie pytań badawczych od odpowiedzi 2. Analiza pytań badawczych 3. Analiza odpowiedzi 4. Precyzowanie
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO Filologia hiszpańska- I stopień WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych w zawodzie technik logistyk klasa IC, IIC - rok szkolny 2013/2014
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych w zawodzie technik logistyk klasa IC, IIC - rok szkolny 2013/2014 Teoretyczne zawodowe zajęcia edukacyjne: Przedsiębiorstwo logistyczne
ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Instytut Ochrony Zdrowia Nazwa programu kształcenia (kierunku)
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Instytut Ochrony Zdrowia Nazwa programu kształcenia (kierunku) Pielęgniarstwo Poziom i forma studiów studia I stopnia stacjonarne
Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wymienia główne źródła, z których można czerpać informacje
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. FIZYKA poziom podstawowy i rozszerzony
Programy nauczania: Klasy pierwsze: WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA FIZYKA poziom podstawowy i rozszerzony L. Lehman, W. Polesiuk Po prostu Fizyka Kształcenie w zakresie podstawowym.
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.
Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Filologicznym UJ stacjonarnych studiów pierwszego i drugiego stopnia na profilu ogólnoakademickim
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA OTWARTE Zadanie 1. Przetwarzanie tekstu 1.1. (0,5 pkt) effortless
Karta przedmiotu: Filozofia religii (seminarium)
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 filozofia stopień trzeci studia stacjonarne i niestacjonarne Karta przedmiotu: Filozofia religii
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW EKONOMICZNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW EKONOMICZNYCH I. Na lekcjach oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów: Kształtowanie pojęć ekonomicznych- sprawdzenie stopnia zrozumienia pojęć ekonomicznych.
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Seminarium licencjackie 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut
Modele i teorie w kosmologii współczesnej przykładem efektywnego wyjaśniania w nauce
Modele i teorie w kosmologii współczesnej przykładem efektywnego wyjaśniania w nauce ks. Paweł Tambor Wydział Filozofii, Katedra Fizyki Teoretycznej Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Przyrodoznawstwo
(obowiązujący rozpoczynających studia w latach: 2014/ /2017) Przedmiot Liczba godzin ECTS Zaliczenie Kształcenie
I. Program stacjonarnych studiów doktoranckich w zakresie psychologii oraz w zakresie nauk o poznaniu i komunikacji społecznej prowadzonych w Instytucie Psychologii UAM I rok (obowiązujący rozpoczynających
Ocena. Prof. zw. dr hab. Bronisław Micherda Katedra Rachunkowości Finansowej Wydział Finansów Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie
Prof. zw. dr hab. Bronisław Micherda Katedra Rachunkowości Finansowej Wydział Finansów Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Marka Wierzbińskiego nt. Prezentacja opcji menedżerskich
Karta przedmiotu. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:
Karta przedmiotu Nazwa przedmiotu: Stopień studiów: doktoranckie Zakres wyboru przedmiotu: Seminarium doktorskie Budowanie relacji w zarządzaniu publicznym Tryb studiów: niestacjonarne obowiązkowy Kod
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe (językoznawstwo) 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe (językoznawstwo) 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Pedagogika autorytarna. Geneza, modele, przemiany
Pedagogika autorytarna Geneza, modele, przemiany Małgorzata Kosiorek Pedagogika autorytarna Geneza, modele, przemiany Oicyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007 Copyright by Oicyna Wydawnicza Impuls, Kraków
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
I. Efekty kształcenia dla studiów w zakresie psychologii WIEDZA. (E) Udział w wykładach fakultatywnych. (E) Udział w wykładach fakultatywnych
Program stacjonarnych studiów doktoranckich w zakresie psychologii oraz w zakresie nauk o poznaniu i komunikacji społecznej prowadzonych w Instytucie Psychologii UAM (obowiązujący od roku akademickiego