Omówienie, zadania do wykonania, odnośniki, ewentualnie linki:

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Omówienie, zadania do wykonania, odnośniki, ewentualnie linki:"

Iwona Żurek
8 dni temu
Przeglądów:

Transkrypt

1 Wtorek 05 maj O a, Edukacja przedszkolna Temat lekcji: MOJA MIEJSCOWOŚĆ. Cele lekcji: uczeń : dodaje i odejmuje w zakresie 10, układa i odczytuje działania dotyczące dodawania i odejmowania, aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych. poznawanie ważniejszych regionów Polski i ich symboli, słuchanie baśni z wybranego regionu Polski Kaszub, nazywanie barw występujących w otoczeniu, rozwijanie mowy, wykonywanie akompaniamentu perkusyjnego według podanego przebiegu rytmicznego. Omówienie, zadania do wykonania, odnośniki, ewentualnie linki: Karta pracy, cz. 4, s. 21. Dzieci rysują po śladach. Określają, który rysunek kojarzy się z ich otoczenie. Dodawanie z użyciem kostek. Dzieci rzucają kolejno dwiema kostkami.po wyrzuceniu liczą oczka. Podają wynik. Uzasadniają go. Np. 5 i 4 to 9. (pięć dodać cztery to dziewięć). Układają odpowiednie działanie i je odczytują = 9 Odejmowanie z użyciem kostek. Dzieci kolejno rzucają kostką. Liczba 6 jest liczbą wyjściową zadania. Odejmujemy od niej liczby które wypadną 6,5, 4, 3, 2,1.Dzieci podają wynik. Uzasadniają go. Układają odpowiednie działanie i je odczytują. 6-6= 6-5 = 6-4= 6-3= 6-2= 6-1=

Słuchanie nagrania baśni Franciszka Szczęsnego Siedem kolorów. Wskazujemy mapę Polski i oznaczony region Kaszuby Posłuchajcie baśni z regionu Polski znajdującego się blisko morza Bałtyckiego Kaszub.

2 Słuchanie nagrania baśni Franciszka Szczęsnego Siedem kolorów. Wskazujemy mapę Polski i oznaczony region Kaszuby Posłuchajcie baśni z regionu Polski znajdującego się blisko morza Bałtyckiego Kaszub. Dawno, bardzo dawno temu w starym domku nad brzegiem morza mieszkała mała dziewczynka. Kiedy jej ojciec, dzielny rybak, wypływał na połów ryb, a matka tkała płótno na krosnach, ona chodziła wciąż smutna. Martwiła się matka, martwił się ojciec. Co też wyrośnie z naszej córeczki? Kiedyś matka włożyła jej do fartuszka trzy kurze jaja i powiedziała: Zanieś te jajka staruszce, która mieszka przy zagajniku, niedaleko jeziora.

3 Dobrze, mamusiu szepnęła dziewczynka. Babciu, przyniosłam ci jajka cicho powiedziała dziewczynka i dwie łezki stoczyły się po jej rumianych policzkach. Czemu płaczesz, dziewczynko? zapytała staruszka czy ktoś cię skrzywdził? Bo wszystko jest takie smutne, zapłakane i szare jak, jak mój fartuszek odpowiedziała dziewczynka. Mądra staruszka pokiwała głową, wytarła chusteczką oczy i zapłakany nosek. Upiększymy twój fartuszek! Przygotujemy kolorowe nici. Jakie lubisz kolory? zapytała staruszka dziewczynkę. Czarny odpowiedziała, bo wciąż była smutna. Dobrze, może być trochę czarnego. Czarna jest ziemia i noc. Ale są też jaśniejsze kolory. Na przykład czerwony. Czerwień to miłość wyjaśniła staruszka. Dlaczego? zapytała dziewczynka. Bo czerwona jest krew, która płynie w sercach twoich rodziców. A rodzicie cię kochają powiedziała staruszka. Tak? ucieszyła się dziewczynka i przestała pociągać noskiem. Popatrz na piasek na plaży. Jest żółty. Prawda? Jak słońce. No tak zgodziła się dziewczynka. Rozejrzyj się dookoła, jakiego koloru widzisz najwięcej? zapytała staruszka. Zielonego! odgadła dziewczynka, a staruszka na to: Zieleń to kolor życia. Zielone są liście na drzewach, trawa i wiele innych roślin. Więc i my zieloną nić dajmy do twojego fartuszka. Dobrze? O tak! ucieszyła się dziewczynka. Jaki kolor jeszcze sobie wybierzesz? Taki jak niebo i woda klasnęła w dłonie dziewczynka. Zgoda! staruszka skinęła głową. Ta błękitna nić przypomina niebo, ta niebieska wodę w jeziorze. I mam tu jeszcze jedną nić granatową. To będzie morze przed burzą powiedziała staruszka. Igła z coraz to inną nicią tak zgrabnie tańczyła w palcach staruszki, aż na płótnie ukazały

4 się łodygi, liście, kwiaty i owoce. W ten sposób dziewczynka dostała piękny fartuszek i nauczyła się siedmiokolorowego haftu. Od tej pory wszystkie kaszubskie dziewczynki takim właśnie haftem ozdabiały fartuszki, bluzki, sukienki, serwetki. Rozmowa na temat treści baśni, z wykorzystaniem historyjki obrazkowej. Gdzie mieszkała dziewczynka? Kim był tata dziewczynki? Czym zajmowała się mama dziewczynki? (Rodzic wyjaśnia, co to jest krosno tkackie urządzenie ręczne lub mechaniczne do wytwarzania tkanin). Po co mama wysłała dziewczynkę do staruszki? Dlaczego dziewczynka była ciągle smutna? Jaki kolor lubiła smutna dziewczynka? Co zrobiła staruszka, aby rozweselić dziewczynkę? Jakich kolorów użyła staruszka ozdabiając fartuszek dziewczynki? (czarny, czerwony, zielony, żółty, błękitny, niebieski, granatowy) Co wyhaftowała staruszka na fartuszku dziewczynki? (zdobniczy motyw kwiatowy) Praca plastyczna dla chętnych ( możliwość wydrukowania) Gimnastyka Pozdrawiam Kasia Słowik

5 Wtorek r. klasa 0 A język angielski Temat lekcji: Make a poster. Praca plastyczna. Cele lekcji: Utrwalenie słownictwa - `Toys` (Zabawki) oraz nazwy kolorów. Witam! Przypomnij sobie piosenkę o zabawkach, którą niedawno śpiewaliśmy: Zaśpiewajmy teraz nową piosenkę o kolorach. Zeszyt ćw. str. 72 Zastanawiam się, czy potrafisz wymienić nazwy niektórych zabawek? Zerknij na obrazki w trzecim rzędzie od góry strony. Widzisz je? Spróbuj nazwać zabawki widoczne na obrazkach, np. Ìt`s a car`. (To jest samochód). Ìt`s blue`. (Jest niebieski). Kontynuuj zabawę, używając nazw znanych Ci zabawek i kolorów. Przygotuj teraz blok rysunkowy, kredki lub farby i wykonaj starannie rysunek wybranej przez Ciebie zabawki. Może będzie to miś, jak ten z piosenki: Z pewnością Twoja praca jest śliczna! Podaj teraz nazwę w j. angielskim narysowanej przez Ciebie zabawki i określ jej kolor, np. Ìt`s a ball`. (To jest piłka). Ìt`s orange`. (Jest pomarańczowa). To tyle na dziś! Wszystkiego dobrego i do następnej lekcji! Anna Kwiatkowska

Podobne dokumenty

Scenariusz zajęć nr 8

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Świat wokół nas Scenariusz zajęć nr 8 Temat dnia: Zabawy matematyką. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie