SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA TABELA ELEMENTÓW CENOTWÓRCZYCH ZADANIE I - KSIĄśKI. Lp. Nazwa/Opis Ilość jdn. Szkoła Podstawowa nr 2

Transkrypt

1 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA TABELA ELEMENTÓW CENOTWÓRCZYCH ZADANIE I - KSIĄśKI Lp. Nazwa/Opis Ilość jdn. Szkoła Podstawowa nr 2 1. Cieszyńska J., Piotruś sylabowy - pakiet sześciu talii kart do gry Gruba J., Polewczyk I., Zeszyt ćwiczeń Część I-sz,Ŝ,cz,dŜ Pakiet ćwiczeń ortofonicznych (ksiąŝka ćwiczeń + płyta CD), wspomagających wymowę zgłosek sz,ŝ,cz,dŝ. Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej. Wspomagające terapię logopedyczną. Gruba J., Zeszyt ćwiczeń. Część II - s,z,c,dz Zeszyt ćwiczeń utrwalających wymowę zgłosek s,z,c,dz. Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej. Wspomagające terapię logopedyczną. ŚnieŜkowska-Bielak E., Mówię wyraźnie. KsiąŜka z wierszykami o kaŝdej głosce, włącznie z rozróŝnieniem zapisu ortograficznego, np. u ó, h ch, Ŝ rz, a takŝe głosek zmiękczonych, np. pi, bi, li itd. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek ś, ź, ć, dź. KsiąŜka przeznaczona jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek ś, ź, ć, dź w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i całych zdaniach. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Tomczak J., Ziętara R., Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej. KsiąŜka dotyczy zagadnień koniecznych do właściwego zdiagnozowania zaburzenia przed rozpoczęciem pracy terapeutyczno-reedukacyjnej. Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E., Metoda Dobrego Startu od piosenki do literki. Część 1. W zestawie znajdują się: podręcznik dla nauczyciela (A4, 114 stron /podręcznik/), teczka z ćwiczeniami i pomocami dla dziecka (A4, 103 karty, 8 stron /zeszyt/) oraz 3 płyty CD z piosenkami w trzech wersjach: wokalno-instrumentalnej, wokalnej i instrumentalnej. Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E., Metoda Dobrego Startu od wierszyka do literki: zeszyt 1 i zeszyt 2. Dwa zeszyty ćwiczeń zawierające materiał potrzebny do wprowadzenia 24 liter małych i wielkich. Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E., Metoda Dobrego Startu od piosenki do literki. Część 1 Piosenki z akompaniamentem fortepianu. Format A4, oprawa miękka, 92 strony. 3 szt. 10 szt. 10 szt. 10 szt. 10 szt. 10 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 1 z 38

2 Gmosińska D., Woźniak V., 7 walizek - Inteligencje wielorakie w nauczaniu ortografii. KsiąŜka z ćwiczeniami, scenariuszami zajęć, kartami pracy, zbiorem 700 wyrazów z rz, Ŝ, ó, u, h, ch do wycięcia i wykorzystania podczas zajęć. 3 szt. Śliwerska W., Ortografia ó - u. KsiąŜka zawiera materiał ćwiczeniowy dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z opanowaniem umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej oraz mają trudności w czytaniu i pisaniu. 8 szt. Śliwerska W., Postolska - Porodzińska B., Ortografia rz - Ŝ. Ortografia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość zasad pisowni wyrazów z "rz" i "Ŝ". 8 szt. 14. Kopeć H., Ortografia ch - h. Ortografia ch - h przybliŝa podstawowe reguły ortograficzne uzasadniające pisownię z "ch". 8 szt. 15. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. 16. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 1. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 8 szt. 17. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 2. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 8 szt. 18. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). 19. Miązek D., Piątkowska D., Czytaj z nami zwierzakami. Ćwiczenia do nauki czytania i pisania uzupełnione nagraniem Zdybel D., Jaki? Jaka? Jakie? Przymiotnik 1. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka przeznaczona dla dzieci w nauczaniu zintegrowanym, słuŝąca kształtowaniu pojęcia przymiotnika. Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 1. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i stylistyki. Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 2. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i stylistyki. Cybulska H., Co robi? Co robią? Czasownik 1. KsiąŜka przeznaczona jest dla dzieci w klasach I-III. Zawiera zabawy i ćwiczenia związane z kształtowaniem i utrwalaniem pojęcia czasownika i jego funkcji w języku polskim. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. 25. Kopeć H., Ortografia ch - h. Ortografia ch - h przybliŝa podstawowe reguły ortograficzne uzasadniające pisownię z "ch". 4 szt. 26. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 1. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 4 szt. 27. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 2. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 4 szt. 28. Pyrges D., ABC III. Dwuznaki 4 szt. 8 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 2 z 38

3 Śliwerska W., Ortografia ó - u. KsiąŜka zawiera materiał ćwiczeniowy dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z opanowaniem umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej oraz mają trudności w czytaniu i pisaniu. 4 szt. Majchrzak I., Gry czytelnicze cz.1. Zestaw kart do nauki czytania ze zrozumieniem - część 1 KsiąŜka do pusów. KsiąŜka w formie zestawu kart z fragmentami tekstów i ilustracji przeznaczony do nauki czytania ze zrozumieniem. Majchrzak I., Gry czytelnicze cz. 2. Zestaw kart do nauki czytania ze zrozumieniem - część 2. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka z ćwiczeniami w formie zestawu kart (bedących kontynuacją gier czytelniczych 1) składających się z fragmentów tekstów i ilustracji. Cudnik D., Dreptuś matematyk 2 Matematyka na starcie. KsiąŜeczka dla dzieci wykazujących naturalne zainteresowanie matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole. Cudnik D., Liczę w pamięci 3. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych. Cudnik D., Liczę w pamięci 4. MnoŜenie i dzielenie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych. 4 szt. 4 szt. 6 szt. 6 szt. 6 szt. 35. Krupska M., Świdnicki B., Matematyka na wesoło 3. Zadania tekstowe cz.1. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań matematycznych tekstowych. 4 szt. 36. Krupska M., Świdnicki B., Matematyka na wesoło 4. Zadania tekstowe cz.2. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań matematycznych tekstowych. 4 szt. 37. Świdnicki B., Ćwiczenia w orientacji 1 4 szt. 38. Krupska M., Świdnicki B., Matematyka konkretna 1 symetria, miary, waga, pieniądze. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór tematycznych ćwiczeń. 4 szt. 39. Krajna E., 100 wyrazowy Test Artykulacyjny (pakiet: materiał obrazkowy, podręcznik, karty badań, program komputerowy, załoŝenia teoretyczne) 40. Rodak H., Nawrocka D., Od obrazka do słowa. Gry rozwijające mowę dziecka. Zestaw pomocy do rozwijania mowy dziecka, zawierające bogaty materiał obrazkowy z grami językowymi, kombinacjami ćwiczeń językowych i etykietami z podpisami do poszczególnych obrazków (627 obrazków wraz z etykietami w języku polskim) oraz poradnik - całość zapakowana w pudełku. 41. Skrzynecka G., Uczymy się poprawnie mówić k, g, h. Poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. KsiąŜka do nauki poprawnej wymowy głosek k, g, h. 42. Wiśniewska B., Uczymy się poprawnie mówić b, Bi, d, g, gi. Poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. 43. Wisniewska B., Uczymy się poprawnie mówić w, wi, ź, Ŝ, poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. 44. Wiśniewska B., Uczymy się poprawnie mówić l, ł, m, n, ń. Poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. KsiąŜka do nauki poprawnej wymowy głosek l, ł, m, n, ń. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham 45. czytać. Kolorowanka. 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 3 z 38

4 46. Cieszyńska J., Kocham czytać PodróŜe Jagody i Janka. Pakiet 12 zeszytów oraz gra planszowa 1 kpl. 47. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). 48. Korendo M., Terapia dzieci zagroŝonych dysleksją. Stymulacja lewej półkuli. KsiąŜka przeznaczona do terapii poprzez stymulację lewej półkuli dzieci zagroŝonych dysleksją. 49. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw I. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 1 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A karty stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw II KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 2 (inny niŝ nr 1) ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + 17-stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E,. Moje sylabki - zestaw III. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 3 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw IV. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 4 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A karty + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw V. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 5 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Korendo M., Fabisiak-Majcher A.,Szmuc-Ławczys E., Analiza i synteza wzrokowa. Analiza i synteza wzrokowa to zestaw ćwiczeń przygotowujących dzieci do nauki czytania i pisania lub pomagających w pokonaniu trudności z nabywaniem tych umiejętności. Format: Teczka A4, + 47 kart z ćwiczeniami + tekturowe elementy do układania Korendo M., Fabisiak-Majcher A., Ławczys E., Kategoryzacja. Stymulacja i terapia. Przygotowanie do nauki czytania. Zestaw ćwiczeń usprawniających procesy myślowe dzieci. Zestaw edukacyjny zawiera: 49 kart z ćwiczeniami. Korendo M., Relacje czasowe i przestrzenne. Stymulacja i terapia. Przygotowanie do nauki czytania. KsiąŜka i zestaw kart ćwiczeniowych. Teczka A kart + instrukcja. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw 1. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A karty + 18-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw 2. KsiąŜka przeznaczona jest do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A karty + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 4 z 38

5 Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw 3. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w 59. komunikacji językowej. Format: teczka A kart + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. 60. Klein T.G., Ćwicz swoją pamięć. Zabawne zadania dla uczniów szkoły podstawowej. KsiąŜka zawierajaca ćwiczenia pamięci. 61. Pyrgies D., Matematyka konkretna 2. Zegar i kalendarz. 62. Świdnicki B., Skoncentruj się 1. Zabawowe formy ćwiczeń na koncentrację. KsiąŜka z ćwiczeniami wspomagającymi koncentracje. 63. Świdnicki B., Skoncentruj się 2 Zabawowe formy ćwiczeń na koncentrację. KsiąŜka z ćwiczeniami wspomagającymi koncentracje. 64. Braun D., Greine R., Zabawy rozwijające logiczne myślenie. KsiąŜka z ćwiczeniami rozwijającymi logiczne myślenie. 65. Opracowanie zbiorowe, Zabawa i nauka z krasnalami. Zabawy z czasem. KsiąŜka z ćwiczeniami związanymi z tematem czasu. 66. Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Windy. 67. Zelker R., MnoŜenie w zakresie do 25. Zestaw musi składać się z: minimum 20 kolorowych kart formatu A4, zeszytu, plastikowych kieszonek, minimum 3 woreczków strunowych. 68. Podręcznik do nauki gry w szachy 5 szt. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) A SP2 228 Szkoła Podstawowa nr Gudula M., Idę do szkoły Gudula M., Idę do szkoły Gudula M., Idę do szkoły 4 Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 5 z 38

6 Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1. Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2. Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3. Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami 75. i samogłoskami. 76. Dejko J., To juŝ potrafię 1. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 77. Dejko J., To juŝ potrafię 2. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 78. Dejko J., To juŝ potrafię 3. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 79. Świdnicki B., 100 Pytań i odpowiedzi cz Świdnicki B., 100 Pytań i odpowiedzi cz Krupska M., Świdnicki B., 100 pytań i odpowiedzi Krupska M., Świdnicki B., 100 pytań i odpowiedzi Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 1. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 84. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 2. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 1. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i 85. stylistyki Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 2. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i stylistyki. Cybulska H., Co robi? Co robią? Czasownik 1. KsiąŜka przeznaczona jest dla dzieci w klasach I-III. Zawiera zabawy i ćwiczenia związane z kształtowaniem i utrwalaniem pojęcia czasownika i jego funkcji w języku polskim. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 6 z 38

7 88. Zdybel D., Jaki? Jaka? Jakie? Przymiotnik 1. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka przeznaczona dla dzieci w nauczaniu zintegrowanym, słuŝąca kształtowaniu pojęcia przymiotnika. 89. Kopeć H., Ortografia ch - h. Ortografia ch - h przybliŝa podstawowe reguły ortograficzne uzasadniające pisownię z "ch". 90. Śliwerska W., Ortografia ó - u. Ćwiczenia z ortografii języka polskiego. KsiąŜka zawiera materiał ćwiczeniowy dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z opanowaniem umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej oraz mają trudności w czytaniu i pisaniu. 91. Śliwerska W., Postolska - Porodzińska B., Ortografia rz - Ŝ. Ortografia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość zasad pisowni wyrazów z "rz" i "Ŝ". 92. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. 93. Hływa R.A., Zwierzaczki i szlaczki - ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą 94. Sawicka B., Warczak-Wyczyńska D., Będę mówić, czytać i pisać poprawnie. Materiały obrazkowo-literowe dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Podręcznik (52 strony) i teczka z planszami (38 kolorowych plansz). 95. Sprawka R., Graban J., Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci 4-7 letnich. Zbiór zabaw logopedycznych do pracy z jednym dzieckiem i całą grupą. 96. Skorek E.M., Rysowane wierszyki. 97. Dawczak B., Spychał I., Miks ciszków, syczków i szumków 98. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) B SP3 30 Szkoła Podstawowa nr Kaczmarek B., KsiąŜka z gestami - poziom 1-4,. Słownictwo podstawowe. Gesty. Podręcznik obejmuje ok. 300 gestów Makatonu (poziomy 1-4) Kaczmarek B., KsiąŜka z gestami - poziom 9. Słownictwo podstawowe. Gesty. Podręcznik obejmuje ok..120 gestów Makatonu (poziom 9) Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki gestów. Zwierzęta. Podręcznik obejmuje ok. 60 gestów Makatonu (kategoria Zwierzęta). Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 7 z 38

8 102. Formularz Zapisu Komunikacji Gesty i Słowa (FZK - GS) stanowi praktyczną pomoc dla rodziców/nauczycieli, którzy pracują nad postępami w mowie/znakach manualnych swojego dziecka Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 1. Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 1). Znaki rysowane liniowo Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 2. Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 2) Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 3.Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 3) Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 4.Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 4) Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom Kaczmarek B., Walker M., Podrecznik do nauki symboli. Poziom 9. Podręcznik obejmuje ok.120 symboli Makatonu (poziom 9). Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) C SP5 10 Szkoła Podstawowa nr 6 Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham 109. czytać. Kolorowanka Bojanowska-Obłuda D., Od gwiazdki do bajki I. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 111. Brzazgacz H., Od gwiazdki do bajki II. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 112. Pyrgies D., Od gwiazdki do bajki III. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 113. Chromiak M., Od gwiazdki do bajki IV. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 114. Pyrgies D., ABC I Rozpoznawanie i rozróŝnianie liter A - L 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 8 z 38

9 115. Pyrgies D., ABC II Rozpoznawanie i rozróŝnianie liter Ł - Z 116. Pyrgies D., ABC III. Dwuznaki 117. Korendo M., Fabisiak-Majcher A., Szmuc-Ławczys E., Analiza i synteza wzrokowa. Analiza i synteza wzrokowa to zestaw ćwiczeń przygotowujących dzieci do nauki czytania i pisania lub pomagających w pokonaniu trudności z nabywaniem tych umiejętności. Format: Teczka A4, + 47 kart z ćwiczeniami + tekturowe elementy do układania 118. Opracowanie zbiorowe, 4 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 4 obrazków Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestawy: I, II, III i IV. 1 kpl Graban J., Sprawka R., Trening słuchu - ksiąŝka + płyta CD 121. Podleśna M., Gumowe ucho - ćwiczenia percepcji słuchowej dla dzieci w młodszym wieku szkolnym Barańska M., Historyjki piosenkowo-obrazkowe. Publikacja składa się z 21 historyjek obrazkowych oraz płyty CD z piosenkami, do których historyjki te stanowią ilustrację. Format: A4, 21 kolorowych kart, 8 str. (zeszyt), plastikowe kieszonki, teczka, 1 płyta CD Kamińska D., Wspomaganie płynności mowy dziecka-profilaktyka, diagnoza i terapia jąkania wczesnodziecięcego Suska A., Sing a song 1. Four Seasons in a Year. KsiąŜka z płytą CD do nauki języka angielskiego. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) D SP6 16 Szkoła Podstawowa nr 7 Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw I. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 1 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A karty stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 9 z 38

10 Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw II KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 2 (inny niŝ nr 1) ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + 17-stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw III. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 3 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw IV. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 4 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A karty + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw V. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 5 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw I. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A karty + 18-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw II. KsiąŜka przeznaczona jest do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A karty + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw III. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A kart + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń Podleśna M., Gumowe ucho - ćwiczenia percepcji słuchowej dla dzieci w młodszym wieku szkolnym Opracowanie zbiorowe, Dźwięki naszego otoczenia - zgadywanki obrazkowo-dźwiękowe. Publikacja zawiera, co najmniej: 20 dwustronnych kart, 1 płytę CD, zeszyt z zagadkami Tońska-Szyfelbein A., Opowiedz o... Terapia zaburzeń mowy u dzieci z afazją, dysfazją dziecięcą lub opóźnionym rozwojem mowy. Pozycja zawiera ilustracje i wiąŝące się z nimi tematycznie pytania i polecenia Tońska-Mrowiec A., Języczkowe przygody i inne bajeczki logopedyczne. Ćwiczenia do zajęć zajęć grupowych i indywidualnych z dziećmi 5-, 6-, 7-letnimi Sprawka R., Graban J., Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci 4-7 letnich. Zbiór zabaw logopedycznych do pracy z jednym dzieckiem i całą grupą Opracowanie zbiorowe, 8 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 8 obrazków. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham 139. czytać. Kolorowanka. 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 10 z 38

11 Opracowanie zbiorowe, Odgłosy przyrody - zgadywanki obrazkowo-dźwiękowe. Zestaw zawierający co najmniej 20 zagadek dźwięków odgłosów przyrody, z których kaŝda powinna składać się ze ścieŝki dźwiękowej oraz karty ze zdjęciami. Dziecko słucha kolejno trzech dźwięków i układa rozrzucone przed nim obrazki w odpowiedniej kolejności. Zestaw powinien zawierać co najmniej: minimum 20 dwustronnych kolorowych kart, minimum 1 płytę CD, zeszyt z zagadkami. Gruszczyk-Kolczyńska E., Skura M., Skarbiec matematyczny. Zestaw pomocy dydaktycznych +poradnik; Zestaw pomocy przydatnych w edukacji matematycznej dzieci przeznaczony jest do edukacji wczesnoszkolnej (klasa 0 i klasy I-III). W zestawie znajdują się zarówno pomoce papierowe, np. kartoniki w kształcie figur geometrycznych, zegar, obrazki do układania zadań z treścią, róŝne materiały do klasyfikacji i tworzenia zbiorów, pomoce do kształtowania pojęcia ułamka, jak i inne pomoce, np. geoplan, róŝnego rodzaju liczmany, taśmy do mierzenia, kostki do gry. Wszystkie pomoce są posegregowane i zapakowane w torebki foliowe. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) E SP7 18 Szkoła Podstawowa nr Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1. Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2. Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3. Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami i samogłoskami. 4 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 11 z 38

12 146. Cudnik D., Liczę w pamięci 1 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 12. KsiąŜka PUS 4 szt Cudnik D., Liczę w pamięci 2 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. KsiąŜka PUS 4 szt. Cudnik D., Liczę w pamięci 3. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych 148. działań arytmetycznych. 4 szt Cudnik D., Liczę w pamięci 4. MnoŜenie i dzielenie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych Cudnik D., Liczę w pamięci 5. Dodawanie i odejmowanie w zakresie ksiąŝka do zestawu PUS 4 szt Cudnik D., Dreptuś matematyk 1 Matematyka na starcie. KsiąŜeczka dla dzieci wykazujących naturalne zainteresowanie matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole. Cudnik D., Dreptuś matematyk 2 Matematyka na starcie. KsiąŜeczka dla dzieci wykazujących naturalne zainteresowanie matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole Cudnik D., Matematyka na wesoło 1. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 12 4 szt Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli - przewodnik. 4 szt. 4 szt. 4 szt Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli teczka z ilustracjami Świdnicki B., Ćwiczenia w orientacji 1 4 szt. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) F SP8 54 Szkoła Podstawowa nr Graban J., Sprawka R., Trening słuchu - ksiaŝka + płyta CD 158. Waleszkiewicz K., Bajki dla dyslektyków 159. Rocławska-Dąbecka K., Ćwiczenia rozwijające sprawność ruchową ręki i koordynację wzrokowo-ruchową Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 12 z 38

13 160. Świdnicki B., Skoncentruj się 1. Zabawowe formy ćwiczeń na koncentrację. KsiąŜka z ćwiczeniami wspomagającymi koncentracje. 4 szt Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Gąsienice Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1 Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2 Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3 Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami i samogłoskami. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham czytać. Kolorowanka Krajna E., 100 wyrazowy Test Artykulacyjny (pakiet: materiał obrazkowy, podręcznik, karty badań, program komputerowy, załoŝenia teoretyczne) 1 kpl Barańska M., Identyczne czy podobne? Ćwiczenia kształtujące umiejętność spostrzegania róŝnic w połoŝeniu przedmiotów. Kolorowe karty w teczce Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) G SP9 20 Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 13 z 38

14 Szkoła Podstawowa nr Waleszkiewicz K., Bajki dla dyslektyków 170. Hływa R., 311 szlaczków i zygzaczków Ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą. Pozycja przeznaczona dla dzieci z trudnościami w nauce pisania Rocławski B., Nauka ortografii z glottodywanikiem. Poradnik wyjaśnia istotę i znaczenie pomocy dydaktycznej jaką jest dywanik glottodydaktyczny Gmosińska D., Woźniak V., 7 walizek - Inteligencje wielorakie w nauczaniu ortografii. KsiąŜka z ćwiczeniami, scenariuszami zajęć, kartami pracy, zbiorem 700 wyrazów z rz, Ŝ, ó, u, h, ch do wycięcia i wykorzystania podczas zajęć Świdnicki B., Ćwiczenia w orientacji Świdnicki B., Rusz głową 1 Gry i zabawy logiczne 175. Cieszyńska J., Kocham czytać PodróŜe Jagody i Janka. Pakiet 12 zeszytów oraz gra planszowa 1 kpl Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham czytać. Kolorowanka. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) H SP11 8 Szkoła Podstawowa nr Kaczorowska - śydek A., Pory roku (oprawa twarda) 5 szt Kraszewska M., Szablony zestaw 1- owoce, warzywa, liście Zestaw kart pracy "Szablony" zawierający zbiór prostych rysunków 179. Kraszewska M., Szablony zestaw 2 - witraŝe, fantazje dekoracyjne. Zestaw kart pracy "Szablony" zawierający zbiór prostych rysunków 180. Kraszewska M., Szablony zestaw 3 - Ptaki, zwierzęta. Zestaw kart pracy "Szablony" zawierający zbiór prostych rysunków 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 14 z 38

15 Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw I. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A karty + 18-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw II. KsiąŜka przeznaczona jest do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A karty + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw III. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A kart + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) I SP12 11 Szkoła Podstawowa nr Korendo M., Fabisiak-Majcher A., Szmuc-Ławczys E., Analiza i synteza wzrokowa. Analiza i synteza wzrokowa to zestaw ćwiczeń przygotowujących dzieci do nauki czytania i pisania lub pomagających w pokonaniu trudności z nabywaniem tych umiejętności. Format: Teczka A4, + 47 kart z ćwiczeniami + tekturowe elementy do układania 185. Krajna E., 100 wyrazowy Test Artykulacyjny (pakiet: materiał obrazkowy, podręcznik, karty badań, program komputerowy, załoŝenia teoretyczne) Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) J SP14 2 Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 15 z 38

16 Szkoła Podstawowa nr Bojanowska-Obłuda D., Od gwiazdki do bajki I. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt Brzazgacz H., Od gwiazdki do bajki II. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt Pyrgies D., Od gwiazdki do bajki III. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt Chromiak M., Od gwiazdki do bajki IV. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt Gudula M., Idę do szkoły 1 8 szt Gudula M., Idę do szkoły 2 8 szt Gudula M., Idę do szkoły 3 8 szt Gudula M., Idę do szkoły 4 8 szt Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki wiosna (3) 8 szt Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki lato (4) 8 szt Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki jesień 8 szt Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki zima 8 szt Wujczyk E., Ciągowska E. Gramatyka dla najmłodszych. Zbiór ćwiczeń w formie kart pracy do kopiowania z zakresu trzech części mowy: rzeczownika, czasownika, przymiotnika. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw I. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 1 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A karty stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw II KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 2 (inny niŝ nr 1) ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + 17-stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw III. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 3 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw IV. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 4 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A karty + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 16 z 38

17 203. Pyrgies D. Kruk z kruklanki. Doskonalenie słuchu fonemowego, czytania i pisania. 4 szt Szura K. Chrząszcz z Ŝyrzyna. Doskonalenie słuchu fonemowego oraz czytania i pisania. 4 szt Szura K. ChyŜa Ŝmija syk-syk. Doskonalenie słuchu fonemowego oraz czytania i pisania. 4 szt Pyrgies D. Miała baba koguta. Doskonalenie słuchu fonemowego, czytania i pisania. 4 szt Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami) Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham czytać. Kolorowanka Tońska-Mrowiec A., Języczkowe przygody i inne bajeczki logopedyczne. Ćwiczenia do zajęć zajęć grupowych i indywidualnych z dziećmi 5-, 6-, 7-letnimi Szłapa K., Cmokaj, dmuchaj, parskaj, chuchaj - Ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne dla najmłodszych Podolska B., Dźwięczące wiersze. Lampart-Busse M., Frydecka M., Kolorowanka logopedyczna. Pomoc przeznaczona dla dzieci, które mają wady wymowy związane z nieprawidłową 212. realizacją głosek języka polskiego. 4 szt Rumieńczyk D., Teksty z ćwiczeniami wspomagającymi rozwój mowy i języka dziecka. Krótkie teksty narracyjne i ćwiczenia Skorek M., 100 tekstów do ćwiczeń logopedycznych Bogdańska T., Olszewska G., PodróŜe z Ŝabkami po Polsce. Wiersze i ćwiczenia logopedyczne dla dzieci Skrzek J., Radosne R. Ćwiczenia wspomagające wywoływanie głoski r i ją utrwalające Jaroch-Połom L., Bajeczki logopedyczne - Zabawne historyjki usprawniające mowę dziecka Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek k,ki,g,gi. KsiąŜka przeznaczona dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo obrazkowy głosek sz,ŝ,cz,dŝ. Przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek sz, Ŝ, cz, dŝ w wyrazach, w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; w wyraŝeniach i całych zdaniach. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo obrazkowy głosek s,z,c,dz. Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek s, z, c, dz w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i całych zdaniach. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek p, pi, b, bi. Przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek p, pi, b, bi w wyrazach, zwrotach i zdaniach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. 4 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 17 z 38

18 Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek dentalizowanych Materiał przeznaczony jest do utrwalania w układach opozycyjnych głosek po wcześniejszym wyćwiczeniu ich artykulacji w izolacji, sylabach, wyrazach i zdaniach. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek t,d,m,mi,n,ni(ń). Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek t, d, m, mi, n, ni (ń) w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i zdaniach oraz w opozycji bezdźwięczna-dźwięczna. Opracowany materiał jest przeznaczony dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek ś, ź, ć, dź. Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek ś, ź, ć, dź w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i całych zdaniach. Opracowany materiał jest przeznaczony dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek f, fi, w, wi, ł, ch (h). KsiąŜka zawiera materiał językowy przeznaczony do ćwiczeń prawidłowej artykulacji głosek F, FI, W, WI, Ł, CH (H) w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazu, zwrotach dwuwyrazowych, zdaniach oraz opowiadaniu. Zbiór przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów klas I - III Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli - przewodnik Skorek E.M., Rysowane wierszyki Rocławska - Daniluk M., Zabawy usprawniajace buzię i język dziecka. KsiąŜka pisana wierszem Krupa D., Rymowanki - utrwalanki. Materiał polecany jest rodzicom dzieci z dyslalią, nauczycielom przedszkoli i nauczania zintegrowanego, logopedom, a takŝe rodzicom dzieci, u których rozwój mowy nie został jeszcze zakończony Cudnik D., Liczę w pamięci 5. Dodawanie i odejmowanie w zakresie ksiąŝka do zestawu PUS 8 szt Pyrgies D., Ułamki 1 Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych 8 szt Bemmerlein G., KrzyŜówki matematyczne Dziamska D., Papierowe kwiaty, czyli Origami Płaskie i Przestrzenne Dziamska D., Magiczne kółeczka czyli origami płaskie z koła. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 18 z 38

19 235. Dziamska D., Bajkowe kółeczka czyli origami płaskie z koła Dziamska D., Magiczne kwadraty czyli origami płaskie z kwadratu Dziamska D., Modułowe zabawy, czyli origami modułowe z kwadratu Bogdanowicz M., Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichovej Dejko J., To juŝ potrafię 1. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 8 szt Ławczys E., Fabisiak - Majcher A., Moje układanki. Ćwiczenia sylabowe do nauki czytania. W skład pakietu wchodzi: Zestaw 1 - dwie sylaby otwarte, Zestaw 2 - trzy sylaby otwarte, Zestaw 3 - dwie sylaby: otwarta + zamknięta, Zestaw 4 - dwie sylaby: zamknięta + otwarta. 1 kpl Bielecka-Nowakowska E., Zeszyt ćwiczeń logopedycznych s, z,c,dz. Czarne-białe plansze z poleceniami ćwiczeń oraz obrazkami do kolorowania Bielecka-Nowakowska E., Zeszyt ćwiczeń logopedycznych sz, Ŝ,cz,dŜ. Czarne-białe plansze z poleceniami ćwiczeń oraz obrazkami do kolorowania Korendo M., Terapia dzieci zagroŝonych dysleksją. Stymulacja lewej półkuli. KsiąŜka przeznaczona do terapii poprzez stymulację lewej półkuli dzieci zagroŝonych dysleksją Barańska M., Historyjki obrazkowo - zadaniowe z pytaniami Sawicka B., Uczę się mówić, pisać i czytać poprawnie - materiały do utrwalania głosek sz,ŝ,rz, cz,dŝ,s,z,c,dz, w zdaniach. Materiały przeznaczone są do prowadzenia ćwiczeń utrwalających poprawną wymowę oraz do róŝnicowania głosek szeregów: szumiącego i syczącego w zdaniach, a takŝe do usprawniania techniki czytania i pisania. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 19 z 38

20 246. Sawicka B., Warczak-Wyczyńska D., Będę mówić, czytać i pisać poprawnie. Materiały obrazkowo-literowe dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Podręcznik (52 strony) i teczka z planszami (38 kolorowych plansz) Rocławski B., Przygoda z głoskami syczącymi i szumiącymi. Logopedyczno-glottodydaktyczna gra planszowa Gruszczyk-Kolczyńska E., Skura M., Skarbiec matematyczny. Zestaw pomocy dydaktycznych +poradnik; Zestaw pomocy przydatnych w edukacji matematycznej dzieci przeznaczony jest do edukacji wczesnoszkolnej (klasa 0 i klasy I-III). W zestawie znajdują się zarówno pomoce papierowe, np. kartoniki w kształcie figur geometrycznych, zegar, obrazki do układania zadań z treścią, róŝne materiały do klasyfikacji i tworzenia zbiorów, pomoce do kształtowania pojęcia ułamka, jak i inne pomoce, np. geoplan, róŝnego rodzaju liczmany, taśmy do mierzenia, kostki do gry. Wszystkie pomoce są posegregowane i zapakowane w torebki foliowe. 8 szt Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Gąsienice. 8 szt Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Tarcze. 8 szt Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Windy. 8 szt Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Pociągi. 8 szt Opracowanie zbiorowe, 4 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 4 obrazków Opracowanie zbiorowe, 6 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 6 obrazków Opracowanie zbiorowe, 8 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 8 obrazków Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli teczka z ilustracjami Handzel Z., Loteryjki sylabowe Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 20 z 38

21 258. Fabisiak-Majcher A., Korendo M., Szmuc E., Szeregi i sekwencje. Przygotowanie do nauki czytania. Ćwiczenia w formie kart kształtujące umiejętność szeregowania i odtwarzania sekwencji - podstawowej zdolności poznawczej warunkującej moŝliwość posługiwania się językiem mówionym oraz pisanym (mówienie /pisanie to odtwarzanie głosek / liter w odpowiedniej kolejności) Handzel Z., Loteryjki obrazkowo-sylabowe. Pomoc do ćwiczeń w nauce czytania i pisania. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) K SP Szkoła Podstawowa nr Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1. Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2. Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3. Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami i samogłoskami Świdnicki B., Wyliczanki, rymowanki 1. Ilustrowany zbiór rymowanych wierszyków dla dzieci, wyliczanek i krótkich piosenek Bajki słuchaj i układaj obrazki lub Słucham bajek i układam historyjkę. Dziecko ma za zadanie słuchając bajki ułoŝyć historyjkę obrazkową, uwzględniając kolejność prezentowanych zdarzeń. (zestaw zawierający CD + karty do układania - minimum 6 bajek) Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp Strona: 21 z 38