Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Część nr 2

Transkrypt

1 Załącznik nr.2 do SIWZ Nr sprawy: ROA Dostawa zamówienia związana jest z realizacją projektu pt. Przedszkole Publiczne w Skórzewie nr projektu POKL /2, realizowanego przez Gminę Dopiewo, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Część nr 2 Lp. PRZEDMIOT ILOŚĆ WYSZCZEGÓLNIENIE Program ma stanowić uniwersalne narzędzie wspomagające terapię logopedyczną dzieci w wieku przedszkolnym, zwłaszcza dzieci z uszkodzonym narządem słuchu. Program ma zawierać ilustracje do których przypisane są naturalne dźwięki, powodujące, iż w ten sposób dziecko uczestniczące w terapii jednocześnie słyszy dźwięk i widzi źródło jego pochodzenia lub sytuację, w której dźwięk powstaje. Program komputerowy do wspomagania terapii dzieci niedosłyszących Program ma zawierać animowane ćwiczenia ułatwiające także opanowanie różnych pojęć językowych, m.in. stosunków przestrzennych (nauka rozumienia przyimków), antonimów, nazw kolorów, nazw instrumentów muzycznych, pojazdów, zwierząt, zjawisk przyrody. Program ma zawierać minimum 00 interaktywnych ilustracji i animacji. Dźwięk ma uruchamiać się po kliknięciu ilustracji. Program ma zawierać funkcje umożliwiające wydrukowanie wszystkich obrazków w wersji czarno-białej. Program ma zawierać informacje o narządzie słuchu, jego rozwoju w

2 ontogenezie, możliwych zaburzeniach i stymulacji oraz propozycje prostych ćwiczeń grafomotorycznych i na zrozumienie tekstu dla dzieci umiejących już czytać i pisać. Materiał zawarty w programie, obejmujący animowane ilustracje i naturalne dźwięki ma być zebrany w rozdziały tematyczne, np: łosy zwierząt, łosy środków komunikacji, Odgłosy z życia domowego, ślenia kolorów, wyrazy przeciwstawne, ślenia miejsca, łosy przyrody, Program ma umożliwiać: porównanie jej z przygotowanymi w programie dźwiękami, ćwiczeń wrażliwości słuchu, ę z tekstem (prozą i rymowanym związanym tematycznie z każdym z działów) pedagogów o kształtowaniu się słuchu u dzieci; odbiorze dźwięków (mowa bierna) oraz w wypowiadaniu się (mowa czynna). 2 Specjalistyczny program komputerowy zawierający ćwiczenia usprawniające mowę Rentgenogramy w postaci multimedialnej które mają służyć jako nowoczesne medium dydaktyczne i terapeutyczne. Mają ukazywać dynamiczną realizację wybranych głosek języka polskiego. Forma taka ma umożliwić demonstrację ruchów poszczególnych narządów artykulacyjnych oraz drogę powietrza przy wymowie głosek. Zakres prezentowanych w programie animacji ma obejmować 45 głosek: a,

3 ą, b, bi, c, cz, ć, d, dz, dź, dż, e, ę, f, fi, g, gi, h, hi, i, j, k, ki, l, li, ł, m, mi, n, ni, o, p, pi, r, s, sz, ś, t, u, w, wi, y, z, ź, ż. 3 Książka pt: Afa-skala. Jak badać mowę dziecka afatycznego? Autorki: Paluch Anna, Drewniak- Wołosz Elżbieta, Mikosza Lucyna Książka będzie wykorzystywana w procesie diagnozy i terapii logopedycznej. Program ma być kompletnym zestawem ćwiczeń służącym wspieraniu terapii mowy oraz rozwijaniu umiejętności poprawnego wysławiania się: Obok ćwiczeń poszczególnych narządów mowy program ma zawierać ćwiczenia łączące różne narządy, ćwiczenia dłoni, fonacyjne, oddechowe, ogólnoruchowe oraz bierne (masaże i stymulacje). 4 Specjalistyczny program komputerowy zawierający ćwiczenia usprawniające mowę Wszystkie ćwiczenia podzielone są na kategorie według typów zaburzeń oraz według rodzajów ćwiczeń. Ponadto w ramach podziału na typy zaburzeń program ma zawierać podział według skali trudności, co ułatwi dobieranie odpowiednich ćwiczeń dla konkretnego pacjenta. Program ma zawierać minimum 380 ćwiczeń, które służą terapii mowy i umiejętności komunikowania się. Ćwiczenia w programie mają być podzielone są ze względu na:. typy ćwiczeń, zawierające ćwiczenia: - części twarzy, a w nich: język, wargi, podniebienie miękkie, żuchwa, powieki, brwi, nos, policzki oraz ćwiczenia łączone wymienionych narządów,

4 - oddechowe, - fonacyjne, - dłonie, - ćwiczenia z oporowaniem, - masaże i stymulacje, - ćwiczenia kinezjologiczne. 2. typy zaburzeń: - afazja, - dysartria, - porażenie nerwu twarzowego, - emisja głosu. Multimedialny pakiet programów do diagnozy i terapii logopedycznej ma być przeznaczony do terapii mowy dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Pakiet ma zawierać przynajmniej: 4 programów do diagnozy i terapii logopedycznej, zawierające min. moduły służące do kształtowania następujących obszarów mowy: 5 Pakiet komputerowych programów logopedycznych) Szereg szumiący Szereg syczący Szereg ciszący Szereg szumiący Szereg syczący Szereg ciszący Różnicowanie szeregów Głoska r Głoski r, l Głoski tylnojęzykowe k, g, h Mowa bezdźwięczna Sfonem Echokorektor Trening logopedyczny

5 Program komputerowy zawierający zestaw ćwiczeń kształtujących umiejętności językowo-słuchoworuchowe dziecka. Program ma stanowić zbór interaktywnych ćwiczeń słuchowych, językowych i muzyczno-ruchowych: Program ma umożliwiać wspomaganie procesu terapeutycznego dzieci z różnego rodzaju deficytami rozwojowymi, a także wzbogacać tradycyjne zajęcia dydaktyczne prowadzone z młodszymi dziećmi rozwijającymi się harmonijnie. Program ma być podzielony na dwie części: 6 Program komputerowy - zestaw ćwiczeń kształtujących umiejętności językowosłuchowo-ruchowe dziecka - część do pracy indywidualnej (jednostanowiskowej), przeznaczoną do pracy z jednym uczniem/pacjentem; - część do pracy w grupie, przeznaczoną do pracy na zajęciach grupowych (zawiera funkcjonalny panel, dzięki któremu terapeuta może ingerować w treść zasobów prezentowanych na ekranach, modyfikując je według własnych potrzeb). Materiał zawarty w obu częściach programu ma być podzielony na: - Ćwiczenia ruchowe zawierające propozycje ćwiczeń całego ciała, wspartych poleceniem słownym lub fragmentem muzycznym;li> - Ćwiczenia słuchowe zawierające ćwiczenia z zakresu różnicowania tempa, rytmu, akcentu i metrum, barwy, artykulacji i melodyki dźwięków; - Ćwiczenia słowno-muzyczne zawierające ćwiczenia oparte na tekstach wierszy i piosenek, które utrwalają prawidłowe brzmienie słowa w określonych parametrach muzycznych.

6 Program ma zawierać dwojakiego rodzaju system motywacyjny: (dźwiękowy i graficzny), który umożliwi weryfikację wykonywanych zadań zarówno odbiorcom z deficytem wzroku (reakcja dźwiękowa), jak i użytkownikom z deficytem słuchu (reakcja graficzna). Logopedyczny Zestaw Dydaktyczny musi zawierać pakiet programów komputerowych wspomagających terapię logopedyczną wraz z zestawem akcesoriów Multimedialny Logopedyczny Zestaw Dydaktyczny Ma być przeznaczony są dla dzieci w wieku 4-9 lat. Ćwiczenia zawarte w pakiecie mają wspomagać terapię logopedyczną i ćwiczyć wymowę tych głosek u dzieci pod kierunkiem logopedy. oferowanej wersji. Zawiera przynajmniej: 7 Komputerowy głoski: - SZ, Ż, CZ, DŻ Ćwiczenia zawarte w programie mają być pomocne przy utrwalaniu głoski w wyrazach (w różnych pozycjach). Zeszyt ćwiczeń głoski - SZ, Ż, CZ, DŻ ma zawierać ćwiczenia ortofoniczne, ćwiczenia do pracy indywidualnej i pracy grupowej. Do zeszytu ma być dołączonych 60 kolorowych obrazków do ćwiczeń dla dzieci nie czytających oraz ćwiczenia do pracy indywidualnej i pracy grupowej.

7 Wybrane zagadnienia logopedyczne. głoski - SZ, Ż, CZ, DŻ Ma zawierać wybrane zagadnienia z fonetyki i fonologii języka polskiego. Charakterystyka nieprawidłowości w wymowie, diagnoza i terapia. Komputerowy głoski - S, Z, C, DZ Ma zawierać ćwiczenia pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach (w różnych pozycjach). Typ: Program komputerowy Licencja: -stanowiskowa Zeszyt ćwiczeń głoski: S, Z, C, DZ Ma zawierać propozycje ćwiczeń utrwalających głoskę w izolacji i w wyrazach (w nagłosie, śródgłosie i wygłosie). Typ: Ćwiczenia Wybrane zagadnienia logopedyczne. głoski - s, z, c, dz Książka ma dotyczyć współpracy ortodontyczno-logopedycznej oraz terapii głosek s, z, c, dz. Typ: Książka Komputerowy głoski Ś, Ź, Ć, DŹ Ma zawierać ćwiczenia pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach (w różnych pozycjach). Typ: Program komputerowy Licencja: -stanowiskowa

8 Zeszyt ćwiczeń głoski - Ś, Ź, Ć, DŹ W zeszycie ćwiczeń ma być przedstawiona oferta ćwiczeń utrwalających głoskę w izolacji i w wyrazach (w nagłosie, śródgłosie i wygłosie) oraz oferta ćwiczeń utrwalających głoskę w wyrażeniach i zdaniach. Typ: Ćwiczenia Zeszyt ćwiczeń ma zawierać szeroką ofertę ćwiczeń utrwalających głoskę w izolacji i w wyrazach (w nagłosie, śródgłosie i wygłosie) oraz w wyrażeniach i zdaniach. Ma zawierać ćwiczenia do pracy grupowej z dziećmi utrwalające wymowę głosek ś, ź, ć, dź. Ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń mają być wydzielone na:. etap pracy korekcyjnej, 2. ćwiczenia przeznaczone dla dzieci czytających oraz dla dzieci nieczytających, 3. ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej. Komputerowy głoski - J, L, R Program przeznaczony dla dzieci w wieku 4-9 lat. Ma zawierać ćwiczenia wspomagają terapię logopedyczną i ćwiczenia wymowę ww. głosek u dzieci pod kierunkiem logopedy. Typ: Program komputerowy Licencja: -stanowiskowa Zeszyt ćwiczeń głoski - J, L, R Ćwiczenia zawarte w zeszycie mają wspomagać terapię logopedyczną i zawierać ćwiczenia wymowy ww. głosek u dzieci pod kierunkiem logopedy. Typ: Ćwiczenia

9 Wybrane zagadnienia logopedyczne głoski - J, L, R Ma zawierać zagadnienia z fonetyki i fonologii języka polskiego dot. ww głosek. Charakterystyka nieprawidłowości w wymowie, diagnoza i terapia. Typ: Książka Komputerowy - mowa bezdźwięczna Program ma wspomagać terapię logopedyczną i ćwiczenia mowy bezdźwięcznej u dzieci pod kierunkiem logopedy. Typ: Program komputerowy Licencja: -stanowiskowa Komputerowy różnicowanie szeregów Ma zawierać ćwiczenia różnicowania słuchowego i kinestetycznego wypracowanych głosek. Typ: Program komputerowy Licencja: -stanowiskowa 8 Dydaktyczna pomoc multimedialna pamięć dźwiękowa Komputerowy - słuch fonemowy Program ma zawierać ćwiczenia zapobiegające trudnościami związanymi z zaburzeniami słuchu fonemowego. Typ: program Licencja - jednostanowiskowa Pamięć dźwiękowa ma wprowadzać graczy w świat dźwięku. Gracze poprzez zabawę mają uczyć się uważnego słuchania oraz identyfikacji i różnicowania sygnałów dźwiękowych. Gra ma rozwijać pamięć i wrażliwość słuchową oraz koordynację słuchowo wzrokowo ruchową.

10 9 Dydaktyczna pomoc multimedialna Dźwięki naszego otoczenia Pomoc rozwija umiejętność spostrzegania i identyfikowania dźwięków oraz pamięć słuchową.. oprawa: teczka format: A4 zeszyt A5, 8 str. plansze: 20 dwustronnie kolorowych kart płyta CD plastikowe kieszonki 0 Dydaktyczna pomoc multimedialna Odgłosy przyrody Zagadki dotyczą rzeczy znanych i bliskich dziecku, takich jak zjawiska pogodowe czy zwierzęta. Dzięki zabawie dziecko rozwija umiejętność koncentracji na dźwięku, spostrzeganie i pamięć słuchową.. oprawa: format: A5 zeszyt A5, 8 str. plansze: 20 dwustronnie kolorowych kart płyta CD plastikowe kieszonki Gra obrazkowa 2 Gra obrazkowa 3 Lustro logopedyczne małe 50 kart demonstracyjnych formatu A5 przedstawiających onomatopeje - wyrażenia dźwiękonaśladowcze w czterech kategoriach: zwierzęta domowe, zwierzęta natura, przyroda/otoczenie, dźwięki wydawane przez człowieka instrukcja z propozycjami zabaw 04 karty typu Piotruś (4 serie: zwierzęta domowe, zwierzęta natury, przyroda/otoczenie, dźwięki wydawane przez człowieka) # karty do ćwiczeń sekwencji słuchowych o wym. 29,7 x 0 cm podzielone na 3 poziomy: 2 onomatopeje - 5 kart, 3 onomatopeje - 0 kart, 4 onomatopeje - 6 kart Lustro w drewnianej ramie z podpórką. Służy do ćwiczeń logopedycznych. wym. bez ramy min. 25 x 25 cm max. 30x30 cm

11 4 Lustro duże Duże lustro w ramie ze sklejki, pozwalające nauczycielowi na ćwiczenia logopedyczne wraz z dzieckiem. wym. min. 60 x 20 cm max. 65x25 cm