liwości dostosowania programu studiów w do potrzeb rynku pracy w sektorze IT

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "liwości dostosowania programu studiów w do potrzeb rynku pracy w sektorze IT"

Martyna Kurek
9 lat temu
Przeglądów:

1 Możliwo liwości dostosowania programu studiów w do potrzeb rynku pracy w sektorze IT Jacek Migdałek Katedra Informatyki i Metod Komputerowych Akademia Pedagogiczna w Krakowie

2 Produkt Informatyk

3 Producent Szkolnictwo wyższe różnych r typów: Publiczne Uniwersytety: studia mag. 5-letnie lic. 3-letnie Politechniki: mag. 5-letnie inż. 3,5-letnie Akademie pedagogiczne : mag. 5-letnie lic. 3-letnie Niepubliczne Szkoły y wyższe studia licencjackie lub inżynierskie

5-letnie inż. 3,5-letnie Akademie pedagogiczne : mag. 5-letnie lic.

4 Konsument Duże e firmy informatyczne Małe e firmy informatyczne Duże e firmy nieinformatyczne (np. banki) Małe e firmy nieinformatyczne Administracja publiczna Służba zdrowia Inne służbys Szkolnictwo

5 Cechy produktu wg producenta Sylwetka absolwenta wg standardów kształcenia Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003 r.

6 Sylwetka absolwenta Standardy nauczania Informatyka Studia Magisterskie Absolwent magisterskich studiów informatycznych otrzymuje tytuł zawodowy magistra lub magistra inżyniera. Absolwent powinien wykazywać się: Znajomością informatyki umożliwiającą samodzielne rozwiązywanie problemów informatycznych, w tym klasyfikację ich pod kątem złożoności, specyfikację i implementację rozwiązań, Umiejętnością przygotowywania, realizacji i weryfikacji projektów informatycznych, Wiedzą umożliwiającą szybkie adaptowanie się do dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości informatycznej. W zależności od profilu studiów absolwent może znaleźć zatrudnienie jako: pracownik naukowy, projektant i twórca oprogramowania, kierownik zespołów programistycznych, administrator złożonych systemów informatycznych, projektant, twórca i administrator sieci komputerowych, specjalista w dziedzinie bezpieczeństwa systemów informatycznych. Ponadto absolwent studiów kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego magistra inżyniera powinien posiadać wiedzę i umiejętności techniczne w zakresie obsługi sprzętu informatycznego i oprogramowania.

rozwiązań, Umiejętnością przygotowywania, realizacji i weryfikacji projektów informatycznych, Wiedzą umożliwiającą szybkie adaptowanie się do dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości

7 Studia Zawodowe Sylwetka absolwenta Absolwent zawodowych studiów w informatycznych (otrzymuje tytuł zawodowy licencjata lub inżyniera) powinien wykazywać się: Umiejętno tnością realizacji i weryfikacji komponentów w systemów w informatycznych zgodnie z ich specyfikacją, Umiejętno tnością administrowania średniej wielkości systemami informatycznymi, Umiejętno tnością praktycznego posługiwania się narzędziami informatycznymi i umiejętno tnością programowania, Przygotowaniem z zakresu podstaw informatyki umożliwiaj liwiającym uzupełniania wiedzy w szybko zmieniającej się rzeczywistości ci informatycznej. Ponadto absolwent studiów w kończ czących cych się uzyskaniem tytułu u zawodowego inżyniera powinien posiadać wiedzę i umiejętno tności techniczne w zakresie obsługi sprzętu informatycznego i oprogramowania

posługiwania się narzędziami informatycznymi i umiejętno tnością programowania, Przygotowaniem z zakresu podstaw informatyki umożliwiaj liwiającym uzupełniania wiedzy w szybko zmieniającej się

8 Proces produkcji wg producenta Minima programowe wg Rozporządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003 r.

9 Studia magisterskie PRZEDMIOTY W GRUPACH I MINIMALNE OBCIĄŻENIE GODZINOWE A. PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA GÓLNEGO Język angielski Przedmioty humanistyczne i społeczne ( do wyboru w zależności od zainteresowań studenta) 3. Wychowanie fizyczne 90 B. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 345/ Matematyka W tym: Logika i teoria mnogości Algebra liniowa z geometrią analityczną Analiza matematyczna Matematyka dyskretna Metody probabilistyczne 2. Przedmioty z nauk ścisłych, przyrodniczych, technicznych lub społeczno-ekonomicznych 3. Fizyka (obowiązuje magistra inżyniera)

10 C. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE 570/ Podstawy informatyki w tym: 2. Oprogramowanie w tym: 3. Systemy w tym: teoretyczne podstawy informatyki algorytmy i struktura danych programowanie systemy operacyjne inżynieria oprogramowania bazy danych projekt architektura komputerów sieci komputerowe 4. Podstawy elektroniki i miernictwa (obowiązuje magistra inżyniera)

systemy operacyjne inżynieria oprogramowania bazy danych projekt architektura komputerów sieci

11 Studia zawodowe PRZEDMIOTY W GRUPACH I MINIMALNE OBCIĄŻENIE GODZINOWE A. PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA GÓLNEGO Język angielski Przedmioty humanistyczne i społeczne ( do wyboru w zależności od zainteresowań studenta) 3. Wychowanie fizyczne B. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 270/ Matematyka W tym: Logika i teoria mnogości Algebra liniowa z geometrią analityczną Analiza matematyczna Matematyka dyskretna Metody probabilistyczne 2. Przedmioty z nauk ścisłych, przyrodniczych, technicznych lub społeczno-ekonomicznych Fizyka (obowiązuje inżyniera)

12 C. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE 420/ Podstawy informatyki w tym: teoretyczne podstawy informatyki algorytmy i struktura danych 2. Oprogramowanie w tym: programowanie systemy operacyjne inżynieria oprogramowania bazy danych projekt 3. Systemy w tym: architektura komputerów sieci komputerowe 4. Podstawy elektroniki i miernictwa (obowiązuje inżyniera) D. Przedmioty Specjalizacyjne i Specjalnościowe Zależnie od wybranej specjalności i specjalizacji

Oprogramowanie w tym: programowanie systemy operacyjne inżynieria oprogramowania bazy danych projekt 3.

13 Cechy produktu wg konsumenta Wymagania zróżnicowane Sformułowanie owanie cech produktu rola konsumenta

14 Cel obecnego spotkania Określenie potrzeb małopolskiego biznesu IT z myślą o dostosowaniu kształcenia kadry informatycznej do potrzeb rynku

15 Jakość produktu Zależy y od producenta Nie każdemu konsumentowi potrzebny produkt najwyższej klasy ekonomia zatrudnienia Rozpowszechnienie podróbek produktów w markowych: niektóre publiczne wyższe sze szkoły y zawodowe niektóre efemeryczne uczelnie prywatne Nad jakością produktu ze strony producenta czuwa Państwowa Komisja Akredytacyjna!

markowych: niektóre publiczne wyższe sze szkoły y zawodowe niektóre efemeryczne

16 Przykładowi producenci w Krakowie Kierunki: informatyka, informatyka stosowana* *UWAGA: brak oficjalnych standardów kształcenia, traktowana jako specjalność. Pominięto kierunki: informatyka i ekonometria, edukacja techniczno-informatyczna (odmienne standardy kształcenia)

kształcenia, traktowana jako specjalność.

17 Akademia GórniczoG rniczo-hutnicza Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Elektroniki Informatyka M / I Informatyka stosowana M / I Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Informatyka stosowana M / I Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej Informatyka stosowana M / I

Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Informatyka stosowana

18 Politechnika Krakowska Kierunek międzywydzia dzywydziałowy Informatyka stosowana M / I

19 Uniwersytet Jagielloński Wydział Matematyki i Informatyki Informatyka M / L Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej Informatyka stosowana M / L

20 Akademia Pedagogiczna Wydział Matematyki, Fizyki i Techniki Informatyka (nienauczycielska( nienauczycielska) L

21 Wyższa Szkoła a Zarządzania i Bankowości (prywatna) Wydział Informatyki Informatyka I

22 Możliwo liwości adaptacji procesu produkcyjnego Dostosowanie planów w i programów studiów w do potrzeb konsumentów w zakresie przedmiotów specjalizacyjnych (przedmioty przygotowujące do wykonywania zawodu) przedmiotów specjalnościowych ciowych (przedmioty pogłę łębiające kształcenie kierunkowe)

23 Uczelnia decyduje o wyborze przedmiotów specjalizacyjnych i specjalnościowych. ciowych. Może e także e poszerzać treści programowe przedmiotów w kierunkowych aby dostosować kształcenie absolwentów studiów w informatycznych do potrzeb rynku pracy w sektorze IT.

Podobne dokumenty

1. W przypadku kierunków studiów z semestralnym okresem zaliczeniowym, rozpoczynających się od roku akademickiego 2016/2017:

1. W przypadku kierunków studiów z semestralnym okresem zaliczeniowym, rozpoczynających się od roku akademickiego 2016/2017: Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 40 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 31 maja 2016 r. 1. W