Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 11/2015 z dnia r. Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych I. UCZEŃ PALI PAPIEROSY W przypadku stwierdzenia, że uczeń palił papierosy należy: 1. Poinformować wychowawcę lub pedagoga. 2. Wpisać powyższą informację w I-Dzienniku. Wychowawca (w porozumieniu z pedagogiem) wzywa rodziców ucznia i przekazuje im informacje o fakcie palenia papierosów przez dziecko. Rozmowa odbywa się w obecności pedagoga lub w obecności dyrektora/wicedyrektora. 3. Pedagog przeprowadza z uczniem rozmowę profilaktyczno-ostrzegawczą. 4. W przypadku ponownego palenia papierosów decyzją dyrektora szkoły, uczniowi może być zaproponowana praca społeczno-użyteczna na rzecz szkoły lub uczeń może być zawieszony w prawach ucznia (np. zakaz udziału w wycieczce szkolnej). 5. Zachowanie ucznia zostaje ocenione zgodnie ze Statutem Szkoły. 6. Rodzice ucznia zobowiązują się, w razie stwierdzenia uzależnienia, do udzielenia specjalistycznej pomocy dziecku. II. UCZEŃ PIŁ ALKOHOL LUB UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ POD WPŁYWEM NARKOTYKÓW, DOPALACZY I INNYCH ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH W przypadku stwierdzenia, że UCZEŃ jest pod wpływem alkoholu lub pod wpływem środków psychoaktywnych (narkotyków, dopalaczy) należy: 1. Natychmiast poinformować o swoich przypuszczeniach wychowawcę i dyrektora szkoły. 2. Odizolować ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia się go samego; stworzyć warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie ani nie będzie wpływać demoralizująco na pozostałych uczniów. 3. W przypadku, gdy UCZEŃ swoim zachowaniem i stanem zdrowia stwarza zagrożenie dla swojego zdrowia lub zdrowia innych osób, wezwać lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości i udzielenia pomocy medycznej. 4. Wezwać rodziców w celu odebrania ze szkoły swojego dziecka. 5. Gdy rodzice odmawiają przyjścia do szkoły bądź kontakt z nimi jest niemożliwy, albo zachowanie nieletniego przed przybyciem rodziców daje powody do interwencji policji, dyrektor zawiadamia najbliższą jednostkę policji. W żadnym wypadku nauczyciel nie może dopuścić, aby UCZEŃ pod wpływem alkoholu/narkotyków, dopalaczy lub innych środków psychoaktywnych sam opuścił szkołę.

2 6. Odnotować całe zdarzenie w I-Dzienniku. 7. Przy odbiorze dziecka opiekunowie muszą koniecznie dokonać podpisu pod uwagą wydrukowaną z e dziennika. 8. Na drugi dzień należy skierować ucznia na rozmowę z pedagogiem. 9. Jeśli taka sytuacja miała już miejsce w przypadku danego ucznia, szkoła może wystąpić do sądu o zastosowanie wobec nieletniego odpowiednich środków wychowawczych w związku z jego demoralizację (w przypadku interwencji policji, to ona informuje sąd o zajściu). 10. Zachowanie ucznia zostaje ocenione zgodnie ze Statutem Szkoły. 11. Rodzice ucznia, deklarują się i podpisują pisemne zobowiązanie o konieczności udzielenia specjalistycznej pomocy dziecku. III. JEST AGRESYWNY WOBEC KOLEGÓW I PRACOWNIKÓW SZKOŁY: W przypadku, kiedy UCZEŃ stosuje przemoc: fizyczną (kopie, popycha, pluje, szarpie itp.), psychiczną (poniża, wyzywa, napiętnuje kogoś) wobec kolegów lub pracowników szkoły nauczyciel powinien : 1. Poinformować o zaistniałym fakcie wychowawcę; w przypadku przemocy fizycznej poinformować pedagoga, dyrektora szkoły, który podejmie stosowne działania. 2. Dokonać wpisu o zaistniałym zdarzeniu w I-Dzienniku. 3. Zapoznać rodziców z konsekwencjami agresywnego postępowania ucznia. 4. W przypadku wielokrotnego powtarzania się tej sytuacji szkoła informuje odpowiednie organy. 5. Zachowanie ucznia zostaje ocenione zgodnie ze Statutem Szkoły. IV. NIE SZANUJE MIENIA SZKOŁY: 1. W momencie, kiedy UCZEŃ niszczy mienie szkoły /zostaje przyłapany na kradzieży, dewastacji mienia; informacja o powyższym fakcie zostaje natychmiast zgłoszona do wychowawcy i dyrektora szkoły. W skrajnych przypadkach szkoła zwraca się o pomoc do policji. 2. Cała sytuacja opisana jest w I-Dzienniku. 3. Wychowawca/pedagog zapoznaje rodziców z konsekwencjami niszczenia mienia szkolnego. 4. Dyrekcja ocenia koszt poniesionej przez szkołę straty. 5. Rodzic zobowiązany jest do naprawienia szkód wyrządzonych przez ucznia w ciągu 5 dni lub w terminie ustalonym z Dyrektorem szkoły. 2

3 6. W momencie, kiedy rodzica lub opiekuna prawnego nie stać na naprawienie szkody, odkupienie lub uiszczenie odpowiedniej kwoty, sprawa rozpatrywana jest indywidualnie przez Dyrekcję. 7. Zachowanie ucznia zostaje ocenione zgodnie ze Statutem Szkoły. 8. Kiedy sprawca szkody nie jest znany, szkoła zgłasza sprawę do stosownych organów. V. UCZEŃ NIE PRZESTRZEGA KULTURY SŁOWA: UCZEŃ, który mimo upomnień nauczyciela odnosi się wulgarnie do innych: 1. Otrzymuje uwagę wpisaną do I-Dzienniku. 2. Zachowanie ucznia zostaje ocenione zgodnie ze Statutem. VI. UCZEŃ OPUSZCZA ZAJĘCIA SZKOLNE: 1. Spóźnia się na lekcje: 1) nauczyciel zaznacza spóźnienie w I-Dzienniku i informuje wychowawcę klasy, 2) jeśli taka sytuacja powtórzy się dwa lub trzy razy w tygodniu, wychowawca informuje o fakcie rodzica /opiekuna, 3) jeśli sytuacja powtarza się mimo dotychczasowego postępowania, zachowanie ucznia zostaje ocenione zgodnie ze Statutem Szkoły, 2. Opuszcza samowolnie lekcje: 1) każdorazowe wagary ucznia są wpisywane do I-Dzienniku jako ucieczka, 2) wychowawca telefonicznie informuje rodzica o nieobecności ucznia, 3) jeśli sytuacja się powtarza, UCZEŃ wraz z rodzicami kierowany jest do pedagoga, 4) uczniowi nagminnie wagarującemu obniżana jest ocena zachowania zgodnie z zasadami w Statucie Szkoły, 5) rodzice ucznia informowani są o konsekwencjach wynikających z nieobecności dziecka na zajęciach: a) możliwość nieklasyfikowania (zgodnie z obowiązującymi przepisami), b) możliwość wszczęcia postępowania ukarania rodziców grzywną za niezrealizowanie obowiązku szkolnego przez dziecko (zgodnie z obowiązującymi przepisami). 3. Rodzice chcą zwolnić ucznia z zajęć: 3

4 1) rodzice wpisują w dzienniczku ucznia lub drogą elektroniczną informują wychowawcę o potrzebie zwolnienia dziecka z zajęć, podając datę, powód zwolnienia i określenie czasu zwolnienia np. z 2 lekcji 2) wychowawca po zapoznaniu się z pisemnym zwolnieniem, poświadcza je własnoręcznym podpisem, 3) wyjątkowe (np. pilne, losowe) sytuacje rozpatruje wychowawca; w przypadku nieobecności wychowawcy pedagog wicedyrektor. 4. Rodzice usprawiedliwiają nieobecność dziecka w szkole: 1) rodzice zapisują w dzienniczku ucznia usprawiedliwienie, z terminem usprawiedliwianej nieobecności dziecka w szkole oraz podaniem przyczyny, 2) UCZEŃ przedstawia wychowawcy usprawiedliwienie, na pierwszej godzinie z wychowawcą po jego powrocie do szkoły, 3) wychowawca usprawiedliwia nieobecność w I-Dzienniku, 4) wychowawca na bieżąco podlicza frekwencję i do 10 dnia każdego miesiąca wypełnia tabelę dotycząca obecności uczniów w poprzednim miesiącu, (po tym terminie opuszczone dni i godziny nie podlegają usprawiedliwieniu), 5) o nieobecności ucznia trwającej dłużej niż 5 dni, rodzice są zobowiązani powiadomić wychowawcę wcześniej, a nie po powrocie dziecka do szkoły, 6) jeżeli nieobecność zostanie nieusprawiedliwiona w wyznaczonym terminie wychowawca natychmiast powiadamia o tym fakcie rodziców/opiekunów prawnych ucznia. VII. UCZEŃ NIE PRZESTRZEGA OBOWIĄZKU NOSZENIA STROJU GALOWEGO PODCZAS UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH: UCZEŃ, który nie przestrzega zapisu Statutu Szkoły 111 ust. 1, pkt 4, ppkt h): 1. Nie uczestniczy w uroczystości szkolnej i przebywa na czas trwania uroczystości w świetlicy szkolnej. 2. Wychowawca dokonuje wpisu w I-Dzienniku informując rodziców/prawnych opiekunów. 3. W przypadku ponownego nie przestrzegania obowiązku noszenia stroju galowego, UCZEŃ podlega karze według zapisu 117a Statutu Szkoły. 4. Zachowanie ucznia zostaje ocenione zgodnie ze Statutem. Załącznik nr 1 do procedury (wspomaganie): Wykaz literatury dostępnej w bibliotece szkolnej lub możliwej do nabycia w księgarni zalecanej do uzupełnienia/zrozumienia poruszanych problemów (również z uwzględnieniem stron internetowych). 4

5 Załącznik nr 1 do procedury WYKAZ LITERATURY DOSTĘPNEJ W BIBLIOTECE SZKOLNEJ LUB MOŻLIWEJ DO NABYCIA W KSIĘGARNI ZALECANEJ DO UZUPEŁNIENIA/ZROZUMIENIA PORUSZANYCH PROBLEMÓW (również z uwzględnieniem stron internetowych): I. Przeciwdziałanie uzależnieniom: alkohol, nikotyna, narkotyki. 1. DLA UCZNIÓW: Literatura dostępna w Bibliotece Zespołu Szkół w Damnie 1) Jacqui Bailey Porozmawiajmy o Narkotyki 2) Małgorzata Kamińska-Sobczyk Jak strach makowego potwora pokonał 3) Aleksander Markiewicz Ćpać czy być 4) Paul Mason Porozmawiajmy o... Palenie i picie 5) Barbara Rosiek Pamiętnik narkomanki 6) Bożena Snella - Mrozik Piekło nie ma dna: Rozmowy z trzeźwymi alkoholiczkami 7) Wojciech Wanat Narkotyki i narkomania: odlot donikąd 1) Christiane Felscherinow My dzieci z dworca ZOO 2. DLA RODZICÓW: Literatura dostępna w Bibliotece Zespołu Szkół w Damnie 1) Timothy Dimoff, Steve Carper Jak rozpoznać czy dziecko sięga po narkotyki 2) Aleksander Markiewicz, Izabela Przybysz Narkotyki i alkohol: przewodnik dla rodziców, wychowawców i nauczycieli 3) Alicja Pacewicz Jak pomóc dziecku nie pić 4) Marzena Pasek Narkotyki? Na pewno nie moje dziecko 5) Wojciech Wanat Narkotyki i narkomania: odlot donikąd 6) Bohdan T. Woronowicz Uzależnienia: geneza, terapia, powrót do zdrowia 5

6 7) Roger E. Vogler, Wayne R. Bartz Nastolatki I alkohol: kiedy nie wystarczy powiedzieć nie 8) Halina Zarzecka Pierwszy dzień reszty życia: Niepijący alkoholicy o sobie 1) Anne Charlish Kiedy rodzice się rozchodzą. Jak pomóc dzieciom? 2) Stanisław Górski Uwaga rodzice narkomania! 3) Susan Howard Toksyczni rodzice 4) Grażyna Klimowicz, Jadwiga Kościanek Kukacka, Waldemar Kozłowski 5) John S. Leite, J. Kip Parrish Wychowanie skuteczne. 10 przykazań dla rodziców 6) Ruth Maxwell Dzieci, Alkohol, Narkotyki 7) Philips Robson Narkotyki 3. DLA NAUCZYCIELI: Literatura dostępna w Bibliotece Zespołu Szkół w Damnie 1) Lidia Cierpiałkowska, Michał Ziarko Psychologia uzależnień alkoholizm 2) Helmut Kuntz Narkotyki i uzależnienia wszystko, o czym należy wiedzieć 3) Aleksander Markiewicz, Izabela Przybysz Narkotyki i alkohol : przewodnik dla rodziców, wychowawców i nauczycieli : Zagrożenia. Wskazówki 4) Aleksander Markiewicz Środki odurzające a młodzież: konspekty dla nauczycieli i lektorów 5) Wojciech Wanat Narkotyki i narkomania 6) Bohdan T. Woronowicz Uzależnienia : geneza, terapia, powrót do zdrowia 7) Halina Zarzecka PIERWSZY dzień reszty życia : niepijący alkoholicy o sobie Zbiory specjalne dostępne w Bibliotece Zespołu Szkół w Damnie 1) Alkohol. Droga do nikąd - kaseta wideo 2) Alkohol i narkotyki - kaseta wideo 3) Co każdy powinien wiedzieć o alkoholu - płyta CD 4) Co każdy powinien wiedzieć o narkotykach - płyta CD 5) Jak leki i narkotyki wpływają na nasz organizm - kaseta wideo 6) Narkotyki: Programy profilaktyczno edukacyjne - płyta DVD 6

7 7) Nie zamykaj oczu agresja - płyta DVD 8) Nie zamykaj oczu palenie - płyta DVD 9) Nie zamykaj oczu piłem i brałem - płyta DVD 10) Nikotyna-legalny narkotyk - płyta DVD 11) Obietnica - płyta DVD 12) Życie pod murem - płyta DVD 1) Anne Charlish Kiedy rodzice się rozchodzą. Jak pomóc dzieciom? 2) Garry Horny, Eric Hall, Carol Hall Nauczyciel wychowawca 3) Gail King Umiejętności terapeutyczne nauczyciela 4) Grażyna Klimowicz, Jadwiga Kościanek Kukacka, Waldemar Kozłowski 5) Marzena Pasek Narkotyki przy tablicy 4. POLECANE STRONY INTERNETOWE: 1) Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Alkoholowych 2) Krajowe Biuro Do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii NARKOTYKI 3) Ogólnopolskie Pogotowie dla Ofiar Przemocy w Rodzinie "Niebieska Linia" AGRESJA 4) Strona dla nastolatków opracowana przez PARPA w ramach projektu Nie piję, bo tak. ALKOHOL 5) Strona zawiera informacje dotyczące przeciwdziałania narkomanii zarówno dla młodych ludzi, ich rodziców, jak i nauczycieli i specjalistów, zajmujących się terapią osób uzależnionych od narkotyków. 6) 7

8 Katolicka Fundacja Pomocy Osobom Uzależnionym i Dzieciom. Fundacja udziela wszechstronnej pomocy zarówno dorosłym, jak i dzieciom w sferze leczenia, jak prawnej. ALKOHOL I NARKOTYKI 7) Strona zawierająca informacje na temat dopalaczy NARKOTYKI 8) Portal informacyjny dotyczący zagrożeń wypływających z sieci dla dzieci i młodzieży. AGRESJA 9) Fundacja Dzieci Niczyje istnieje po to, aby zapewnić każdemu dziecku bezpieczne dzieciństwo. Chronić dzieci przed krzywdzeniem i pomagać tym, które doświadczyły przemocy. AGRESJA 10) Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii NARKOTYKI II. Przeciwdziałanie agresji słownej i fizycznej. 1. DLA UCZNIÓW: 1) Maria Dańkowska Nastolatki i bon ton 2) Francoise Le Folcalvez Savoir vivre dzisiaj 3) Dale Karnegie Jak zdobyć przyjaciół i zjednać sobie ludzi 4) Genowefa Kydryńska, Wacław Mitoraj Jak nie stać się ofiarą czyli sposób na bandytę 5) Robert B. Woyach Jak zostać przywódcą 2. DLA RODZICÓW: Literatura dostępna w Bibliotece Zespołu Szkół w Damnie 1) Faber, Mazlish Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały? Jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły? 1) Anne Charlish Kiedy rodzice się rozchodzą. Jak pomóc dzieciom? 8

9 2) Susan Howard Toksyczni rodzice 3) Grażyna Klimowicz, Jadwiga Kościanek Kukacka, Waldemar Kozłowski 4) John S. Leite, J. Kip Parrish Wychowanie skuteczne. 10 przykazań dla rodziców; 5) Robert Mac Kenzie Kiedy pozwolić? Kiedy zabronić? Dzieciom od 2 do 16 lat; 6) T. Mitchel Anthony Dlaczego? Samobójstwo i inne zagrożenia wieku dorastania 7) Jeno Ranschburg Lęk, gniew, agresja 8) Kelvin Steede 10 błędów popełnianych przez dobrych rodziców 9) Janet G. Woititz, Alan Ganer Sztuka życia 10) H. Norman Wright, Gary J. Oliver Dzieciaki też mają uczucia 3. DLA NAUCZYCIELI: Literatura dostępna w Bibliotece Zespołu Szkół w Damnie 1) Ewa Czemierowska-Koruba, Kazimierz Koruba Szkoła bez przemocy: poradnik dla nauczycieli 2) Monika Janczura Agresja i przemoc 3) Faber, Mazlish Ja mówić, żeby dzieci nas słuchały? Jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły? 4) Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu Agresja i przemoc w szkolnych działaniach profilaktycznych : poradnik metodyczny dla nauczycieli Zbiory specjalne dostępne w Bibliotece Zespołu Szkół w Damnie 1) Co każdy powinien wiedzieć o przemocy - płyta CD 2) Oni - płyta DVD 3) Przemoc i agresja. Jak im się przeciwstawić - kaseta wideo 1) Anne Charlish Kiedy rodzice się rozchodzą. Jak pomóc dzieciom? 2) Garry Horny, Eric Hall, Carol Hall Nauczyciel wychowawca 3) Gail King Umiejętności terapeutyczne nauczyciela 4) Grażyna Klimowicz, Jadwiga Kościanek Kukacka, Waldemar Kozłowski 5) T. Mitchel Anthony Dlaczego? Samobójstwo i inne zagrożenia wieku dorastania 9

10 6) Jeno Ranschburg Lęk, gniew, agresja 7) H. Norman Wright, Gary J. Oliver Dzieciaki też mają uczucia III. Przeciwdziałanie nieuzasadnionej absencji na zajęciach szkolnych. 1. DLA UCZNIÓW: 1) Barbara Borzykowska Moja buda czyli jak przeżyć szkołę 2) Zuzanna Celmer Jak być dorosłym. Poradnik dla nastolatków 2. DLA RODZICÓW: 4) Susan Howard Toksyczni rodzice 5) Grażyna Klimowicz, Jadwiga Kościanek Kukacka, Waldemar Kozłowski 6) John S. Leite, J. Kip Parrish Wychowanie skuteczne. 10 przykazań dla rodziców 7) Robert Mac Kenzie Kiedy pozwolić? Kiedy zabronić? Dzieciom od 2 do 16 lat 8) D. Scott Ridley, Bill Walther Jak nauczyć dzieci odpowiedzialności 9) Kelvin Steede 10 błędów popełnianych przez dobrych rodziców 3. DLA NAUCZYCIELI: 1) Mariola Chomczyńska Miliszkiewicz, Dorota Pankowska Polubić szkołę 2) Garry Horny, Eric Hall, Carol Hall Nauczyciel wychowawca 3) Gail King Umiejętności terapeutyczne nauczyciela 4) Grażyna Klimowicz, Jadwiga Kościanek Kukacka, Waldemar Kozłowski; 5) D. Scott Ridley, Bill Walther Jak nauczyć dzieci odpowiedzialności 10