Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu"

Transkrypt

1 Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których ważna jest prawidłowa reakcja osób dorosłych. Procedury mają na celu ujednolicenie działań interwencyjnych wszystkich nauczycieli. Dotyczą one w szczególności następujących sytuacji: przebywanie na terenie szkoły ucznia będącego pod wpływem alkoholu, narkotyków lub środków odurzających samowolne opuszczanie terenu szkoły palenie papierosów niszczenie mienia kradzież znalezienie substancji przypominającej wyglądem narkotyk podejrzenie, że uczeń posiada narkotyk lub inną niebezpieczną substancję stosowanie przemocy fizycznej (pobicie, rozbój itp.) O obowiązujących procedurach w sytuacjach zagrożenia szkoła informuje rodziców na spotkaniach z rodzicami. Rodzice dokumentują fakt zapoznania się z procedurami poprzez złożenie oświadczeń i podpisów w dokumentacji szkoły. Procedury są dostępne w pokoju nauczycielskim oraz opublikowane są w serwisie internetowym szkoły.

2 I. Procedura postępowania w przypadku przebywania na terenie szkoły ucznia będącego pod wpływem alkoholu, narkotyków lub środków odurzających. 1. Powiadomienie wychowawcy klasy, a, pielęgniarki szkolnej. 2. Odizolowanie ucznia od reszty grupy i stworzenie mu warunków, w których nie będzie zagrożone jego zdrowie i życie. 3. Wezwanie lekarza. 4. Zawiadomienie rodziców/opiekunów prawnych, którzy zobowiązują się do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. W przypadku odmowy przybycia ze strony rodziców / opiekunów prawnych lekarz decyduje o przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia lub oddania go do dyspozycji policji - w porozumieniu z em szkoły. W przypadku, gdy rodzice odmawiają przybycia, a uczeń stwarza zagrożenie dla siebie lub innych osób należy zawiadomić najbliższą jednostkę policji. 5. Rodzic podejmuje decyzję, co do dalszego postępowania, (np. poddania dziecka badaniu na obecność narkotyków) i przejmuje opiekę nad uczniem. 6. Podjęcie postępowania wyjaśniającego, sporządzenie notatki z opisem decyzji podjętej przez rodzica. 7. Powiadomienie sądu rodzinnego o każdej sytuacji nadużycia alkoholu przez ucznia. Jeśli pod wpływem alkoholu znajduje się uczeń, który ukończył 17 lat należy o tym fakcie powiadomić policję, gdyż czyn ten stanowi wykroczenie. 8. Obniżenie oceny z zachowania. 9. Przeprowadzenie dodatkowej lekcji wychowawczej na temat szkodliwości używania alkoholu. 10. Kara regulaminowa, upomnienie lub nagana udzielona wobec społeczności uczniowskiej (podczas spotkania z klasą lub na apelu). 11. Spotkanie i rozmowa z uczniem i rodzicem na temat zaistniałej sytuacji. 12. Ustalić i spisać z uczniem i rodzicem kontrakt, odebrać od rodzica zobowiązanie do przestrzegania zasad ustalonych w kontrakcie. naucz., świadek zajścia świadek zajścia, ped./psych,, ped./psych.

3 II. Procedura postępowania w przypadku znalezienia substancji przypominającej narkotyk. 1. Powiadomienie o sytuacji psychologa / pedagoga szkolnego, a. 2. Zabezpieczenie substancji z zachowaniem środków ostrożności do czasu przyjazdu policji. 3. Powiadomienie policji. 4. Próba ustalenia właściciela substancji. 5. Przekazanie substancji policji. 6. Poinformować organ prowadzący szkołę i sprawujący nadzór pedagogiczny o zdarzeniu i podjętych działaniach. nauczyciel, świadek sytuacji nauczyciel ped/psych, ped/psych, ped/psych

4 III. Procedura postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada narkotyk lub inną niebezpieczną substancję. 1. Nauczyciel w obecności psychologa / pedagoga ma prawo zażądać, by uczeń pokazał mu podejrzaną substancję lub wyłożył zawartość torby, kieszeni - nie wolno przeszukać torby ani odzieży. 2. Powiadomienie a szkoły. 3. Powiadomienie rodziców ucznia i wezwanie do natychmiastowego stawienia się w szkole. 4. Po odebraniu uczniowi podejrzanej substancji, szkoła przekazuje ją niezwłocznie policji. 5. W przypadku odmowy przekazania substancji lub pokazania zawartości teczki i odzieży, niestawienia się rodziców, szkoła wzywa policję, która przeszukuje ucznia oraz zabezpiecza substancję. 6. Z przebiegu sytuacji sporządza się notatkę służbową. nauczyciel, ped./psych. nauczyciel nauczyciel, ped./psych. ped/psych, nauczyciel, ped/psych

5 IV. Procedura postępowania w przypadku dewastacji mienia. 1. Interwencja w celu powstrzymania sprawców, zgłoszenie sprawy wychowawcy, pedagogowi/psychologowi. 2. W przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy rozmowa ze świadkami zdarzenia, podjęcie czynności mających na celu znalezienie sprawcy. 3. Wezwanie rodziców sprawcy - w przypadku dużej szkody wezwanie policji. 4. Przeprowadzenie rozmowy dyscyplinującej ze sprawcami w obecności rodziców - ustalenie konsekwencji. 5. Doprowadzenie do naprawienia szkody lub wyciągnięcie konsekwencji materialnych wobec rodziców sprawcy i wykonanie przez niego pracy na rzecz szkoły. 6. Obniżenie oceny z zachowania. nauczyciel, świadek zajścia nauczyciel,,,

6 V. Procedura postępowania w przypadku nietrzeźwego rodzica odbierającego dziecko ze szkoły. 1. Natychmiastowe zawiadomienie drugiego opiekuna prawnego dziecka o stanie rodzica odbierającego dziecko ze szkoły z dodatkową informacją, że w przypadku powtórzenia się sytuacji dziecko nie zostanie wydane osobie będącej pod wpływem alkoholu. 2. W przypadku braku kontaktu z drugim opiekunem prawnym dziecka zgłoszenie się do a szkoły (wicea) w celu wezwania policji. 3. W przypadku, gdy stan nietrzeźwości jest silny (osoba zatacza się, bełkocze) należy bezwzględnie zawiadomić policję. 4. W przypadku powtarzania się powyższych incydentów należy zawiadomić sąd rodzinny w celu rozeznania sytuacji rodzinnej dziecka.

7 VI. Procedura postępowania w przypadku kradzieży na terenie szkoły. 1. Nauczyciel, któremu zgłoszono kradzież powinien niezwłocznie zgłosić ją pedagogowi / psychologowi szkolnemu, wychowawcy klasy. 2. Przeprowadzić rozmowę z uczniem pokrzywdzonym i ewentualnymi świadkami zdarzenia - można poprosić o wyjęcie zawartości plecaków i kieszeni - nie wolno samemu przeszukiwać - takie działania pozostają w gestii policji. 3. Powiadomienie rodziców pokrzywdzonego i sprawcy - wspólna rozmowa w obecności wychowawcy, pedagoga (psychologa szkolnego) oraz uczniów. 4. Doprowadzenie do zadośćuczynienia. nauczyciel, świadek zajścia nauczyciel,,,

8 VII. Postępowanie w przypadku palenia przez ucznia papierosów na terenie szkoły 1. Zgłoszenie sytuacji wychowawcy klasy. 2. Interwencja wychowawcy: 1) rozmowa dyscyplinująco - profilaktyczna z uczniem; 2) powiadomienie rodziców; 3) wpis do zeszytu wychowawczego; 4) zobowiązanie ucznia do przygotowania gazetki lub lekcji wychowawczej na temat szkodliwości palenia papierosów; 5) poinformowanie pedagoga/psychologa. 3. Interwencja pedagoga/psychologa na wniosek wychowawcy w sytuacji powtarzającej się. 4. Wniosek wychowawcy do a szkoły o ukaranie ucznia w przypadku braku poprawy. 5. Upomnienie lub nagana a szkoły. 6. Jeżeli uczeń powtarza powyższe zachowania mimo podjętych kroków powinien wykonać pracę społeczną na rzecz szkoły, jego ocena z zachowania zostaje obniżona. 7. Poinformowanie Straży Miejskiej o zaistniałym zdarzeniu, zaproszenie na pogadankę w celu uświadomienia przez instytucję zewnętrzną konsekwencji palenia w miejscach publicznych. nauczyciel, świadek zdarzenia,, ped./psych.

9 VIII. Procedura postępowania - opuszczanie terenu szkoły, wagary. 1. Jednorazowe opuszczenie szkoły skutkuje upomnieniem ucznia przez wychowawcę klasy i pedagoga/ psychologa szkolnego. 2. Wpis do zeszytu wychowawczego. 3. Wychowawca powiadamia rodziców ucznia. 4. Każde kolejne opuszczenie terenu szkoły skutkuje wezwaniem rodziców ucznia wraz z uczniem na rozmowę profilaktyczno - dyscyplinującą. 5. Zawarcie kontraktu wychowawcy z uczniem i rodzicem w sprawie systematycznego uczęszczania do szkoły. 6. Rozmowa dyscyplinująco pouczającą a z rodzicem i uczniem, przeprowadzona na wniosek wychowawcy klasy w przypadku nie realizowania zapisów kontraktu. 7. Obniżona zostaje ocena zachowania. 8. Uczeń powinien wykonać pracę społeczną na rzecz szkoły. 9. W przypadku braku poprawy zachowania, wysłanie do rodzica upomnienia wzywającego do zapewnienia regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne. 10. Skierowanie sprawy na drogę postępowania egzekucyjnego. ped./psych. nauczyciel, ped./psych.,

10 IX. Procedury powiadamiania rodziców lub prawnych opiekunów ucznia o trudnych sytuacjach wychowawczych. 1. Wychowawca powiadamia telefonicznie, osobiście lub pisemnie rodziców lub prawnych opiekunów o trudnych sytuacjach wychowawczych. 2. Wychowawca sporządza notatkę z powiadomienia rodziców i przechowuje ją w dokumentacji wychowawcy. 3. W sytuacjach szczególnie trudnych wychowawczo, nauczyciel organizuje spotkanie z rodzicami lub prawnymi opiekunami dziecka (spotkanie może odbyć się w obecności ucznia, zainteresowanego nauczyciela, pedagoga, psychologa szkolnego lub a) w celu ustalenia sposobów rozwiązania problemu np. ustalenie konsekwencji, sporządzenie kontraktu. 4. Wychowawca sporządza notatkę ze spotkania wymienionego w punkcie 3. i przechowuje ją w dokumentacji wychowawcy. 5. W sytuacji zgłoszenia przez rodziców lub prawnych opiekunów zmiany miejsca pobytu na okres dłuższy (np. wyjazd za granicę) zobowiązany jest skierować rodzica do pedagoga / psychologa celem spisania z rodzicami oświadczenia o zmianie miejsca ich pobytu wraz z telefonem i adresem kontaktowym oraz wskazanie osób sprawujących opiekę nad dzieckiem podczas nieobecności rodziców. 6. W przypadku braku informacji od rodziców o zmianie miejsca ich pobytu, opieka nad dzieckiem w szczególnie trudnych sytuacjach wychowawczych zostanie przekazana odpowiednim instytucjom., ped/psych,

11 X. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia przemocy fizycznej (pobicie, rozbój itp.) 1. Odizolować sprawcę od innych uczniów (umieszczenie w gabinecie pedagoga lub a pod czyjąś opieką). 2. Ustalić, kto i w jakim stopniu został poszkodowany (na podstawie obserwacji lub informacji od świadków zajścia). 3. Powiadomić o zajściu wychowawcę klasy, pedagoga / psychologa i a, najszybciej, jak to możliwe. 4. Udzielić ofierze pierwszej pomocy przedmedycznej (pamiętaj najpierw należy zająć się ofiarą, a potem sprawcą). 5. Wezwać pogotowie ratunkowe. 6. Udzielić wsparcia psychologiczno - pedagogicznego. 7. Niezwłocznie powiadomić rodziców ucznia poszkodowanego (ofiary). 8. Ustalić okoliczności czynu, świadków zdarzenia oraz zabezpieczyć ewentualne dowody. 9. Wezwać telefonicznie w trybie pilnym do szkoły rodziców sprawcy i przekazać uzyskane informacje (jeśli rodzic nie stawia się na wezwanie, dalsze postępowanie odbywa się bez ich udziału). 10. Zobowiązać ucznia sprawcę przemocy - do natychmiastowego zaprzestania nagannego zachowania poprzez spisanie kontraktu z udziałem rodzica ucznia. 11. Powiadomić policję i inne instytucje (w przypadku poważnego pobicia i rozboju). 12. Gdy uczeń i jego rodzic odmawiają współpracy, należy powiadomić również sąd rodzinny (uczeń niepełnoletni do 17 lat) i prokuraturę lub policję (uczeń, który ukończył 17 lat). 13. Zastosować karę statutową wobec ucznia, któremu udowodniono winę (spójne zeznania świadków, zapis monitoringu itp.). 14. Zastosować działania wychowawcze wobec ofiary i sprawcy, monitorować zmiany zachowań. nauczyciel, świadek zajścia nauczyciel nauczyciel naucz.,, ped/psych, pielęg. pielęgniarka,, sekretarz wych., ped/psych wych., ped/psych wych., nauczyciel,, ped/psych. ped/psych,, naucz.

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu. Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu. Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur: Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYSKANIA INFORMACJI, ŻE UCZEŃ UŻYWA ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW W CELU WPROWADZENIA SIĘ W STAN ODURZENIA, UPRAWIA NIERZĄD, BĄDŹ PRZEJAWIA INNE ZACHOWANIA ŚWIADCZĄCE

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu Szkoła jest zobowiązana do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, zgodnie

Bardziej szczegółowo

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z Policją w sytuacjach zagrożenia uczniów

Bardziej szczegółowo

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM SPOŻYWAJĄCYM NA TERENIE OŚRODKA LUB PRZEBYWAJĄCYM POD WPŁYWEM ALKOHOLU ALBO INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH LUB POSIADAJĄCYM NIEBEZPIECZNĄ SUBSTANCJĘ / PRZEDMIOT 1. Nauczyciel/wychowawca

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 IM. JANA BYTNARA RUDEGO W MIELCU PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO Rok szkolny 2010/2011 Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego Program

Bardziej szczegółowo

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ (opracowano na podstawie modułu, zawartego w projekcie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA Podstawa prawna: 1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10. 1982r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach PROCEDURY WYCHOWAWCZE XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach 1 I. Frekwencja 1. USTNE UPOMNIENIE ucznia przez wychowawcę przy klasie. (powyżej 10 godzin) Upomnienie musi być odnotowane

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Materiał pochodzi z MENiS, stanowi jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu

Bardziej szczegółowo

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO Spis procedur I Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie Załącznik Nr 2 do Statutu LI LO Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Bardziej szczegółowo

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GLINOJECKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku Procedura postępowania w przypadku negatywnego zachowania ucznia: Dokonanie kradzieży Niszczenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni SPIS TREŚCI I. PROCEDURA W PRZYPADKU PRZYNIESIENIA PAPIEROSÓW ORAZ E- PAPIEROSÓW LUB ICH PALENIA NA TERENIE SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych.

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych. VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych. 1) Procedura postępowania nauczyciela, gdy podejrzewa, że na terenie szkoły jest uczeń znajdujący się pod wpływem substancji psychoaktywnych (narkotyków,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY I. WAGARY. podejrzanych o

PROCEDURY I. WAGARY. podejrzanych o PROCEDURY TRYB I SPOSÓB POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĘPOWANIA ZACHOWAŃ PROBLEMOWYCH ORAZ ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W MUSZYNIE I. WAGARY 1.Wszelkie

Bardziej szczegółowo

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ.

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ. Załącznik nr 2 do uchwały nr 18/2012/2013 Procedury postępowania i metody współpracy z policją nauczycieli oraz pracowników Gimnazjum im. Marka Kotańskiego w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI procedury strona Procedura w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenia na terenie szkoły lub poza nią...

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY opracowała mgr Halina Kotuła Kradzież na terenie szkoły 1. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.) PROCEDURY zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, psychicznej, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w Szkole Podstawowej nr 6 im.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KOWALI 26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 e-mail pspkowala@o2.pl PROCEDURY POSTĘPOWANIA na terenie Publicznej Szkoły Podstawowej im J. Korczaka

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63 ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków

Bardziej szczegółowo

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia 1. Pracownik szkoły, jeśli zauważy, że uczeń pali papierosy, niezwłocznie zawiadamia o tym fakcie wychowawcę klasy i pedagoga. 2. Wychowawca przeprowadza

Bardziej szczegółowo

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie. Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie. Szkoła ma obowiązek reagowania na niepokojące zachowania uczniów, rozpoznaje objawy niedostosowania

Bardziej szczegółowo

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METOD WSPÓŁPRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DRYGAŁACH Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, A W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 6/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej im Wisławy Szymborskiej w Konikowie Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki i chroni ich zdrowie

Bardziej szczegółowo

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ Załącznik numer 10 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ. I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY. obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu

PROCEDURY. obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu PROCEDURY obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA SPRAWIAJĄCEGO TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE 1. Wychowawca przeprowadza wstępną diagnozę sytuacji szkolnej i rodzinnej

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Gimnazjum nr 1 im. Zbigniewa Herberta w Żerkowie Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U Szczegółowe procedury

Bardziej szczegółowo

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH 1 ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH Zasady ogólne: 1. Postępujemy zgodnie z zasadami zawartymi w Systemie wyróżnień nagród i kar. 2. Wszystkie sprawy drobne pojawiające się po raz pierwszy, rozstrzygamy

Bardziej szczegółowo

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna: PROCEDURA NR 3 Postępowanie w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim PORCEDURA NR 3 postępowania w sytuacjach

Bardziej szczegółowo

Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych

Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych Zespole Szkół Zawodowych i Licealnych w im. dra Kazimierza Hołogi w Nowym Tomyślu I. Procedura postępowania powypadkowego.

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią Procedura postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożeń młodzieży przestępczością i demoralizacją

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, PROSTYTUCJĄ.

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u Szczegółowe procedury postępowania i w niżej wymienionych sytuacjach, zawarte

Bardziej szczegółowo

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJI ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZCJĄ Gimnazjum nr 4 im. Orła Białego w Słupsku SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r. PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR Ustawa

Bardziej szczegółowo

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa. w Zespole Szkół. im. W. Szybińskiego w Cieszynie

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa. w Zespole Szkół. im. W. Szybińskiego w Cieszynie Zespół. Szkół im Władysława Szybińskiego 43-400 Cieszyn, ul. Kraszewskiego 11 tel. 0338520184, fax. 0338520284 Procedury zapewnienia bezpieczeństwa w Zespole Szkół im. W. Szybińskiego w Cieszynie Podstawy

Bardziej szczegółowo

Procedury szkolne. Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie

Procedury szkolne. Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Procedury szkolne Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Spis treści Procedury postępowania w przypadku niespełniania przez uczniów obowiązku szkolnego w Zespole Szkół Sportowych

Bardziej szczegółowo

Strategia działań interwencyjnych

Strategia działań interwencyjnych Podstawa prawna: STRATEGIA działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Zespole Szkół im. Władysława Stanisława Reymonta w Starej Łubiance 1. Ustawa

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem I. W przypadku zagrożenia demoralizacją: W sytuacjach zagrożenia ucznia demoralizacją

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 6/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej im Wisławy Szymborskiej w Konikowie Procedury postępowania z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze Szkoła Podstawowa im. Wisławy

Bardziej szczegółowo

II. Dyrektor szkoły: III. Nauczyciele i wychowawcy klas:

II. Dyrektor szkoły: III. Nauczyciele i wychowawcy klas: Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Publicznej Szkole Podstawowej im. D. F. Czachowskiego w Bukównie Podstawa prawna: 1. Ustawa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ I. Podstawy prawne stosowanych procedur: 1.Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat: uprawia

Bardziej szczegółowo

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki.

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki. PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA MŁODZIEŻY W V Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. K. J Zamoyskiego w Dąbrowie Górniczej Podstawowe akty prawne: Ustawa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY DZIAŁANIA INTERWENCYJNE podstawowe zasady Podczas interwencji staraj się stosować wypracowane w szkole procedury dotyczące podobnych

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych

Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Przeczycach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ Załącznik nr 1 do SPP PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat: uprawia nierząd

Bardziej szczegółowo

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU DEWASTACJI MIENIA. 1. Oszacowanie wartości zniszczonego mienia. 2.

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Zatwierdzam do stosowania:... Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany

Bardziej szczegółowo

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją ( jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów 1. W przypadku jednorazowego zdarzenia: 1) nauczyciel (pracownik szkoły), który był świadkiem zdarzenia przekazuje informację do wychowawcy

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia Działania podejmuje nauczyciel będący świadkiem wydarzenia I. DEMORALIZACJA 1. W sytuacjach zagrożenia

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów gimnazjum zagrożonych uzależnieniem

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów gimnazjum zagrożonych uzależnieniem Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów gimnazjum zagrożonych uzależnieniem Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach

Bardziej szczegółowo

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2 Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie Spis treści: I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2 II. Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych... 2 A. Procedura

Bardziej szczegółowo

Działania interwencyjne

Działania interwencyjne Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją ( jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów

Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów Cele: 1.Zapobieganie zachowaniom niezgodnym z obowiązującymi normami, kształtowanie właściwych postaw. 2.Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa. 3.Poprawa

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły

Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły Opracowano na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r.

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół w Widuchowej

Zespół Szkół w Widuchowej Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń obraża nauczyciela lub pracownika szkoły 1. Zgłoszenie problemu wychowawcy (wpis uwagi do dziennika) 2. Rozmowa wychowawcy z uczniem na temat niewłaściwego

Bardziej szczegółowo

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki: Załącznik 19 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY W ZS MIELEC Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, PROSTYTUCJĄ.

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. opracowane dla Szkoły Podstawowej w Rakówce

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. opracowane dla Szkoły Podstawowej w Rakówce Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży opracowane dla Szkoły Podstawowej w Rakówce 1. Procedura postępowania w przypadku usprawiedliwiania nieobecności ucznia:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH ZACHOWANIE PROBLEMOWE SPOŻYWANIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW. ROZPROWADZA NIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW LUB ZAŻYWANIE ICH NA TERENIE OŚRODKA. ZADANIA ŚWIADKA ZDARZENIA - Zatrzymanie i odizolowanie wychowanka od pozostałych

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW tekst ujednolicony maj 2014 1 1. Kryteria stosowane w przypadku przyznawania nagród: Rodzaj nagrody pochwała wychowawcy klasy z wpisem do dziennika lekcyjnego:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU Zespół Szkół Energetycznych 80-870 Gdańsk, ul. Mikołaja Reja 25 NIP: 583-20-94-451 tel./fax. 58-762-28-25 REGON: 190354928 tel. 58-762-28-26 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH

Bardziej szczegółowo

Działania interwencyjne nauczyciela: Podstawa prawna:

Działania interwencyjne nauczyciela: Podstawa prawna: Procedury postępowania nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 1 im J. Korczaka w Czersku i metody współpracy z policją, w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. Podstawa prawna:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE Zachowania negatywne: bójki, podżeganie do bójek wulgarne zachowanie, lekceważący,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Zespole Szkoły Podstawowej. Gimnazjum w Korytkowie Dużym

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Zespole Szkoły Podstawowej. Gimnazjum w Korytkowie Dużym PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH w Zespole Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Korytkowie Dużym Ustawy i rozporządzenia dające podstawę prawną do działań profilaktycznych: Kodeks Postępowania»

Bardziej szczegółowo

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI 1. Nauczyciel wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE Zachowania negatywne: - bójki, podżeganie do bójek - wulgarne zachowanie, lekceważący,

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych W związku z wciąż wzrastającą liczbą zachowań problemowych występujących u dzieci i młodzieży,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BOLESŁAWCU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BOLESŁAWCU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BOLESŁAWCU Spis treści 1. Procedury postępowania w razie podejrzenia, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków....

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży 1. Postępowanie w przypadku uzyskania informacji

Bardziej szczegółowo

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM Podstawa prawna: W ZESPOLE SZKÓŁ NR 12 W GORZOWIE WLKP. 1. Ustawa z dnia 26 października

Bardziej szczegółowo

Szkolne procedury postępowania obejmują następujące sytuacje z udziałem uczniów:

Szkolne procedury postępowania obejmują następujące sytuacje z udziałem uczniów: SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY ORAZ W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH, AZSO nr 2 Gimnazjum nr 7 w Chorzowie. Szkolne procedury postępowania obejmują następujące

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń, przebywający na terenie szkoły, znajduje się pod wpływem alkoholu:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ Ze względu na powszechny charakter szkoły oraz pełnione przez nią funkcje,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH PROCEDURY POSTĘPOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH I. Procedura w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada przy sobie skradzioną rzecz II. Procedura w przypadku podejrzenia, że uczeń palił papierosy na terenie

Bardziej szczegółowo

WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH

WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH I. Uczeń używa alkoholu lub innych środków II. Uczeń pod wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy na terenie szkoły III. Narkotyki lub

Bardziej szczegółowo

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu Procedury postępowania na podstawie materiału MENiS Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DEMORALIZACJĄ DZIECI I MŁODZIEŻY W GIMNAZJUM NR 7 W SZCZECINIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DEMORALIZACJĄ DZIECI I MŁODZIEŻY W GIMNAZJUM NR 7 W SZCZECINIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DEMORALIZACJĄ DZIECI I MŁODZIEŻY W GIMNAZJUM NR 7 W SZCZECINIE Podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 26.10.1982 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich. 2.

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania. w sytuacjach kryzysowych. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie

Procedury postępowania. w sytuacjach kryzysowych. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy uczeń znajduje się pod wpływem narkotyków

Bardziej szczegółowo

Procedury w Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie

Procedury w Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie 6. Podobnie, Procedury w Gimnazjum nr 2 w Międzychodzie I. Nauczyciel uzyskał informację, iż uczeń, który nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY INTERWENCYJNE ZAPEWNIENIA BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ W STRASZYNIE

PROCEDURY INTERWENCYJNE ZAPEWNIENIA BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ W STRASZYNIE PROCEDURY INTERWENCYJNE ZAPEWNIENIA BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ W STRASZYNIE SZKOŁA Straszyn 2013 Spis treści I. Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który

Bardziej szczegółowo

- przebywanie na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. - posiadanie narkotyków lub innych substancji psychoaktywnych

- przebywanie na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. - posiadanie narkotyków lub innych substancji psychoaktywnych PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NAGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE Zachowania negatywne: - bójki, podżeganie do bójek - wulgarne zachowanie, lekceważący,

Bardziej szczegółowo

Samowolne opuszczanie zajęć edukacyjnych, tak zwane wagary. Negatywne zachowanie się ucznia na lekcjach i przerwach.

Samowolne opuszczanie zajęć edukacyjnych, tak zwane wagary. Negatywne zachowanie się ucznia na lekcjach i przerwach. 1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH ZAGROŻEŃ w Zespole Szkół Nr 83 w Warszawie przyjęte Uchwałą Rady Pedagogicznej ZS Nr 83 Nr 13/03-04 z dnia 26 stycznia 2004 roku. Zaopiniowane pozytywnie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa alkoholu

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH Ustawy i rozporządzenia dające podstawę prawną do działań profilaktycznych: Kodeks Postępowania Karnego; Kodeks Postępowania Cywilnego; Ustawa z dn. 26 październik

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr I/2014 RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W LEGIONOWIE z dnia 29 stycznia 2014 r.

UCHWAŁA Nr I/2014 RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W LEGIONOWIE z dnia 29 stycznia 2014 r. UCHWAŁA Nr I/2014 RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W LEGIONOWIE z dnia 29 stycznia 2014 r. w sprawie: uchwalenia procedur postępowania i metod współpracy z policją w sytuacjach zagrożenia uczniów

Bardziej szczegółowo

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami Cele: 1. Usprawnienie oraz zwiększenie skuteczności oddziaływań szkoły w sytuacjach zagrożenia. 2. Wypracowanie jednolitych

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA MIARKI W ZABORZU PROCEDURY INTERWENCYJNE

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA MIARKI W ZABORZU PROCEDURY INTERWENCYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA MIARKI W ZABORZU PROCEDURY INTERWENCYJNE 1. Sytuacje uznawane za kryzysowe, wymagające interwencji omówione w dokumencie: 1. Ucieczka ucznia z lekcji 2. Kradzieże 3. Agresja

Bardziej szczegółowo

opracowane dla Centrum Kształcenia Praktycznego w Siedlcach na rok szkolny 2009/2010 1. Wstęp

opracowane dla Centrum Kształcenia Praktycznego w Siedlcach na rok szkolny 2009/2010 1. Wstęp Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją i innymi służbami w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją opracowane dla Centrum Kształcenia

Bardziej szczegółowo