Przedsiębiorcza szkoła przedsiębiorczy uczniowie

Transkrypt

1 Przedsiębiorcza szkoła przedsiębiorczy uczniowie II Liceum Ogólnokszta lnokształcące ce im. Heleny Malczewskiej w Zawierciu Dyrektor Szkoły: Dariusz Wizor ul. Daszyńskiego skiego Zawiercie Tel Szkolny Koordynator programu: Małgorzata Grzanka malczewska@malczewska.zawiercie.powiat.pl

2 Geneza Wprowadzenie do szkół ponadgimnazjalnych przedmiotu,,podstawy przedsiębiorczości sprawiło, Ŝe szkoła i nauczyciele stanęli przed nowym wyzwaniem. Podjęte wówczas działania zmierzały do jak najlepszej realizacji treści zawartych w podstawie programowej, a tym samym odpowiedniego przygotowania młodzieŝy do prawidłowego funkcjonowania w Ŝyciu społecznym, zawodowym i gospodarczym. Priorytetem szkoły stały się działania umoŝliwiające młodzieŝy rozwijanie kompetencji kluczowych, takich jak: przedsiębiorczość, inicjatywność, kompetencje społeczne i informatyczne. Poszukiwanie nowych, atrakcyjnych form przekazu wiedzy i umiejętności było impulsem do udziału u szkoły y w programie Certyfikat Jakości,,Szkoła Przedsiębiorczo biorczości oraz nawiązania współpracy z Fundacją MłodzieŜowej Przedsiębiorczości.

3 Cele programu Przemiany zachodzące na rynku pracy wymagają kształcenia wśród młodzieŝy umiejętności dostosowywania się do zachodzących zmian i wykazywania aktywności w Ŝyciu gospodarczym. Działania podejmowane w ramach programu zmierzały zatem do realizacji następujących celów szczegółowych: kształtowanie umiejętności podejmowania świadomych decyzji o wyborze dalszego kierunku kształcenia, planowania własnej kariery zawodowej, przygotowania dokumentów aplikacyjnych, aktywnego poszukiwania pracy, prezentowania się na rynku pracy, nawiązywania kontaktów z pracodawcą, umoŝliwienie uczniom praktycznego wykorzystania wiedzy ekonomicznej i finansowej, zapoznanie młodzieŝy z zasadami prowadzenie własnej działalności gospodarczej, zapewnie nauczycielom dostępu do informacji oraz materiałów umoŝliwiających realizację zagadnień z zakresu rynku pracy, rozwój wiedzy i umiejętności uczniów poprzez współpracę z przedstawicielami środowiska lokalnego.

4 Czas trwania programu Szkoła a realizowała a program przez dwa lata. Etap nominacji rok szkolny 2007/2008 Etap certyfikacji rok szkolny 2008/2009.

5 ZaangaŜowane środki Realizacja programu była a moŝliwa dzięki zaangaŝowaniu dyrekcji i nauczycieli zatrudnionych w II Liceum Ogólnokszta lnokształcącym. cym.

6 Etapy wdraŝania ania programu Etap pierwszy obejmował realizację następuj pujących obszarów: przygotowanie do rynku pracy i stosowanie wiedzy ekonomicznej. Etap drugi to z kolei realizacja 4 obszarów: przygotowanie do rynku pracy, gospodarowanie finansami, współpraca praca ze środowiskiem, stosowanie wiedzy ekonomicznej.

7 Realizacja programu wycieczki edukacyjne W celu zapoznania młodziem odzieŝy y z funkcjonowaniem niektórych instytucji zorganizowane zostały y wycieczki edukacyjne. Uczniowie zwiedzili: Giełdę Papierów w Wartościowych w Warszawie, Mennicę Polską, oraz katowicki oddział Narodowego Banku Polskiego. W trakcie wycieczek młodziem odzieŝ: poznała a zasady funkcjonowania giełdy, zapoznała a się z produkcją monet i historią pieniądza, poznała a sposoby sprawdzania autentyczności ci banknotów.

8 Realizacja programu warsztaty z zakresu doradztwa zawodowego Dbając o kształtowanie wśród młodych ludzi umiejętności aktywnego poszukiwania pracy i świadomego jej wyboru nawiązano współprac pracę z doradcami zawodowymi zatrudnionymi w Centrum Kształcenia Praktycznego w Zawierciu, Biurze Karier Uniwersytetu Śląskiego, MłodzieŜowym Centrum Kariery w Myszkowie, Mobilnym Centrum Informacji Zawodowej w Dąbrowie Górniczej. Efektem tej współpracy były, przeprowadzone warsztaty dla uczniów naszej szkoły:,,jak zaprezentować się pracodawcy o CV, liście motywacyjnym i rozmowie kwalifikacyjnej,,,moje mocne i słabe strony, jak świadomie wybrać zawód,,,predyspozycje zawodowe. Zajęcia dotyczące rynku pracy prowadzili równieŝ nauczyciele zatrudnieni w II LO posiadający kwalifikacje do pracy na stanowisku doradcy zawodowego. W trakcie wymienionych zajęć młodzieŝ uzyskała wiedzę na temat swoich cech i umiejętności oraz poznała zasady autoprezentacji. Dzięki współpracy z doradcami zawodowymi przygotowaliśmy uczniów do korzystania z pozaszkolnych źródeł informacji dotyczących rynku pracy.

9 Realizacja programu warsztaty dziennikarskie MłodzieŜ mogła a zdobywać wiedzę i umiejętno tności ucząc c się od fachowców w w swojej dziedzinie. Przykładem jest tutaj wyjazd (w marcu 2009 roku) uczniów na dwudniowe warsztaty dziennikarskie w Warszawie. Dzięki nim, młodziem odzieŝ zapoznała a się z najwaŝniejszymi niejszymi technikami emisji głosu, g prezentacji informacji radiowej, prowadzenia wywiadów i dyskusji. W trakcie ćwiczeń mogli przekłada adać zdobytą wiedzę na umiejętno tności. Instruktorami prowadzącymi warsztaty byli: Bogdan Ferenc (lektor radiowy i telewizyjny), Andrzej Malicki (reŝyser, aktor, scenarzysta, instruktor teatrów w młodziem odzieŝowych), owych), Justyna Polkowska- Malicka (instruktor teatrów w dziecięcych, cych, emisja głosu), g Jan Janusz Tycner (dziennikarz, emisja głosu). g

10 Realizacja programu zajęcia lekcyjne z udziałem konsultantów. W ramach przedmiotu podstawy przedsiębiorczo biorczości ci młodziem odzieŝ ma zdobyć wiedzę i umiejętno tności dotyczące ce zakładania adania i prowadzenia własnej w działalno alności gospodarczej, ale równier wnieŝ funkcjonowania w gospodarce rynkowej. W tym celu w zajęciach lekcyjnych uczestniczyli przedstawiciele: Banku Śląskiego, Państwowej Inspekcji Pracy, Urzędu Skarbowego. Uczestniczący cy w lekcjach konsultanci przybliŝyli yli młodziem odzieŝy y kwestie związane zane z: ubieganiem się o kredyty, inwestowaniem swoich pieniędzy, zasadami rozliczania się z podatku, prawami i obowiązkami zarówno pracownika, jak i pracodawcy. Spotkanie młodziem odzieŝy y z praktykami z Ŝycia gospodarczego korzystnie wpłyn ynęło na rozwój j wśród w d uczniów w zainteresowania omawianą tematyką.

11 Realizacja programu udział w ogólnopolskich akacjach Dzień Przedsiębiorczo biorczościci - w trakcie kilkugodzinnych praktyk młodziem odzieŝ obserwowała a pracę przydzielonych im konsultantów w oraz wykonywała powierzone czynności, ci, Otwarta Firma program zorganizowany w ramach obchodów Światowego Tygodnia Przedsiębiorczo biorczości, ci, zaproszony do szkoły y przedstawiciel Powiatowego Rzecznika Konsumentów w omówi wił zagadnienia dotyczące ce naszych praw jako nabywców w przeróŝnych towarów w i usług. ug. Zdobyta w ten sposób wiedza, poparta licznymi przykładami, umoŝliwi liwiła a młodziem odzieŝy y dokonywanie bardziej świadomych zakupów w oraz egzekwowanie przysługuj ugujących im praw. Tydzień dla Oszczędzania dzania,, akcja której pomysłodawc odawcą jest Fundacja Kronenberga przy Citi Handlowy przyczyniła a się do podniesienia wśród w uczniów w poziomu wiedzy dotyczącej cej idei oszczędzania oraz zarządzania własnymi finansami.

12 Realizacja programu udział w wykładach MłodzieŜ mogła a poszerzać swoją wiedzę uczestnicząc c w wykładach zorganizowanych przez: WyŜsz szą Szkołę Bankową w Chorzowie w ramach Festiwalu Przedsiębiorczo biorczości: ci: Autoprezentacja jak przejść z powodzeniem rozmowę kwalifikacyjną,,,,sposoby aktywnego poszukiwania pracy,,,jak zaplanować swoją ścieŝkę kariery,,,,jak skutecznie radzić sobie ze stresem dzięki tym wykładom uczniowie zapoznali się z istotnymi aspektami funkcjonowania na rynku pracy. Uzyskali takŝe wiedzę,, jak radzić sobie w róŝnych r nietypowych i trudnych sprawach. WyŜsz szą Szkołę Biznesu w Dąbrowie D GórniczejG w ramach Festiwalu Nauki:,,Wędrujący świat wykład prof. G. Kołodko odko.. W trakcie wykładu poruszane były y zagadnienia związane zane z aktualną sytuacją panującą w gospodarce.

13 Realizacja programu udział w konkursach i olimpiadach Uczniowie uczestniczyli w róŝnorodnych r formach sprawdzania swojej wiedzy: a) Olimpiady: Olimpiada Wiedzy Ekonomicznej, Olimpiada Wiedzy o Finansach, Olimpiada Przedsiębiorczo biorczości, ci, Olimpiada Wiedzy o Przedsiębiorczo biorczości. ci. a) Konkursy,, między innymi: Szkolna Internetowa Gra Giełdowa, Ogólnopolski Konkurs Wiedzy o Bankach, Śląski Konkurs Wiedzy o Podatkach, Turniej wiedzy Psychologicznej, Daj szansę fortunie zaprzyjaźnij się z ekonomią,, Droga do Euro, Ogólnopolski Konkurs MenedŜerski erski Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Zarządzanie Firmą,, Z klasy do kasy i wiele innych.

14 Realizacja programu pozostałe e działania ania W trakcie realizacji programu zwrócono równier wnieŝ uwagę na: udział nauczycieli w wewnętrznych i zewnętrznych szkoleniach z zakresu rynku pracy i edukacji ekonomicznej, informowanie środowiska szkoły y o działaniach aniach szkoły, pozyskanie materiałów w i środków w dydaktycznych do realizacji zagadnień z zakresu rynku pracy i przedsiębiorczo biorczości. ci.

15 Osiągni gnięte rezultaty Podjęte działania ania przyczyniły y się do zwiększenia wiedzy i umiejętno tności uczniów, potwierdzeniem tego jest uzyskanie przez młodziem odzieŝ bardzo dobrych wyników w w olimpiadach i konkursach. Wybrane przykłady osiągni gnięć uczniów w w roku szkolnym 2008/2009: XXII Olimpiada Wiedzy Ekonomicznej uzyskanie tytułu u finalisty etapu centralnego, Udział w II etapie IV Olimpiady Przedsiębiorczo biorczości, ci, Udział w II etapie I Olimpiady Wiedzy o Finansach, Udział w II etapie Olimpiady Wiedzy o Przedsiębiorczo biorczości, ci, Udział dwóch druŝyn w półfinale p VI Ogólnopolskiego Konkursu MenedŜerskiego, erskiego, III Ogólnopolski Konkurs Wiedzy o Bankach finalista etapu centralnego, I Śląski Konkurs Wiedzy o Podatkach laureat. WyróŜnienie na najlepszy fotoreportaŝ z Dnia Przedsiębiorczo biorczości. ci.

16 Podsumowanie programu Przedstawione działania ania sąs tylko pewną częś ęścią tego, co w ciągu dwóch lat ubiegania się o certyfikat, zrealizowano w szkole. Dzięki róŝnorodnym r przedsięwzi wzięciom uczniowie mogli wybrać te formy aktywności, które najbardziej im odpowiadały. Warto pamięta tać! Przystępuj pując c do programu naleŝy y dokładnie zaplanować działania ania oraz wyznaczyć osoby odpowiedzialne za poszczególne obszary. Sukces moŝliwy jest, jeŝeli eli w realizację projektu zaangaŝuj ują się wszyscy nauczyciele uczący cy w danej szkole.

17 Certyfikat i co dalej? Uzyskanie certyfikatu to tylko jedna z dróg g do lepszego i ciekawszego przekazania uczniom wiedzy oraz umiejętno tności związanych zanych z szeroko pojętą przedsiębiorczo biorczością. Szkoła a nadal kontynuuje działania ania zapoczątkowane podczas realizacji programu oraz poszukuje nowych sposobów w rozwijania wśród w d młodziem odzieŝy zainteresowania przedsiębiorczo biorczością oraz motywuje ich do podejmowania nowych wyzwań.