WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE SPÓ KA AKCYJNA

Transkrypt

1 Informatyka Plansze interaktywne 2.0 Szko a podstawowa WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE SPÓ KA AKCYJNA

2 Informacja o publikacji: Informatyka. Plansze interaktywne 2.0. Szko a podstawowa Autor testów i komentarzy Ewa Bajraszewska-Bartz Konsultacja merytoryczna Robert Radecki Ilustracje Posterus Sp. z o. o. Lektor OVERTIME Studio Reklamy i Dêwi ku s.c. Realizacja dêwi ku OVERTIME Studio Reklamy i Dêwi ku s.c. Platforma multimedialna i integracja VM Sp. z o. o. Koordynacja projektu i opieka merytoryczna Think Global Sp. z o. o. Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spó ka Akcyjna Warszawa

3 Spis plansz 1. Komputer maszyna elektroniczna 2. Komputer urzàdzenie pomocnicze 3. Bezpieczne w àczanie komputera 4. Co si dzieje po naciêni ciu POWER? 5. Gdzie sà programy? 6. Okno programu 7. Okno dokumentu 8. Uruchomienie programu Notatnik 9. Menu: plik i edycja 10. Zapisywanie pracy 11. Paski narz dzi 12. Formatowanie tekstu 13. System pomocy 14. Tabele i listy numerowane 15. Wstawienie grafiki 16. àczenie grafiki z tekstem 17. Narz dzia graficzne edytora tekstu 18. Co to jest sieç komputerowa? 19. Elementy okna przeglàdarki 20. Jak zapytaç wyszukiwark? 21. Jak zapisaç znaleziony obrazek? 22. Jak fragment znalezionego tekstu? 23. Poczta elektroniczna a tradycyjna 24. Zak adanie konta pocztowego 25. Odczytywanie listów elektronicznych 26. Wysy anie listu z za àcznikiem 27. Bezpieczeƒstwo danych 28. Bezpieczeƒstwo osobiste w Internecie 29. Przyk adowa strona z prawami autorskimi 30. S owniki i encyklopedie internetowe 31. Kalkulator 32. Arkusz kalkulacyjny 33. Proste obliczenia 34. Wykres 3

4 35. Elementy programu do malowania 36. Utworzenie rysunku i jego przekszta cenie 37. Co to sà multimedia? 38. Program do prezentacji- podstawowe narz dzia 39. Wykonanie przyk adowej prezentacji z zastosowaniem efektów multimedialnych 40. Ekran Logo i kilka podstawowych poleceƒ 4

5 Zakres materia u oraz przyk adowe tematy lekcji mo liwe do realizacji z u yciem plansz Plansza 1 Tytu : Komputer maszyna elektroniczna Celem planszy jest wprowadzenie ucznia w Êwiat komputerów. W pracowni szkolnej jest dost pny zwykle jeden rodzaj komputera. Uczeƒ, oglàdajàc plansz, ma okazj obejrzenia innych rodzajów komputerów oraz uczy si podstawowego s ownictwa informatycznego. Mo na jà zastosowaç na pierwszej lekcji w pracowni komputerowej oraz na lekcji powtórkowej/utrwalajàcej. 2009/2010, Pkt 1.5 Uczeƒ pos uguje si podstawowym s ownictwem informatycznym. Plansza 2 Tytu : Komputer urzàdzenia pomocnicze Celem planszy jest pokazanie wn trza jednostki centralnej, a tak e poznanie urzàdzeƒ peryferyjnych, ich nazw oraz g ównych funkcji. U atwia równie ich klasyfikacj. Mo e s u yç do przypominania roli pami ci przy zapisywaniu plików. Polecana jest na poczàtkowych lekcjach zaj ç komputerowych. Do àczone pytania testowe s u à sprawdzeniu zapami tanych wiadomoêci. 2009/2010, Pkt 1.5 Uczeƒ pos uguje si podstawowym s ownictwem informatycznym oraz Pkt 1.3 Uczeƒ prawid owo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na noênikach elektronicznych, a nast pnie korzysta z nich. Plansza 3 Tytu : Bezpieczne w àczenie komputera Celem planszy jest pokazanie jak prawid owo pod àczaç cz Êci zestawu komputerowego do sieci elektrycznej i Internetu. Uczniowie kupujà urzàdzenia i cz sto poma- 5

6 gajà w ich monta u rodzicom. Plansza pokazuje, jak to uczyniç w bezpieczny sposób, zwraca uwag na zagro enia oraz instruuje, które czynnoêci mo e wykonaç tylko osoba doros a. Polecamy jà do wykorzystania na lekcji poêwi conej omawianiu regulaminu i zasad bezpieczeƒstwa pracy w pracowni komputerowej. 2009/2010, Pkt 1.6 Uczeƒ przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaênia zagro enia wynikajàce z niew aêciwego korzystania z komputera. Plansza 4 Tytu : Co si dzieje po naciêni ciu POWER? Celem planszy jest zrozumienie napisów i komunikatów pojawiajàcych si na ekranie po w àczeniu komputera. Uczeƒ poznaje zagadnienie systemu operacyjnego. Wprowadzane sà poj cia: login i has o, potrzebne do pracy kilku u ytkownikom jednego komputera. Plansza powinna byç wykorzystana na lekcji przy pierwszym w àczeniu komputera. 2009/2010, Pkt 1.2 Uczeƒ odczytuje i prawid owo interpretuje znaczenie komunikatów wysy- anych przez programy. Plansza 5 Tytu : Gdzie sà programy? Celem planszy jest zaprezentowanie niektórych nazw systemów operacyjnych oraz wprowadzenie takich elementów, jak: pulpit, przyciski, listy rozwijane, skrót. Wspomaga realizacj tematów System operacyjny i Uruchomienie pierwszego programu. Pkt 1.1 Uczeƒ komunikuje si z komputerem za pomocà ikon, przycisków, menu i okien dialogowych oraz Pkt 1.5 Uczeƒ pos uguje si podstawowym s ownictwem informatycznym. 6

7 Plansza 6 Tytu : Okno programu Celem planszy jest wprowadzenie poj ç: okno, ikona, aplikacja, pasek tytu owy, menu rozwijane oraz pasek zadaƒ. Uczeƒ uczy si pos ugiwania elementami okna programu oraz korzystania z paska zadaƒ, przycisków, list rozwijanych, a tak e zmieniania wielkoêci okna. Polecana jest, jako materia wspomagajàcy na poczàtkowych lekcjach z procesorem tekstu. 2009/2010, Pkt 1.1 Uczeƒ komunikuje si z komputerem za pomocà ikon, przycisków, menu i okien dialogowych oraz Pkt 1.5 Uczeƒ pos uguje si podstawowym s ownictwem informatycznym. Plansza 7 Tytu : Okno dokumentu Celem planszy jest wprowadzenie poj ç dotyczàcych edycji dokumentu. Uczeƒ, mi dzy innymi, poznaje poj cie marginesu, stopki i nag ówka oraz jakie informacje mo na tam umieszczaç. Zawiera te opis mo liwoêci zmiany szerokoêci i wysokoêci marginesów. Powinna byç wykorzystana na lekcjach z prostym edytorem tekstu i procesorem tekstu. 2009/2010, Pkt 4.2 Uczeƒ opracowuje i redaguje teksty (listy, og oszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosujàc podstawowe mo liwoêci edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, àczy grafik z tekstem. Plansza 8 Tytu : Uruchomienie programu Notatnik Celem planszy jest zademonstrowanie uruchomienia programu Notatnika. Omawiane sà elementy okna programu oraz wprowadzane poj cia: pasek menu, pasek tytu owy, lista poleceƒ, etykieta, orientacja pionowa, pozioma. Uczeƒ uczy si uruchamiania programu i wyboru poleceƒ. Polecana na lekcji wprowadzajàcej do pracy z edytorem tekstu. 7

8 2009/2010, Pkt 1.1 Uczeƒ komunikuje si z komputerem za pomocà ikon, przycisków, menu i okien dialogowych oraz Pkt 1.5 Uczeƒ pos uguje si podstawowym s ownictwem informatycznym. Plansza 9 Tytu : Menu: plik i edycja Celem planszy jest zapoznanie ucznia z podstawowymi poleceniami z menu Plik i Edycja, znajdujàcymi si w prawie ka dym programie u ytkowym. Uczeƒ poznaje te poj cie Schowka, jako fragmentu pami ci RAM. Plansza polecana jest przy realizacji tematów: Zapisywanie pliku; Drukowanie; Kopiowanie fragmentów tekstów i grafiki oraz Otwieranie wczeêniej utworzonych prac. Pkt 1.3 Uczeƒ prawid owo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na noênikach elektronicznych, a nast pnie korzysta z nich. Plansza 10 Tytu : Zapisywanie pracy Celem planszy jest nabycie przez ucznia umiej tnoêci systematycznej pracy z dokumentem. åwiczy on zapisywanie wyników swojej pracy na noênikach pami ci. Powtarza i utrwala znajomoêç poj ç: RAM i pami ç zewn trzna. Zalecana jest, jako element wspomagajàcy przy ka dym programie u ytkowym. 2009/2010, Pkt 1.3 Uczeƒ prawid owo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na noênikach elektronicznych, a nast pnie korzysta z nich. 8

9 Plansza 11 Tytu : Paski narz dzi Celem planszy jest przedstawienie ró niç mi dzy edytorami tekstu: Notatnik oraz MS Word. Wprowadza ona poj cia: akapit, formatowanie, paski narz dzi, czcionka. Podstawà porównania jest MS Word 2007, ale pojawiajà si te odniesienia do starszych wersji tego programu. Opis narz dzi daje zastosowaƒ ukazuje wszechstronnoêç ich zastosowania. Plansza powinna byç u yta na pierwszej lekcji z procesorem Word. 2009/2010, Pkt 3.3 Uczeƒ wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w ró nych formatach. Plansza 12 Tytu : Formatowanie tekstu Celem planszy jest prezentacja sposobu formatowania tekstu. JednoczeÊnie wprowadza ona poj cie netykiety oraz utrwala definicj akapitu i pokazuje zastosowanie narz dzi formatowania akapitu oraz czcionki. Prezentuje tak e u ycie listy punktowanej i justowania tekstu. Polecamy jà jako podstawowà przy pracy z edytorem tekstu. 2009/2010, Pkt 3.3 Uczeƒ wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w ró nych formatach ; Pkt 4.2 Uczeƒ opracowuje i redaguje teksty (listy, og oszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosujàc podstawowe mo liwoêci edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, àczy grafik z tekstem oraz Pkt 2.1 Uczeƒ komunikuje si za pomocà poczty elektronicznej, stosujàc podstawowe zasady netykiety. 9

10 Plansza 13 Tytu : System pomocy Celem planszy jest pokazanie dost pnoêci systemu pomocy w programie MS Word 2007 oraz jej wykorzystanie w innych programach. Uczeƒ zapoznaje si z dzia aniem przycisków Insert, Backspace i Delete, a tak e çwiczy mo liwoêç odnajdywania i poprawiania b dów edycyjnych. Polecana jest szczególnie, jako pomoc w nauce uczniów z dysleksjà rozwojowà. Pkt 1.4 Uczeƒ korzysta z pomocy dost pnej w programach. Plansza 14 Tytu : Tabele i listy numerowane Celem planszy jest pokazanie mo liwoêci tworzenia i formatowania tabel w edytorze MS Word. Prezentuje funkcje zawarte w dodatkowym menu, zawierajàcym narz dzia zwiàzane z tworzeniem tabeli. Na dodatkowym przyk adzie pokazuje tak e zastosowanie list numerowanych oraz indeksu górnego. Polecana jest do wykorzystania podczas lekcji prezentujàcej zaawansowane u ycie procesora tekstu. Pkt 3.3 Uczeƒ wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w ró nych formatach oraz Pkt 4.2 Uczeƒ wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w ró nych formatach. Plansza 15 Tytu : Wstawienie grafiki Celem planszy jest zaprezentowanie mo liwoêci upi kszania dokumentów tworzonych w MS Word poprzez dodawanie specjalnych elementów. Uczeƒ poznaje motywy: clipart, wordart, uczy si wstawiaç grafik i formatowaç jà. Pokazano tak e jak wstawiç znak wodny. 10

11 Plansza jest szczególnie polecana do u ycia w trakcie lekcji z uczniami m odszych klas szko y podstawowej. 2009/2010, Pkt 4.2 Uczeƒ opracowuje i redaguje teksty (listy, og oszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosujàc podstawowe mo liwoêci edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, àczy grafik z tekstem. Plansza 16 Tytu : àczenie grafiki z tekstem Celem planszy jest pokazanie przyk adowego zastosowania narz dzi formatowania grafiki i jej umieszczanie w tekêcie. Zawiera te przypomnienie zastosowania menu kontekstowego. Zwraca uwag na nowe narz dzia formatowania obrazów. Plansza powinna byç wykorzystana jako element wspomagajàcy na lekcjach z procesorem tekstu. Pkt 4.2 Uczeƒ opracowuje i redaguje teksty (listy, og oszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosujàc podstawowe mo liwoêci edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, àczy grafik z tekstem. Plansza 17 Tytu : Narz dzia graficzne edytora tekstu Celem planszy jest dostarczenie uczniom wskazówek, w jaki sposób nale y pos ugiwaç si narz dziami grafiki wektorowej w dokumentach edytora MS Word. Uczeƒ zapoznaje si z zastosowaniem kszta tów geometrycznych, dymków dialogowych i autokszta tów. Narysowane elementy graficzne podlegajà formatowaniu poprzez zmian wielkoêci, kolorów i wstawianie napisów. Polecana jest jako element wspomagajàcy na lekcjach z edytorem tekstu, ale mo e byç te wykorzystana w trakcie zaj ç poêwi conych MS PowerPoint czy MS Excel. 11

12 Pkt 4.2 Uczeƒ opracowuje i redaguje teksty (listy, og oszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosujàc podstawowe mo liwoêci edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, àczy grafik z tekstem oraz Pkt 2.3 Uczeƒ wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w ró nych formatach. Plansza 18 Tytu : Co to jest sieç komputerowa? Celem planszy jest wprowadzenie poj ç zwiàzanych z sieciami komputerowymi. Uczeƒ poznaje ró ne ich rodzaje. Wprowadza poj cia: us ugodawca i protokó. Rozszerza tak e s ownictwo informatyczne ucznia i stanowi wst p do lekcji o budowie komputera (karta sieciowa), pracy ze szkolnà siecià lokalnà i Internetem. 2009/2010, Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym. Plansza 19 Tytu : Elementy okna przeglàdarki Celem planszy jest zapoznanie ucznia z elementami okna przeglàdarki, sposobem ustawienia strony startowej oraz poj ciem hiper àcza. Poznaje on równie z znajdujàcymi elementy znajdujàce si w ka dej przeglàdarce i dowiaduje si jak wyêwietlaç stron www o znanym adresie. Ponadto rozpoznaje hiper àcza tekstowe i obrazkowe. Plansza polecana jest jako wprowadzenie do tematu wyszukiwania informacji w Internecie. 2009/2010, Pkt 6.1 Uczeƒ korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnieƒ z wybranych przedmiotów oraz Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym. 12

13 Plansza 20 Tytu : Jak zapytaç wyszukiwark? Celem planszy jest przekazanie uczniom sposobu wyszukiwania potrzebnych informacji w Internecie. Prezentuje ona poj cie wyszukiwarki i uczy si formu owaç pytania w jej okienku oraz znajdowaç strony zawierajàce poszukiwane informacje. Powinna mieç zastosowanie w trakcie lekcji wprowadzajàcej do tematu szukania informacji w sieci. Pkt 6.1 Uczeƒ korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnieƒ z wybranych przedmiotów ; Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym oraz Pkt 3.1 Uczeƒ wyszukuje informacje w ró nych êród ach elektronicznych (s owniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu). Plansza 21 Tytu : Jak zapisaç znaleziony obrazek? Celem planszy jest pokazanie sposobu zapisywania grafiki znalezionej w sieci na dysku komputera. Mo e stanowiç te wprowadzenie do tematu praw autorskich. Uczeƒ, zwracajàc uwag na rozszerzenie pliku, wybiera odpowiednie polecenie jego zapisu. Plansza zapoznaje ucznia z niektórymi zabezpieczeniami elementów stron internetowych, uniemo liwiajàcymi ich kopiowanie. Powinna byç stosowana na lekcjach zwiàzanych z wyszukiwaniem informacji w sieci. Pkt 6.1 Uczeƒ korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnieƒ z wybranych przedmiotów oraz Pkt 7.2 Uczeƒ szanuje prywatnoêç i prac innych osób. 13

14 Plansza 22 Tytu : Jak zapisaç fragment znalezionego tekstu? Celem planszy jest pokazanie, w jaki sposób zapisaç na dysku fragment tekstu znaleziony w sieci. Mo e te stanowiç wprowadzenie do tematu praw autorskich. Uczeƒ korzysta z poleceƒ Kopiuj oraz Wklej. Plansza zapoznaje go z niektórymi zabezpieczeniami elementów stron internetowych, uniemo liwiajàcymi ich kopiowanie. Powinna byç stosowana na lekcjach zwiàzanych z wyszukiwaniem informacji. Pkt 6.1 Uczeƒ korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnieƒ z wybranych przedmiotów oraz Pkt 7.2 Uczeƒ szanuje prywatnoêç i prac innych osób. Plansza 23 Tytu : Poczta elektroniczna a tradycyjna Celem planszy jest zestawienie poj ç zwiàzanych z pocztà tradycyjnà i elektronicznà. Uczeƒ poznaje zagadnienie serwera pocztowego i zasady budowy adresu . Plansza zawiera te informacje dotyczàce ograniczeƒ zwiàzanych z budowà adresu i has em dost pu do niego konta . Powinna byç wykorzystywana przed lekcjà dotyczàcà zak adania kont pocztowych. Pkt 2.1 Uczeƒ komunikuje si za pomocà poczty elektronicznej, stosujàc podstawowe zasady netykiety. Plansza 24 Tytu : Zak adanie konta pocztowego Celem planszy jest pokazanie procesu zak adania darmowego konta pocztowego na popularnym portalu internetowym. Uczeƒ zapoznaje si z regulaminem obowiàzujàcym przy zak adaniu konta. Dowiaduje si ponadto o ograniczeniach darmowego konta pocztowego i zasadach jego zak adania oraz u ytkowania. 14

15 Jest do podstawowa plansza do wykorzystania na lekcjach zwiàzanych z pocztà elektronicznà. 2009/2010, Pkt 2.1 Uczeƒ komunikuje si za pomocà poczty elektronicznej, stosujàc podstawowe zasady netykiety oraz Pkt 2.2 Uczeƒ korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub mi dzyszkolnych) z ró nych dziedzin, np. zwiàzanych z ekologià, Êrodowiskiem geograficznym, historià lub zagadnieniami dotyczàcymi spraw lokalnych. Plansza 25 Tytu : Odczytywanie listów elektronicznych Celem planszy jest przekazanie uczniowi wiadomoêci dotyczàcych korzystania z poczty elektronicznej. Nabywa on umiej tnoêç otwierania listu, poznaje poj cie za- àcznika i çwiczy mo liwoêç jego zapisu na noêniku pami ci. Plansza zawiera tak e informacje o ró nego rodzaju wirusach, które mogà zagra aç komputerowi. Pokazuje, jak otwieraç list oraz zapisywaç za àcznik na swoim noêniku pami ci. Plansza zawiera te ostrze enie o wirusach. Polecana jest do wykorzystania po poznaniu przez uczniów zagadnieƒ dotyczàcych zak adania konta pocztowego, a tak e podczas lekcji na temat z oêliwego oprogramowania. Pkt 2.1 Uczeƒ komunikuje si za pomocà poczty elektronicznej, stosujàc podstawowe zasady netykiety ; Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym oraz Pkt 7.3 Uczeƒ przestrzega zasad etycznych i prawnych zwiàzanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia mo liwe zagro enia. 15

16 Plansza 26 Tytu : Wysy anie listu z za àcznikiem Celem planszy jest przekazanie umiej tnoêci wysy ania listów ( ) oraz do àczania do nich za àczników. Polecana jest jako kontynuacja lekcji tworzenia kont pocztowych. 2009/2010, Pkt 2.1 Uczeƒ komunikuje si za pomocà poczty elektronicznej, stosujàc podstawowe zasady netykiety ; Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym oraz Pkt 7.3 Uczeƒ przestrzega zasad etycznych i prawnych zwiàzanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia mo liwe zagro enia. Plansza 27 Tytu : Bezpieczeƒstwo danych Celem planszy jest podkreêlenie koniecznoêci wykonywania kopii zapasowych i dbania o bezpieczeƒstwo zasobów zgromadzonych na noênikach pami ci. Uczeƒ poznaje skutki przedostania si na lokalne dyski programów szpiegowskich oraz wirusów. Poznaje poj cie spamu i zapoznaje si ze sposobami zabezpieczenia danych. Mo na jà wykorzystywaç cyklicznie przy omawianiu tematów dotyczàcych poczty elektronicznej, Êciàgania plików na komputer u ytkownika oraz kopiowania plików od kolegów. 2009/2010, Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym oraz Pkt 7.3 Uczeƒ przestrzega zasad etycznych i prawnych zwiàzanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia mo liwe zagro enia. 16

17 Plansza 28 Tytu : Bezpieczeƒstwo osobiste w Internecie Celem planszy jest przekazanie najwa niejszych regu bezpieczeƒstwa korzystania z Internetu. Uczeƒ przekonuje si, jak z pozoru niewinna informacja przekazana obcej osobie, mo e prowadziç do powa nych k opotów. Plansza zawiera te przyk ady niebezpiecznych zjawisk zwiàzanych z korzystaniem z Internetu takich jak: wy udzanie danych czy kradzie to samoêci.. Plansza powinna byç wykorzystana podczas lekcji, na których korzysta si z Internetu i omawia zagro enia zwiàzane z korzystaniem z niego. Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym oraz Pkt 7.3 Uczeƒ przestrzega zasad etycznych i prawnych zwiàzanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia mo liwe zagro enia. Plansza 29 Tytu : Przyk adowa strona z prawami autorskimi Celem planszy jest wskazanie ograniczeƒ w kopiowaniu cz Êci lub ca oêci stron www. Uczeƒ poznaje poj cia: znak copyright oraz freeware. Plansza mo e byç wykorzystana jako element wspomagajàcy w trakcie lekcji dotyczàcych zapisywania grafiki i fragmentów tekstów pochodzàcych ze stron internetowych. Pkt 7.2 Uczeƒ szanuje prywatnoêç i prac innych osób oraz Pkt 7.3 Uczeƒ przestrzega zasad etycznych i prawnych zwiàzanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia mo liwe zagro enia. 17

18 Plansza 30 Tytu : S owniki i encyklopedie internetowe Celem planszy jest wskazanie bogactwa wiedzy dost pnej bezp atnie za pomocà Internetu. Uczeƒ samodzielnie poszukuje êród a informacji korzystajàc z encyklopedii i s owników internetowych. Tym samym wzbogaca swojà wiedz. Plansza polecana jest do przedstawienia bogactwa Internetu i mo liwoêci pos ugiwania si nim przy realizacji ró nych zadaƒ. 2009/2010, Pkt 6.1 Uczeƒ korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnieƒ z wybranych przedmiotów oraz Pkt 6.2 Uczeƒ korzysta z zasobów (s owników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z ró nych przedmiotów i dziedzin wiedzy. Plansza 31 Tytu : Kalkulator Celem planszy jest zapoznanie uczniów z Kalkulatorem, jednym z akcesoriów systemu operacyjnego. Zaprezentowana zostaje jego wersja podstawowa oraz rozszerzona. Uczeƒ poznaje znaki mno enia i dzielenia wyglàdajàce inaczej ni na lekcji matematyki. Ponadto, plansza prezentuje przyk ad systemu binarnego. Polecana jest przed lekcjà wprowadzajàcà zagadnienia dotyczàce arkusza kalkulacyjnego. Pkt 6.1 Uczeƒ korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnieƒ z wybranych przedmiotów. 18

19 Plansza 32 Tytu : Arkusz kalkulacyjny Celem planszy jest wprowadzenie do pracy z arkuszem kalkulacyjnym. Uczeƒ poznaje poj cia: skoroszyt (zeszyt), arkusz, kolumna, wiersz, adres komórki. Uczy si rozró niaç alfanumeryki od numeryków. Nale y jà wykorzystaç przy temacie wprowadzajàcym obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym. Pkt 3.3 Uczeƒ wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w ró nych formatach oraz Pkt 4.3 Uczeƒ wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje. Plansza 33 Tytu : Proste obliczenia Celem planszy jest wprowadzenie poj ç takich jak: pasek formu y, formu a obliczeniowa, funkcja, operator arytmetyczny. Uczeƒ poznaje je dodajàc liczby umieszczone w komórkach. Przyswaja tak e umiej tnoêç operowania adresami komórek. Plansza polecana jest jako wprowadzenie do bardziej skomplikowanych obliczeƒ w arkuszu kalkulacyjnym. Pkt 4.3 Uczeƒ wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje. Plansza 34 Tytu : Wykres Celem planszy jest pokazanie, jak powstajà wykresy znane uczniowi z gazet i telewizji. Pomaga ona tworzyç je samodzielnie na podstawie danych umieszczonych w arkuszu kalkulacyjnym. Pokazuje te mo liwoêci formatowania wykresu w celu uzyskania ciekawego efektu graficznego. 19

20 Polecana jest przy realizacji tematu dotyczàcego tworzenia graficznej interpretacji danych liczbowych. 2009/2010, Pkt 4.3 Uczeƒ wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje. Plansza 35 Tytu : Elementy programu do malowania Celem planszy jest wprowadzenie poj ç: bitmapa, grafika rastrowa (bitmapowa), piksel, grafika wektorowa. Uczeƒ obserwuje tworzenie i modyfikacj elementów graficznych. Poznaje narz dzia: aerograf, lupa, próbnik. Ponadto uczy si mieszania kolorów i uzyskiwania ciekawych barw. Polecana jest na lekcjach czasowo zbli onych do Êwiàt, na których mo na wykonaç np. kartki Êwiàteczne. 2009/2010, Pkt 1.5 Uczeƒ pos uguje si podstawowym s ownictwem informatycznym oraz Pkt 4.1 Uczeƒ tworzy rysunki i motywy przy u yciu edytora grafiki (pos uguje si kszta tami, barwami, przekszta caniem obrazu, fragmentami innych obrazów). Plansza 36 Tytu : Utworzenie rysunku i jego przekszta cenie Celem planszy jest pokazanie, w jaki sposób mo na wykonaç rysunek w edytorze graficznym Paint oraz po àczyç go z rysunkiem wektorowym wykonanym w programie MS Word. Wprowadza koniecznoêç pos ugiwania si dwoma programami jednoczeênie. Wykorzystuje i utrwala u ywanie polecenia Kopiuj i Wklej, poprzez stosowanie ich mi dzy dokumentami ró nych programów. Plansza szczególnie polecana jest do wykorzystania podczas lekcji w m odszych klasach szko y podstawowej. 20

21 Pkt 4.1 Uczeƒ tworzy rysunki i motywy przy u yciu edytora grafiki (pos uguje si kszta tami, barwami, przekszta caniem obrazu, fragmentami innych obrazów). Plansza 37 Tytu : Co to sà multimedia? Celem planszy jest wprowadzenie uczniów do tematyki zwiàzanej z multimediami, a tak e uporzàdkowanie informacji pochodzàcych ze Êwiata mediów. Stanowi ona ponadto wprowadzenie do tematu obs ugi programu MS Power Point. Polecana jest po lekcjach z wykorzystaniem programu MS Excel. Pkt 3.4 Uczeƒ opisuje cechy ró nych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dêwi kowej, audiowizualnej, multimedialnej oraz Pkt 4.4 Uczeƒ przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne. Plansza 38 Tytu : Program do prezentacji podstawowe narz dzia Celem planszy jest przygotowanie do tworzenia prezentacji w programie MS Power Point. Uczeƒ tworzy prostà prezentacj u ywajàc kilku elementów multimedialnych. Poznaje równie dzia anie kreatora oraz pos ugiwanie si szablonami prezentacji. Plansza powinna byç wykorzystana, jako element wspomagajàcy przy tematach zwiàzanych z multimediami. Pkt 3.4 Uczeƒ opisuje cechy ró nych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dêwi kowej, audiowizualnej, multimedialnej oraz Pkt 4.4 Uczeƒ przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne. 21

22 Plansza 39 Tytu : Wykonanie przyk adowej prezentacji z zastosowaniem efektów multimedialnych Celem planszy jest pokazanie sposobu tworzenia prezentacji zawierajàcych teksty, dêwi ki i grafik. Poprzez odpowiedni dobór treêci oraz multimediów wprowadzone zostajà tak e elementy historii powstawania komputerów. Plansza polecana zarówno przy tematach zwiàzanych z multimediami, jak i w trakcie omawiania zagadnienieƒ historycznych dotyczàcych komputerów. Pkt 3.4 Uczeƒ opisuje cechy ró nych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dêwi kowej, audiowizualnej, multimedialnej ; Pkt 4.4 Uczeƒ przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne ; Pkt 7.1 Uczeƒ opisuje przyk ady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym oraz Pkt 3.2 Uczeƒ selekcjonuje, porzàdkuje i gromadzi znalezione informacje. Plansza 40 Tytu : Ekran Logo i kilka podstawowych poleceƒ Celem planszy jest stopniowe wprowadzenie ucznia w tematyk programowania. Poprzez przyk ady z gier komputerowych uczy si on wymieniania obiektów w grach oraz opisywania akcji na ekranie. Opisuje nawigacj obiektami i poznaje aplikacj do programowego sterowania obiektem Logo Komeniusz. Wprowadzone zostajà tak e regu y prostego j zyka programowania. Pkt 5.1 Uczeƒ za pomocà ciàgu poleceƒ tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie. 22

23 Licencja jednostanowiskowa na u ytkowanie oprogramowania: Informatyka Plansze interaktywne 2.0 Szko a podstawowa 1. Przyznanie licencji 1. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spó ka Akcyjna, zwane dalej Wydawnictwami, niniejszym przyznajà niewy àcznà licencj na u ytkowanie oprogramowania na jednym komputerze. 2. U ytkownik nabywa prawa w asnoêci do fizycznego noênika oprogramowania. Prawo w asnoêci do oprogramowania nie jest przenoszone na U ytkownika. 3. W zakresie u ytku szkolnego Wydawca wyra a zgod na: drukowanie materia ów przeznaczonych w tym programie do wydruku, zwielokrotnianie otrzymanych wydruków. 2. Ograniczona gwarancja 1. Oprogramowanie dostarczone jest w formie takie jakie jest. Wydawnictwa nie gwarantujà, e oprogramowanie spe ni wymagania i oczekiwania U ytkownika oraz e dzia anie oprogramowania b dzie wolne od b dów i wad. 2. Wydawnictwa gwarantujà, e noênik z oprogramowaniem jest wolny od wad technicznych uniemo liwiajàcych w aêciwà eksploatacj. Je eli stwierdzone zostanà wady noênika z oprogramowaniem u ytkowanego w warunkach normalnej eksploatacji oraz zgodnie z jego przeznaczeniem, Wydawnictwa dokonajà bezp atnej wymiany noênika na wolny od wad pod warunkiem, e wadliwy no- Ênik z oprogramowaniem zostanie dostarczony do miejsca zakupu, w terminie 90 dni od daty jego nabycia wraz z dowodem zakupu z datà sprzeda y. 3. Wydawnictwa i ich autoryzowani dystrybutorzy nie odpowiadajà wobec U ytkownika i osób trzecich za jakiekolwiek straty i szkody powsta e w wyniku u ycia lub niemo noêci u ycia oprogramowania, w tym w szczególnoêci za utrat dochodów lub innych korzyêci, zak ócenia w pracy przedsi biorstwa, utraty informacji handlowych lub innych danych. 4. Ca kowita odpowiedzialnoêç Wydawnictw nie mo e przekroczyç ceny zakupu oprogramowania. 23

24 3. Zmiany w licencjonowanym oprogramowaniu U ytkownik nie mo e zmieniç ani rozszerzaç kodu wynikowego licencjonowanego oprogramowania. 4. Nieautoryzowane u ycie U ytkownik zobowiàzuje si do podj cia kroków majàcych na celu zapewnienie nienaruszalnoêci licencjonowanego oprogramowania przez osoby trzecie, w szczególno- Êci zabroni u ycia jakiejkolwiek jego cz Êci w celu otrzymania kodu êród owego. 5. Prawa autorskie i prawa w asnoêci U ytkownikowi zabrania si bez pisemnego zezwolenia Wydawnictw: rozpowszechniania w jakiejkolwiek formie licencjonowanego oprogramowania w cz Êci bàdê w ca oêci; tworzenia opracowaƒ b dàcych pochodnà licencjonowanego oprogramowania i towarzyszàcej mu dokumentacji. 6. Uniewa nienie licencji W wypadku naruszenia warunków licencji Wydawnictwa mogà uniewa niç licencj, przesy ajàc U ytkownikowi stosowne zawiadomienie na piêmie. Z chwilà uniewa nienia licencji U ytkownik traci prawo do korzystania z uprawnieƒ okre- Êlonych w licencji, a ponadto Wydawnictwa b dà dochodziç roszczeƒ wynikajàcych z ustawy z 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. nr 24 poz. 83). 24