MIESIĄC TEMATYKA CEL PROWADZENIA ZAJĘĆ SFERY ROZWOJU - SPOSÓB REALIZACJI WRZESIEŃ

Transkrypt

1 MIESIĄC TEMATYKA CEL PROWADZENIA ZAJĘĆ SFERY ROZWOJU - SPOSÓB REALIZACJI WRZESIEŃ Adaptacja dzieci w żłobku Poznajemy się nawzajem Poznajemy rozkład dnia Integracja z opiekunami oraz rówieśnikami. Wzbudzenie w dzieciach poczucia bezpieczeństwa. Zapoznanie dzieci z rozkładem dnia. Poznanie rozkładu pomieszczeń. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Rozwijanie sprawności ruchowej dzieci. Sfera rozwoju społecznego- emocjonalnego: Nawiązanie kontaktu z opiekunem podczas czynności pielęgnacyjnych i zabawowych. Zapewnienie dobrego samopoczucia dzieciom (przytulanie, głaskanie, chwalenie, uśmiech, motywowanie naklejkami). Uwrażliwianie dzieci na krzywdę innego dziecka. Nauka rozpoznawania dzieci oraz opiekunów po imieniu. Zapoznawanie dzieci z miejscami przeznaczonymi do jedzenia, spania, załatwiania potrzeb fizjologicznych. Śpiewanie piosenek, organizowanie zajęć ruchowych. Zabawy dowolne dzieci. Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne (marsz i bieg w takt). Zabawy ruchowe przy muzyce mechanicznej. Nauka i doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania 1

2 PAŹDZIERNIK Powitanie Jesieni Co nam Jesień w darze niesie? (dary jesieni) Zwierzęta jesienią (np. jeż, wiewiórka, lisek) Jesienne zbiory (warzywa i owoce) Rozwijanie zdolność wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie nawyków porządkowych. Rozwijanie zdolności do utrzymywania kontaktu z rówieśnikami oraz opiekunami. Wprowadzenie dziecka w czynności samoobsługowe. Kształtowanie nawyków czystości oraz nawyków porządkowych. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Przybliżenie dzieciom nowej pory roku. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Poznawanie darów lasu. Zapoznanie dzieci ze zwierzętami żyjącymi w lesie. po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami niekonwencjonalnymi (puste butelki napełnione np. kaszą, ryżem, koralikami). Poznajemy podstawowe instrumenty muzyczne (gitara, bębenek, grzechotki, trójkąt itp.) Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy w kole, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, pocieszanie, przytulanie, ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Picie z kubeczka, próby jedzenia łyżeczką. Nauka i wspieranie procesu kształtowania nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi). Utrwalanie nawyków porządkowych (sprzątanie zabawek na sali, zasuwanie krzesełek). 2

3 Poznawanie owoców i warzyw różnymi zmysłami. Prowadzenie zajęć na podstawie tematyki miesięcznej. Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne (marsz i bieg w takt). Zabawy ruchowe przy muzyce mechanicznej. Nauka i doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, 3

4 LISTOPAD Szedł Listopad polną drogą (listopadowa pogoda) Grzybek tu, grzybek tam Deszczowa moda Miś nasz przyjaciel Rozwijanie zdolność wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie nawyków porządkowych. Utrwalanie czynności samoobsługowych. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Zapoznanie dzieci z nazwą nowego miesiąca. Obserwacja zmian zachodzących w pogodzie. Zapoznanie się z wyglądem grzyba, podział na grzyby jadalne i niejadalne. ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami niekonwencjonalnymi (puste butelki napełnione np. kaszą, ryżem, koralikami). Poznajemy podstawowe instrumenty muzyczne (gitara, bębenek, grzechotki, trójkąt itp.) Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Opowiadanie i inscenizowanie utworów literatury dziecięcej. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Przyniesienie darów jesieni, pokaz. Pogadanka oraz pokaz ilustracji wiewiórki i jeża. Prezentacja jesiennych owoców i warzyw, degustacja. BAL JESIENI. Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy w kole, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, pocieszanie, przytulanie, ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Picie z kubeczka, próby jedzenia łyżeczką. Wspieranie procesu kształtowania nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi, mycie rączek). Utrwalanie 4

5 Poznawanie mapy ciała. Pokaz ubioru jesiennego. Poznanie i utrwalenie piosenek, wierszyków i zabaw. nawyków porządkowych (sprzątanie zabawek na sali, zasuwanie krzesełek). Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne (marsz i bieg w takt). Zabawy ruchowe przy muzyce mechanicznej. Nauka i doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe 5

6 GRUDZIEŃ Adaptacja dzieci w nowej placówce A w kopalni praca wre Choinko piękna jak las Coraz bliżej Stworzenie dzieciom warunków do wzajemnego poznania się oraz przyzwyczajenia do nowej sytuacji. Zwiedzanie i oglądanie pomieszczeń w wyremontowanej placówce. Poznawanie dzieci oraz pań. Zapoznanie dzieci z harmonogramem. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Rozwijanie sprawności ruchowej dzieci. Zapoznanie dzieci z pracą górnika. ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami. Poznajemy podstawowe instrumenty muzyczne (gitara, bębenek, grzechotki, trójkąt itp.) Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Opowiadanie i inscenizowanie utworów literatury dziecięcej. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Omawianie zmian pogodowych. Pokaz różnych grzybów. Pogadanka o grzybach trujących i jadalnych. Zaprezentowanie stroju na deszczowe dni. Przyniesienie pluszowych misiów do żłobka. Utrwalenie części ciała, pokaz na misiu. BAL MISIA. Sfera rozwoju społecznego- emocjonalnego: Nawiązanie kontaktu z opiekunem podczas czynności pielęgnacyjnych i zabawowych. Zapewnienie dobrego samopoczucia dzieciom (przytulanie, głaskanie, chwalenie, uśmiech, motywowanie naklejkami). Uwrażliwianie dzieci na krzywdę innego dziecka. Nauka rozpoznawania dzieci oraz 6

7 święta Zainteresowanie zwyczajami związanymi ze świętami bożego narodzenia. Budzenie w dzieciach pozytywnych uczuć i emocji związanych ze zbliżającymi się świętami. opiekunów po imieniu. Zapoznawanie dzieci z miejscami przeznaczonymi do jedzenia, spania, załatwiania potrzeb fizjologicznych. Śpiewanie piosenek, organizowanie zajęć ruchowych. Zabawy dowolne dzieci. Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne (marsz i bieg w takt). Zabawy ruchowe przy muzyce mechanicznej. Nauka i doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie. Sfera rozwoju muzycznego: Poważną rolę w adaptacji odgrywa piosenka. Dzięki niej zbliżamy się do dziecka, przełamujemy jego wewnętrzne opory i niechęć do nowego 7

8 STYCZEŃ Witaj Nowy Roku Pejzaż zimowy Wsiadaj Zimo na sanki (sporty zimowe) Przyszła Krysia do Bałwana Dzień Babci i Rozwijanie umiejętności porozumiewania się z otoczeniem przez rozszerzenie skromnego jeszcze zasobu słów. Utrwalanie wiadomości uzyskanych w trakcie zabawy. Kształtowanie osobowości dziecka. Rozwijanie zdolność wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie czynności samoobsługowych. Utrwalanie nawyków środowiska. Zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami niekonwencjonalnymi. Poznajemy podstawowe instrumenty muzyczne (gitara, bębenek, grzechotki, trójkąt itp.) Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Opowiadanie i inscenizowanie utworów literatury dziecięcej. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Omówienie kto to jest górnik i na czym polega jego praca.opowiadanie o tradycjach bożonarodzeniowych, słuchanie piosenek świątecznych, wykonywanie ozdób i dekoracji świątecznych, ubieranie choinki. Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy w kole, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, pocieszanie, przytulanie, ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Picie z kubeczka, próby jedzenia 8

9 Dziadka czystości oraz nawyków porządkowych. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Zapoznanie dzieci z nazwą nowego miesiąca. Obserwacja zmian zachodzących w pogodzie. Poznanie sportów zimowych sprzętu zimowego. Poznanie wierszyków i piosenek o zimowej tematyce. Uświadomienie dzieciom wyjątkowości Dnia Babci i Dziadka. łyżeczką. Wspieranie procesu kształtowania nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi, mycie rączek). Utrwalanie nawyków porządkowych (sprzątanie zabawek na sali, zasuwanie krzesełek). Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne (marsz i bieg w takt). Zabawy ruchowe przy muzyce mechanicznej. Nauka i doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia 9

10 LUTY Pomagamy zwierzętom zimą Bal w żłobeczku dzisiaj Z higieną za pan brat W krainie bajek Utrwalanie wiadomości uzyskanych w trakcie zabawy. Kształtowanie osobowości dziecka. Rozwijanie zdolność wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie czynności samoobsługowych. Utrwalanie nawyków porządkowych. Rozwijanie sprawności fizycznej plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami. Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Opowiadanie i inscenizowanie utworów literatury dziecięcej. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Powitanie nowego roku. Oglądanie pejzażu zimowego. Prezentowanie różnych sportów zimowych. Prezentacja zimowych bałwanków. Lepienie bałwana (tworzenie bałwana z materiałów zastępczych, w razie braku śniegu). Świętowanie dnia babci i dziadka. Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy w kole, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Picie z kubeczka, jedzenie łyżeczką. Wspieranie 10

11 dzieci. Uwrażliwienie dzieci na los zwierząt podczas zimy. Zapoznanie dzieci z tradycją karnawału. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Wspieranie procesu kształtowania nawyków higienicznych. Uwrażliwienie dzieci na piękno literatury. Rozwój dzieci przez zajęcia dramowe. procesu kształtowania nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi, mycie rączek). Utrwalanie nawyków porządkowych (sprzątanie zabawek na sali, zasuwanie krzesełek). Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Nauka i doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. 11

12 Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy ruchowe przy muzyce mechanicznej. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie, marsz, bieg w takt itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami niekonwencjonalnymi (puste butelki napełnione np. kaszą, ryżem, koralikami). Poznajemy podstawowe instrumenty muzyczne (gitara, bębenek, grzechotki, trójkąt itp.) Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Opowiadanie i inscenizowanie utworów literatury dziecięcej. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Dokarmianie zwierząt (np. dosypywanie ziarenek do karmnika, opowiadanie o zwierzętach w lesie). Organizacja balu karnawałowego dla dzieci. Opowiadanie dzieciom o nawykach higienicznych. Nauka mycia się, ze 12

13 szczególnym uwzględnieniem jamy ustnej. Zwrócenie uwagi na skutki nieprawidłowego odżywiania. Inscenizacje do opowiadanych bajek. Zajęcia dramowe. BAL KARNAWAŁOWY. MARZEC W marcu jak w garncu Zawody kobiet (dzień kobiet) Maszeruje wiosna (zwiastuny wiosny) Czas kurczaka i zająca - świętujemy Wielkanoc Utrwalanie wiadomości uzyskanych w trakcie zabawy. Kształtowanie osobowości dziecka. Rozwijanie zdolności wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie czynności samoobsługowych. Utrwalanie nawyków porządkowych. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Utrwalanie nawyków higienicznych. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Zapoznanie dzieci z nazwą nowej pory roku. Zwrócenie uwagi na zmiany w pogodzie. Zaprezentowanie dzieciom zawodów kobiet. Zapoznanie dzieci ze zwiastunami wiosny. Omówienie znaczenia Świąt Wielkanocnych, zainteresowanie zwyczajami związanymi z Wielkanocą. Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy ruchowe, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Kształtowanie umiejętności picia z kubeczka, jedzenia łyżeczką. Utrwalanie nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi, mycie rączek). Utrwalanie nawyków porządkowych (sprzątanie zabawek na sali, zasuwanie krzesełek). Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Nauka i 13

14 doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Tańce do muzyki mechanicznej. Zabawy z instrumentami. Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały, mokry, suchy). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Codzienne obserwowanie pogody 14

15 przez okno. Pokazanie dzieciom pierwszych roślinek. Zaprezentowanie zawodów kobiecych. Opowiadanie dzieciom o symbolach Wielkanocnych. Malowanie pisanek, dekorowanie koszyczka wielkanocnego itp. KWIECIEŃ Kle, kle boćku Była sobie żabka mała Jestem sobie ogrodniczka Eko wiosna Utrwalanie wiadomości uzyskanych w trakcie zabawy. Kształtowanie osobowości dziecka. Rozwijanie zdolność wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie czynności samoobsługowych. Utrwalanie nawyków porządkowych. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Wspieranie procesu kształtowania nawyków higienicznych. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Zapoznanie dzieci i utrwalenie wiadomości na temat bociana i żabek. Przybliżenie dzieciom pracy w ogrodzie. Wdrażanie nawyków ekologicznych. Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy w kole, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Picie z kubeczka, jedzenie łyżeczką. Wspieranie nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi, mycie rączek). Utrwalanie nawyków porządkowych (sprzątanie zabawek na sali, zasuwanie krzesełek). Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Nauka i 15

16 doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Zabawy ruchowe przy muzyce mechanicznej. Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami. Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Zabawy o 16

17 żabkach i bocianach. Pokazywanie obrazków żabek i bociana. Zaaranżowanie w sali mini ogródka. Pogadanka o recyklingu. BAL WIOSNY. MAJ Święto flagi Jedzie, jedzie straż ogniowa I znów zakwitły jabłonie (majowy sad) Pszczółka Maja sobie lata Dzień Mamy Utrwalanie wiadomości uzyskanych w trakcie zabawy. Kształtowanie osobowości dziecka. Rozwijanie zdolność wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie czynności samoobsługowych. Utrwalanie nawyków porządkowych. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Wspieranie nawyków higienicznych. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Przybliżenie dzieciom tradycji patriotycznych. Zapoznanie z barwami narodowymi. Przybliżenie sylwetki i pracy strażaka. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. Rozbudzenie uczucia szacunku do rodziców. Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy w kole, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, pocieszanie, przytulanie, ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Picie z kubeczka, jedzenie łyżeczką. Wspieranie procesu kształtowania nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi, mycie rączek). Utrwalanie nawyków porządkowych (sprzątanie zabawek na sali, zasuwanie krzesełek). Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Nauka i 17

18 doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami. Tańce do muzyki mechanicznej. Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Zabawy na rozróżnianie cech przedmiotów (duży, mały). Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Dzień biało- 18

19 czerwony (ubranie dzieci w barwy narodowe). Pokazywanie ilustracji z symbolami narodowymi. Odwiedziny Strażaka. Pokaz ilustracji majowego sadu. Odwiedziny Pszczelarza. Omówienie pracy pszczół i wyglądu ula. Wykonanie upominków z okazji dnia mamy. CZERWIEC Dzień Dziecka Kolorowy świat (poznajemy kolory) Motylem jestem Do biedronki przyszedł żuk Dzień Taty Wakacje tuż tuż Utrwalanie wiadomości uzyskanych w trakcie zabawy. Kształtowanie osobowości dziecka. Rozwijanie zdolność wyrażania różnych emocji w zależności od sytuacji i umiejętność panowania nad nimi. Utrwalanie nawyków porządkowych. Wspieranie procesu kształtowania nawyków higienicznych. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Umuzykalnianie dzieci, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Zapoznanie dzieci z nową porą roku. Kształtowanie umiejętności rozróżniania kolorów. Uświadomienie dzieciom wyjątkowości dnia dziecka. Przybliżenie dzieciom sylwetki biedronki i motylka. Rozbudzenie uczucia szacunku do rodziców. Zapoznanie dzieci z różnymi sposobami spędzania wolnego czasu. Sfera rozwoju społeczno emocjonalnego: Wspólne zabawy w kole, zabawy z chustą animacyjną, śpiewanie piosenek z pokazywaniem. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, pocieszanie, przytulanie, ćwiczenia prowadzone metodą Weroniki Sherborne. Picie z kubeczka, jedzenie łyżeczką. Wspieranie procesu kształtowania nawyków czystości (nocnikowanie, wycieranie buzi, mycie rączek). Utrwalanie nawyków porządkowych. Sfera rozwoju fizycznego: Duża motorykazabawy ruchowo naśladowcze. Zabawy orientacyjno- porządkowe (zabawy z szarfami, kółkami serso). Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, chwytu, celowania i toczenia (zabawy z piłką, woreczkami). Zabawy i ćwiczenia z elementami równowagi (zabawy z szarfami, korkowymi matami, 19

20 ścieżka z kółek). Zabawy bieżne. Zabawy skoczne. Ćwiczenia gimnastyczne. Nauka i doskonalenie siedzenia, raczkowania, chodzenia. Zachęcanie do wspinania, schylania, sięgania po zabawkę. Mała motoryka Budowanie z klocków. Foremki (wkładanie, wyjmowanie). Książeczki (odwracanie kartek). Deseczki z dziurkami (nawlekanie, przekładanie sznureczka). Przesuwanie koralików. Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie, wyklejanie, stemplowanie. Zajęcia plastycznie w zależności od tematyki w danym miesiącu. Sfera rozwoju muzycznego: zabawy ruchowe ze śpiewem. Zabawy rytmiczne(klaskanie, tupanie itp.). Ćwiczenia słuchowe (dźwięk, ton, melodia, tempo). Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zagadki muzyczne (rozpoznawanie odgłosów). Zabawy z instrumentami. Sfera rozwoju intelektualnego: Prowadzenie dydaktycznych zajęć tematycznych. Opowiadanie i inscenizowanie utworów literatury dziecięcej. Zabawy na rozróżnianie barw przedmiotów. Zabawy kształtujące mowę (ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, 20

21 słuchowe). Poznawanie i utrwalanie utworów literackich związanych z tematyką miesiąca. Organizacja festynu z okazji dnia dziecka. Wspólne gry i zabawy z okazji dnia dziecka. Organizacja kolorowych dni z żłobku (kolorowy ubiór). Oglądanie ilustracji, na których przedstawione są owady. Wykonywanie laurek dla tatusiów. Pogadanka na temat dnia taty. Omówienie sposobu spędzania wolnego czasu. FESTYN RODZINNY. ZAKOŃCZENIE ROKU. 21