Kierunek Lekarsko- dentystyczny Wydziału Lekarskiego Oddziału Stomatologicznego

Transkrypt

1 Kierunek Lekarsko- dentystyczny Wydziału Lekarskiego Oddziału Stomatologicznego KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu, typ przedmiotu (podstawowy, kierunkowy) Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna typ przedmiotu kierunkowy 2. Kod przedmiotu F Profil kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym ogólnoakademicki 4. Poziom kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym studia jednolite magisterskie 5. Forma studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym stacjonarne/niestacjonarne 6. Grupa szczegółowych efektów kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym nauki kliniczne kierunkowe (zabiegowe) 7. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy, fakultatywny) obowiązkowy 8. Rok studiów/ semestr III rok/ 5 semestr 9. Forma zajęć oraz liczba godzin ogólna i dla poszczególnych form zajęć 35 godz. seminaria - 7 godz., gr. dziekańskie - 28 godz. 10. Liczba punktów ECTS 2 pkt. ECTS 11. Jednostka dydaktyczna prowadząca przedmiot Zakład Stomatologii Wieku Rozwojowego 12. Imię i nazwisko osoby egzaminującej lub zaliczającej przedmiot prof. dr hab. n. med. Joanna Szczepańska 13. Imiona i nazwiska osób prowadzących zajęcia prof. dr hab. n. med. Joanna Szczepańska dr n. med. Agnieszka Bruzda-Zwiech dr n. med. Małgorzata Daszkowska dr n. med. Renata Filipińska dr n. med. Aleksandra Hilt

2 dr n. med. Sylwia Majewska-Beśka dr n. med. Patrycja Proc dr n. med. Jacek Pypeć dr n. med. Ewa Rybarczyk-Townsend Doktoranci: lek.dent. Malwina Kolasa lek.dent. Agnieszka Kozubska lek.dent. Anna Szufnera 14. Wymagania wstępne Ekologiczne i genetyczne uwarunkowania chorób Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna II r. Fizjologia narządu żucia Materiałoznawstwo Ergonomia 15. Treści programowe przedmiotu Zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu oceny ryzyka i zapobiegania próchnicy oraz wybranym stanom patologicznym w obrębie jamy ustnej u dzieci i młodzieży. Seminaria i ćwiczenia: 1. Opieka stomatologiczna nad kobietą w ciąży. Rola diety w procesie odontogenezy. Etiologia i profilaktyka próchnicy wczesnego dzieciństwa. 2. Nowoczesne metody oceny ryzyka próchnicy u dzieci i młodzieży. 3. Przedszkola 4. Mechanizmy przeciwpróchnicowego działania fluoru. Wskazania, preparaty, techniki przeprowadzania zabiegów kontaktowej profilaktyki fluorkowej - część I. Remineralizacja. Toksykologia fluoru - część II. 5. Diagnostyka i leczenie wczesnych zmian próchnicowych. Etiologia i zapobieganie ubytkom pochodzenia niepróchnicowego u dzieci i młodzieży. 6. Norma zgryzowa w poszczególnych okresach życia dziecka. Profilaktyka nabytych wad zgryzu. 7. Fizjologia przyzębia zębów mlecznych i stałych. Wprowadzenie do diagnostyki i profilaktyki chorób przyzębia w wieku rozwojowym. Zaliczenie 16. Metody dydaktyczne Seminaria wspierane prezentacjami multimedialnymi. Ćwiczenia kliniczne z zakresu oceny stanu uzębienia oraz intensywności próchnicy, analizy podstawowych czynników ryzyka rozwoju wad zgryzu oraz zmian w przyzębiu a także ubytków pochodzenia niepróchnicowego w wieku rozwojowym. Omówienie i dyskusja wyników testu. 17. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej Obowiązujące podręczniki od roku akademickiego 2017/2018: Literatura podstawowa: 1. Współczesna stomatologia wieku rozwojowego. Pod red. D. Olczak-Kowalczyk, J. Szczepańskiej i U. Kaczmarek. Med Tour Press International, Wydanie I, Otwock 2017.

3 18. Metody oraz sposoby weryfikacji efektów kształcenia, w tym forma i warunki zaliczenia przedmiotu Zaliczenia: - obowiązuje obecność na wszystkich zajęciach - zaliczenie w formie 20-pytaniowego testu z treści programowych z II i III roku - wykonanie zaplanowanych procedur klinicznych 19. Ogólne efekty kształcenia w zakresie WIEDZA Student zna wpływu czynników pre- i postnatalnych na proces odontogenezy, wielokierunkowego zapobiegania próchnicy i ubytkom pochodzenia niepróchnicowego oraz innym wybranym patologiom w obrębie jamy ustnej dzieci i młodzieży. 20. Ogólne efekty kształcenia w zakresie UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student potrafi przeprowadzić wywiadu i stomatologicznego badania klinicznego, w szczególności w zakresie rozpoznawania próchnicy zębów, parafunkcji i dysfunkcji narządu żucia w aspekcie wad zgryzu oraz dokonać analizy nawyków higieniczno-żywieniowych pod kątem zapobiegania chorobom dziąseł i przyzębia u dzieci i młodzieży. 21. Opis efektów kształcenia na poszczególnych zajęciach w grupach dziekańskich w zakresie WIEDZA oraz UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJE SPOŁECZNE Wiedza Cele ogólne Ćwiczenie 1. Student zna zasady opieki stomatologicznej podczas ciąży i jej wpływ diety na proces odontogenezy oraz rozumie oddziaływanie różnych czynników na rozwój próchnicy u dzieci, w tym próchnicy wczesnego dzieciństwa. Ćwiczenie 2. Student zna nowoczesne metody oceny ryzyka próchnicy u dzieci i młodzieży. Ćwiczenie 3. Student zna techniki przekazywania wiedzy dzieciom odnoście prawidłowego odżywiania i przeprowadzania zabiegów higienizacyjnych w jamie ustnej w aspekcie profilaktyki przeciwpróchnicowej wizyty edukacyjno-profilaktyczne w przedszkolach. Ćwiczenie 4. Student zna mechanizmy przeciwpróchnicowego działania fluoru oraz na czym polega mechanizm remineralizacji tkanek twardych zęba, rozumie zasady stosowania różnych metod i preparatów fluorkowych oraz objawy toksyczne przedawkowania fluoru. Ćwiczenie 5. Student zna zasady uszczelniania bruzd i zagłębień anatomicznych zębów a także etiologię i zapobieganie ubytkom pochodzenia niepróchnicowego u dzieci i młodzieży, w szczególności dotyczących erozji zębów. Ćwiczenie 6. Student zna normy zgryzowe w poszczególnych okresach życia dziecka oraz miejscowe czynniki etiologiczne zaburzeń zgryzowych. Ćwiczenie 7. Student zna przyczyny i objawy oraz zasady profilaktyki chorób dziąseł i przyzębia w wieku rozwojowym. Zaliczenie wiedzy z II i III roku Cele szczegółowe Ćwiczenie 1. cele i zasady opieki stomatologicznej w okresie ciąży

4 wpływ różnych czynników na proces odontogenezy główne i dodatkowe czynniki etiologiczne próchnicy przyczyny próchnicy wczesnego dzieciństwa (ECC) podstawowe metody zapobiegania ECC Ćwiczenie 2. współczesne systemy oceny ryzyka próchnicy - CAMBRA, ICDAS, CRA, ICCMS zasady wykorzystania Cariogramu do oceny ryzyka próchnicy kierunki postępowanie w chorobie próchnicowej w zależności od ryzyka próchnicy w wieku rozwojowym Ćwiczenie 3. program edukacyjny w zakresie zapobiegania próchnicy oraz zademonstrować i zabiegi profilaktyczne wśród dzieci w wieku przedszkolnym Ćwiczenie 4. mechanizmy pre- i posterupcyjnego dojrzewania szkliwa i rolę fluoru w tym procesie mechanizm powstawania i leczenia próchnicy początkowej oraz definicję i mechanizmy procesu remineralizacji szkliwa i zębiny różne metody (miejscowe i endogenne) zapobiegania próchnicy przykłady prawdopodobnej i toksycznej dawki fluoru oraz objawy kliniczne fluorozy zębów Ćwiczenie 5. metody wykrywania ubytków próchnicowych zasady kwalifikacji pacjentów i zębów do uszczelniania bruzd i zagłębień technikę lakowania zębów i odpowiednie do tego celu materiały defekty twardych tkanek zębów pochodzenia nie próchnicowego, w szczególności etiologię i mechanizm rozwoju nadżerek zębów zalecenia profilaktyczne skierowane do pacjentów w wieku rozwojowym z nadżerkami zębów Ćwiczenie 6. charakterystyczne cechy zgryzu i czynniki szkodliwe występujące w okresie niemowlęcym, poniemowlęcym, przedszkolnym i szkolnym terminy wyrzynania zębów mlecznych i stałych następstwa przedwczesnej utraty zębów mlecznych w uzębieniu mlecznym i stałym rolę poszczególnych parafunkcji i dysfunkcji w etiologii wad zgryzu Ćwiczenie 7. fizjologiczne różnice między przyzębiem uzębienia mlecznego i stałego obowiązującą klasyfikację chorób przyzębia miejscowe i ogólne czynniki etiologiczne zapalenia dziąseł i przyzębia u dzieci i młodzieży oraz ich objawy etiologię i objawy agresywnego zapalenia przyzębia podstawowe metody oceny stanu przyzębia Zaliczenie wiedzy z tematów ćwiczeń 1-7. Umiejętności Cele ogólne Student potrafi dokonać oceny ryzyka i zapobiegania próchnicy oraz diagnostyki i profilaktyki wybranych stanów patologicznych w obrębie jamy ustnej dzieci i młodzieży Student potrafi: Cele szczegółowe

5 zdiagnozować główne i dodatkowe czynniki etiologiczne próchnicy wskazać metody zapobiegania ECC wykonać ocenę liczebności bakterii próchnicotwórczych w ślinie w oparciu o testy mikrobiologiczne przeprowadzać kompleksową analizę czynników ryzyka próchnicy u pacjenta w wieku rozwojowym przeprowadzić instruktaż prawidłowych nawyków dietetycznych dostosowanych do poszczególnych grup wiekowych dzieci. dobrać, odpowiednie do wieku i aktywności próchnicy, metody profilaktyczne oraz przeprowadzić zabiegi fluorkowania kontaktowego przeprowadzać zabiegi remineralizacji tkanek zębów rozpoznać objawy fluorozy zębów wykrywać i ocenić zaawansowanie ubytków próchnicowych odpowiednio dobranymi metodami wybrać właściwą metodę i przeprowadzić profilaktyczne uszczelniania bruzd i zagłębień w zębach trzonowych przeanalizować predyspozycje i przyczyny oraz wprowadzić odpowiednie metody zapobiegawcze powstawania i rozwoju u dzieci ubytków twardych tkanek zębów niepróchnicowego pochodzenia wymienić terminy wyrzynania zębów mlecznych i stałych przeprowadzić właściwą identyfikację parafunkcji i dysfunkcji narządu żucia w aspekcie wad zgryzu przeprowadzić wstępną ocenę przyczyn miejscowych i ogólnych zapalenia dziąseł i przyzębia w wieku rozwojowym oraz zastosować odpowiednie wskaźniki do oceny stanu przyzębia u dzieci i młodzieży Kompetencje społeczne Student ma świadomość rozwijania działań profilaktycznych w odniesieniu do próchnicy i innych zmian patologicznych występujących w wieku rozwojowym. Student zdaje sobie sprawę z ważności wczesnego wykrywania i zapobiegania różnym patologiom w obrębie jamy ustnej takich jak: próchnica, wady zgryzu i choroby przyzębia u dzieci Student ma świadomość konieczności wyłaniania i monitorowania dzieci o wysokim ryzyka rozwoju próchnicy i rolę pedodonty w tym procesie 22. Kontynuacja przedmiotu przewidziana na zajęciach z: Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna na IV i V roku 23. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem Studentów obowiązuje regulamin Zakładu Stomatologii Wieku Rozwojowego UM w Łodzi 24. Oświadczenie prowadzącego i jego podpis: Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe. 25. Podpis Dziekana:

6 26. Data: