PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z przedmiotu biologia. 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie.

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu biologia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. PSO obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności i postaw uczniów. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności: a) sprawdziany pisemne i testy : przeprowadzane po zakończeniu działu i poprzedzone powtórzeniem wiadomości, zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; b) kartkówki obejmujące materiał maksymalnie z 3 ostatnich lekcji i zadań domowych, zapowiedziane na lekcji poprzedniej c) odpowiedzi ustne - pod względem rzeczowości, stosowania terminologii biologicznej, umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi (obowiązuje materiał z 3 ostatnich lekcji, a w przypadku lekcji powtórzeniowych materiał z całego działu), d) aktywność na lekcji - wypowiedzi w czasie lekcji, formułowanie wniosków, umiejętność pracy w grupie (za 3 plusy - ocena bardzo dobry) e) prace domowe -doświadczenia, zadania utrwalające materiał, referaty, rysunki itp., ocena w skali 2-6 lub tak jak za aktywność (brak pracy lub zeszytu z pracą domową - ocena niedostateczny) f) prace dodatkowe -referaty, plansze, pomoce dydaktyczne, itp., ocena w skali 2-6 lub tak ja za aktywność Kryteria oceniania pisemnych form sprawdzania wiadomości: Prace pisemne, oceniane w systemie punktowym, przelicza się poprzez skalę procentową w sposób następujący: 1) 100% - 90% bardzo dobry, 2) 80% - 89% plus dobry,

2 3) 70% - 79% dobry, 4) 60% - 69% plus dostateczny, 5) 50% - 59% dostateczny, 6) 40% - 49% dopuszczający, 7) 0% - 39% niedostateczny. Sprawdzian może składać się z dwóch części: polskiej i angielskiej. Obie części sprawdzianu są oceniane oddzielnie. Jeżeli uczeń osiągnie na sprawdzianie z części angielskojęzycznej powyżej 50 % punktów, wówczas ocena końcowa ze sprawdzianu jest wyższa o pół stopnia. Jeżeli uczeń osiągnie z części angielskojęzycznej 100% punktów, wówczas otrzymuje on ze sprawdzianu dwie oceny ( ocenę bardzo dobry z części angielskojęzycznej). Nauczyciel oddaje poprawione prace pisemne w terminie do dwóch tygodni od dnia przeprowadzenia sprawdzianu/ testu. 2. Kryteria oceniania. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który : nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania, koniecznych do dalszego kształcenia ma duże problemy z posługiwaniem się słownictwem i pojęciami typowymi dla przedmiotu wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych wykazuje się bierną postawą na lekcji nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który : ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela spełnia szczegółowe kryteria oceny dopuszczającej Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który :

3 opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania, najważniejsze w nauczaniu biologii opisuje podstawowe fakty, zjawiska i procesy biologiczne z pomocą nauczyciela lub podczas pracy w grupie wykonuje zadania, posługuje się instrukcją i rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności spełnia szczegółowe kryteria oceny dostatecznej Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania wyjaśnia fakty, procesy, zjawiska biologiczne, dostrzega zależności między nimi dobrze posługuje się terminologią biologiczną potrafi wykorzystać wiedzę do rozwiązywania typowych zadań lub problemów, a w przypadku trudniejszych zadań korzysta z pomocy nauczyciela jest aktywny na lekcjach, potrafi korzystać z różnych źródeł informacji stosuje w praktyce zdobytą wiedzę spełnia szczegółowe kryteria oceny dobrej Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach samodzielnie i twórczo korzysta z różnych źródeł informacji potrafi planować i przeprowadzać doświadczenia biologiczne bardzo dobrze posługuje się terminologią biologiczną jest bardzo aktywny na lekcjach spełnia szczegółowe kryteria oceny bardzo dobrej Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia szczegółowe kryteria oceny bardzo dobrej stawia trafne pytania i hipotezy oraz przedstawia różne sposoby ich weryfikacji potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych objaśnia zjawiska biologiczne z wykorzystaniem wiedzy z innych przedmiotów wykonuje dodatkowe zadania i polecenia osiąga sukcesy w konkursach biologicznych szczebla wyższego niż szkolny 3. Sposoby oceniania, częstotliwość, formy (ustne i pisemne), wagi ocen. Warunki poprawy oceny w ramach oceniania bieżącego. Przygotowanie ucznia do lekcji

4 Uczeń na każdą lekcję powinien przynosić: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, przybory do rysowania. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie uczeń ma obowiązek zaliczyć w terminie 2 tygodni (od daty powrotu do szkoły) partię materiału, którą obejmował sprawdzian. Nieobecność ucznia na kartkówce nauczyciel może uzupełnić jego odpowiedzią ustną. Uczeń ma prawo raz w półroczu zgłosić nieprzygotowanie do lekcji i brak zadania domowego, które nauczyciel odnotowuje i które nie będzie brane pod uwagę przy klasyfikacji śródrocznej czy rocznej. Zgłoszenie braku nieprzygotowania musi nastąpić na początku lekcji. Prawo to nie dotyczy wcześniej zapowiedzianych sprawdzianów i testów. Ustalanie rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej Przy wystawianiu oceny śródrocznej (rocznej) nauczyciel uwzględnia postępy ucznia i kieruje się przyjętymi kryteriami oceniania na daną ocenę Ocena śródroczna jest ustalona ze wszystkich ocen cząstkowych z pierwszego półrocza przy czym największą wagę mają oceny z form wymienionych w pkt 2 a, b, c, z zachowaniem wagi wg. powyższej kolejności. Ocena roczna ustalana jest ze wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w ciągu całego roku szkolnego i nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących. Zasady klasyfikowania uczestników konkursów biologicznych: Uczeń biorący udział i odnoszący sukces w konkursie biologicznym pozaszkolnym lub odnoszący sukces w konkursie szkolnym w którym wykazał się znacznymi umiejętnościami z zakresu biologii (oraz który spełnia jednocześnie kryteria oceniania na ocenę bardzo dobrą),otrzymuje ocenę celującą. 4. Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować na piśmie do nauczyciela o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny z biologii w terminie nie dłuższym niż 2 dni robocze od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej. -Wniosek wraz z uzasadnieniem i podaniem oceny o jaką ubiega się uczeń powinien być złożony do sekretariatu. Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane. Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie jeśli uczeń spełnił podane poniżej warunki: -brał udział w przynajmniej 75% zajęć edukacyjnych z biologii, -uzyskał oceny pozytywne ze wszystkich sprawdzianów i testów w danym półroczu -Nauczyciel wyznacza zakres materiału i sposób jego zaliczenia, jeszcze przed posiedzeniem

5 klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. -Stopień trudności zadań odpowiada wymaganiom edukacyjnym na ocenę, o którą ubiega się uczeń. -Warunkiem poprawy oceny ucznia jest zaliczenie przez niego wyznaczonej partii materiału na minimum 90% punktów możliwych do uzyskania. 5. Sposób informowania uczniów o wymaganiach edukacyjnych. Uczniowie i ich rodzice zostają poinformowani o wymaganiach edukacyjnych z biologii na pierwszych zajęciach z przedmiotu oraz zebraniach z rodzicami. Uczniowie dostają do podpisania listę, na której poświadczają zapoznanie się z przedmiotowym systemem oceniania z biologii. 6. Określenie sposobu wglądu rodzica/opiekuna prawnego w sprawdzone i ocenione prace ucznia. Rodzic/ prawny opiekun ucznia ma możliwość wglądu w pisemną i ocenioną pracę ucznia w czasie konsultacji nauczycielskich organizowanych w szkole oraz w czasie wywiadówek. Opracowała mgr Agnieszka Wiglusz - Zięba