Szkolny Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Ustroniu Morskim w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 Szkolny Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Ustroniu Morskim w roku szkolnym 2015/2016 Przyjęty program wychowawczy tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania oraz programem profilaktyki, kształtuje u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, postawy obywatelskie, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji. Powstał po konsultacjach z uczniami, rodzicami i nauczycielami. Został osadzony w tradycji szkoły i lokalnej społeczności, uwzględnia zmiany zachodzące w społeczności szkolnej i lokalnej. Został oparty na wizji i misji szkoły. Przyjęty do realizacji uchwałą Rady Rodziców Nr 4//2015/2016 z dnia 29 września 2015 r.

2 PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH I - III CELE ZADANIA I FORMY REALIZACJI SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI Organizacja zespołu wychowawcy klasowego. 2.Troska o estetykę klasy i szkoły 3. Kształtowanie tolerancji wobec inności i odmienności (religia, narodowość, wygląd zewnętrzny spowodowany chorobami). 4.Troska o zdrowie i bezpieczeństwo. - integracja zespołu klasowego; - przestrzeganie wspólnie ustalonych reguł w relacjach uczeń-nauczyciel, nauczyciel-uczeń; - rozumienie potrzeb kolegów i koleżanek. - uczenie świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze wspólnego dobra; - wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy - rozwijanie umiejętności komunikowania się w grupie; - samoocena zachowania; - uświadomienie czym w życiu jest miłość, przyjaźń, szacunek; - dostarczenie wiedzy na temat praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia; - integrowanie uczniów na szczeblu klasowym i ogólnoszkolnym; - kształtowanie postaw tolerancji dla inności i odmienności - kształtowanie umiejętności dbania o swoje zdrowie i bezpieczeństwo; - umożliwienie uczniom aktywnych form spędzania czasu; - poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych; - kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych; - organizacja wycieczek i wyjść w zależności od potrzeb; - uroczystości klasowe i szkolne; - organizacja dyżurów klasowych; - wybory do samorządu klasowego; - opracowanie regulaminu klasowego i kontraktu - przydział zadań i obowiązków związanych z utrzymaniem porządku w klasie, szkole i najbliższym otoczeniu; - przygotowywanie gazetek tematycznych w klasach; - prezentowanie prac plastycznych uczniów; - udział w przedstawieniach i inscenizacjach; - praca grupowa; - samoocena w czasie zajęć; - spektakle, filmy profilaktyczne i edukacyjne; - gazetki tematyczne; - przeprowadzenie pogadanek dotyczących praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia; - zajęcia ze specjalistami -udział w warsztatach dotyczących bezpiecznego poruszania się po drogach publicznych Program Gryfuś - spotkania z przedstawicielami policji z Wydziału Ruchu Drogowego; - udział w Turnieju BRD - pogadanki nt. zdrowego styku życia; - dyskusje; wychowawcy pedagog szkolny, specjaliści Dyrektor, pedagog, pielęgniarka, nauczyciel informatyki, nauczyciele świetlicy

3 - uświadomienie zagrożeń związanych z uzależnieniami i nałogami; - nabywanie umiejętności właściwego zachowania w przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi, toksycznymi, łatwopalnymi i wybuchowymi; - promocja zdrowego stylu życia; - rozpoznawanie substancji szkodliwych i alergizujących występujących w składach produktów spożywczych kształcenie umiejętności odczytywania etykiet na produktach spożywczych; - zapoznanie się z podstawowymi sposobami ratowania życia; - podniesienie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły poprzez skuteczne przeciwdziałanie zagrożeniom i przejawom negatywnych zachowań, do których należą w szczególności: dewastacja mienia, zastraszanie, przejawy agresji fizycznej wśród uczniów, samowolne wyjścia z terenu szkoły, zagrożenia związane z używkami; - wdrażanie dzieci do zdrowego i aktywnego spędzania czasu wolnego - filmy edukacyjne; - gazetki tematyczne; - broszury; - realizacja zajęć Ratujemy i uczymy ratować ; - udział w zawodach sportowych, - udział w Dniu Sportu Szkolnego - udział w programie Szklanka mleka, Owoce w szkole ; Śniadanie daje moc - cykliczna kontrola asortymentu w automacie szkolnym; - udział w Programie Bezpieczny Internet ; - udział uczniów w zajęciach świetlicowych na świeżym powietrzu - monitoring wizyjny wybranych stref szkoły (np. szatnia) 5. Dbanie o ochronę środowiska. - dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich uwarunkowania; - konkursy o tematyce ekologicznej; - gazetki; pedagog, pracownicy

4 - propagowanie właściwego stosunku do przyrody; - zwracanie uwagi na powstawanie zanieczyszczeń i odpadów; - wyrabianie u uczniów ekonomicznego korzystania z wody i energii elektrycznej; - mobilizowanie uczniów do segregowania surowców wtórnych; - uświadamianie konieczności segregacji śmieci i wtórnego wykorzystania odpadów; - wspieranie akcji ekologicznych: Dzień Ziemi, Sprzątanie świata - zwracanie uwagi uczniom dotyczące umieszczania śmieci do odpowiednich pojemników znajdujących się na terenie szkoły: - apele porządkowe; - konkurs plastyczny Ziemia nasza planeta ; - pokaz mody ekologicznej; szkoły, 6. Kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej, narodowej i europejskiej. 7. Współpraca z rodzicami i placówkami wspomagającymi pracę szkoły. - kształtowanie więzi i relacji w rodzinie, grupie społecznej i okazywanie szacunku ludziom starszym oraz pomoc potrzebującym; - kultywowanie polskich tradycji, obyczajów i świąt; - poznawanie historii szkoły i jej ceremoniału; - wpajanie szacunku do symboli narodowych (hymn, państwowy, flaga, godło); - uczestnictwo i współudział w tworzeniu uroczystości szkolnych; - integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny; - aktywny udział rodziców w życiu klasy; - stworzenie przyjaznej atmosfery na spotkaniach z rodzicami; - wspieranie prawidłowego rozwoju - organizacja imprez: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Matki - udział w uroczystościach klasowych i szkolnych; - udział uczniów w apelu z okazji Święta Niepodległości ; - udział w apelu z okazji Święta Konstytucji 3. Maja; - nauka hymnu państwowego; - pogadanki, dyskusje; - poznanie miejsc pamięci narodowej; - udział w Święcie Szkoły Podstawowej - spotkania z rodzicami w ramach Dni otwartych ; - zebrania z rodzicami; - współpraca i udział rodziców w organizowaniu imprez klasowych oraz szkolnych; - organizowanie opieki i pomocy materialnej dla potrzebujących uczniów; - współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, pedagog szkolny, dyrektor

5 intelektualnego, emocjonalnego i społecznego. Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie; - współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną i Gminnym Ośrodkiem Kultury; - pedagogizacja rodziców; 8. Kompensowanie deficytów rozwojowych uczniów oraz wspomaganie w rozwoju zdolności (Pomoc Psychologiczno - Pedagogiczna) 9. Wyrabianie nawyku kulturalnego zachowania się. - stwarzanie uczniom równych szans rozwoju intelektualnego i fizycznego oraz umożliwienie rozwijania zdolności; - powołanie zespołów dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (pomoc psychologiczno-pedagogiczna); - zwracanie uwagi na kulturę słowa, ubioru i zachowania. - organizowanie opieki i pomocy materialnej; - udział w zajęciach gimnastyki korekcyjnej; - prowadzenie zajęć wyrównawczych i formułowanie indywidualnych planów pracy z dziećmi; - prowadzenie zajęć rewalidacyjnych; - konsultacje i porady udzielane rodzicom; - realizacja zaleceń Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. - pogadanki dotyczące właściwych postaw, respektowania kontraktów i regulaminów nauczyciele WF, pedagog szkolny, nauczyciele świetlicy wszyscy pracownicy szkoły PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH IV-VI CELE ZADANIA I FORMY REALIZACJI SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI 1. Bezpieczeństwo w szkole i poza nią. - kontrolowanie niebezpiecznych miejsc i sytuacji; - dbałość o bezpieczeństwo podczas gier i zabaw ruchowych, pierwsza pomoc w niektórych urazach; - przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową; - podniesienie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły poprzez skuteczne przeciwdziałanie zagrożeniom i - wychowanie komunikacyjne - filmy edukacyjne; - przestrzeganie zasad BHP na lekcjach i w czasie przerw; -realizacja zadań wynikających z udziału szkoły w projekcie Bezpieczna Szkoła ; - udział uczniów w zajęciach z udzielania pierwszej pomocy i reagowania na zagrożenia; - udział uczniów w Dniach bezpiecznego Internetu ; nauczyciel techniki, nauczyciele świetlicy, pedagog szkolny, ratownik medyczny, pielęgniarka, nauczyciele w-f

6 przejawom negatywnych zachowań, do których należą w szczególności: dewastacja mienia, zastraszanie, przejawy agresji fizycznej wśród uczniów, wejścia na teren szkoły osób niepowołanych, wyjścia uczniów poza teren szkoły, zagrożenia związane z używkami; - bezpieczne poruszanie się po drogach publicznych; - udział uczniów w Kampanii Zachowaj trzeźwy Umysł 2. Wdrażanie uczniów do samorządności. - rozwijanie inicjatyw uczniowskich; - organizacja życia kulturowego w szkole; - wyrabianie odpowiedzialności za prawidłowe funkcjonowanie szkoły uczniowie współgospodarzami szkoły; - stosowanie zasad szkolnej demokracji; - utworzenie planu pracy SU - wybór samorządów klasowych i SU; - opracowanie planu SU; - współudział uczniów w organizacji i przebiegu imprez i uroczystości szkolnych; - realizowanie planu pracy SU Opiekun Samorządu Uczniowskiego, Samorząd Uczniowski 3. Kształtowanie postaw ekologicznych i prozdrowotnych. - ukazanie związku między stylem życia, a wyczerpaniem się zasobów naturalnych; - uświadomienie potrzeb troski o ochronę środowiska naturalnego; - dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich uwarunkowania; - propagowanie właściwego stosunku do przyrody; - zwracanie uwagi na powstawanie zanieczyszczeń i odpadów; - wyrabianie u uczniów ekonomicznego korzystania z wody i energii elektrycznej; - realizacja edukacji ekologicznej i prozdrowotnej - pogadanki, dyskusje; - spotkania z pielęgniarką szkolną; - Dzień Ziemi; - sprzątanie Świata - zbieranie baterii; - udział w zawodach sportowych; - rozgrywki między klasowe promujące sprawność fizyczną; - Pierwsza pomoc przedmedyczna; - apele porządkowe; segregowanie śmieci-umieszczanie ich do odpowiednich pojemników umieszczonych na korytarzach szkolnych; - nauczyciele wychowania fizycznego, pedagog szkolny, nauczyciel przyrody, nauczyciel techniki, specjalista

7 - mobilizowanie uczniów do segregowania surowców wtórnych; - uświadamianie konieczności segregacji śmieci i wtórnego wykorzystania odpadów; 4. Działania profilaktyczne. 5. Wychowanie w duchu patriotyzmu i poszanowanie tradycji lokalnej - przekonanie uczniów o szkodliwości używek (alkohol, narkotyki, nikotyna, dopalacze); - uświadomienie uczniom uzależnienia od Internetu, telefonu komórkowego, komputera i telewizji; - zwrócenie uwagi uczniom na różne formy spędzania wolnego czasu. - przeciwdziałanie agresji, przemocy i wulgaryzmom wśród uczniów - budzenie szacunku do symboli regionalnych, postaci związanych z historią regionu i jego współczesnym życiem; - uczenie właściwego zachowania się wobec symboli narodowych; - poznanie elementów historii i kultury najbliższego środowiska; - realizacja zadań wynikających z programu profilaktycznego dla uczniów klas IV-VI; - kontynuacja Programu Bezpieczny Internet ; - udział w zajęciach i warsztatach edukacyjnyjnoprofilaktycznych prowadzonych przez specjalistów (PPP, policja) - gazetki; - udział w konkursie Mój dom, moja Ojczyzna ; - uroczysty apel z okazji Święta Niepodległości konstytucji 3. Maja; - udział w uroczystościach związanych z Patronką szkoły; - udział w imprezach i uroczystościach; - przeprowadzenie lekcji dotyczącej praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia w ramach godzin wychowawczych pedagog szkolny, specjaliści, nauczyciel świetlicy, nauczyciel informatyki nauczyciele przedmiotowi, Samorząd Uczniowski, szkolny, nauczyciele świetlicy, bibliotekarz 6. Rola rodziny w życiu człowieka. - przekonanie o nadrzędnej roli rodziny w życiu każdego człowieka-funkcje rodziny; - wspieranie rodziców w procesie wychowania; - poznanie praw i obowiązków dziecka oraz rodziców; - pedagogizacja rodziców; - praca zawodowa naszych rodziców: spotkanie z rodzicami wykonującymi różne zawody - organizowanie imprez klasowych; - działalność Rady Rodziców. nauczyciele świetlicy, Rada Rodziców, rodzice

8 7. Umiejętność rozwiązywania trudności i problemów w grupie rówieśniczej - kształtowanie asertywności; - kształtowanie różnych umiejętności rozwiązywania problemów w grupie; - zawarcie kontraktu na godzinie wychowawczej; - ustalenie praw i obowiązków w klasie; - obowiązki dyżurnego klasowego; - dyskusje na temat koleżeństwa; - - współpraca z PPP (zajęcia warsztatowe ze specjalistami); pedagog szkolny, nauczyciele świetlicy, 9. Wyrabianie nawyku kulturalnego zachowania się. - zwracanie uwagi na kulturę słowa, ubioru i zachowania; - kształtowanie umiejętności akceptacji osób niepełnosprawnych; - rozmowy z pedagogiem szkolnym. - udział w Dniu Tolerancji i Życzliwości Wychowawcy, Wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły