PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2018/2019 III ETAP EDUKACYJNY

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2018/2019 III ETAP EDUKACYJNY [Wpisz tekst] Strona 1

2 PODSTAWA PRAWNA Przedmiotowe ocenianie z języka angielskiego sporządzono w oparciu o następujące dokumenty: 1. Ustawę Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty z późniejszymi zmianami, 2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, 3. Statut Szkolny wraz z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem z dnia 28 sierpnia 2015 roku, 4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. PROGRAM NAUCZANIA I PODRĘCZNIKI 1. Program nauczania języka angielskiego zgodny z nową podstawą programową dla III etapu edukacyjnego autorstwa Barbary Tittenbrum i Ewy Piotrowskiej. 2. Podręcznik dla klas trzecich: Repetytorium Gimnazjalisty. CELE PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA 1. Cele językowe: wsparcie rozwoju ucznia tak, aby mógł on: - używać skutecznie języka angielskiego w codziennych sytuacjach w mowie i w piśmie; - rozwijać strategie komunikacyjne wspomagające takie użycie języka; - rozumieć tekst pisany i mówiony. 2. Cele w zakresie integracji międzyprzedmiotowej i poznawania kultury: wsparcie rozwoju ucznia tak, aby mógł on: - korzystać z materiałów w języku angielskim przy wykonywaniu grupowych projektów o charakterze międzyprzedmiotowym; - poznawać zwyczaje i życie codzienne w krajach anglojęzycznych. 3. Cele w zakresie rozwijania umiejętności samodzielnego uczenia się: wsparcie rozwoju ucznia tak, aby mógł on: - wykształcić częściową samodzielność poprzez naukę korzystania ze słowników i materiałów źródłowych; - rozumieć swój własny proces uczenia się; - prowadzić zapis swojej własnej pracy, oceniać własne postępy i brać odpowiedzialność za własną pracę; - współpracować z innymi w parach i grupach; [Wpisz tekst] Strona 2

3 - wykształcać tolerancję wobec różnic i wobec innych ludzi; - samodzielnie rozwiązywać problemy i odkrywać własne sposoby dochodzenia do tych rozwiązań. Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach odpowiednio do potrzeb rozwojowych i Edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY: Na ocenę dopuszczającą: - uczeń potrafi zdobywać informacje oraz udzielać informacji o sobie, swojej rodzinie, przyjaciołach, szkole; - uczeń potrafi zachować się w codziennych sytuacjach (w sklepie, u lekarza, w hotelu, na dworcu); - uczeń potrafi przeczytać teksty zawarte w podręczniku, uczeń potrafi napisać krótki list, informację itp.; - uczeń rozumie wypowiedzi kolegów i nauczyciela na lekcji. Na ocenę dostateczną: - uczeń dodatkowo potrafi wyrazić prośbę, nakaz, zakaz, życzenie, sugestię; - uczeń rozumie teksty ze słuchu; - rozróżnia czynności przeszłe, teraźniejsze bieżące, zwyczajowe, trwające, zakończone, przyszłe; - uczeń potrafi napisać krótkie wypracowanie na temat przewidziany programem klasy III; - uczeń potrafi komunikować się z nauczycielem i kolegami w czasie lekcji. Na ocenę dobrą: - uczeń swobodnie posługuje się poznanym słownictwem i konstrukcjami gramatycznymi; - potrafi wypowiedzieć się pisemnie i ustnie na tematy objęte programem klasy III; - rozumie teksty i potrafi przetwarzać usłyszane informacje; - nie popełnia większych błędów w wymowie. Na ocenę bardzo dobrą: - uczeń biegle posługuje się słownictwem, w swoich wypowiedziach używa różnorodnych konstrukcji gramatycznych; - nie popełnia błędów w wymowie; - nie ma problemów z komunikowaniem się; - bardzo dobrze opanował słownictwo, gramatykę i struktury frazeologiczne. Na ocenę celującą: - uczeń płynnie wypowiada się na tematy objęte programem klasy III; - uczeń wykazuje zainteresowanie przedmiotem. [Wpisz tekst] Strona 3

4 - uczeń dodatkowo wykracza słownictwem oraz znajomością złożonych struktur gramatycznych poza program klasy III; FORMY I RODZAJE AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE Uczniowie są oceniani za pomocą testów. Ponadto osiągnięcia edukacyjne uczniów sprawdzane będą przy pomocy kartkówek, zadań domowych, odpowiedzi ustnych, wypowiedzi pisemnych oraz prac projektowych. Liczba przeprowadzonych kartkówek, zadań domowych, odpowiedzi ustnych oraz prac projektowych nie jest ustalona i zależy od decyzji nauczyciela przedmiotu. SPRAWDZIANY - obejmują dany rozdział lub dział; -są obowiązkowe; Jeśli uczeń opuścił sprawdzian, powinien go napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie później niż 2 tygodnie od rozdania prac. -są zapowiadane co najmniej 2 tygodnie wcześniej; - nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom poprawione sprawdziany w ciągu 2 tygodni; -uczeń może poprawić każdą niesatysfakcjonującą go ocenę ze sprawdzianu; - poprawa odbywa się w ciągu 2 tygodni od rozdania prac i tylko jeden raz w półroczu w terminie ustalonym z nauczycielem; - nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego na koniec śródrocza; -sprawdziany są przechowywane do wglądu przez uczniów i ich rodziców do końca zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym. W przypadku wypowiedzi pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg następujących kryteriów: 100% - 96% -ocena celująca 95%-86%- ocena bardzo dobra 85% - 71% - ocena dobra 70% - 50% - ocena dostateczna 49% - 40% - ocena dopuszczająca 39 % - 0% - ocena niedostateczna KARTKÓWKI - mogą być zapowiedziane lub niezapowiedziane; - niezapowiedziane kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich lekcji; Uczniowie nieobecni na zapowiadanej kartkówce piszą ją w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły, w przypadku nienapisania kartkówki w określonym terminie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. [Wpisz tekst] Strona 4

5 ODPOWIEDZI USTNE - wiadomości sprawdzane podczas odpowiedzi ustnych obejmują materiał z 3 ostatnich lekcji; AKTYWNOŚĆ UCZNIA NA LEKCJI - ocenie podlegają zaangażowanie w tok lekcji, udział w dyskusji, wypowiedzi ustne, za które uczniowie mogą otrzymywać plusy lub minusy zamieniane na ocenę cząstkową; - uczniowie, którzy wykazali się dużym zaangażowaniem, systematycznością oraz pracowitością na lekcji uzyskują dodatkową ocenę z aktywności; - aktywność oceniania jest 2 razy w półroczu. PRACE DOMOWE - krótkoterminowe- z lekcji na lekcję, wykonywane w zeszycie przedmiotowym lub zeszycie ćwiczeń, podlegają ocenie; - długoterminowe- projekt, prezentacja multimedialna, wypowiedź pisemna. INNE DODATKOWE INFORMACJE MAJĄCE WPŁYW NA OCENĘ - 2 razy w ciągu semestru uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (brak zeszytu, brak pracy domowej) bez podawania przyczyny, z wyjątkiem zapowiadanych wcześniej prac pisemnych; - nieprzygotowanie powinno być zgłaszane na początku lekcji; - nie ocenia się ucznia do 3 dni po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole; - w przypadku dłuższej nieobecności usprawiedliwionej przez rodziców, terminy sprawdzenia wiadomości są uzgadniane z nauczycielem. Uczeń otrzymuje określony limit czasu na uzupełnienie braków. Uczeń może być zwolniony z opanowania niektórych partii materiału; - w przypadku osiągnięcia znaczących sukcesów w konkursach przedmiotowych uczeń może mieć podwyższoną o jeden stopień ocenę śródroczną lub roczną; -prace dodatkowe są przyznawane przez nauczyciela tylko w uzasadnionych przypadkach. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O POSTĘPACH W NAUCE Uczniowie mają wgląd w swoje prace na zajęciach lekcyjnych. Rodzice mają wgląd w prace uczniów na wywiadówkach oraz podczas indywidualnych spotkań z nauczycielem. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców i przedstawiane są: - na bieżąco w dzienniku elektronicznym - na zebraniach ogólnych - podczas indywidualnych konsultacji z nauczycielem O przewidywanych ocenach należy poinformować rodziców i uczniów na miesiąc przed klasyfikacją roczną. Ocena śródroczna i roczna zależy od osiągnięć edukacyjnych zdobytych [Wpisz tekst] Strona 5

6 przez ucznia (patrz: wymagania edukacyjne na poszczególne oceny) przy czym największy wpływ na nią mają wyniki sprawdzianów, kartkówek, wypowiedzi ustnych. Formy i procedury dotyczące przekazania informacji o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych: Dopuszcza się dwie formy powiadomienia: Dziennik elektroniczny. Wychowawca przesyła wiadomość do rodziców/ opiekunów prawnych o treści: Zostały wystawione przewidywane oceny. Proszę o zapoznanie się z nimi oraz informację zwrotną Zapoznałem/am się z przewidywanymi ocenami. Tylko otrzymanie informacji zwrotnej o powyższej treści stanowi potwierdzenie, a nie wyświetlenie komunikatu o przeczytaniu informacji. Zeszyt do korespondencji. Wychowawcy drukują kartki z ocenami i przekazują je uczniom, którzy mają obowiązek wkleić je w zeszycie do korespondencji i dostarczyć podpisane przez rodzica lub opiekuna prawnego. Jeżeli wychowawca nie otrzyma potwierdzenia w jednej z proponowanych wersji zobowiązany jest poinformować rodzica listem poleconym odnotowując ten fakt w dzienniku (kontakty z rodzicami). - Nauczyciele języka angielskiego są zobowiązani do wystawienia klasyfikacyjnych ocen śródrocznych i rocznych nie później niż 3 dni przed posiedzeniem rady pedagogicznej biorąc pod uwagę oceny cząstkowe z przedmiotu. SPOSÓB USTALENIA OCENY PÓŁROCZNEJ, ROCZNEJ I KOŃCOWEJ Oceny śródroczne oraz roczne ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący 6; 2)stopień bardzo dobry 5; 3)stopień dobry 4 4)stopień dostateczny 3; 5)stopień dopuszczający 2; 6)stopień niedostateczny 1. MOŻLIWOŚĆ UBIEGANIA SIĘ O OCENĘ WYŻSZĄ OD PRZEWIDYWANEJ W przypadku, gdy uczeń chce uzyskać wyższą ocenę od proponowanej musi on uzupełnić braki. INDYWIDUALIZACJA NAUCZANIA, DOSTOSOWANIA FORM I METOD, TREŚCI DO POTRZEB I MOŻLIWOŚCI UCZNIA Z OPINIĄ PORADNI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, wymagania edukacyjne dostosowane są do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie orzeczenia. [Wpisz tekst] Strona 6

7 r. Wrzesień, 2018 [Wpisz tekst] Strona 7