Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Twardogórze. Przedmiotowe Ocenianie z wiedzy o społeczeństwie w III klasie gimnazjum

Transkrypt

1 Przedmiotowe Ocenianie z wiedzy o społeczeństwie w III klasie gimnazjum 1. Przedmiotowe Ocenianie z wiedzy o społeczeństwie opracowano na podstawie: Ustawy Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty z późniejszymi zmianami; Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych; Statutu Szkolnego wraz z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem z dnia 28 sierpnia 2015 roku; Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 2. Skala oceniania: 1) stopień celujący 6; 2) stopień bardzo dobry 5; 3) stopień dobry 4; 4) stopień dostateczny 3; 5) stopień dopuszczający 2; 6) stopień niedostateczny 1. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa w pkt.2.1) 2.5). Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w pkt.2.6). 3. Przedmiot oceniania: Przedmiotem oceny są: wiadomości; umiejętności; postawa ucznia na zajęciach ; orientacja w bieżących wydarzeniach życia politycznego, społecznego i gospodarczego w Polsce i na świecie. 4. Cele ogólne oceniania: informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie go do dalszej pracy; 1

2 dostarczanie opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia ; umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno -wychowawczej. 5. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o zakresie wymagań z wiedzy o społeczeństwie, obowiązującym w danym roku (zakres wiadomości i umiejętności, które trzeba mieć opanowane na koniec roku szkolnego) oraz o sposobie i zasadach oceniania z danego przedmiotu. 2. Stosowane są następujące formy sprawdzania osiągnięć: sprawdzian- praca pisemna zapowiedziana i wpisana do dziennika lekcyjnego z dwutygodniowym tygodniowym wyprzedzeniem. W tym terminie uczeń obowiązkowo zostaje poinformowany o zakresie programowym i formie sprawdzianu. W każdym semestrze przewidziany jest sprawdzian; kartkówki - krótkie praca pisemne, niezapowiedziana, obejmujące zagadnienia przerabiane na trzech poprzednich lekcjach (dopuszcza się wydłużenie tego okresu do czterech ostatnich lekcji, jeśli jedno z zagadnień przerabiano na dwóch lekcjach). Kartkówka może również obejmować materiał, który uczniowie mieli samodzielnie przerobić w domu na daną lekcję jako prace domowa; odpowiedzi ustne z trzech ostatnich lekcji; prace domowe; projekt; praca na lekcji, aktywność [zasada trzy plusy = 3(stopień bardzo dobry), trzy minusy = 1(stopień niedostateczny)]; inne (w uzgodnieniu z nauczycielem). 3. Skala oceniania prac pisemnych: 0%-39% - stopień niedostateczny; 40%-50% - stopień dopuszczający; 51%-70% - stopień dostateczny; 71%-85% - stopień dobry; 86%-95% - stopień bardzo dobry; 96%-100% - stopień celujący. 4.Uczeń ma prawo zgłosić 1 nieprzygotowanie (zwalniające z odpowiedzi, kartkówki, zadania domowego) do zajęć z WOS bez podania przyczyn w ciągu półrocza. Musi tego dokonać na początku lekcji. Nieprzygotowanie nie zwalnia z wszelkiego rodzaju zapowiedzianych i wpisanych do dziennika prac pisemnych pisanych na lekcji i ustnych lub pisemnych powtórzeń materiału. 2

3 5.Sprawdziany są obowiązkowe. Uczeń nieobecny na sprawdzianie jest zobowiązany do napisania go w terminie ustalonym przez nauczyciela. W wyjątkowych przypadkach (np. spowodowanych dłuższa choroba, wypadkami losowymi) termin sprawdzianu nauczyciel uzgadnia z uczniem. Uczeń ma prawo do poprawy oceny z jednego sprawdzianu w każdym półroczu, w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela. Ocena uzyskana z poprawy zostaje wpisana do dziennika. 6. Uczeń, który korzystał z niedozwolonych pomocy podczas pisania pracy klasowej otrzymuje ocenę niedostateczna i nie ma prawa jej poprawiać. 10. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe, które mogą wpłynąć na podwyższenie oceny półrocznej/końcoworocznej. 11. Osiągnięte sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. 6. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny załącznik nr 1 7. Wymagania ogólne na poszczególne stopnie Ocena celująca (poziom osiągnięć ponadprogramowych) Uczeń powinien wypełnić wymagania takie, jak na ocenę bardzo dobrą i ponadto wykazywać szczególne zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukowa specjalistyczną zgodną z omawianą na zajęciach tematyka. Uczestniczyć w konkursach i olimpiadach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki, godnie reprezentując szkołę. Podejmować się wykonania zadań dodatkowych (indywidualnie lub w zespole), znacznie wykraczających poza podstawę programowa. Ocena bardzo dobra (poziom osiągnięć rozszerzających) Uczeń powinien wypełnić wymagania takie jak na ocenę dobrą i ponadto mieć bogate wiadomości na poziomie treści dopełniających. Wykazywać zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową dotyczącą omawianych treści. Umieć samodzielnie poszukiwać informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonować. Właściwie interpretować nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązywać problemy. Umieć oceniać otaczającą rzeczywistość społecznopolityczna zgodnie z przyjętymi kryteriami wartości. Kierować się dobrem ogółu przy podejmowaniu decyzji, negocjować stanowisko, osiągać kompromis. Kierować pracą zespołu rówieśników. Uczestniczyć w konkursach i olimpiadach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki na poziomie szkolnym. 3

4 Ocena dobra (poziom osiągnięć rozszerzających) Uczeń powinien rozumieć polecenia i instrukcje. Znać omawiana na zajęciach problematykę na poziomie rozszerzonym oraz w sposób logiczny i spójny ja prezentować. Rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym. Uogólniać i formułować wnioski. Zajmować stanowisko w kwestiach spornych i bronić swoich poglądów na forum klasy. Aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych. Poprawnie i sprawnie wykonywać ćwiczenia i inne zadania. Umieć poprawnie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce. Wykazywać zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką. Systematycznie i starannie prowadzić zeszyt przedmiotowy. Ocena dostateczna (poziom osiągnięć podstawowych) Uczeń powinien rozumieć polecenia i instrukcje. Zapamiętać podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentować. Rozumieć omawiane zagadnienia. Dokonywać selekcji i porównania poznanych zjawisk. Samodzielnie i poprawnie wykonywać proste ćwiczenia i zadania. Umieć wykorzystać zdobyta wiedze w praktyce. Aktywnie uczestniczyć w pracach i zadaniach zespołowych. Systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy. Ocena dopuszczająca (poziom osiągnięć koniecznych) Uczeń powinien częściowo rozumieć polecenia nauczyciela. Zapamiętać wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela je odtworzyć. Poprawnie, z pomocą nauczyciela, rozpoznawać, nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska, procesy, dokumenty, postacie życia publicznego itp. Wykonywać samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia. Współpracować w zespole przy wykonywaniu zadań. Prowadzić zeszyt przedmiotowy. 8. Sposób informowania uczniów i rodziców o ocenach:.uczeń ma prawo wglądu do swoich prac pisemnych. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje do końca roku. Pozostają one do wglądu uczniów i rodziców na terenie szkoły; Na miesiąc przed klasyfikacją uczeń i jego rodzice zostaną powiadomieni o przewidywanych dla niego ocenach z wiedzy o społeczeństwie; Formy i procedury dotyczące przekazania informacji. Dopuszcza się dwie formy powiadomienia: Dziennik elektroniczny. Wychowawca przesyła wiadomość do rodziców/ opiekunów prawnych o treści: Zostały wystawione przewidywane oceny. Proszę o zapoznanie się z nimi oraz informację zwrotną Zapoznałem/am się z przewidywanymi ocenami. Tylko otrzymanie informacji zwrotnej o powyższej treści stanowi potwierdzenie, a nie wyświetlenie komunikatu o przeczytaniu informacji. Zeszyt do korespondencji. Wychowawcy drukując kartki z ocenami, przekazują uczniom, którzy mają obowiązek wkleić w zeszycie do korespondencji i dostarczyć podpisane przez rodzica lub opiekuna prawnego. 4

5 9. Ustalenie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych : Ocena klasyfikacyjna śródroczna, roczna i końcowa, uwzględniająca stopień opanowania wskazanych w programie kompetencji oraz motywująca do dalszej pracy, wystawiana jest w oparciu o oceny cząstkowe, ale nie jest średnią arytmetyczną. Przy wystawieniu oceny końcowej, nauczyciel bierze pod uwagę ocenę z I i II semestru. W uzasadnionych przypadkach spowodowanych zdarzeniami losowymi, uczeń może ubiegać się o ocenę wyższą od proponowanej, jeżeli : - wykazał się sumienną i systematyczną pracą w całym semestrze - jego oceny ze sprawdzianu i kartkówek są co najwyżej o 1 stopień niższe niż ocena o którą się ubiega - zaległe wiadomości i umiejętności zostaną uzupełnione w terminie i formie wskazanej przez nauczyciela - w ciągu 7 dni od wystawienia oceny proponowanej semestralnej uczeń powinien zgłosić chęć ubiegania się o ocenę wyższą od proponowanej. 10. Indywidualizacja pracy z uczniem Wobec uczniów, którzy otrzymali opinie i orzeczenia z poradni psychologicznopedagogicznej, wymagania są niższe i określone indywidualnie, stosownie do wskazówek udzielonych w tych orzeczeniach. Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z tymi uczniami na zajęciach odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Aktualizacja Przedmiotowego Oceniania r. Nauczyciele wiedzy o społeczeństwie 5